《親愛的漢修先生》讀後感(15篇)

《親愛的漢修先生》讀後感(15篇)

當仔細品讀一部作品後，想必你一定有很多值得分享的心得，爲此需要認真地寫一寫讀後感了。那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？以下是小編幫大家整理的《親愛的漢修先生》讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

《親愛的漢修先生》讀後感1

今年寒假裏，我讀了一本書《親愛的漢修先生》，是由美國作家貝芙莉·克萊瑞寫的。

這本書主要講述了雷伊在小學二年級時讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯繫。到了六年級，爲完成老師佈置的作業，他跟漢修先生聯繫的更加密切了。通過和漢修先生的書信來往，雷伊向漢修先生訴說了父母離異的實情，還傾訴了自己轉學後的不適應以及他內心的孤獨。通過和漢修先生的書信來往，雷伊不但學會了應該如何面對生活，也體會到了媽媽的關愛。

讀完這本書，我也想到了我自己，我能感受到媽媽對我的關心，還有媽媽的堅強。媽媽經常告訴我說不管什麼事情都要堅強的面對。雷伊有許多值得我學習的地方，讀了這本書使我受益匪淺，我要好好努力，不辜負媽媽對我的期望。

《親愛的漢修先生》讀後感2

暑假，老師給我們推薦了《親愛的漢修先生》這本書。當反覆閱讀後，我發現，這本書真的很棒，小主人公的有些經歷也曾發生在我們周邊。熟悉的故事，熟悉的學習生活，熟悉的學習過程，常常讓我身臨其境。

《親愛的漢修先生》是一本很奇怪的書，它不像我們平常看的書，而是裏面有很多的信。從信中我讀懂了鮑雷伊在爸爸媽媽離婚後非常想念爸爸;從信中我知道鮑雷伊的媽媽教會了他堅強勇敢;從信中我更知道了漢修先生有一顆博大的愛心。我真的很喜歡這本書，也喜歡書中的鮑雷伊和漢修先生。

雖然早已經看完這本書，可是我一直被鮑雷伊的努力感動着。他對生活的追求，對學習的刻苦，對媽媽的體諒都是我學習的榜樣。反觀自己，我家在學校門口，可我每天還要讓奶奶接送。奶奶年紀那麼大了，要照顧我和哥哥是多麼辛苦呀!我爲什麼還要經常鬧脾氣，這個不行，那個不願意呢?我都已經是三年級的小學生了，我要向鮑雷伊學習，做一個體諒家人的孩子，要懂得爲別人着想，學會站在別人的角度思考。這樣的我，爺爺奶奶一定更喜歡吧!嘿嘿，一定會的。

《親愛的漢修先生》中提到的寫日記方法，我也很感興趣。以前，每次老師佈置日記作業，我都是拖拖拉拉，能晚點寫就晚點寫，感覺寫日記就像爬雪山一樣累。可是，書中的鮑雷伊在漢修先生的引導下，寫作水平提高了。原來，寫日記一點都不難。只要努力，我也是可以的，因爲我可不是一個笨女孩哦!

好書總是可以令人收穫很多，只要我們去細細品味。大家都來看書吧!書在手中，路就在腳下，對不?

《親愛的漢修先生》讀後感3

我讀了一本書，讓我非常着迷，書名叫《親愛的漢修先生》。這本書主要講的是一位小男孩雷伊的成長故事。

由於雷伊爸媽離婚了，雷伊與媽媽不得不搬家。雷伊來到了一所新的學校上學，他很想引起同學們的注意，並且交到好朋友。可他不但沒交到好朋友，而且午餐一次又一次的被人偷走，這些事使他非常無奈。他把這些事通過寫信請教漢修先生（漢修先生是個作家，他寫的書雷伊非常喜歡看，也喜歡上了漢修先生）。通過從1年級到6年級不停地寫信給漢修先生，雷伊慢慢地從不理解爸媽的離婚到理解爸媽無法共處的原因，從想盡一切辦法抓住偷午餐的小偷到寬容小偷。通過給漢修先生不斷地寫信，雷伊的寫作水平也逐步提高，並且有文章獲得了小作家徵文榮譽入圍獎。

