讀《浪花》有感作文

《浪花》是一首散文詩,內容生動活潑,富有情趣。全文運用了擬人的寫法,把浪花人格化,而且,感情色彩鮮明。浪花像一個又可愛又淘氣的娃娃,和我遊戲,逗我快樂。學第一自然段有一個句子:浪花看見了,邁着輕輕的步子走來,悄悄地瘙癢了我的小腳丫。笑得我眼淚都流出來了,他才嘩嘩譁得笑着跑回家。我讓學生讀句子後質疑,有同學問:"老師,我不明白瘙癢這個詞是什麼意思?"瘙癢這個詞確實比較難理解。

我一邊示範,一邊說:"孩子們,看,這就是搔癢的動作,請大家做一做,體驗一下瘙癢是一種怎樣的滋味。好,請左邊的孩子學着浪花的樣子,悄悄地搔一搔右邊孩子的手心。有什麼感覺?"學生的情緒一下子高漲起來,都躍躍欲試,課堂氣氛十分熱烈。等同學們都嘗試過了,笑夠了。我就問:"剛纔,同學悄悄地瘙癢你的手心的時候,有什麼感覺?"同學們七嘴八舌地告訴我:"癢癢的,直想笑。""你們笑了,小女孩又怎樣呢?請看大屏幕。她也笑了,笑得怎麼樣?誰能用書上的話讀給大家聽。"有了剛纔對詞語的理解和體驗,同學們都能把小女孩與浪花嬉戲時的歡快情形讀出來了。

小學生活潑好動,喜歡嘗試,對一些難理解的詞語,讓他們去親手試一試,做一做,達到理解語言,激發情感,內化語言,積累語言的目的。通過動作的指點,語言的點撥,寓教於樂,化難爲易。