幼兒園跨跳教案設計

　　篇一、幼兒園跨跳教案設計

活動目標

1、能利用小椅子做運動，學會跨障礙跑。

2、樂於參與競爭，有初步的集體榮譽感。

活動準備

1、人手一把小椅子。

2、音樂、小粘貼。

活動過程

一、入場，熱身活動。

小朋友，跟各位老師打招呼，老師帶領幼兒做椅子游戲熱身。

二、自由探索，提升經驗。

剛纔我們用小椅子做了一個很好玩的遊戲，孩子們玩的開不開心？（開心）小朋友們想一想小椅子還有哪些玩法？幼兒自由探索（走、跑、跳、騎大馬、跨等），請個別幼兒進行展示。

我們還可以幾個小朋友合作，看我們的椅子還有什麼更好的玩法？（激發幼兒大膽想象）請個別幼兒進行展示，幼兒嘗試。

今天來了一位神祕的小客人，小朋友們看是誰啊？（小鹿）小鹿今天要教小朋友們一個新本領，把椅子放倒，小朋友跑着從椅子上單腿跨跳（教師示範），小朋友們，想不想試一下，請小朋友把你們的小椅子按老師的方式擺好，按自己身上的粘貼分成兩隊，第一名幼兒從起點出發，跨跳完成後，跑回原點拍下一名幼兒的手，最先跑完的一隊獲勝（注意關注體弱和膽小的幼兒，鼓勵並給與幫助）。第一輪遊戲結束後，教師總結幼兒在比賽中遇到的問題，再次進行比賽。

三、參與競爭，相互鼓勵。

我們的本領都學得很不錯了，那接下來我們就進行一場冠軍爭奪賽。要想奪得冠軍，必須要克服困難，首先一起看一下有哪些困難：經過小河、跨過障礙、繞過樹林取得笑臉獎牌。

教師介紹比賽規則：將幼兒分成兩組，每組的第一名幼兒先出發，闖過難關，取得一枚粘貼，然後原路返回，拍下一名幼兒的手，下一名幼兒再出發，依次進行。最先全部取得獎牌的一隊爲獲勝隊。（爲獲勝隊鼓掌喝彩，爲沒有獲勝的隊鼓掌鼓勵）

四、放鬆運動。

把小椅子移至場地邊上。聽輕音樂，放鬆身體。

五、結束，退場。

　　篇二、幼兒園跨跳教案設計

活動目標

1、利用器械練習助跑跨跳等動作，發展幼兒身體動作的協調性，靈敏性。

2、引導幼兒積極動腦，積極探索新玩法，提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識。

3、在遊戲活動中培養幼兒遵守活動規則和活潑開朗的性格。

活動準備

1、與幼兒人數相等的頭飾、球及紙棒（紙棒分爲紅、綠兩種）。

2、場地佈置：

第一組：輪胎架起竹梯、用紙棒擺放一條小河（20釐米）、一堆果子

第二組：走木樁、用紙棒擺放一條小河（30釐米）、一堆果子

第三組：輪胎堆成的小山、用紙棒擺放一條小河（40釐米）、一堆果子

3、錄音機，磁帶

4、活動前檢查場地上是否安全，幼兒的衣着、鞋襪是否合適。

活動過程

（一）扮演角色，活動身體

1、“你們看我是誰”，（孫悟空）“對，我是猴王，現在請我的小猴戴上頭飾”。

2、出示紙棒問：“咦！這是什麼？”（金箍棒）“它是我們鍛鍊身體的好夥伴”。

3、“孩子們跟着猴王一起來做動作”：耍棒、爬山、採果、眺望、撓癢。

（二）提供材料。自由練習。

1、教師引導：“你們能想出玩紙棒的各種方法嗎？比一比誰的辦法最多，本領最大。”

2、小猴分散自由玩紙棒如：雙腳立定跳過紙棒、用手頂紙棒、擊劍、助跑跨跳紙棒等。教師觀察各種不同發展水平幼兒的活動狀況

（三）難點練習，重點指導。

1、孩子們把紙棒都擺成小河，跟着猴王一起來學習跨過小河。教師講解動作要領：“兩手半握空拳，屈肘於體的兩側，距小河5—8步，跑到小河前，一隻腳用力蹬地，另一條腿跨跳過小河，單腳落地，保持平衡。”

2、幼兒自由練習數次，幫助膽小的幼兒能跳過20釐米的距離，鼓勵敢於嘗試難度大的幼兒。

3、“你們的本領練得怎樣了？”集中魚貫練習，一個跟着一個。（分成三組進行）教師隨機觀察指導。

（四）玩遊戲：運果子 孩子們對面有許多果子，我們一起把果子運回家吧。（幼兒自由選擇不同難度、內容的路徑運果子）遊戲分兩遍（第一遍自由練習，第二遍在第一遍的基礎上調整難度以及強調規則，幼兒在進行第二遍時還可再選擇路徑） 第一組：輪胎架起竹梯 用紙棒擺放一條小河（20釐米） 一堆果子 第二組：走木樁用紙棒擺放一條小河（30釐米）一堆果子 第三組：輪胎堆成的小山 用紙棒擺放一條小河（40釐米） 一堆果子