讀了這本書，我想起我老是照着自己的性子來，不想別人的感受，所以總犯錯誤。我一定要象雷伊學習，做一個多替別人着想的乖孩子。

《親愛的漢修先生》讀後感4

最近，我讀了一本老師推薦的《親愛的漢修先生》的書。這是一本榮獲了1984年紐伯瑞兒童文學金獎。而它是由著名的美國作家貝芙莉·克萊瑞寫的。

這本書講的是一個叫鮑雷伊的小男孩在小學二年級的時候讀過一本書，他很喜歡那本書的作者，而這本書的作者就是漢修先生，而鮑雷伊一直與漢修先生保持着聯繫。而到了六年級，爲了老師佈置的作業，鮑雷伊與漢修先生的聯繫就更加密切了。一次在信中鮑雷伊告訴了漢修先生他父母離異的實情，還有他轉到其他學校後反倒不應了，以及他內心勇敢的面對生活，還理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關愛。

還有通過讀了《親愛的漢修先生》這本書，讓我更深刻的體會到要寫好作文，除了平時要多看書外，還要天天寫日記，把平時生活中，學習中的點點滴滴都給記錄下來的好習慣。我相信我的寫作水平一定會進步的！

《親愛的漢修先生》讀後感5

《親愛的漢修先生》這本書中的鮑雷伊真是個既聰明又會寫作的好孩子呀！因爲他的爸爸媽媽離婚了，所以他非常想念爸爸。以前他一直是個不會寫、不會做、學習差的要了命的孩子。後來他在漢修先生的鼓勵和催促下，鮑雷伊漸漸地喜歡寫作、動手了。他常寫日記，也常給漢修先生寫信。

有一回，鮑雷伊帶着午飯去學校裏，到了吃中飯的時候，他發現自己的午飯被偷了，他一天沒吃飯，生氣極了。在後面的幾天裏，他的午飯也一直沒吃，因爲全被偷了。一天，他就躲在家裏做了一個警鈴，然後裝進了午餐盒裏。快到中午了，但是警鈴一直沒有響，糟糕了，我的午飯又被偷了，一定是我的警鈴懷掉了，今天我午飯又吃不了了。看他坐在那裏不吃飯，老師走過來說：你怎麼不吃飯呀？不餓嗎？他只好小心地把盒子打開，啊！警鈴太響了！原來今天根本沒有人來偷他的午飯。這時校長也趕來了，他一看說：你太厲害了。同學們怕自己的午餐被偷，也都想裝上警鈴。

這個鮑雷伊真聰明呀！

《親愛的漢修先生》讀後感6

媽媽從學校取回《親愛的漢修先生》這本書後，一口氣讀完它。我也忍不住好奇，晚上也很快看完了這本書。開始覺得沒什麼意思，結果讀第二遍的時候，我就喜歡上了這本書。

故事的主人公雷伊是一個六年級學生，他在二年級時讀了一本課外書，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信與他聯繫。轉眼間，六年級到了，雷伊因爲父母離異轉學了，爲了完成老師佈置的作業，他和漢修先生聯繫的更密切了。在信中，雷伊說出了他父母離異的實情、自己轉學後的寂寞與無助。通過和漢修先生的書信來往，雷伊不但學會了應該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關愛，而且還練就了一手好的文筆---一篇描寫他和爸爸做卡車出遊的文章得了榮譽入圍獎，同時也更加堅定了他要成爲作家的信心

這本書中，雷伊的媽媽也讓我很感動。單身母親照顧孩子是非常不容易的，可是她卻把家裏佈置得很好。她能夠正確地引導孩子，讓他樂觀堅強地面對人生，她說：“我每次望着海浪，都會覺得不管事情看起來多糟，人生還是可以走下去的。”媽媽對人生堅強的態度對雷伊產生了影響。

我最討厭的人物是雷伊的爸爸，他說過要寄錢給雷伊，卻沒有寄，他說過要打電話來，卻沒有打，自己開着卡車到處閒逛，還要帶着別的男孩去吃比薩，他哪裏知道雷伊多麼擔心他會和別人結婚，會帶着別的男孩出去玩啊!

我覺得雷伊很聰明，其實他除了可以當作家，還可以當發明家，因爲他發明了一個午餐警報器，它唯一的缺點就是自己打開午餐的時候警報器也會響，而且如果是別人的響了，他也可能當成自己的響了。

讀完這本書，我回味無窮，我想到一句俗語：世界上無論是什麼事都要經過磕磕絆絆，不可能一帆風順的。我非常想知道雷伊的第二本日記本是什麼樣子，可是媽媽說貝芙莉·克萊瑞沒有寫過《親愛的漢修先生》的續集，大概也不會再寫了。

《親愛的漢修先生》讀後感7

寒假期間，我讀了一本書，書名叫《親愛的漢修先生》。它講的是一個叫鮑雷伊的小男孩，在上二年級的時候讀了一本叫《狗兒快樂祕訣》的書，他非常喜歡這本書也很喜歡這本書的作家。於是他就與漢修先生開始了書信聯繫。

