讀竊讀記有感15篇

讀竊讀記有感15篇

讀完一本經典名著後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，爲此需要認真地寫一寫讀後感了。到底應如何寫讀後感呢？下面是小編爲大家收集的讀竊讀記有感，希望對大家有所幫助。

讀竊讀記有感1

我們的生活離不開書，若是一天沒有書，我絕對受不了。而《竊讀記》這篇課文，卻讓我看到一個比我還愛讀書的小女孩。

這個小女孩叫林海音。從課文可以看出，她趕往書店的迫不及待，尋找書的汲汲皇皇，以及讀書時樂不可支。

以前社會，並不像現在發達，對人也是用“有錢”和“沒錢”這樣的的物質多少來衡量。而我們這位作者，家境並不富裕，只能採用“竊讀”的方式，偷偷地躲在書店看書。

竊讀的滋味是什麼樣的？是腿痠腳麻、飢腸轆轆的勞苦，還是擔憂、恐慌和懼怕的痛苦？這些都有，但最重要的是，讀書後的驚喜、快樂、滿足與幸福。讓這一切付出，都有所值！

作者通過細緻入微的動作和心理描寫，將與書相逢後的複雜感受，刻畫得很到位。讓我們對林海音讀書的艱辛，有了一定的認識。

讀書不僅使人增長智慧，讀書過程的幸福與辛苦，還能促使人成長。我們今天有這麼好的環境，更應該多讀書，讀好書。

讀竊讀記有感2

今天，老師帶我們學習了《竊讀記》，精彩的文章講述了作者因無錢買書，所以一次又一次地進書店去竊讀，一讀就忘了時間，當日光燈“忽”地亮了起來，肚子也餓得飢腸轆轆時，才戀戀不捨地走出書店，表現了作者對讀書的熱愛和對知識的渴望。

課文中，我對一句話感觸深刻：“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。”它表明讀書和吃飯在生活中同等重要，讀書是人類進步的階梯，我們通過讀書能使知識增長，心靈獲得寧靜。

我們與作者比起來，我們有良好的讀書環境，無論我們需要什麼書，父母便會千方百計地幫我們去買回來，但讀書精神上，我們應向作者學習，作者讀起書來每本都要看上千百遍，但我們某些書不讀一遍放在書架上不要了，對此，我深感慚愧。

所以，我們應該珍惜現在的生活，多讀書，使詞彙量增加，使知識增長，我們應學習作者讀書的勤奮好學，學習她的堅韌刻苦，讓我們創造一個美好的未來。

讀竊讀記有感3

《竊讀記》這篇文章，相信現在五年級的同學都很熟悉吧！剛剛發下書，翻開第一頁，一篇新的課文出現在我的視線。太高興了！我慢慢得默讀了一遍課文，可精彩了。我好佩服這位作者，能寫得如此動人。還運用了比喻，排比等多種修辭手法。描寫了小姑娘愛讀書的事情，我也像惡狼般愛讀書啊！我和這位小姑娘說得上是：“英雄所見略同”呀！

我看了看作者的性名，原來是大作家林海音。哦，我早想讀讀她的作品了，沒想到會在這本書中讀到她的東西，她寫得可真好！

我不但從竊讀記中得到了知識，還認識了不少生字。

讀竊讀記有感4

月亮從東方悄悄露出笑臉，她像一個文靜含羞的姑娘，一會兒躲進雲間，一會兒又撩開面紗，露出嬌容，整個世界都被月色浸成了夢幻般的銀灰色。我坐在書桌旁，隨手翻開語文書中的第1課《竊讀記》，不禁細細地品味起來。

《竊讀記》一文主要講了林海音童年時代因無錢買書，所以只好在書店裏竊讀，竊讀的滋味讓林海音感到快樂、懼怕。其中使我感動、深有體會的句子很多，下面就由我來和你們分享分享吧！ 課文中有這樣一段話，“急忙打開書，一頁、兩頁，我像一隻餓狼，貪婪地讀着……”林海音將滿懷讀書渴望的自己比作一隻餓狼，一頁頁貪婪地閱讀，猶如餓狼撲食，寫出了林海音強烈的求知慾和對讀書的渴望。

