與美同行讀後感

　　與美同行讀後感【1】

“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”，“死神也望而卻步，幸福之花處處開遍……”美在哪裏？美在愛的付出過程中，美在公交車上爲老人讓座的那一瞬間，美在爲殘疾人推車的汗水裏……生活中處處都有美的存在，我們要與美同行，從我做起，從點滴做起，讓美麗的事、美麗的人、美麗的心靈，構成這豐富多彩的世界。

是她，用自己的母愛之心挽救了一個小生命，用柔弱的雙臂，托起了一個生命的奇蹟，她就是吳菊萍；是他，用1分16秒的時間完美地詮釋了責任與擔當，用他的善良之心挽救了24位乘客，而自己卻犧牲了，他就是吳斌；是她，用自己的博愛之心在生命終結之際主動提出捐獻器官，將生的希望留給了別人，用平凡生命最後的閃光，把人間照亮，她就是年僅12歲因病去世的小學生何玥；是他，用孝子之心揹着母親上班，幾年如一日，無微不至的照顧老年癡呆的母親，給人間上了一堂生動的孝道課，他就是陳斌強……是他們一個個平凡的舉動，給世界帶來了愛的美麗，愛的感動。

所以生活中的美無處不在，只要你一舉手，一投足之間幫到他人，這就是美。與美同行，必然要從我做起，大家一起行行動！俗話說，百善孝爲先。我們要善良就一定得先孝順父母，放學回到家裏可以幫媽媽做做家務，分擔家事。一個人如果都不知道孝敬自己的父母就很難想象他會去幫助其他的人。父母付出的遠遠比山高，比海深，而作爲我們，只知飯來張口，衣來伸手。所以從現在起我們應該牢記《弟子規》裏的教誨，時時事事爲父母親着想，雖然我只是一個小學生，除了一些家務什麼也做不了，但是我決定用學習成績來報答父母親。不讓他們爲我的學習操心。古人云：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”所以我們不僅要尊敬父母，還要尊敬其他長輩。“出則悌”所以還要友愛兄弟姐妹與朋友。

從我做起，作爲學生我們不僅要爲父母分擔家事，還可以積極的爲我們班級，我們的社會做好事。有時，班級裏因爲你出了這一份力，就可能奪得“文明班級”的榮譽稱號；有時社會上因爲你出了這份力，就能爲這個大家庭添一份光彩。所以幫助他人，這就是愛，這就是美，你和我都行走在美麗的世界裏！

　　與美同行讀後感【2】

美，是人們嚮往的東西；美是一種境界，現實的自我體現！讓我們與美同行，把美傳遞到世界各地去吧。

每當在網上看到關於美的文章，我就會想到我讀過的一篇文章——宋濂還書。這篇文章講的是：宋濂小時侯家裏窮，沒錢買書。酷愛讀書的他只能向有藏書的人借書來看有一次，宋濂在一戶富人家裏看到一本好書，他越讀越喜歡，於是決定借回去把它抄下來。但是富人生怕他不還，不想借給他。這本書宋濂找了好久，他怎麼可能捨得錯過這個學習機會呢？他苦苦哀求了富人好久，富人又看宋濂那麼熱愛學習，終於肯借給宋濂了。從那天起，宋濂一有空就抄寫。那時正好是寒冬臘月，天寒地凍，它的速度怎麼也寫不快，眼看着還書的日期就要到了，他決定連夜抄寫。夜裏外面大雪紛飛，寒氣透進屋裏，宋濂的小手東德冰涼。他不得不隔一會兒就放下筆，活動一下僵直的手指，或是把手放在嘴邊哈氣，等手暖和一些，再繼續抄。抄啊抄，一直抄到天亮，終於把整本書都抄完了。