他不太會寫作文，第一次寫信的時候只寫了兩句話，還有一個錯別字。可因爲自己太喜歡漢修先生的書了，爲了引起他的注意，爲了問到更多他感興趣的問題，他只能連續寫着一封又一封費信。漢修先生爲了鍛鍊他的表達能力讓他回答了是個問題。雷伊很不明白爲什麼，大發雷霆，但最後還是在媽媽的督促下完成了。漸漸的他寫信的字數越來越多，表達能力也越來越強。後來漢修先生又建議他寫日記。不知不覺整本日記全部記完了，他把自己的喜怒哀樂全部都記在裏面。

他慢慢的長大了，這時，他有了自己的奮鬥的目標，那就是當一名像漢修先生一樣的作家。很快他的一篇描寫他與爸爸坐卡車出遊的作文獲得了小作家正文的榮譽獎。這個榮譽的獲得，讓雷伊既興奮又激動，同時，他更加堅定了自己的理想。

從小我就非常喜歡畫畫，記得上幼兒園託班的時候每天都有一節畫畫課，可是我並不認真，有一次老師讓我們畫一個草莓，我畫的像一個大冬瓜，畫好就隨便塗起了顏色，塗的到處都是，很沒有沒有耐心，老師批評了我。可我真的喜歡畫畫，於是我跟媽媽說我真的特別喜歡畫畫，但我不知道怎麼才能畫好，然後媽媽就在外面給我報了美術班，爲了能畫的更好，在外面我非常認真的學習畫畫，在幼兒園我也認真起來，之後我的畫畫水平真的提高了很多，經過我的不懈努力我的繪畫作品獲得了國際大獎，美術還考了五級。

讀了《親愛的漢修先生》這本書，我明白了一個道理：世上無難事，只怕有心人！

《親愛的漢修先生》讀後感8

我是又笑又哭地讀完了這本國際大獎小說《親愛的漢修先生》。這本書主要講了小男孩兒鮑雷伊和漢修先生的通信往來。通過寫信，雷伊給漢修先生說了生活中的麻煩和快樂。在這個過程中，我看到了一個樂觀、富有同情心的雷伊。

當他的午餐被偷時，他最開始非常生氣，後來經過查找書籍，竟然研究出了午餐防盜報警器，到最後也沒有抓到小偷，我還以爲他會一直找，直到找到爲止呢，可是他到後來見識到了自己研究的防盜警報器的厲害後，他卻爲那個小偷着想，因爲如果真的抓捕住了他，該有多麼難處理這件事，畢竟他們還要在一個學校上學，那個人或許是因爲家境貧寒或者別的什麼原因而沒有帶足夠多和好吃的午餐來學校。

學校要舉行作文比賽，他費勁心思寫了一篇想象力作文，但是最終不知道怎麼結尾而改寫了一篇真實的作文《卡車上的一天》。他有些失望，沒有得到獎。得獎的獎勵是和著名的作家一起吃飯，雷伊覺得很慶幸，幸虧來見面的作家不是他的漢修先生，不然他不得後悔一輩子呀!但是後來他又很幸運地入圍了榮譽獎。他很高興終於可以看到一位“真正的，還活着的作家”，跟作家見面吃飯時，他都不敢跟作家說話，作家注意到他，知道了他就是寫《卡車上的一天》的小作者。這位作家竟然看過雷伊的作文，還能記住作文的題目，因爲她覺得這纔是真正的寫作，寫真實的生活，是最有感情的表達。得到作家的誇獎，他給漢修先生寫信更起勁了!

最後，雷伊終於想通了爸媽爲什麼分開。他的爸爸愛卡車和休息站，還有奔跑在高速公路上的感覺，而媽媽卻喜歡安安靜靜地工作，他們的“土匪”更愛和爸爸一起到每個休息站。雖然他們不在一起了，但爸爸媽媽還是愛他的，這讓他感到了滿滿的幸福。

我要向雷伊學多替別人着想，還要站在多個角度看待問題，樂觀積極地面對生活，就像他媽媽說的：“不管事情看起來有多糟，人生還是可以走下去的”。

《親愛的漢修先生》讀後感9

花開花落，構成了我們美好的人生。在這五彩的人生路上，有時會有石頭絆腳，有時會被水池攔路，有時會遭遇暴風雨，雖然一路危機重重，困難多多，時不時也會有很多矛盾，但我們還要努力，把人生走到頭。

