讀《珍珠》有感15篇

讀《珍珠》有感15篇

讀完一本書以後，相信大家的視野一定開拓了不少，是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。到底應如何寫讀後感呢？下面是小編爲大家收集的讀《珍珠》有感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

讀《珍珠》有感1

珍珠鳥在“我”的細心照料、精心呵護下，由害怕人到親近人。人和動物是不能強行拉近的，但人和動物是完全能和諧相處的。

人與動物之間的友情是珍貴的，是無價的；它是大海中的燈塔，是沙漠中的綠洲。小珍珠鳥一家是幸福的，它們被送到了一個好心人的家裏，那位好心人還把小珍珠鳥一家安置在了一個舒適又溫暖的籠子裏，就連舔食加水也不去打擾它們。好心人不僅給了它們家，還從不驚動它們，漸漸地珍珠鳥和作者熟悉了一天小珍珠鳥居然跳到我的杯子裏去了，它隔着透明的的玻璃瞅“我”，它都不怕“我”突然把蓋子蓋上。此時此刻小珍珠鳥和好心人的感情越來越深了。但在現實生活中人們卻把動物朋友們殺了吃，扒了皮賣等等，前幾天，天天630才報道了現在流行戴狗牙，於是有些人就當街宰狗頭，取狗牙來賣錢，這是多麼殘忍而又血腥的場面呀。狗是我們人類最忠實的朋友，我們一定要保護好它！小珍珠鳥怕別人傷害它，它一直沒有一個值得信賴的朋友，但它卻找到了一個人類朋友，就是那位好心人，信賴是人和動物之間一種最美好的東西。它就像一盞燈，爲好心人和珍珠鳥照亮了一條信賴之路；它就是天空最閃耀的那顆星星，陪伴小珍珠鳥度過了哪些怕人的日子，幫助小珍珠鳥與作者和諧相處。信賴，會創造出美好的境界，信賴就是創造人與人，人與動物之間美好的境界的一條光明之路。

我讀過許多關於信賴的文章，但只有《珍珠鳥》，我讀懂了‘信賴’這兩個字的真正含義。

讀《珍珠》有感2

《珍珠鳥》這篇課文主要講了作者的朋友送了他一對珍珠鳥，作者爲它們營造了一個舒適、溫暖、安全的家，並和它們慢慢熟悉了。後來，雛鳥出生了，它和作者建立了親密無間的關係。這，就是因爲信賴。珍珠鳥開始只是從籠子裏探出頭來，後來敢在屋裏飛來飛去。作者不管它，不去傷害它，它便敢落在作者的書桌上，稿紙上，還喝作者的茶，跳到作者的空茶杯裏。有一次，它居然在作者的肩膀上睡着了，睡得好香好香，還做起了夢。這一切是多麼美好呀！這都是因爲作者不去傷害珍珠鳥，珍珠鳥又完完全全地信賴作者，信賴作者不會去傷害它。

其實，不管是人與人，還是人與動物之間，只要互相信賴，就能創造出美好的境界。

我舅婆家有隻小狗，叫歡歡。我們第一次見面時，它一直對我“汪汪”地叫，示意我不要靠近它。後來，它看見我不叫了，但看見我都繞道行，對我沒有一點兒親密的意思。再後來，它要我抱還要我餵食了，有時對我撒撒嬌，我伸出手時，它還會用舌頭舔舔我。有一次我看電視時，歡歡竟在我的大腿上睡着了，它一動也不動，好可愛，我都不忍叫醒它。這不也是因爲信賴嗎？

這一件件事例都在應證着一句話——“信賴，往往創造出美好的境界。”

讀《珍珠》有感3

我特別喜歡《珍珠鳥》這篇文章，因爲它讓我感受到信賴來源於真誠和愛。

《珍珠鳥》是馮驥才寫的一篇狀物散文。短文講了他的朋友送了他一對珍珠鳥。珍珠鳥很怕人，但經過作者無微不至真誠的關愛，珍珠鳥從怕人到對作者的真誠信賴，深深感動了作者，也感動了我。