看看作者，再想想自己，覺得十分慚愧。有哪位同學能說，你要買對學習有幫助的書而家長不同意呢？沒有。家長一聽，就會立刻去買，一分鐘也不會耽誤。可我們有林海音那樣熱愛書籍、渴望讀書嗎？看書，不是走馬觀花，簡簡單單看一看，就是隻看頭、不讀尾，還有的是書買回來後，連翻也不翻；甚至有時候是家長逼着看書。看看吧！我們與林海音的差別多大啊！ 記得有一次，我回到家，早早地做完作業，以飛快的速度跑到電腦前，將電腦打開，玩起了電腦遊戲。一玩就是一兩個小時，絲毫不管書架上的那些書，白白浪費了時光，現在想起來，真是後悔莫及呀！ 朋友們，讓我們記住課文中國文老師的一句話吧：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。”是啊！吃飯能提供我們物質營養的，而讀書是給我們提供精神營 養的。這兩種營養都不能少，只有這樣我們才能健康成長。

讀竊讀記有感5

讀了《竊讀記》這篇課文，作者喜歡讀書的情感讓我感到無比的敬佩！作者每天放學後都急匆匆地趕到書店，她很快樂，也很懼怕。快樂的是作者學到了很多書上的知識，而懼怕的是因爲自己要被書店的老闆發現的話，以後就不能來看書了，所以，作者用各種方式來掩護書店的老闆：作者爲了能看書，她會貼在一個大人的身邊，彷彿她是大人的小妹妹或小女兒，書店老闆就不會知道了。作者最高興的就是下雨天，越是傾盆大雨作者越高興，因爲作者就有充足的理由呆在書店，老闆總不好意思趕我走吧？作者在讀書是忍受飢餓和腿痠腳麻的痛苦。但她沒有一點抱怨，反而還覺的很值得。我們小學生正處成長階段，讀書與我們的學習、生活息息相關，讓我們記住《竊讀記》這個故事，在平時生活中多讀書，靈活運用大腦，讓它在我們將來學習和生活中發揮其作用，發揮其威力！

讀竊讀記有感6

今天，我讀了五年級上冊人教版的語文書，五年級竊讀記讀後感。裏面有一篇課文，題目是《竊讀記》。讀後，我被小主人公那種熱愛讀書的精神深深地感動着，浮想連篇。

這篇文章的作者是林—海音。本文闡述的是一位小姑娘很喜歡看書。一放學就立刻跑進了書店，她“千辛萬苦”地找到了書後，便急忙打開書。一頁，兩頁，像一匹餓狼，貪婪地讀着。她很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味。因爲她害怕被書店老闆發現，所以她每當覺得當時的環境已不適宜再讀下去的時候，會知趣地放下書走出去，走到另一家。有時，一本書要到幾家書店才能讀完。

她喜歡到顧客多的書店去看書，因爲那樣不會被人注意。她可以貼在一個大人身邊，彷彿是他的小妹妹或小女兒。最開心的是下雨天，因爲那時她便有充足的理由在書店待下去。到了傍晚的時候，她已經飢腸轆轆，腿很酸，只好用另一條腿支撐着，有時又靠在書櫃旁，以求暫時的休息。到了夜晚，她才發覺已經讀了兩個多鐘頭了。合上書，嚥了一口唾沫，好像把所有的智慧都呑下去了，然後才依依不捨地把書放回書架，低着頭走出書店。

