《讓我們蕩起雙槳》練習設計

導語：通過練習可以幫助大家鞏固課堂知識，同時拓展課外知識，下面是小編整理的《讓我們蕩起雙槳》練習設計，歡迎同學們過來做一做。

　輕鬆做做

　　一、細讀課文深感悟。

“做完了一天的功課，我們來盡情歡樂，我問你親愛的夥伴，誰給我們安排下幸福生活?”

1.這句話哪個詞語表現出少先隊員高興、愉悅的心情?

______________________________________。

2.每天，我們在學校認真地學習，放學後，我們開心地做遊戲，我們多麼幸福!同學們想過嗎，我們的幸福生活是誰給我們創造的呢?

____________________________，

_____________________________。

　二、課內語段閱讀。

讓我們蕩起雙槳， 小船兒推開波浪， 海面倒映着美麗的白塔， 四周環繞着綠樹紅牆。 小船兒輕輕飄蕩在水中， 迎面吹來了涼爽的風。

1.哪句話能體現出水的清澈，用“ ”畫出來。

2.寫出短文中表示顏色的詞語。

____________ ____________ ____________

3.請你按節奏的提示反覆品讀，判斷哪種語氣最合適，在括號裏打“√”。 小船兒/輕輕/飄蕩在水中， 迎面/吹來了/涼爽的風。

(1)讀出輕鬆、愉快的語氣。( )

(2)讀出緩慢、低沉的語氣。( )

4.如果讓你根據這一節的內容畫一幅畫，那麼這幅畫上至少要畫上：

______、______、______、______。

　三、課外類文閱讀。

種太陽我有一個美麗的願望， 長大以後能播種太陽。

播種一個， 一個就夠了，會結出許多的太陽。

一個送給南極， 一個送給北冰洋， 一個掛在冬天， 一個掛在晚上。

到那個時候，世界每個角落， 都會變得溫暖又明亮。

1.給下面的帶點字選擇合適的讀音，用“____”畫出。

種.太陽(zhòng zhǒng)

長.大(cháng zhǎng)

2.讀一讀，填一填。

( )的南極 ( )的北冰洋

( )的冬天 ( )的晚上

3.讀了這首詩，我們知道這是一個美好的願望。小朋友們，如果這個願望能夠實現，你會把太陽掛在哪裏呢? 我想把太陽掛在漆黑的礦井裏，照亮礦工叔叔返回的路;我想___________________________________________

不妨試試

在“ ”中填上適當的數字，既能組成成語，又能讓算式成立。

1. 面 方 頭 臂 清 楚

2.發 中 戰 勝 心 意