細細品味這篇文章，讓我從中感悟到了，無論是人與鳥，還是人與人之間都需要真誠的信賴。信賴是創造美好境界的基礎。可是在生活中，還是有些人並沒有建立起相互信任的橋樑。互相猜忌，互相防範。讓我們的關係變得不再和諧。我想，如果我們每一個人都放下猜忌，互相關愛，設身處地的爲對方着想，那麼，我們也會像作者和珍珠鳥那樣和諧相處，相互信賴。

難道不是嗎？這讓我不由得想起了我和爸爸最喜歡玩的一個遊戲一一＂背摔＂。就是我在一個高處像平板一樣向後摔下去，爸爸在下面伸出手接住我。你們千萬不要覺得這個遊戲很簡單。因爲這個遊戲不僅要考驗＂背摔＂者的自我信任，更要考驗兩個人的信任度。剛開始玩的時候，我很擔心，害怕。像珍珠鳥一樣擔憂。擔憂爸爸接不住我。爸爸看到我猶豫不決的樣子，就問：＂孩子，你相信爸爸嗎？＂我點點頭。＂那就放心的把你交給我吧。＂

在爸爸的鼓勵下，我勇敢地走到邊上，背過面，心裏一直默唸：＂爸爸是愛我的，我很信任爸爸＂最後，我閉上眼睛，像平板一樣倒了下去。我感覺自己像斷了線的風箏一樣從＂天上＂一下子落到了＂地上＂，我被爸爸厚實、有力的雙手接住了。試了這一次以後，我喜歡上了這個遊戲。它讓我知道了：信賴，能創造美好境界。

我想，我對爸爸的信賴，就像珍珠鳥對作者的信賴是一樣的。珍珠鳥在作者無微不至的關愛下，慢慢建立起的信賴，纔會放心地在作者房間飛來飛去，纔敢喝作者水杯裏的水，在作者寫作時，在紙上、書上跳來跳去，直到飛到作者肩上放心的睡覺。而我，不正是在爸爸的關愛下，漸漸長大，信賴爸爸的嗎？

人與動物的真誠信賴，讓大自然更和諧；人與人的真誠信賴，讓集體更團結；國與國的真誠信賴，讓世界更安寧。

信賴創造出美好的境界，真好！

讀《珍珠》有感4

那是我人生低谷，客居他鄉，獨自哺育七個月大的兒子，安靜等待法院離婚判決的日子。一日，突然接到上公開課的通知，課題爲《淚珠與珍珠》。捧起琦君的文章，感觸她筆端的淚珠：有“知君穿不得的雙淚珠”，有“還鄉斷腸”的老淚縱橫，有母親眼中的憐子淚，觀音的慈悲淚……她告訴我，眼因多流淚水而愈益清明，心因飽經憂患而愈益溫厚。

合上書本，沉默，不知不覺淚溼衣襟，置身於人生的低點，放眼四周，思前想後，感慨萬千。淚爲何而淌？是思念遠方的親人，是憐愛懷中稚子，是感激身邊的朋友，抑或悲憫自身？情感象脫繮的野馬肆意衝擊着脆弱的心門。

我在滿面淚痕中咀嚼着淚珠與珍珠的關係。“珠”在字典的解釋：一是珍珠，二是小的球形的東西。文章中寫道，牡蠣爲了努力排除體內的沙子，分泌液體，將沙子包圍起來，形成了一粒圓潤的珍珠。這一粒珍珠，又未嘗不是牡蠣的淚珠呢！可見生命的奮鬥歷程，是多麼艱苦。原來只有經歷磨礪才能沙粒成珠，破繭成蝶，可見淚水廉價，而淚珠卻是情感的凝聚，是無價的。突然感悟琦君的意圖，她希望世人能堅強、勇敢、善良的生活，爲自己也爲芸芸衆生。

只有抗擊風暴的人才能領略彩虹的絢麗；只有踏平艱險的人才能感受登頂的暢快；只有經歷坎坷的人才能品味人生的甘甜。當你柔弱無助時，哭泣並不是唯一的出路；當你面臨悲痛時，堅強定會替代淚水；當你嚎啕痛哭時，傷痛其實已開始遠離。我用淚將傷痛徹底湮滅，傷口痊癒了，心愈益溫厚。