讀後，我應該向文中的小主人公學習。學習她那種發奮讀書的精神，知識是一點一滴積累起來的。俗話說得好：冰凍三尺，非一日之寒。記住，我們是吃飯長大的，也是讀書長大的！

沐浴秋日的陽光，我又一次認認真真拜讀了《竊讀記》。文中的每一段，每一句，每一詞，甚至每一字都深深地激動着我那小小的心靈。想不到這位瘦小的女孩，盡是這樣地酷愛看書。

“急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀着……最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因爲那時我便有充足的理由在書店待下去……我的腿真酸啊，不得不交替着用一條腿支撐着……每當書店的日光燈忽地亮了起來，我才發覺已經站在這裏讀了兩個多鐘頭……”當我讀到這裏時，既爲年幼的林—海因而心酸──家貧無錢購書只能偷偷地抓緊時間看；又爲年幼的林—海因而驕傲──在書的浩瀚天地裏領略人世的真諦，在書的引領下進入一個美妙的世界……但更爲自己而慚愧，能夠無憂無慮的看書，卻老是因種種理由而遠離書本。

尤其是國文老師的'那句話“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”讓林—海因烙刻心中，也環繞我的耳際，吃飯只是人體的需要，讓身體快快長大，而看書卻是精神的需要，會讓你的心靈更美好。我怎能不好好馳騁於書的世界裏呢？

《竊讀記》讓我受益非淺。

讀竊讀記有感7

我讀了《竊讀記》這篇文章，受到了很大的教育和啓發。

這篇文章的內容是：一個愛好讀書的小女孩，天天到書店去“竊讀”，在竊讀的過程中發生的樂趣和經過，因爲她沒有錢，所以只能去書店竊讀。她用了很多的寫作方法，會分幾個層次來寫，即：動作描寫、神態描寫和心理描寫。寫的很好。她寫的這篇文章突出了她愛讀書，對知識的渴求，我也要向她一樣。

看完這篇文章後，給我的感受就是她很愛讀書，這讓我想起了許多讀書的名言，比如高爾基的：我撲在麪包上，就像飢餓的人撲在麪包上。這篇文章讓我聯想到有一次，我們班在上科學課時，有絕大部分同學在偷偷地看課外書，我也包括在內。那堂課我一會兒看看書，一會兒聽聽有沒有打下課鈴，結果那一堂課老師講什麼，我一點兒也沒聽到，所以，從那堂課後，我就上課認真聽，下課使勁看，因此我就愛上了看書。

對於這篇文章，對我心靈最大的觸動就是她爲了看書，連肚子多餓，腿多累，脖子多酸也還要看書，她真是一個愛讀書的人！知識對每個人都很重要，只有知識與智慧不斷增長的人，纔是一個真正成長的人，所以我們對知識是永無止境的。

我看到作者對知識的渴求時，我又想起在班上一起做數學題的時候，他們一起在那寫時總有一個人在報答案，不動腦筋，到了考試時，那些同學動不動就往同桌的試卷上瞄一眼，到了期末考試分開坐時，他們就露出了馬腳，分數都甚至不及格。

“書籍是全世界的營養品。”這句話說的一點都沒錯！

讀竊讀記有感8

開學以後，我經過老師的薰陶引導，我讀了《竊書記》這篇課文。從這篇課文裏我領悟了許多感受，你們想知道嗎？

《竊讀記》說的是一個家庭貧困的小女孩，頑強好學，因爲沒有錢買書，所以便只好書店偷偷地去讀，這充分體現了小女孩那種愛讀書，渴望知識的可貴精神。

那個小女孩和我們相比，簡直就是天壤之別。我們現在的學習環境好多了，有錢買書，卻沒有想要好好讀書，多讀好書，多增長積累知識。而我們整天就只知道這兒去玩，那兒去玩，做作業馬馬虎虎，應付了事，心思沒有好好地放在學習上，沒有想到讀書的重要性。自從我讀了《竊讀記》這篇課文以後，我和書中的主人公小女孩一對比，就感到自己有些慚愧，我一個男生竟然不如一個環境條件那麼差的女生。在那麼差的環境條件下，小女孩都知道，只有讀書才能豐富自己，改變自己。我從現在開始，一定要把書讀好，珍惜現在的美好時光。