讀完《親愛的漢修先生》這本書，不免有些傷心。一個小男孩的人生經歷展現在我眼前。這本書並不是幾十封信和日記就可以表示的，主人公並不是漢修先生，而是躲在幕後的鮑雷伊。他用給作家寫信的方式，來介紹自己的內心世界。他經過了父母離異，生活發生了很大的變化。他是一個不同尋常的孩子。我從他的日記和書信感受到了他的孤獨和傷心。我不由在想，爲什麼同是一個孩子，有的孩子的那麼快樂，有的孩子卻是那麼傷心？

鮑雷伊，我非常理解他的心情。當我看着爸爸媽媽吵架的時候，我的心也在痛。我多麼希望我們的家庭可以美滿幸福。我的心與你同在，我和你一樣，生活在一個小屋裏，這裏有我們自己的快樂與幸福。

星星掛在夜空，還沒有入睡的鮑雷伊，他還在沉思什麼？他可能知道了該如何面對生活吧。

我相信，將來他一定會成爲一名作家的。

《親愛的漢修先生》讀後感10

寒假裏，老師給我們發了一本書，名字叫《親愛的漢修先生》，它以日記的形式，描寫了主人公雷伊給漢修先生寫信的全過程。

這本書主要寫了雷伊在小學三年級時讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯繫。沒想到漢修先生給他回信了，並且讓他回答10個問題，當然，是用日記書信的格式。在心中，雷伊說出了他父母離異的實情、自己轉學後的不適應以及他內心的孤獨。通過和漢修先生的書信往來，雷伊學會了應該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關愛。

雷伊渴望父愛，渴望被別人注意，渴望朋友。從起初他並不喜歡寫作到後來覺得寫作其實並不太討厭，而且懷念那些寫信的時光，再到後來喜歡上寫作，每天堅持寫日記，到最後能獲得榮譽入圍獎。

正是那些關愛、鼓勵、欣賞雷伊的人，正是他們使雷伊小小的心靈逐步成熟、自信，鼓起無限的.希望和夢想。

《親愛的漢修先生》這本書帶給我們的不僅僅是這些，一本好書有着深刻的多重內涵，值得我們反覆去讀。

《親愛的漢修先生》讀後感11

老師給我們推薦了《親愛的漢修先生》這本書，於是我靜下心來細細讀了一遍，並在書旁做了批註。一個孩子豐富的內心世界展現在我的眼前，書中一個又一個的人物形象也漸漸的清晰、可敬。給我留下了深刻的印象。

這本書描述了一個普通的不能再普通的孩子鮑雷伊。他安靜、內向，並不是超常生，也沒有特殊才藝，甚至起初還不太喜歡寫作業，討厭寫額外的作業。他對於父母的離異從理解到不理解，對丟午餐的事件，由起初的怨恨到想辦法抓住小偷，再到最後對小偷的寬容。這一步一步地成長和轉變，作者都寫的細膩、真實、感人。雷伊媽媽的形象是最令我感動的。一個單身母親是很不容易的，而一個單身母親就更難了，作爲這樣的母親還能夠正確的引導和教育孩子，樂觀堅強地面對人生的挫折，更是難能可貴。

大家都來讀一讀這本好看的書吧！

《親愛的漢修先生》讀後感12

暑假裏我讀了老師推薦的國際大獎小說、貝芙莉·克萊瑞寫的《親愛的漢修先生》。這本書寫得很不錯，我連着看了兩遍。

小主人公鮑雷伊通過和作家漢修先生長達五年的通信，學會了更好地生活。一開始，我很同情鮑雷伊，他和媽媽獨自生活在陰暗潮溼的小屋裏，小狗“土匪”丟了，我急得都要和他一起哭了。讀着讀着，我發現雷伊其實很幸福，因爲很多關心他的人將他包圍在一個愛的懷抱裏。他的媽媽盡全力把家裏佈置得很好，工作完了還去社區學院上課，樂觀開朗地引導雷伊麪對生活中的煩惱。爸爸夜以繼日地工作，還請同事深夜爲雷伊送來聖誕禮物。校工法蘭德林先生每天請雷伊幫他升旗，給他出在午餐盒裏裝警報器的小主意。媽媽的老闆凱蒂阿姨爲人和善，每天都幫忙爲雷伊準備可口的午餐。圖書管理員妮莉小姐發現他喜歡漢修先生的書就第一個給他看漢修出版的新書。