古人曰：“君子一言，駟馬難追。”我還記得在《品德與社會》那本書上多次出現的“曾子殺豬”，曾子的妻子要上街買東西，爲了擺開兒子的糾纏，唬他說：“娘回來殺豬給你吃。”當曾子的妻子回來看見曾子手舉大刀，正準備宰豬時，連忙走上去，說道：“我唬唬兒子，你倒來真的了，快放下刀。”曾子說：“唉！父母乃是孩子的第一任老師，孩子還小，我們大人說話做事，孩子會跟着學的。你騙兒子，就相當於教他騙人呀！因此我們就要履行諾言，給孩子做個好榜樣。”話剛說完就將豬給殺了。如果曾子聽他妻子的話，家中的豬是保住了，但對他的兒子來說，也許以後再也不會相信他母親的話，不明白做人需要誠實守信的道理。

《狼來了》的故事，你們再熟悉不過了吧！故事中的小牧童向山下農民撒了兩次謊。當狼羣真的來時，他的話再也沒人相信了，正因爲他的謊言，所以才導致自己被吃的後果。

美麗的浙江人，用美的心靈，播下美的種子——誠實守信的種子，愛學善思的種子，友善助人的種子，踏實創新的種子。顆顆美麗的種子，紮根與浙江大地，綻放出美的生命，營造着和諧的社會，追逐着夢想的成真。願我們與美同行，人人學做美麗的浙江人，個個傳遞着美的正能量。讓山清水秀的家鄉——浙江，百花盛開，春色滿園！

　　與美同行讀後感【3】

與美同行？讀到這個題目，我總會輕輕一笑：怎麼能說是和美在一起行走呢？但是，我還是明白了，其實每個人，都在與美同行。

走在大街上，看到一位坐在輪椅上的老人，由她的女兒推着散步，這是美；在公交車上，見到爲孕婦讓座的孩子，是美；在暴雨天看到依舊在路上的交警，紅着眼爲我們指路，更是美！

我們身邊處處都有美，我們難道不是在與美同行嗎？

最讓我身同感受的，是在一個有些冷的日子，秋風瑟瑟，涼風從窗外刮進來，讓坐在車內的我忍不住縮了縮脖子。這時，剛好經過一個公共自行車站點，我準備把車窗向上調一點。但這時，我看到了一抹在移動的紅色，我揉揉眼，停止了車窗的上調。應該是公共自行車吧。不，不是，我仔細地看着那抹紅色，近了，更近了，哦，是穿着紅馬甲的志願者。

我沒了興趣，可這時，我突然發現了那志願者是一個老人。儘管帶着帽子，但是一縷白髮從帽檐下透露出了他的年齡，臉上蒼老的幾條皺紋和老人斑更是清清楚楚地告訴我：這名志願者是一位六旬老人。我驚訝地看着他：正是秋天，還有些涼呢，他穿着一件衣服，再套上紅馬甲，難道不冷嗎？果然，他在自行車點旁不斷地走動着，好像爲自己禦寒。

在自行車點一邊，來了一位行人，他沒有看到那位老人，皺着眉頭觀察公共自行車的借還法，又走到自動播放的電視機前研究。那位老人卻看到了他，急忙走過來，詢問他。大致是一些他想知道的公共自行車怎麼借的方法。那名行人聽後，感激地點點頭，用市民卡刷了一下，接了一輛車騎走。老人和他囑咐着要怎麼換的方法。行人跨上自行車，向老人笑着揮揮手，老人也向他揮揮手，滿臉笑意。紅燈跳轉成綠燈，我們的車駛往下一站，我回頭看那名老人，不，那名志願者，紅色的馬甲在略顯單薄的身軀旁垂掛下來，紅色的身影漸漸變小，變小……直到那抹紅色消失在我的眼界。

我想，在這個時候，我就是“與美同行”的吧。那位志願者，明明已經可以在家裏享清福，卻要在這裏爲大家服務。我再次向後望去，旁邊的綠化帶裏的葉子已經開始發黃，黃綠紅相間的葉子間，假如你看到了那位老爺爺，一定要告訴我，我要去爲他拍一張照，一張以秋爲背景的照片。那抹紅色，在以秋爲背景的照片上，一定會笑得很美，很美。