書是打開知識大門唯一的鑰匙，又是人類進步的階梯，更是全人類的營養品。它指引我們走向美好生活，頑強奮鬥，不斷進取。小女孩的學習精神是我學習的榜樣，所以我一定要把書讀好。作文

讀竊讀記有感9

讀了《竊讀記》後，我覺得作者在小時候非常酷愛讀書，對讀書充滿了快樂。

裏面的內容是:放學後“我”奔向書店，藏身於衆多顧客之中，既快樂又懼怕的竊讀，有時候，以雨天爲藉口，可以在書店裏長時間看書。

當我讀到他放學後，急匆匆的奔向書店時，我就感受到了，她對讀書的渴望，可是和我們比起來，就差遠了，放學的時候，我們只想着快點放學，然後打開電腦玩遊戲。

有一天，爸爸帶我去書城買書，我本來是不想去的，可是，爸爸一定要帶我去。老是對我說:“書猶藥也，善讀之可醫愚，讀書對我們有很大的用處”。一去到書店，爸爸一口氣給我買了四本書，有:《愛的教育》、《假如給我三天光明》、《老人與海》、《時光老人的禮物》這些，爸爸都讓我看完去，當時我答應的很爽快。可是，回到家後，看到那些書我就不願意看了。寫完作業後，我坐在沙發上，手裏拿着筆轉來轉去。媽媽看見了就生氣的說：“去把那些買回來的書看完”。“我不想看”。我頭也不擡的說。“這些書不是你和爸爸去買的嗎？”於是，我就不情願的把書拿了起來，可是我看書一點也不專心，一會說肚子痛，一會說上廁所，很明顯我沒有在看書。

當我想起這件事時，就很慚愧，這也讓我明白了:看書時應該認真還要向作者學習，學習她那種酷愛看書的精神和品質。

讀竊讀記有感10

相信我們大家都讀過《竊讀記》吧，從題目看，單單一個“竊”字就可以讓我們體會到作者對讀書的喜愛和恐懼，就讓我們一起去文中去領略竊讀的滋味吧！

這篇文章講述了作者因沒錢買書就偷偷跑去書店看書。作者很快樂，也很懼怕，因爲這是一種竊讀的滋味。作者怕被書店老闆發現，因此每一次都要把自己隱藏在顧客衆多之中。作者最喜歡下雨天，因爲她便有充足的理由待下去。爲了看書，作者會想盡千方百計進入書店，開始津津有味的閱讀書籍。從文中，我體會到作者對讀書的如飢似渴，對讀書的喜愛是無法形容的，給我們留下一定要珍惜一切機會好好讀書的啓示。

作者沒有錢買書，但作者卻去書店偷偷看書，這一點精神更加值得我們學習。現在我們家家戶戶的日子一天比一天好，但是大多數的時間都沒有花在讀書身上，現在就讓我們大家一起發奮努力學習吧！

讀竊讀記有感11

今天，我看了林海音所寫的《竊讀記》，心中悠然而生一種敬佩之情。書中主要寫作者當時的年代，不是任何人都可以進書店的。只有富家子女才能享受讀書。因此，作者要偷偷進入書店“竊讀”。之所以作者要竊讀，就出於她對讀書的熱愛，對知識的渴求。

讀完這篇文章，我被作者如醉如癡的讀書的態度深深地感染了。詩人杜甫曾說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”我也曾經有過作者那種“竊讀”的經歷。一天晚上，我做作業做得比較晚，我向同學借了一本《窗邊的小豆豆》，剛開始看，我就被故事的情節吸引住了。可只看了一會兒，被媽媽催促我上牀睡覺。