（五）結束活動：放鬆身體。

1、“今天，我們的小猴本領真正大，能跨過很大的石頭把那麼多的果子搬回家，我真爲你們高興。”教師簡單總結，表揚孩子的表現。

2、聽——，你聽到了什麼？（舒緩動作）坐下互相捶捶腿，放鬆自己。聽音樂做放鬆動作回教室 。

　　篇三、幼兒園跨跳教案設計

活動目標

1、喜歡參加體育運動，積極參與遊戲活動。

2、學習身體協調的跨跳，能運用正確跨跳動作跨過50釐米寬、30釐米高的障礙物。

3、能遵守遊戲規則，感受運動遊戲的快樂。

重點難點

活動重點：引導幼兒學習跨跳的動作，並利用跑、跨跳等動作進行遊戲活動。

活動難點：幼兒能掌握跨跳時前腿騰空向前、後退用力蹬地的動作要領。

活動準備

經驗準備：觀看動物跨跳的視頻。

物質準備：小椅子、蛇皮袋、短皮筋（或跳繩）、大型塑料玩具城堡、獎章或獎牌。

場地準備：戶外寬敞平坦的場地。如圖。

活動過程

1、遊戲：“動動手、動動腿、動動我的小腳丫”。

教師和幼兒一起按照從上至下的順序活動身體各部位，重點活動膝關節和踝關節。

2、遊戲：“小馬過河”。

教師引導幼兒學習跨跳的基本動作。

3、遊戲：“一起學跨跳”，引導幼兒練習跨跳。

通過幼兒逐一練習跨跳動作（跨跳的寬度依次爲30釐米、40釐米、50釐米），教師觀察幼兒的動作尋找“小榜樣”，並請幼兒進行示範。

爲幫助幼兒掌握動作要領，教師邊示範邊說兒歌。

附兒歌：小馬真叫棒

小馬小馬向前跑，

遇到小溪不慌張，

弓起前腿像騰空，

後腿用力把地蹬，

身體輕鬆跨過去，

小馬小馬真叫棒！

（1）幼兒分組練習助跑跨跳過50釐米寬的單個障礙。

（2）幼兒分組練習助跑跨跳過50釐米寬的多個障礙。

（3）幼兒分組練習助跑跨跳過30釐米高的多個障礙。

4、遊戲：“森林運動會——跨跳比賽”，複習鞏固跨跳動作。

5、遊戲：“捶捶小腿踏踏腳”。

教師帶幼兒一起進行放鬆整理遊戲“捶捶小腿踏踏腳”，活動自然結束。

活動評價

通過今天的練習，大部分幼兒已掌握了動作要領，會跨跳並能夠跨過一定寬度和高度的障礙，活動目標基本完成。活動中，幼兒積極參與，主動學習跨跳動作，並一直在教師的引導和鼓勵下進行練習，在遊戲的帶動中一直保持良好的情緒，活動效果好。對活動的建議是跨跳動作學會了，但有些幼兒的動作不夠規範，可以在以後的活動中通過模仿其他動物進行練習，也可以通過調整場地佈置的形式，增加遊戲性，再次練習。

　　篇四、幼兒園跨跳教案設計

設計意圖

大班幼兒，在身體發育上已有了很大的發展，在動作技能上也有了較大的發展潛能，動作的協調性增強，體力明顯增強，活潑好動，喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰性的動作、玩法的活動。與同伴也開始出現一些合作關係，來獲得對身體運動的經驗，也有了一定的安全意識。跳躍是大班孩子較喜歡做的動作，助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發展的自信心等。爲孩子們制定符合他們年齡特點的以及本班幼兒實際發展情況的活動內容，通過嘗試、模仿、練習，可以讓他們動作更輕鬆、自然、協調，從而提高他們的身體綜合素質。

利用綢帶、紙盒、泡沫墊等不同的器具，讓幼兒對自己的動作發展有自主的調節，有了讓孩子自己設計一些挑戰自己的機會，也可在活動中讓發展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力發展。

活動目標

1、利用器具練習助跑跨跳等動作，發展幼兒身體動作的協調性，靈敏性。

2、初步掌握助跑跨跳的方法，發展幼兒的腿部力量。

3、導幼兒積極動腦，積極探索新玩法，提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識。

活動準備

1、場地的佈置。

2、綢帶（寬或窄）、線路示意圖、平衡木、鑽圈、黑板、圖片“桃子”、紙盒、泡沫墊若干等

3、相關的音樂、VCD等

活動過程

一、開始部分：

1、引題：天氣真好，讓我們一起出去玩吧！

2、隨着音樂師生進行熱身運動。

二、練習部分：

1、教師：猴媽媽生病了，它想請我們幫它去花果山摘桃子，你們願意嗎？那我們去看看去花果山的路線圖。

2、出示路線示意圖，讓幼兒說說要過幾關。

師：要想到達花果山，我們要學會一些本領，我們去一起看看。

師將幼兒帶到學習本領的場地，與幼兒一起爬高山（滑梯）、鑽山洞、過獨木橋，這時在前進過程中，出現了障礙——兩道深溝澗，橫在孩子面前，啓發幼兒想一想怎樣才能安全有效地越過這兩道溝澗。