作家貝喬女士把雷伊稱爲小作家，還誇讚他的文章。還有漢修先生耐心地和雷伊保持了5年的通信，在信中教他怎樣寫作，怎樣面對生活。雷伊在這麼多人的關心下，健康地成長着。要是我也能常和這樣一位作家通信，該多好呀！

《親愛的漢修先生》讀後感13

暑假裏，我讀了《親愛的漢修先生》的書，剛一打開書，就被裏面的故事吸引住了。

故事的主人公叫鮑雷伊，他在二年級時看了一本名叫《狗兒快樂祕訣》的書，他十分喜歡裏面的作者，漢修先生。於是，他在二年級時寫給漢修先生第一封信。故事就這樣開始了。一年又一年過去，四年級的鮑雷伊便開始與漢修先生寫信聯繫。到了六年級，鮑雷伊因爲老師佈置的作業，寫日記，而也漢修先生聯繫更加密切了。在信中他說了父母離異的實事，自己轉學後的孤獨。通過與漢修先生書信往來，鮑雷伊不斷學會了應該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關愛，而且還寫了一手好文筆，是一篇描寫他與父母卡車出遊的文章，獲得了小作家徵文的的獎項，也堅定了他成爲作家的決心。

在生活中，我也是一個小雷伊，喜歡看書。當我自信滿滿時，我又發現，我的寫作能力還比不過鮑雷伊，不過，我以後一定會努力超越他的。

希望大家能和我一想喜歡上這本書。

《親愛的漢修先生》讀後感14

我最近看了一本書，名叫《親愛的漢修先生》。這本書主要講了一個名叫鮑雷伊的男孩的故事。他非常喜歡和親愛的漢修先生寫信，堅持不懈地請教寫作方法。記得有一次，漢修先生說自己要變成紫色怪獸，專門吃不去圖書館查資料而只會寄一長串問題給作家的小孩，目的是想讓鮑雷伊“自己動手，豐衣足食。”

在這本書裏，我最喜歡的人物是法蘭德林先生，因爲他爲人厚道、助人爲樂，每次在鮑雷伊發愁的時候幫助他，而且別人在走廊上嘔吐，他打掃的時候也毫不在乎。

另外，我也非常喜歡漢修先生和鮑雷伊的媽媽。漢修先生一直用特殊的方法在背後暗中鼓勵着鮑雷伊，這讓我感到他很大公無私。鮑雷伊的媽媽也不甘示弱，是家裏的頂樑柱，無條件地支持鮑雷伊跟漢修先生寫信，也讓我覺得她很偉大。

在我看來，寫好作文的方法一是多看書、多觀察、多思考，正所謂“讀書破萬卷，下筆如有神。”二是要把開頭寫好，即所謂“萬事開頭難。”

《親愛的漢修先生》讀後感15

《親愛的漢修先生》這本書陪伴着我已經有兩年多了，在有空閒時間的時候，我總會翻開這本書，讀上幾頁而我卻從不厭倦。

我記得剛買來這本書時，我只是囫圇吞棗的讀覺得這本書只寫了一個小男孩成長的故事，其它東西在我的腦海裏並沒有留下多少。我很是不甘心，又翻開認認真真的讀上了幾遍。這次的收穫可真不少！

故事中的單親男孩——鮑雷伊感動了我。鮑雷伊是一個堅強的小男孩，他並沒有因爲“爸爸”“媽媽”離婚而又哭又鬧，鮑雷伊能有這樣良好的心態，全都來源於他給漢修先生寫信，還告訴了漢修先生他父母離異的事情和自己轉學後的不適應以及內心的孤獨，漢修先生教會了鮑雷伊如何面對生活，理解父母無法共原的原因：

1、鮑雷伊的爸爸喜歡過新鮮刺激的公路生活。

2、而他的媽媽卻已經厭倦了公路的生活了。

故事中的作家——漢修先生也感動着我。鮑雷伊剛開始不會寫，漢修先生建議他寫日記的時候假裝自己是在給某個人寫信。這個辦法使鮑雷伊慢慢的學會寫日記了。我覺得漢修先生並不是在教鮑雷伊寫日記，而是像一位語文老師在指導學生如何寫作，漢修先生這招實在是高明啊！

除了漢修先生外，還有許多人在鮑雷伊的成長道路上幫了幫忙，如：給了鮑雷伊充足的慈愛和尊重的媽媽，負責任的老爸，時刻關注鮑雷伊的法蘭德先生······他們都對鮑雷伊的成長起着重要的作用，是他們使鮑雷伊幼小的心靈逐漸自信、成熟起來。

我不得不承認《親愛的漢修先生》的確是一本佳作，是幽默讓這本書更加出神入化了。