我雖然躺在牀上，可我的心早就飛到了書裏了。我哪有心思睡覺呀，滿腦子都是關於小豆豆的事情。一連串的問題困擾着我。終於，我按捺不住好奇心，輕輕掀開被子，踮着腳，小心翼翼地來到書桌前，拿起書。又在抽屜裏認真地摸索了一翻，找到手電筒後，再躡手躡腳地爬回牀上，躲在被窩裏看書。

正當我看得如醉如癡時，突然從門外傳來一聲聲急促的腳步聲。是媽媽嗎？我馬上把書藏在被窩裏，蓋上被子，聽着門外的動靜。“噔，噔，噔。”腳步聲漸漸變小了。呼，原來是虛驚一場。我又鑽進被窩裏，認真地讀起來。情節越來越吸引，我彷彿身臨其境，與小豆豆品嚐“山的味道”和“海的味道”；又被小豆豆與同學的爭執而扣動心絃。當我滿意地合上書時，望了一下鬧鐘。呀！已經凌晨2點鐘了。我揉了揉眼睛，這才進入夢鄉。

一日無書，百事荒蕪。這次“竊讀”令我體會到作者那種想讀書，想得到知識的心情。每當我想起這次“竊讀”，都會忍不住發笑。

讀竊讀記有感12

讀了《竊讀記》這篇文章，我頗受感動。

文章以“竊讀”爲線索，以“我”放學後急匆匆地趕到書店，到晚上依依不捨離開的時間順序和藏身於衆多顧客之中，借雨天讀書兩個場景的插入，細膩生動地描繪了“竊讀”的獨特感受與複雜滋味，表現了“我”對讀書的熱愛和對知識的渴望。

我邊走邊想：“昨天讀到什麼地方了？那本書放在哪了？左邊第三排，不錯……”這句話通過自語式的獨白，生動地刻畫出了作者此時的心已爲書所繫。“我急忙打開書，一頁、兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀着。”這句話用了一個極其形象的比喻，將滿懷讀書的渴望的“我”比作一匹餓狼，一頁頁貪婪地閱讀猶如餓狼進食，表現出“我”強烈的求知慾。“我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！”快樂與懼怕交織在一起，形成了一種複雜、難以言說的感受，正是“我”沒錢買書，不得不在書店裏竊讀的滋味，多麼令人感動呀！

可是，現在我們買了新書，甚至看也不看就丟在了一旁，太不愛惜書了，就像國文老師鼓勵同學們的一樣，糧食哺育的是身體，書籍哺育的是靈魂。一個知識與智慧不斷增長的人，纔是健康的人。我們要珍惜讀書的時間啊！

讀竊讀記有感13

竊讀記是林海音寫的一篇關於自己小時候怎麼偷偷的去書店看書，但是被人趕了出來的一段往事。

林海音從小就是一個很喜歡看書的孩子，但是在那時候，只有富有的人買得起書，林海音家裏貧困，買不起書，在一家書店看書的時候被老闆趕了出來，這家書店的老闆有點看不起窮人，人家來看書不一定要買書呀，買書的人有時候只是爲了裝飾家裏，顯示自己很有才華，看書的人是爲了學習，雖然他們有些買不起書，像林海音，這家書店的老闆應該也沒想到，林海音以後能成爲一個鼎鼎有名的作家。

林海音小時候也是一個耍小聰明的人，比如在雨天，她躲在書店裏，心裏沾沾自喜：下雨天沒雨傘的人來避雨，總不好意思趕人家出去吧？這樣一來自己就可以多看一會兒書了，但是還得要人家看出她很煩惱：怎麼這雨老下個不停呢？害的我都回不去了。自己餓的時候帶一點花生米，邊吃邊看，這樣就不會捱餓了。

最後有一個好心的書店員，把一本林海音很想看的書留了下來，一直到林海音看完這本書，他都沒有說過一句話，他一定是看到林海音天天來，知道她一定喜歡看書，就把書留了下來，不像另外一個老闆，說林海音不買書就趕她走。