3、初次探索不同玩法，滿足玩的慾望。

（1）請個別幼兒說說你剛纔用什麼辦法過去？（幼兒示範）

師：剛纔有的小朋友是雙腳跳過去，有跨過去，那如果把小河變寬一點，你們還可以過去嗎？（幼兒自由討論）

（2）幼兒再次嘗試：怎麼樣過去？（幼兒示範）那如何跨的更遠？

（3）教師小結：對了我們可以助跑跨跳過去。（請個別幼兒示範）

4、師示範並講解助跑跨跳的要求。

（1）助跑跨跳：助跑時要有一定的距離跨時一個腿要用力蹬地另外一個腿要儘量往上彈起再自然落下。媽咪愛&嬰網_幼兒園_教案_頻道

（2）幼兒分散練習，師觀察並適當引導。

（3）再次集中講解動作。

5、師：好了，小朋友都學會了這個本領，現在可以去花果山摘桃子。

三、遊戲“運桃”

1、看圖譜鋪路：

教師：去花果山的路被大水沖走了，那怎麼辦呢？教師出示圖譜，幼兒看圖譜自己鋪路。

2、教師交代遊戲規則。

（1）分組擺：第一組第一關、第二組第二關、第三組第三關、第四組第四關。

（2）擺的時候要將器械(物品）從每一關的線上開始擺。

（3）教師注意分組指導，培養幼兒的反應力和一物多玩的興趣。

3、教師對遊戲進行小結。

四、結束部分：

教師：天不早了，讓我們把場地收拾一下，然後把桃子送到猴媽媽家吧！

　　篇五、幼兒園跨跳教案設計

活動目標

1、學習助跑跨跳過35-40釐米高的障礙物，提高跳躍能力。

2、跨越障礙時，能嘗試調整起跑點，用力蹬地躍起；逐步掌握助跑跨跳的基本動作。

3、積極參與活動，努力克服困難。

活動準備

1、人手一隻直徑爲35-40釐米的圈，子母扣爲幼兒人數的一半。

2、預先佈置好區域活動場景。

活動過程

1、幼兒自由玩圈，交流不同的玩法。

A、教師：今天我們來玩圈，看誰玩的花樣多、玩得好。

B、幼兒獨自或自由結伴玩圈。教師觀察，鼓勵並幫助幼兒。

C、集中幼兒，讓玩法新穎的幼兒展示活動，大家跟着學一學。

D、再次自由玩圈。

2、習助跑跨跳，越過架起的圈。

A、教師出示兩個綁在一起的圈，提出問題：知道怎麼玩這兩個架起的圈嗎？誰來試一試？

B、請1-2名學生嘗試跨跳架起的圈，師幼共同討論動作要領：助跑，找準起跳點，用力蹬地跳起，一隻腳先落地；並說口訣“跑跑跑——跳”。

C、教師請幼兒示範，指導幼兒觀察同伴在助跑起跳前能找準起跳點，用力蹬地躍起的基本動作。

D、幼兒練習

3、教師評價、小結遊戲，結束活動。

　　篇六、幼兒園跨跳教案設計

活動目標

1、練習立定跳遠和助跑跨跳，發展幼兒腿部肌肉的力量及動作的協調性。

2、讓幼兒對體育活動感興趣。

活動準備

粉筆、長繩等。

活動過程

1、設置小河

教師和幼兒一起，在活動場地上用粉筆和繩子設置出一條條小河，小河可排列成圓形、曲線等。

2、示範與練習

先讓幼兒自告奮勇，嘗試不同的跳躍方法，向大家表演。教師給予指導，並重點示範和講解立定跳遠和助跑跨跳的動作要領（如，以前腳掌落地。）然後，讓幼兒自由練習這兩種方法。練習一定時間後，讓幼兒排成一隊，逐個跨越小河。

3、跨越小河比賽

將幼兒分成兩組，先自由練習，然後兩組比賽。要求：立定跳和助跑跳相結合。

活動建議

1、教師要控制好幼兒的活動量；場地要安全；小河的寬度要適合幼兒的跳躍能力。

2、活動結束，讓幼兒收拾場地，培養幼兒善始善終的良好習慣。

活動評價

大部分幼兒的立定跳遠和助跑跨跳能力是可以的，都能較好的完成動作要領。有個別的幼兒如邱李洋，何格等能力相對較弱，需在老師的幫助下完成。