六年級讀《報復》有感作文

一路上，寒風呼嘯，風裏夾雜着雪花向我席捲而來。下面是小編收集整理的六年級讀《報復》有感作文，歡迎閱讀參考~

　　六年級讀《報復》有感作文1

星期三的上午，我從書包裏拿出了《閱讀年選》，有滋有味地讀了起來。

我逐頁閱讀，一直讀完了第七十二頁，本想不讀了，可看到七十三頁的標題是《報復》，興趣又一下子提上來了，欲罷不能。我心中陡生種種好奇：誰因爲什麼原因報復誰呢？報復肯定沒有好結果，最後的結局很慘嗎？……迫切想知道答案的我立即往下讀了起來。

主人公江小兵是名學生，一天夜裏，他悄悄下了牀，走出寢室，躡手躡腳地走到了老師臥室的窗前，手拿磚頭對着窗上的玻璃砸去……原來，白天，江小兵主動做好事擦玻璃，沒想到老師發現玻璃破裂，不分青紅皁白把“罪名”加到他的頭上，使他“蒙冤”、“受刑”——在破了玻璃的窗口下吹了一節課的冷風，還被同學們嘲笑了一番。

讀到這兒，我才知道了江小兵想報復的原因、經過，他竟爲這點雞零狗碎的事情而報復自己的老師，真是心胸狹窄、頭腦糊塗、衝動冒失……生活中誰都有受委屈的時候，我們可以找個合適的機會解釋一下，也可以不放在心上，寬恕他人，怎能輕易報復呢，唉，如果出人命，禍就闖大了……想着想着，我想到了在電視中曾看到的一個故事，大學生馬某性格孤僻，受到同學嘲笑，心生報復，竟惡毒地殺害了兩位同窗，最終，他也葬送了自己的生命。我不禁爲江小兵擔憂起來，他砸向窗戶的磚頭砸傷了人沒有？我着實爲他捏了一把汗，又趕緊往下讀，得儘快知道結果。

情況不妙！汪老師被送到了醫院！早有悔意的江小兵知道錯了，到醫院跪着向老師認錯，可怪了！老師卻說謝謝他！這究竟怎麼回事？站在一旁的校長微笑着拍拍小兵的肩頭說：“要不是你把玻璃砸爛，煤氣中毒的汪老師可能永遠也活不了了。”結局太出人意料，令人皆大歡喜！我爲江小兵懸着的心終於可以放下了！

我看完了《報復》這篇文章深有感觸：雖然這次報復沒有出人命，還出乎預料救了老師的生命，但我還是想對那些心存報復的人說：不要爲了小事而報復，小不忍則亂大謀啊！假如人人都有報復之心，那麼冤冤相報何時了！嚴重的定會出人命，社會怎得安寧和諧？

　　六年級讀《報復》有感作文2

某日我像往常一樣叼着包子走進教室，突然看見陳猴子和林黑妹在我的位置上嘰裏咕嚕。我頓時來了精神，一口把半個包子丟進嘴裏，衝上前去質問：“咦門嘰唔西呦，嗅哈？”他們先是一愣，然後疑惑的看着我：“你說什麼？”

我好不容易嚥下包子，重說了一遍：“你們怎麼親熱，說啥？”誰知他倆當我是空氣，完全不理會我。陳猴子轉身對着林黑妹道：“會不會是這原理？”“有可能吧！”林黑妹道。然後陳猴子站起身，很臭屁的拍了我一下肩膀：“大哥，你忒有才了。”然後屁顛屁顛的跑回了自己的座位。

這一幕，險些令好奇心重的我抓狂。這到底是什麼啊，這麼神祕？看林黑妹和陳猴子那神態，難道他們。不會吧！但我還是迅速調整好表情，裝作滿不在乎的樣子，慢慢的坐下，用不屑的目光斜瞥着黑妹：“啥破事啊？整這麼神祕。”誰知黑妹也不搭理我，只來了句：“跟你說了也不懂。”

“不懂？哼哼，也太小看哥了吧！”黑妹緩緩道：“切，嘴硬。算了，就讓你長長見識，聽過《忐忑》沒？”

我盡力搜索腦海，卻就是找不到用這個名字的歌。黑妹也不多說，把她的MP4的耳機塞遞了給我。我聽到了一段民族聲樂的嗯啊聲。一曲過後，黑妹驕傲地看着疑惑的我說：“聽過沒？”見我沒說話，又說：“現在網上流行這個，大家都在猜這個啥意思呢！”

我終於明白了，這首歌的歌詞由很多“嗯”“啊”“喲”等擬聲詞組成的，根本就沒打算讓你聽懂。爲什麼要創造這樣的歌？我又聽了兩次，漸漸有了一些感悟。我恢復不屑地表情，眼睛盯着前方，故作深沉的說：“黑妹，知道有本書叫《等待戈多》沒？”

“和那個有什麼相干？”

“原理和這《忐忑》差不多。”

“真的？”

我深深地、悠然的嘆了一口氣：“但我現在還不想告訴你。