讀《紅書包》有感大綱

讀《紅書包》有感1

“讀書破萬卷，下筆如有神。”確實，書籍是人類進步的階梯，是我們精神的財富，從書中，我明白了真誠與善良，懂得了寬容與忍讓……其中，我最喜歡讀的就是《紅書包》這本書，它讓我受到很多啓發，令我百看不厭。

本書中，秦文君阿姨寫出了小學生在生活和學習方面常遇到的問題，並給予瞭解決的辦法。例如《攀比》這個小故事就讓我明白了一個道理。有一天，“我”看到同班女生揹着一個漂亮的紅書包，“我”非常羨慕，便纏着父母給“我”買。在買書包的過程中，父親的膝蓋還被車給撞破了。終於，“我”得到了自己夢寐以求的紅書包。第二天，當“我”揹着紅書包興高采烈地到學校時，卻發現那位女生又換了一個嶄新的、更漂亮的紫色書包……

看到這裏，我不禁想起了我以前也有過這樣的毛病：當看到別的同學有好看的筆袋，我就讓爸爸給我買；看到別人有漂亮的公主裙，我馬上叫媽媽給我買；看到別人有美麗的貼畫，我就讓奶奶給我買；哪怕看到別人吃了什麼小零食，我也都讓爺爺去給我買，有一次，我還因此拉了肚子。看了上面的故事，我才明白了秦阿姨在結尾說的那句話的意思：世界上最美的東西莫過於存着的愛美的心。以後我再也不和別人攀比了，再也不做那些沒有意義的'事情了，應該把心思放到學習上來。

書中的另一個故事《神祕的吉祥物》，教我怎樣才能獲得友誼。文中的苗禾子性格內向，沒什麼朋友。而同學史麗卻恰恰和她相反：朋友很多。苗禾子認爲這是史麗的吉祥物——小木兔的功勞。可是，最終她明白了：要有發自內心的快樂和自信，才能獲得友誼。

想起我剛入學時，性格也十分內向文靜，不愛和別人說話，我覺得大家都不喜歡我，所以我很自卑。後來，我慢慢試着和別人交流，朋友便漸漸多了起來，我也變得開朗活潑了，整天都很快樂。這個故事也告訴了我獲得友誼的祕訣。

本書中還有很多小故事，它們教給我爲人處事的道理，給予我戰勝困難的勇氣。它們如同一曲曲美妙的音樂，在我的心底盪漾，好像一盞盞智慧的明燈，照亮我前行的道路。

讀《紅書包》有感2

《紅書包》講的是，一個四年級的女孩看到班上同學背了一隻紅書包，很漂亮，心裏很想要。於是，她每天一放學，就去文具店找它。終於找到了，她趕緊去叫爸媽買，結果，爸爸爲買紅書包在路上被黃魚車給撞了，受了傷。這以後，她再也不攀比了。

讀了這個故事，我對小女孩爸爸的話印象特別深刻。他說：“愛美是件好事，可生活中美的東西太多了，跟着去爭，永遠也是跟不過來的，能體會美才是最美的事情。”這句話讓我懂得不能攀比，應該學會去欣賞美、體會美。

我曾經也愛攀比。那次，班上許多同學都賣了飛行棋，而我卻沒有。於是，我也想買，便問清他們在哪兒買的，要多少錢。一回家，就吵着叫媽媽去買。媽媽無奈之下，就答應了。我到了玩具店，買了個特大號的飛行棋，比同學的還貴十幾元錢呢！然後，我立刻把它帶到了學校。可是，才炫耀了幾天，我的興奮勁就過了。現在，我已不怎麼玩它了。今天讀了《紅書包》，我覺得小女孩爸爸的話說得很對。再流行的東西也會過時，我要多去欣賞、體會它的美，而不應該去攀比。

《紅書包》這個故事寫得真好，它幫我改掉了一個壞毛病，我要把它牢牢記在心中。

讀《紅書包》有感3

暑假，我讀了一本溫暖而又飽含真情的好書，它就是秦文君老師精心創作的《紅書包》。我很喜歡這本書。

在書中，秦老師以朋友的身份回答了攀比、偶像、早戀、厭學、友誼這五個問題。不僅給我帶來了一份驚喜，也解開了一些疑惑，更引發了一些思考。我對其中的攀比內容深有感觸。

故事中說到，林潔英的班級上發生了攀比的現象，使林潔英很迷茫、很苦悶。於是，便寫信給了秦老師。秦老師溫柔的在信中說：其實，錢不是壞東西，有許多用處；求富之心也是好的，但是人的一生就只是來求得錢？人生不僅要追求物質財富，還要追求精神財富。秦老師還舉了一個例子：有一個災難不斷、貧窮的家庭，母親叫程春英，她爲了給孩子讀書，經常撿菜葉吃，但面對電視鏡頭卻很坦然，女兒丁昉雖然在學校裏穿舊衣，吃最便宜的菜，但學習好，同學們都喜歡她。然而，在電視報道之前，竟沒有人知道她來自貧窮家庭，就是因爲她從不自卑，是個懂得自強的人。其實，貧窮本身並不可怕，可怕的是爲此自卑，將自信和尊嚴淹沒在貧寒之中。

林潔英同學看了，心裏敞亮了很多。但她還有一個問題：爲什麼我的父母兢兢業業、聰明過人，卻賺的錢那麼少呢？秦老師耐心地在第二封回信中說：你的父母身處清貧卻熱愛自己的教育工作，是值得尊敬的。父母雖不能給你物質財富，但給了你很多可貴的東西，譬如信心、勇氣、還有過清貧生活的習慣，這些比錢更重要。我們要理解父母。而且錢不一定全是帶來幸福，有時反能帶來痛苦。有一個家庭，本不富有，但家人都和睦相愛。後來，他們辦了一個工廠，發了財，一家人卻鬧得很不快樂了。而且，貧民化的生活還能對激勵人，培養人的意志大有好處。所以有錢了，雖也不是壞事，但不能被錢轉入誤區。

我的班上也發生了攀比的現象。上學期，我的同學聶志倩買了個蘋果智能手錶，班上的“富貴人士”見了，紛紛跟着買。我見了，回家也找媽媽要，但媽媽沒同意。我仔細一想，那手錶很貴，但實用嗎？我的學習用得上那塊表嗎？我是個小學生，有個鬧鐘就可以了。而且，我的爸爸也是鄉村教師，我在班上也算是“貧寒人士”，我不能給父母增添不必要的經濟壓力了。想到這，我就不再想要那塊表了。就如秦老師說的：“學生之間的較量是素質，素質纔是學生的‘本錢’。”

故事中，林潔英又寫了第三封信。她作爲一名高中生，手中的錢使她發窘。有同學約她去打零工，她躍躍欲試，但還是寫信給秦老師徵求意見。秦老師很贊同，也通過一些事例鼓勵她，秦老師認爲這樣做能讓自己懂得錢的來之不易。我在二年級暑假時也賣過家中不要的舊書，舊書並不好賣，一個晚上才賺幾塊錢，但這使我更懂得了要珍惜錢。

如果有錢，卻學業無成，有什麼用？如果沒錢，卻學習拔尖，難道沒有用嗎？知識是無價的，我們不能做“金玉其外，敗絮其中”的人。用書中的鏈接閱讀《紅書包》裏的話來說：“愛美是件好事，可生活中美的東西太多了，跟着去爭，永遠跟不過來，能體會美才是最美的事。”