大班成語故事《狐假虎威》案例與反思範文大綱
活動設計背景:
1、因近段班級有欺負小朋友的現象,藉機教育;
2、幫助小朋友理解掌握一些詞彙;
活動目標
2、通過故事,讓幼兒懂得小朋友之間要互相團結,互相關心,不能欺負其它小朋友;
3、理解詞彙:半信半疑、魂飛魄散、仗勢欺人;
教學重點、難點
1、小朋友之間應該團結互助,不能欺負小朋友是本節重點;
2、理解重點詞彙是難點;
活動準備
1、動物圖片:狐假虎威;
2、幼兒用書
活動過程
一出示圖片:
出示老虎和狐狸,請小朋友用好聽的詞來形容
二幼兒自由討論:
有一天,老虎抓住了狐狸,老虎會對狐狸怎麼樣呢?
三一起聽來看看,聽聽,老虎抓住護理後,到底是怎麼做的?
1、聽故事前半部分,提問:老虎抓住狐狸後,狐狸會對老虎說些什麼話?老虎會相信嗎?
2、聽故事後半部分,提問:小動物看見老虎會怎麼做?爲什麼?狐狸是怎麼走路的?老虎是怎麼跟在後面的?
四一起看着書聽一遍故事
五總結
這就是發生在森林裏的故事,狐狸很狡猾,藉着老虎的威風去欺負別人,所以這個故事取名《狐假虎威》。老虎沒有吃狐狸而把它放了,爲什麼呢?
六延伸
1、教育幼兒不要向狐狸老虎學習,小朋友之間要互相幫助,不能欺負別的小朋友。
2、把故事講給其他小朋友聽。
教學反思
大班進入幼兒銜接階段,但我發現不少孩子還存在向故事裏的老虎和狐狸一樣,欺負別的小朋友,也爲了幫助小朋友理解掌握一些詞彙。因此,我制定本次的活動目標爲:
1、知道故事名稱,主要角色和故事情節;會自己講述故事
2、通過故事,讓幼兒懂得小朋友之間要互相團結,互相關心,不能欺負其它小朋友;
3、理解詞彙:半信半疑、魂飛魄散、仗勢欺人;
這三個目標中蘊含了語言能力的培養,知識能力的獲得和情感方面的培養,體現了目標的綜合性和層次性。我將本次活動的重點放在“理解故事內容的基礎上,能對照自己平時的行爲,懂得小朋友之間要互相團結,互相關心,互相幫助,不能欺負別的小朋友”逐步深入,幫小朋友改掉壞的行爲的情感體驗,將知識進行遷移,重點攻破。另外,小朋友面臨這進入小學,讓小朋友提前接觸一些詞彙,有助於幼兒園與小學的銜接。
本次活動效果不錯,很多小朋友的觀點都有所改觀。