當你象愛惜珍珠一樣愛惜淚珠時：明天將又是新的一天。當心房填滿樂觀時，世界也將向你展開溫暖的懷抱。我積極的生活，快樂的工作，日子翻開了嶄新的一頁，順利的從圍城衝了出來，回到家鄉，回到闊別已久的棠外。在集體溫暖的懷抱裏，我充滿了信心，洋溢着幸福。

風輕雲淡，想人生，思榮辱，明是非，經歷一次，便是一次修身養性，心溫厚了，苦難就輕了。

一日，在飯桌前和父母談起那段經歷，我笑着說：“那時的我太脆弱，動不動就眼淚嘩嘩的淌，哭的像個淚人似的。”這時，已三歲的兒子正津津有味的在桌旁搭積木，聽我提到“哭”字，他突然歪歪頭，用烏溜溜的眼睛望着我，問道：“媽媽，你爲什麼要哭呢？”看着他若有所思的可愛樣，忍不住逗他說：“媽媽想寶寶就會流淚啊！”他用堅定的眼神望着我，嚴肅的說：“媽媽，你要當男子漢！我也是男子漢，以後我們都不哭了！”向來用男子漢勉勵他，沒曾想他已經學會遷移運用了，心一陣酸楚。我帶他來這人世間，只希望能幫他勇敢快樂的走一遭。我衝他點點頭，他滿意的笑了，埋頭繼續建幸福的城堡。我在心裏暗暗的對他承諾：“媽媽再哭的時候，定是喜極而泣！”

讀《珍珠》有感5

自從讀了湯素蘭寫的成長小說《珍珠》後，我感慨很深。對作者也不由地憐憫起來，也爲作者的結果高興。

作者主要寫了自己十二歲的時侯，擁有一個幸福的家庭，過着快樂的生活，突然有一天，厄運之神降臨到她的身上，讓作者突然迷失了道路。

蚌孩子從困難中逐漸長大，從疼痛中逐漸孕育出珍珠。其中，爺爺說蚌孩子不是忘記了沙子帶給它疼痛，而是原諒了沙子所帶來的疼痛，起初，我對“原諒”這個詞很不解，通過後來的.左思右想，終於想明白了這其中的意義：蚌孩子原諒了這種疼痛，是因爲蚌孩子包容了這種疼痛，疼痛是每個人都必須經歷的，在蚌孩子長大的過程當中，它已經漸漸學會了去包容疼痛，樂觀地對待疼痛所帶來的傷害，然而學會了在疼痛中觀看那些美麗的風景。

蚌孩子孕育出的珍珠是美麗的。其實珍珠是象徵也着一個歷經過苦難的人，象徵着一種勇敢的精神，象徵着一個人已經學會怎樣在疼痛中去觀賞那些不曾有的美麗風景。珍珠是“美麗”的。

作者其實一點也不可憐，只是她一時接受不了事實，只要她去包容父母，體諒父母，她現在應該會很幸福。她的爸爸媽媽其實還愛着她，奶奶也一樣，陽子只是身在福中不知福。要是我的話，我會體諒父母，畢竟媽媽懷胎十月生下我也不容易，就算父母不喜歡自己，我還是要報恩於父母。

成長，是一種美麗的疼痛。包容，造就璀璨的珍珠。

讀《珍珠》有感6

讀完了《珍珠鳥》這篇課文以後我懂得了彼此互相的信賴纔會創造出美好的境界。

《珍珠鳥》這篇課文主要講了一位朋友送給了馮驥才一對珍珠鳥，他們兩者之間先是不熟悉，誰都不靠近誰，然後那對珍珠鳥生出來了雛兒，一開始雛兒先是亂飛，然後又過了一些時間就走到馮驥才的茶杯邊，然後就在他的肩膀睡上了一覺。最後因爲他們彼此信賴才創造出了美好的境界。

