初中讀《異化與危機》有感

《異化與危機》是通過舉例、分析我國當前的教育中出現的問題，告訴我們“隱形輟學”不僅僅是一個名詞，涉及到一羣孩子的人生。本書就是通過實例、調查數據向讀者說明“隱性輟學”形成的原因及後果。提示我們教師在教育中的“不當”所造成的嚴重後果是我們難以預料的，它給我們的社會、及個人帶來的危害是我們難以想象的。

書中對教育教學中的唯“升學論”給予指責、批評，強調這種教育是造成“隱性輟學”的根本原因，是對實施素質教育的大礙；要遏制隱性輟學，就必須改革目前的教育結構。

我對作者的唯升學論教育現象的觀點有相同的認識，但又不認爲它是完全正確的。並不是所有的教師都是這種教育觀點，只是爲數不多，所以效果不是很明顯。尤其在小學基礎教育階段，喂升學教育的理念體現的不是很直接，很強烈；個別孩子在接受基礎教育中就已經出現隱性輟學現象，我認爲其中一部分的原因是家人對孩子的溺愛惹的禍。孩子的嬌生慣養，使他們缺少意志力，造成注意力集中不起來。所以，教育應從家長抓起，從孩子的孕育、嬰幼兒時期抓起。母親是孩子的第一位教師，從小就培養孩子的毅志力和注意力，有助於孩子養成良好的注意習慣，纔有助於他們在學習生活中集中注意力，積極參與到學習中來。

我們教育工作者應該看看這本書，會從中得到啓示，避免我們在今後的工作中走彎路，使我們的教學工作更規範化，更貼近學生的心理需求，滿足學生髮展的需要。