實用的童話故事動物作文集錦5篇

在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的童話故事動物作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

童話故事動物作文 篇1

森林鎮住着一隻可愛的灰小鴨，每當它的哥哥姐姐上學去的時候，它就會躺在門前的.草垛上，舒舒服服地吃吃睡睡，曬曬太陽，等着媽媽把食物送到它的嘴邊。

漸漸地、漸漸地，貪吃的灰小鴨變成了一隻胖小鴨，像一隻氣球一樣一下子變得滾圓滾圓了，連路都走不動了。鴨媽媽急壞了，“這可怎麼辦？必須要給灰小鴨減肥啦！大家一起來幫我想想辦法吧！”兔姐姐說：“把灰小鴨送醫院吧！”狗哥哥和貓妹妹說：“讓灰小鴨餓上一個星期吧，這樣一定會瘦的。”馬大夫搖了搖頭，說：“還是運動減肥最可靠，我來給它制訂一個減肥計劃吧！”於是，灰小鴨按照馬大夫的減肥計劃，每天早上跑步1000米，吃好晚飯再跳繩1000個，最後睡覺前還要做150個仰臥起坐……

一年後，森林鎮出現了一隻美麗的白天鵝，大家都奇怪這美麗的仙女是從哪裏來的？白天鵝抖了抖身上亮閃閃的羽毛，昂着頭說：“我就是你們口中曾經的胖小鴨呀！”

童話故事動物作文 篇2

全身畫滿小花朵的小瓷豬，樣子很漂亮。他每天都安安靜靜地躺在沙發上。小瓷豬的心空空的，腦子裏也是空空的。

有一天，一隻小鳥飛過來，站在窗外的枝頭，唧唧唱：“找個好朋友，和我一起玩!”然後小鳥就飛走了。

瓷豬的空腦子裏，立刻有了個想法：“我也要去找個好朋友，和我一起玩!”於是瓷豬離開了沙發，吧嗒吧嗒，邁着短腿，走出了家。

在一片青草地上，瓷豬見到了高個子老鼠。高個子老鼠正在打板慄高爾夫。小瓷豬非常高興，說：“老鼠，我做你的好朋友，和你一起打球玩!”高個子老鼠搖搖頭，說：“不行不行，你快躲遠一點，小心我的球打碎你!”

在一條小河邊，矮個子青蛙正在跳水。小瓷豬非常高興，說：“青蛙，我做你的.好朋友，和你一起跳水玩!”矮個子青蛙搖搖頭，說：“不行不行，你不能玩跳水。你會沉下去，爬不起來的!”

這時，一隻花花綠綠的熊走了過來，對小瓷豬說：“幫個忙，行嗎?”原來這是一隻摺紙熊。摺紙熊要回家，可是碰到一道水溝，過不去了。“好啊，我是瓷做的，不怕水，我揹你過去!”小瓷豬說着，把摺紙熊背過了水溝。

摺紙熊非常感謝小瓷豬，邀請小瓷豬去他家做客。小瓷豬高興地答應了。他們走着走着，面前出現了一個小小的懸崖。摺紙熊輕輕地跳了下去，可是小瓷豬卻不敢，“我會摔碎了。”他擔心地說。摺紙熊說：“這好辦。我躺在地上，你跳到我身上，這樣就不會碎了!”於是，小瓷豬瞄準了摺紙熊，跳了下去，噗，把摺紙熊壓得扁扁的!

“哎呀，我把你壓扁了!”小瓷豬嚇壞了。可是，摺紙熊卻笑着深吸了一口氣，啪，他恢復了原來的樣子!

“你瞧，我們能互相幫助呢，你願意做我的好朋友嗎?”摺紙熊問。小瓷豬當然願意啦!

瞧，他們倆把家搬到一起了。天氣好的時候，他們就坐在小瓷豬的沙發上，聽小鳥唱歌。碰到下雨天呢，他們就坐在摺紙熊的石頭房子裏，聊天講故事。小瓷豬和摺紙熊都覺得開心極了!

童話故事動物作文 篇3

在大森林裏，有這麼一對好朋友：小兔乖乖和小貓花花。她們既是鄰居又同在“森林學校”讀書。每天上學放學都結伴而行，時間一長便像一對形影不離的好姊妹。

可是最近發生了一件事情，讓她們的關係漸漸疏遠了。

那天放學後，乖乖和花花又像往常一樣結伴回家。一路上，她們有說有笑，不知不覺就到家了。臨別時，乖乖對花花說：“明天早上要等我一起上學哦！”花花爽快地點頭答應了。

第二天早上，花花卻只記得跟小猴子皮皮有約，把乖乖昨天的話忘得一乾二淨。乖乖起牀了，她想：每天都是花花先起牀，然後再來喊我的，今天怎麼失信了呢？

乖乖來到花花家裏，可是花花的媽媽說花花早已上學去了。當時乖乖很生氣，她覺得花花不應該言而無信，答應她的話不做到。

乖乖急匆匆來到學校裏，看見花花正在和小猴子皮皮玩耍得起勁。這時乖乖更加生氣了。她走到花花跟前，說：“花花，你今天怎麼不等我獨自來學校呢？真是言而無信，不害臊！”花花的臉“刷”地紅起來，吞吞吐吐地說：“我……我忘了……。”