就比如有一次我的爸爸去寵物店裏給我買了一隻小白狗，它第一次看見我的時候還是很兇的因爲我們根本就誰都不認識誰，但是慢慢地通過我經常和它完以後，它就越來越靠近我了，我每次叫他的時候它也會來只不過過來的速度稍微慢一點而已。又經過了一些時間，我一叫它，它就會聞聲趕來，跑得非常的快，我和它玩的時候我一撓他，它也會立馬肚子朝天，好想再說我們來玩吧。我和它認識的時間越來越長，它也跟我越來越親近。到了最後我們互相彼此信賴，就產生了我一回來它就來找我玩，有時會使用“汪汪汪”的聲音來表示對我的歡迎。然後，每當我在屋子裏寫作業、看電視做一系列事情的時候它都會把門撓開，然後破門而入，嚇我一個措手不及，它在門的那邊看見了我就會立馬跑到門的那邊跳到我做的椅子上來舔我，還非常的熱情。

這就是我讀完《珍珠鳥》這篇課文的觀後感。

讀《珍珠》有感7

對人產生了信賴。於是，一個有一個與尼奧和諧相處的美好畫面，在我們眼前展開：小鳥在人的肩頭睡得好熟好熟……

讀完文章《珍珠鳥》我心潮起伏，感慨萬千：新來，竟能創造出如此美好的奇蹟！可留意我們的周圍，更多的卻是因爲人與人之間缺乏虛報喀布爾矛盾不斷：病人買到假藥，與藥店鬧糾紛；合夥做生意，因一方被另一方欺騙而鬧到法庭；朋友借款因無心歸還而反目成仇……於是現實生活中人與人之間的和諧畫面消失了，取而代之的是陌生，仇恨。一位衣衫襤褸的學生模樣的人貴在路邊，腳下是一張乞討求學的紙，一個鐵罐頭盒裏零零落落地放着幾枚一角的硬幣。一個感性人走過，一輛了汽車駛過，未曾有人向這邊望一眼，有的乾脆而不見，更別說施捨了，他們的做法可以理解，害怕上當受騙，可當你從這種情景面前走過時，你有於心何忍，說到底還是缺乏信賴。

信賴是架設在人與人之間的橋樑，是溝通人心的紐，是震盪感情之波的琴絃。而信賴是建立在真誠與關愛的基礎上的。同學們，讓我們從自身做起真誠待人，關愛他人，構築一種信賴的人際關係，從而爲我們的生活創建出美好和諧的畫面。

讀《珍珠》有感8

今天，我們學了《珍珠鳥》這一課，從中我懂得了人與動物之間的關係是密切的，那句信賴，往往創造出美好的境界尤引起了我的共鳴，作者和珍珠鳥和睦相處的情景彷彿就在眼前，多麼令人嚮往，令人羨慕。

《珍珠鳥》這篇文章主要講述了作者精心飼養珍珠鳥，與它們建立了深厚的友誼，這篇文章字裏行間都流露出作者對珍珠鳥的喜愛之情。

我最難忘的是這樣一個片段；作者讓珍珠鳥棲息在幽深的環境裏。不像其他大人那樣，只是爲了欣賞鳥兒們的美麗羽毛和美麗動聽的歌喉，就成天把小鳥在驚恐中生活。大家一定對這樣的一個片段很熟悉吧：某些家長買回來小鳥，對自己的孩子說:給，這是讓你們玩的。”小孩子們就用木棍來 挑弄，撥弄，刺傷小鳥，讓小鳥們驚慌失措，飛來飛去，在一旁觀看的家長不但不加以阻止，還拍手叫好。現在，人們也追求生活高品質，鳥兒們原本是自由的，只是爲了滿足人類的慾望，所以被戴上了枷鎖。

現在許多動物都瀕臨絕種，孟加拉虎，非洲象，藏羚羊等等，都是人們想擁有它們的皮毛，潔白堅硬的象牙。在一場模特表演中，演員們穿着貂皮大衣，松鼠毛領巾。

千百年來，動物是人類的朋友，我希望從今以後，動物和人類永遠和平相處。

讀《珍珠》有感9

“信賴，往往創造出美好的境界。”這句話，是我國著名的作家馮驥才在《珍珠鳥》這篇文章中所寫的。原本，珍珠鳥是一種害怕人的鳥，因爲，珍珠鳥信賴他的主人，主人也同樣信賴他的珍珠鳥，彼此之間相互信賴，使一種害怕人的鳥變成了一種大膽與人接觸的鳥。這不就是一種美好的境界嗎？

