盲人摸象的讀後感

　　【篇一：盲人摸象讀後感】

我在寒假裏看了《盲人摸象》懂得做事不要看表面，要仔細觀察不要像那幾個盲人一樣，摸到那就斷定是什麼，不用心去看那就什麼都看不到了，在做事的時候要仔細看，我們小的時候就要養成認真觀察的能力，在以後長大了也會養成好習慣。

在我以後的學習裏我要認真仔細觀察，就不會有毛病了，從小養成的習慣那以後就不會有盲人摸象的是了。

　　【篇二：讀《盲人摸象》有感】

今天上午，我看了一篇文章，叫《盲人摸象》。

那裏面的主要內容是：五個盲人摸一頭象，他們只摸到象的一個部位。其實他們都組合在一起就是一頭象了。不過，他們都反駁前面一個說的。一個路過的人聽了他們的說法，哈哈大笑，肚子都疼了。

這篇《盲人摸象》讓我想：這五個盲人真是一葉障目，看到了一部分，卻以爲自己看到了全部，認識事物片面、狹窄，這個不行。我們看到了一部分千萬不要滿足，一定需要完整的。我看過一個故事：有一個先生愛讀書。一天他看到一句話“螳螂捉蟲時用一片葉子擋住自己，就很容易捕食了”。先生以爲這片螳螂的葉子有隱形術，就拿着這片葉子去偷東西，結果被捉住了。這個故事就說明他看事物片面、狹窄。因爲，他把小小動物的東西來比喻自己，這就不像《盲人摸象》了嗎？！

讀完了《盲人摸象》讓我明白：我們認識的事物一定要多不要片面、狹窄：爭取要一下看到整體，可千萬不要“盲人摸象哦！”

　　【篇三：《盲人摸象》讀後感作文】

我有一套大嘴巴叢書，裏面的故事都很吸引人，每一個故事都有很深的教育意義，我從中學到了很多知識。其中有一個故事我要給大家講一講，故事的名字叫《盲人摸象》。

故事說得是很久以前有一個聰明的國王，管理着一個非常富裕的國家，但是他的大臣們總是相信那些道聽途說的消息，讓國王得不到正確的信息，國王很苦惱。於是，國王想到一個辦法，讓盲人來摸象。結果令人哭笑不得，因爲在盲人眼裏，他們摸到大象的什麼地方，就以爲大象是什麼樣子的，結果就有了各種各樣的結果，有的說是大柱子，有的說是大掃帚，還有的說是大鼓……大臣們哈哈大笑，但是國王卻對他們說：“看問題一定要看全部，你才能得到正確的判斷，如果你不注意瞭解真實的情況，總是靠猜測來下結論，那麼你就會犯下錯誤。”大臣們啞口無言，通過這個故事大臣們知道了以後該怎樣來向國王彙報工作，從而，國王也把國家管理得更好了。

現在想想，我自己也經常犯“盲人摸象”這種可笑的的錯誤，我經常讀題不仔細，讀一半就開始做，沒有進行正確判斷，憑自己的想象來回答問題，經常偏離主題，總是寫錯，這也成了我學習過程中的攔路虎。我想在以後的學習中，我要更加努力，打敗身邊的攔路虎，學習要認認真真，踏踏實實，不管做什麼，都要把它看全面，不能讓“盲人摸象”的事情再發生在我身上了！

今年，2008奧運盛會在我們的首都北京舉行，在這舉國歡慶的日子裏，我們更要嚴格要求自己，除了學好書本上的知識以外，更要學習更多的各方面的知識，要了解奧運，熟悉奧運，要做一個明眼人，不能不懂裝懂，要實事求是，不要盲人摸象，要從自身的小事情做起，做一個合格的中國小學生。

　　【篇四：讀《盲人摸象》有感】

從前，有五個盲人，從來沒有見過大象，不知道大象長的什麼樣，他們就決定去摸摸大象。第一個人摸到了鼻子，他說：“大象像一條彎彎的管子。”第二個人摸到了尾巴，他說：“大象像個細細的棍子。”第三個人摸到了身體，他說：“大象像一堵牆。”第四個人摸到了腿，他說：“大象像一根粗粗的柱子。”

從盲人摸象的故事中，我聯想了我自己，我犯錯誤的時候，爸爸就嚴厲的責備我，批評我，有時甚至生氣，或者打我，我在心裏就恨爸爸，後來，我就仔細的想了想，我不能再恨爸爸了，他責備我都是爲了我長大有出息，其實他不是真的想打我，我不能只見樹木不見森林。

在學校，有些同學學習成績不好，但是，他熱愛勞動、熱愛同學，我們不能因爲他的學習成績不好，就說他是一位壞孩子，看一個人要從全面看起，不能只從部分看，像盲人摸象一樣，那是不正確的。所以說：我以後遇到任何問題，要從長遠、整體看起，不能只看到他的部分，做事要全面。