“丁鈴鈴……”，隨着清脆的鈴聲，乖乖和花花各自懷着沉重的心緩緩地走進教室。上課時，她們倆心不在焉，連山羊老師上課所講的內容，她倆一點也沒聽進去。

晚上，花花躺在牀上翻來覆去睡不着覺。她深深地認識到自己錯了，不應該言而無信，答應別人的事情一定要做到，如果做不到，就不能答應別人。今天，假如不是我的錯，乖乖也不會生那麼大的.氣。我明天一定要向乖乖當面道歉。

第二天一大早，花花剛走到乖乖家門口，迎面正碰見乖乖，她倆不由地一愣，原來乖乖也正準備去花花家道歉呢！這時花花連忙迎上去：“乖乖，對不起！昨天的事是我錯了，我不應該言而無信的。”乖乖也說：“昨天我也有不對的地方，我不該那樣責怪你。”“你能原諒我嗎？”“看你，我們不是好姐妹嗎？……”兩雙小手又握在了一起。

後來，這件事不知怎麼被山羊老師知道了。於是山羊老師把這個故事告訴了小夥伴們。最後，山羊老師語重心長地說：“希望大家以後要像乖乖和花花一樣，知錯就改，做一個忠誠老實，言而有信，言行一致的森林好公民。”語音剛落，小兔乖乖和小貓花花不好意思地低下了頭。小夥伴們歡呼雀躍，激動地使勁鼓掌。熱烈的掌聲越傳越遠，在美麗的森林裏久久迴盪……

童話故事動物作文 篇4

一、教學目標

1、經過引導學習，認識童話，產生創作童話的興趣，瞭解編寫童話的方法。

2、能根據動物自身特點大膽發揮想象，進行多角度構思，創作有趣的童話。

二、教學重難點

1、 經過引導學習，認識童話，產生創作童話的興趣，瞭解編寫童話的方法。

2、能根據動物自身特點大膽發揮想象，進行多角度構思，創作有趣的童話。

三、教學過程

1、認識童話

師：（出示圖片：《安徒生童話》、《一千零一夜》）同學們肯定都聽過或讀過不少童話故事，故事裏有善良的灰姑娘，美麗的白雪公主，狡猾的狐狸......這些離奇有趣的故事，爲我們的童年增添了許多美妙的色彩。那老師要來問下大家，你們最喜歡的童話故事有哪些？

生：..........................

師：看來大家平時讀過的童話不少啊！那老師要來問問了，你們知道什麼是童話嗎？

（出示童話的定義）

根據學生剛剛的回答對童話進行歸類。讓學生更瞭解童話的分類。 a、人物童話。如《皇帝的新衣》、《賣火柴的小姑娘》

b、擬人童話。如《醜小鴨》、《龜兔賽跑》

c、神怪童話。如《阿拉丁神燈》、《女媧補天》

d、知識童話。如《我的`土壤媽媽》

2、編寫童話的要求

師：大家都瞭解了童話的定義，那麼同學知道編寫童話的要求有哪些嗎現在讓我們一起來看下例文，看看你們能不能呢過從中總結。

例文：

編寫童話的要求：

a、童話故事要有一定的情節。童話故事主要以形象感人，以情節吸引作者，一般不直接發表言論。其表現的思想要由作者去理解、體會、掌握。

b、童話故事要有具體生動的形象。可以從時尚一切事物中去尋找形象，要注意童話表現的思想內容，禹物體本身的特徵保持一致。形象最好是人們常見的。 c、童話的寫作手法。多采用擬人、誇張、比喻的手法。把內容寫得生動形象，以合乎情理的想象把形象人格化，對其語言、行爲、心理等進行細緻描寫。 d、童話故事的語言。要有兒童氣息，準確、自然。

童話故事動物作文 篇5

現在，森林裏正熱鬧着呢！你們知道爲什麼嗎？因爲森林正在舉行運動會哦！看！那正在參加舉重的就是大象，它毫不費力就舉起來了呢！旁邊正在參加賽跑的是袋鼠，它的速度簡直驚人呀！還有好多小動物在旁邊爲選手加油。

今天的冠軍到底是誰呢？是大象嗎？是袋鼠嗎？我覺得他們都是今天的.冠軍，因爲他們在比賽之前都非常努力的在訓練。我從這篇文章裏懂得了一個道理：只要我們努力認真的做每一件事，就一定能把它做好。

讀書也是一樣，在學校專心聽老師講課，回家認真做作業，考試一定能考出好的成績。