既然，人與動物能彼此之間相互信賴，創造出美好的境界。那麼，人與人相互信賴，又是怎麼樣呢？以下我就舉兩個例子來說明吧！

大家應該都看過《三國演義》吧，故事裏面有一位主人公，他是蜀國的大將--關羽。有一次，關羽在戰鬥的時，被敵人毒箭射到了，毒很快地在他身上蔓延開了，如不立即動手術，就會危及生命。關羽信賴神醫華陀，就請了華陀爲他治病，等他一到，關羽就毫不猶豫地伸出手，讓華陀動手術，因爲關羽的信賴，命就保住了。

同樣是華陀在治病，可是曹操卻懷疑華陀存有異心，病還沒治就把華陀給殺害了，過不了多久，曹操就病入膏肓不治而死。從這一個故事，就可以看出缺乏相互信賴是多麼可怕。

老師曾經講過一個故事是發生在一輛列車上。一位列車長正在尋找一位護士，爲一位孕婦動手術，消息一傳開，有一位護士便來了。她對列車長說：“我原來是一位護士，可是因爲有一次手術失敗，所以我被開除了。”列車長卻說：“我信賴你！”這句樸素的話，使護士重新站起來，面對她的事業。就是因爲有了列車長的信賴，這一次手術進行得十分順利。從這一個例子上，我們也得出同樣一個道理，人與人彼此之間相互信賴也是十分重要的。

我看着這一篇文章，油然而生出一種感慨、一種激動。不管是動物與人，還是人與人，我們都要彼此相互信賴，因爲“信賴，往往創造出美好的境界！ 鄒慧珍

讀《珍珠》有感10

珍珠鳥是一種怕人的鳥，而馮驥才又是一位友善和藹的人。有一天，他的朋友就給他一個裝着不喜歡拋頭露面的珍珠鳥的籠子。他不敢傷害、驚動它們。就把它們放在亭亭玉立、異常茂盛的法國吊蘭內。三個月過去了，在一團四季如春、越發繁茂的綠蔓裏邊突然發出“吱吱”的聲音，又尖細又嬌嫩。原來，是它們有了雛兒。它後來，膽大了。他在不動聲色地寫着，它就在稿子上大搖大擺地走着，像教師一樣教着馮驥才這些字。它還會輕輕的俯下頭來喝水，像小姐、女士一樣喝茶。最後他和珍珠鳥越來越親密，友好了。它就睡在它的肩頭上。把毛衣當作被單，在上面呼呼大睡。他們倆就互相信賴。

這篇文章，讓我受用不盡，一生受用。人和人之間要互相信賴，這樣纔是真正的好朋友。如果你不相信、信賴你的朋友，就不是你的真正的朋友。不管人與人，動物與人，動物與動物，都應該互相信賴。俗話說的好：“信賴，往往創造出美好的境界。”

在實際中，在電視上，在廣播裏，在過去中，也有許多對互相信賴的朋友。比如：電視劇中《八陣圖》的荀日照和雪痕的兄弟之情，他們互相信賴，誰做錯了，也誰也不怪誰。我和成凱森的朋友之情，同學之情，我們倆互相信賴。我和小兔子的朋友之情，我們互相信賴，把食物都給它吃。

友情，是需要人與人、人與動物、動物與動物的信賴！

讀《珍珠》有感11

通過我這幾天的認真閱讀《珍珠鳥》，我終於明白了信賴在交往中發揮的重要作用了

“信賴，往往創造出美好的境界。”

這是作者在與一隻小鳥的交往中發出的感慨，一隻膽小的珍珠鳥，在與作者真誠的交往中，信賴作者，把他當作朋友，於是膽子逐漸大了起來。

的確，信確實是人際交往中必不可少的。如果一個人在交往中信賴他人，真誠相待，誠實守信，那麼其他的人就會把他當作知心的朋友，也會同樣信賴他，友好相處，即使在危難的時候也會給他帶來幫助;反之，如果一個人不信賴他人，處處疑神疑鬼，那不知會造成多少惱人的誤解，引起多少無辜的爭吵，樹起多少勢不兩立的敵人。