讀完竊讀記之後，我覺得我們是很幸福的，有一大堆書可以看，不像以前，沒錢的人還得像林海音一樣竊讀，才能看到書，所以我們一定要好好珍惜可以看書的時光。

讀竊讀記有感14

看了林海音寫的《竊讀記》後，我十分感動。首先，我想，這世界上有竊賊，什麼東西有價值，就竊什麼，可是，我真沒有聽說“竊讀”的。雖然少年林海音家裏沒錢，不能買書，可是她還是很愛讀書。讀到這裏，我懂了“竊讀”的涵義。可我們現在有些人，有了錢，可以買書了，卻不愛讀書了。林海音在書店“竊讀”，有許多不便之處：怕書被賣光了，沒得看怕被書店老闆發現。要忍着飢餓。要一直站着看。要站在一個大人身邊，假裝是那人的女兒或妹妹。

到了下雨天，要是是我的話，我一定會覺得很懊惱。可是，林海音卻非常興奮，因爲，這樣她就有充分的理由一直在書店看下去了，她有時還得裝着皺起眉頭望望大街，好像在說：“這雨，害得我回不去了！”其實，她心裏卻在想：“大些，再大些！”如果是我的話，哪還有心思跑到書店去呀，立馬就跑回家去了！

我妹妹也有過“竊讀”的滋味：有一次，她去書店，忘了帶錢。正當像熱鍋上的螞蟻一樣，心急如焚時，不經意間看到許多人正蹲在書架前看書時，她也蹲了下來，拿起一本書津津有味的看了起來。後來的幾次到書店，都不帶錢，就蹲在書架前看書。看久了，也覺得不好意思了，服務員來了，就把書放回書架上。她有時也會腳痠，可是沒有林海音那樣要忍着飢餓。

我覺得我們應該好好珍惜現這時光纔對。

讀竊讀記有感15

幾天之前，我們學了《竊讀記》這篇課文。學完這篇課文之後，我體會到了小海音對讀書的渴望和熱愛。（寫出總的感受。）

《竊讀記》這篇課文講了小海音因買不起書，只好在書店偷偷讀書，在竊讀中，小海音收穫了智慧。（概括簡練。）

文中的第四自然段主要圍繞“我很快樂，也很害怕――這種竊讀的滋味！”這句話來寫的。當我讀完第四自然段時，我明白了小海音快樂是因爲她能夠從書中汲取知識；懼怕是因爲她害怕被老闆發現，趕她走。雖然小海音十分害怕，但是她並沒有放棄讀書，反而對讀書更加渴望。（夾敘夾議。）

每次我想到小海音這種愛讀書的精神時，就讓我想到了一位小時候也曾刻苦讀書的人，他就是魯迅。 （從小海因讀書精神聯想到魯迅，自然。）

魯迅小時候因成績優異得過一個金獎章，拿到獎章後，他把獎章賣掉買了幾本書和一串辣椒。每當他覺得夜晚寒冷時，就把辣椒放嘴裏吃，用此來驅寒。魯迅小時候和小海音一樣都十分愛讀書，而小海音竊讀時卻只能做白日夢，這又讓我十分可憐她。

文中第七段講了小海音心中美好的幻想和殘酷的現實的對比。當飯店飄來菜香時，小海音已餓得飢腸轆轆，這時她卻只能做白日夢。小海音美好的幻想和艱苦的現實都寫出了竊讀的心酸，可這並未打倒小海音渴望讀書的信念，她一直記得她的國文老師鼓勵時說過得那句：記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！這句話一直激勵着小海音。正因爲她熱愛讀書，有豐富的閱讀經歷才爲她奠定了紮實的寫作基礎，長大後成爲著名女作家，《城南舊事》一書就出自她的筆下。

我也要學習小海因那種讀書精神，有空就多讀課外書，長大也想成爲作家。

高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。我們也要向小海音學習，像那些熱愛讀書的人學習，把書中的智慧存入腦海裏，長大後報效祖國。