　　【篇五：盲人摸象的讀後感】

我今天讀了盲人摸象這篇故事，故事的內容是這樣的：有一天，四個盲人在樹下乘涼。有一個人趕着一頭大象過來，一個盲人建議：“我們去摸摸象是什麼樣的吧？”其他三個盲人都同意。有一個盲人摸到了是象的身體，便說：“象就像一堵牆。”有一個盲人膜的是象的退，說：“象就像一根長柱子。”有一個盲人摸的是象牙，就說：“象就像一根棍子。”有一個盲人摸的是象的尾巴，說：“象就像是一根麻繩。”四個盲人爭論不休，這時趕象的人說：“你們摸的都只是象的一部分，你們必須把象摸過來一遍，才能知道象是什麼樣子的。”

讀了這個故事，我知道了我們看一樣東西不能只看東西的一部分。就比如看題的時候不能只看前幾個字，那麼，做出來的題很可能是錯的。

　　【篇六：盲人摸象讀後感】

有一天，四個盲人坐在大樹下乘涼，有一個趕象的人說：“象來了快讓開，四個盲人說：“咱們來摸一摸大象是什麼樣的？趕象的人想了想說：“好吧１趕象的人就把象綁在了樹上。

一個盲人摸摸大象的身子說：“大象像一堵牆。”第二個盲人摸摸大象的牙齒說：“大象像滑滑的棍子。”第三個盲人摸摸象的四條腿說：“大象就像根柱子。”第四個盲人摸摸大象的尾巴說：你們都錯了，大象像一根粗繩子纔對。”

趕象的人說：“你們都弄錯了，你們只有摸遍了大象的身子，才能知道答案。你們每個人只摸了象的一部分，就來斷定象是什麼樣子，怎麼能說得對呢？

我從這個故事中明白了，人做事情不能像那四個盲人一樣，只憑自己的感覺去判段事物，就以爲自己是對的，我們一定要認真的全面的去思考一件事或去做一件事。

　　【篇七：《盲人摸象》後感】

寒假裏讀了一個成語故事《盲人摸象》，故事情節很有趣，寓意也很深刻，在媽媽的幫助和提示下，我有了三點體會：

一、四個盲人眼睛看不見，但很好奇大象究竟長什麼模樣，於是商量決定用手摸一摸，感受並想象一下大象的樣子。好奇心理人人都有，媽媽說：“有了好奇之心，纔會有探究之意，方能感受萬物之奇。”我理解大概的意思就是“一個對世界充滿好奇的人，一定是個聰明的人，有着豐富知識的人。”遇事多問一個“爲什麼”，說不定就會有意外的收穫。

二、當一個人的眼睛不能發揮作用的時候，可以使用其他身體器官來代替眼睛，如用手摸，用鼻子聞，用耳朵聽，用嘴巴嘗，這些都是不錯的方法。想要弄清楚一件事情或解決一個問題，第一個方法不行，應該開動腦筋，就可以想出很多種方法，千萬不要半途而廢哦！

三、摸象就應該仔細和耐心地摸遍大象的全身，再來想象大象的樣子，這樣纔不會鬧出大象是一堵牆、是一個棍子、是一根柱子或是一條繩子之類的笑話了。相同的道理，看事物不能只憑片面瞭解，表達也不能只說隻字片語，不然自己糊塗，別人也不明白。

　　【篇八：讀《盲人摸象》有感】

在我剛上小學一年級時，爸爸就給我買了很多叢書，裏面的故事都很精彩，每一個故事都有很深的教育意義，我從中受到了很多教益。其中有一個故事至今仍記憶猶新，故事的名字叫《盲人摸象》。

故事的內容是這樣的：很久以前，有一個聰明的國王，治理着一個非常強大的的國家，但是他的大臣們總是相信那些道聽途說的消息，讓國王始終不到正確的信息，國王很苦惱。一天，國王想到了一個辦法，讓盲人來摸象。結果叫人哭笑不得，因爲在盲人眼裏，他們摸到大象的某一個地方，就以爲大象是什麼樣子的，結果就有了各種各樣的結果。有的說大象是大柱子，有的說大象是大扇子，還有的說大象就是一堵牆……，大臣們聽後都笑得前俯後仰。這時，國王很嚴肅地對他們說：“看問題一定要全面的看，才能得到正確的結果，如果你不注意瞭解真實的情況，總是靠猜測或道聽途說來下結論，那麼你就好比盲人，就會犯下錯誤。”大臣們聽後個個啞口無言。從此以後，大臣們再也不敢胡亂的向國王彙報工作了，國王也把國家管理得更好了。

現在想想，生活中的我也經常犯“盲人摸象”這種可笑的的錯誤。作業時，我經常讀題不認真，讀一半就開始做，沒有進行正確判斷，憑自己的感覺來回答問題，經常偏離要求，總是出錯，久而久之，這一不良的習慣竟成了我學習過程中的絆腳石。我常想，在今後的學習生活中，我要好好努力，搬開絆腳石，做事不浮躁，腳踏實地的學習，無論做什麼事，都先要看清楚，看全面，不再讓“盲人摸象”的事情在我的身上再發生了！

祖國六十華誕的日子快要到來了，在這舉國歡慶的日子裏，我們大家都要努力學習，嚴格要求自己，學好知識，掌握本領，實事求是，不要盲人摸象，要正確、全面地看待身邊的人和事，做一個合格的小學生，讓爸爸、媽媽放心，讓祖國放心！