讀過《三國演義》的人都知道，有一次，關羽在戰鬥的時，不幸中毒箭，關羽信賴神醫華陀，毫不猶豫地伸出手，讓華陀爲他刮骨療毒，因爲關羽對華佗的信賴，才使得關羽有了以後的威風凜凜。但是，同樣請華陀治病，可是曹操卻懷疑華陀存有異心，病還沒治就把華陀給殺害了，過不了多久，曹操就病入膏肓不治而死。在危機的時刻，關羽表現出了一種君子的風範，那就是信賴，而曹操卻是一種小人的心胸，疑神疑鬼的性格最終讓他走上了絕路。

用信賴點燃起交往的蠟燭，友誼的火焰不會被誤解給吹滅，也不會被患難所澆滅，因爲真誠的燈芯永遠在天地間燃燒——爲這個世界帶來一片又一片的光明。

越過歷史的年輪，飛過浩瀚的書海，面對着這個五彩繽紛的世界。我們難以忘卻，一個又一個的條約因爲不信賴而失敗;一次又一次的合作因爲不信賴而解散;一個又一個的微笑因爲不信賴而誤認爲是虛情假意;一句又一句的寒暄因爲不信賴而誤認爲是假作關心……一個白髮蒼蒼的老乞丐，因爲沒有討到錢而餓死在路邊，是因爲路人的冷漠嗎?我想不僅僅是因爲冷漠，更重要的是大家之間的不信賴，因爲不信賴，所以冷漠。在這個各種信息充斥的社會裏，看到在大街上的那些乞丐，我們很自然的會想到“騙錢”這個詞，正是因爲我們的這些疑神疑鬼的想法，才得那些需要幫助的人被誤認成爲騙子。試想，如果我們每個人都敞開心扉，信賴他人，那將是怎樣一個美好境界?小則促進人際關係，中則推動社會發展，大則中華民族之騰飛、世界之持久和平可即日而待也!

讓我們用信賴點燃起交往的蠟燭，共創屬於我們的美好的社會吧!

讀《珍珠》有感12

讀完《黑珍珠》這篇文章，我受益匪淺。

在這篇故事中，描述了拉蒙在惡魔魟魚的洞裏意外得到了一顆黑珍珠，這件事轟動了拉巴茲城。拉蒙父親將這顆黑珍珠交給了教堂教父，希望得到聖母的保佑。拉蒙的父親的船隊在一次出航中遇到了暴風而沉沒，拉蒙認爲這是惡魔魟魚引來的風暴，於是找到教堂教父決定把黑珍珠還給惡魔魟魚，可是他碰到一個塞維利亞人，這個人把惡魔魟魚殺掉了，這樣拉蒙又將黑珍珠帶回教堂交給了教父。

當我讀到拉蒙一個人勇敢的走進惡魔魟魚的洞中時，我很敬佩拉蒙的這份勇氣，想起我現在每到夜晚睡覺時，一個人還不敢睡，爸爸在家我會纏着爸爸陪我睡，爸爸如不在家，夜晚我會開燈睡覺，以後我要勇敢面對黑夜，做一個有勇氣的男孩。

而當我看到拉蒙爲了防止惡魔魟魚繼續作惡，考慮將黑珍珠還回惡魔魟魚洞，這讓我看到了拉蒙一顆感人的愛心，我要向他學習，做一個有愛心的好孩子。

讀《珍珠》有感13

讀書，是一件快樂的事，不但讓人從中學到很多知識，開闊視野，而且讓人得到許多快樂。從幼兒園開始我就喜歡上了讀書，在讀過的書當中，使我難忘的記憶深刻的是一本書名爲《珍珠》的書，也是我最喜歡的一本書。

《珍珠》裏面寫的是一個十二歲的叫陽子的小女孩的故事，陽子本來擁有一個幸福，美好的家庭，可是天有不測風雲，有一天，陽子的爸爸、媽媽因故突然走了，丟下她和年邁的奶奶。兩個人相依爲命，陽子用稚嫩的肩膀撐起這個破碎的家，除了上學，還有幹不完的家務，有時奶奶病了還要她照顧。坎坷的命運，苦難的生活，沒有讓陽子倒下去，而是堅強的生活，勇敢面對殘酷的現實。

