關於讀《史記》有感600字

有“史家之絕唱，無韻之離騷”的美稱的《史記》是中國第一部紀傳體通史，也是中國史學發展進程中一部劃時代的鴻篇鉅著，對後世史學和文學影響深遠。

《史記》的作者司馬遷，繼承他父親司馬談的遺願，立志寫一部史書，即使後來深陷泥濘被處以腐刑，飽受肉體和精神上的摧殘，仍不忘初心，以不屈不撓的精神，完成這部後人無法逾越的千古名著。

司馬遷以其“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史實，語言簡潔精煉內容豐富，感情細膩，在人物的史實的敘述上，通過人物的言行舉止，命運變化，塑造了衆多個性鮮明，栩栩如生的人物形象，從中還滲透作者的個人感情，成爲一部劃時代的鉅作。

在《項羽本紀》之中，作者以“項籍少時，學書不成，去學劍，又不成”“於是項梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟學。”用簡簡單單的兩句話，形象概述出項羽性格中的缺陷，又以“籍長八尺餘，力能扛鼎，才氣過人”寫出了項羽的威武形象。在背水一戰的情節中，以“項羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜燒廬舍持三日糧，以示士卒必死，無一還心。”刻畫了項羽勇士般的形象。對待俘虜，“說北燒夷齊城郭室屋，系掠其老弱婦女。珣齊至北海，多所殘滅”這爲下文項羽失民心做鋪墊。這些細節描寫不單對人物烘托起到關鍵的作用，也爲人物的命運埋下了伏筆。

在項羽與范增的關係的刻畫上，情節環環相扣，看似矛盾，實則蘊含深意。范增作爲一名謀士，“年七十，素居家，好奇計”這既可以看出范增計謀高超，但同時在性格上也會比較高傲，兩個高傲的人碰在一起，這就容易引發矛盾衝突。在《鴻門宴》這一情節中，范增因項羽放走劉邦，錯失機會，怒罵項羽曰:“唉，豎子不可與謀，奪項王天下者，必沛公也。”這也是項羽與范增矛盾的爆發點，項羽對范增不滿，范增對項羽失望至極，故劉邦稍稍挑撥，就導致范增與項羽的君臣關係破裂，最終項羽慘遭失敗。

在對項羽性格的描述上，司馬遷由表及裏，層層深入。既寫出一個霸王的形象表明了司馬千對項羽的崇拜之情，也站在理智的角度上，闡述對項羽失敗的分析，在擁有天時地利人和的衆多優勢中，分析最終導致項羽失敗的原因，又巧用劉邦對項羽的評價，偏僻入裏，層層深入，是文章內容上升到一定的層次，人物刻畫入木三分。

司馬遷不僅具有高超的寫作才華，又有一定的膽識，在史書敘述中，站在理智的一邊，他雖然痛恨漢武帝，但並不否認他的豐功偉績，也看到了漢武帝專政,殘忍和好大喜功以及求仙訪道、追求長生不老等可笑事實，具有你個史官的原則，萬事都忠於歷史，不造假，不做作。用血與淚凝結而成的傳世之著，不僅讓我們瞭解到歷史，也讓我們體會到中國文字的魅力，在讀史中，不斷增長我們的見識，豐富我們的精神世界。