看完這篇故事，我不禁留下了感動的眼淚。這也讓我想起我的同學劉菲，她跟《珍珠》裏面的陽子很相似，家裏只剩劉菲和她媽媽，她爸爸去了外地打工，偶爾會回來看一下劉菲。但劉菲很懂事，學習也很好，總是說等爸爸回來看到她的成績會很開心，她不但學習好，也是一個勇敢的女孩。其實她們倆的生活都很苦，但從來不哭，因爲她們學會勇敢面對。

讀了這本書讓我深深懂得了一個道理：生活不可能一帆風順的，風風雨雨，當有困難時我們首先要學會勇敢面對。我曾經經歷這樣一件事情，那時正好放暑假，媽媽讓我學游泳，“好冷啊”下水的時候這是我的第一句話。學憋氣，我最多憋10秒，教練教我蛙泳，我用浮力板遊啊遊，這時教練叫我不要浮力板看能不能游過去，我膽戰心驚，正當我我想放棄的時候，陽子的故事浮現在我的腦海裏，我對自己說：不能這樣，要勇敢面對，於是我閉上眼睛，吸了一口氣，沉下水底遊蛙泳。一米，二米……“我會游泳了” ，我終於成功了。

相信每個人都有遇到過困難或遭受失敗的時候，只要你勇敢的面對，不斷努力，總有一天成功會屬於你。

讀《珍珠》有感14

暑假讀了不少書，但推獨《珍珠與蚌》這部作品，像一隻小鈴，輕輕地然而分外清晰地在記憶中搖響。

“它原本就是一粒砂，只不過由於一個偶然的機緣，它掉入蚌殼裏……它釘住在蚌殼裏面，永遠帶給蚌痛苦。蚌要擠出它，或消滅它……於是在無可奈何之中，蚌以它的脣，以它的肌肉，磨它，敵它，捲動擦拭它，而且以涎沫洗它，浸它，潤滑它……”就這樣，漫長的時間過去了，砂變成了一顆璀璨的珍珠。

你知道嗎？採珠人將珍珠從蚌懷中取走，卻將蚌擱置在沙灘上。蚌的生命就此終結。但我想，它一定是含笑閉七雙眼的。因爲不是每一粒砂掉入蚌中都能成爲珍珠的，也不是每一隻蚌都能有如此堅毅的品質，爲了目標而痛苦一生卻不後悔。

於是我想到了很多很多……

倒在病牀上卻堅持寫作的張海迪，身患惡疾而一直致力幹科學研究的霍金……他們以自己的獨特方式演繹出不尋常的人生。

我想說：就讓你生命的脣堅執地舐着痛苦，來完成珍珠一樣的人生，追求珍珠一樣的永恆的光澤吧……

讀《珍珠》有感15

我家養了只小魚，而小金魚一見我就驚慌失措，這讓我很苦惱，正巧在這個時候我讀了《珍珠鳥》。

文章講的是:“我”養了一對珍珠鳥，“我”用心地接近它們;活潑伶俐的珍珠鳥，在“我”的照料和呵護下，終於由怕人到不怕人。這是多麼能體現人與動物只要相互信賴，往往會創造出美好境界的證據啊!要讓鳥不怕人，與人親密接觸多麼艱難啊!而作者只是默默無聞，給予它們生命的希望!這，我也曾有感觸。

記得我小時候，爺爺送我一隻小狗。一開始，那隻惹人喜愛的小狗只要一着見我，就一個勁地往沙發下鑽，因爲我急着想和它玩，便滿屋追它，嚇得它整天膽戰心驚，後來我改變了策略，用心照料它，讓它覺得我對它並無惡意，沒過幾天這隻孤獨的小狗居然大搖大擺走到我腳邊睡覺了。這是我的經歷，每個人身邊也都有許多這樣的事例，只不過沒有留心罷了。

信賴是人與動物和諧相處的橋樑，它開啓着和平之神的腳步;信賴是人與動物之間的一盞明燈，它照亮了和平之神的心;信賴是人與動物之間的信使，它悄然傳遞了和平之神的願望。信賴是我們與動物都需要的，動物渴望的也許不是信賴而是和平與安寧，而人類需要動物對人的信賴。我深信，無論是人與動物還是人與人之間，只要有了信賴，這世界一定會更美好、更和諧!