會飛的教室讀後感4篇

導語：《會飛的教室》這部聖誕劇講的是二十年後一位老師帶着他的學生坐上飛機去世界各地去參觀、學習。下面是本站小編收集整理的關於《會飛的教室》讀後感，歡迎大家閱讀參考!

　　會飛的教室讀後感範文【1】

“不要以爲你們年級比我們高就可以爲所欲爲!如果你有什麼不服氣，大可到培克老師那裏去告狀!我們隨時奉陪!”說這句話的就是《會飛的教室》中的人物戴馬亭，他是個正義凜然、雷厲風行的人物，他也是本班的班長，品學兼優，在同學眼裏有很高的威信。作品中還有多愁善感的姚尼、柔弱自悲而後又變得勇敢果斷的鄔理，以及魁梧好鬥的“大胃王”馬提斯。。。。。。

作品雖然以《會飛的教室》命題，但文中的教室並不會飛。它只是文中人物編排的舞臺劇。它敘述了一個個與學生的學習和生活有關的故事。通過這些故事，作者塑造了一羣聰穎、活潑、天真、可愛的少年。他們之間的友誼讓我佩服得五體投地。

比如鄔理和馬提斯。作爲貴族的後裔的鄔理，口袋裏總有花不完的零花錢，而“大胃王”馬提斯每次都會提前花完零花錢，在他花完零花錢而肚子又餓得咕咕叫的時候，鄔理總會慷慨地從口袋裏取出自己的零花錢給他用，讓他先填飽肚子。平時，馬提斯經常稱呼鄔理“矮子”，鄔理也會爲此生氣，但他們的友情不會因爲這點小事也改變。鄔理從鐵棍上摔下來的時候，馬提斯那麼傷心，從中就可以知道他們的友情是多麼深厚。

還有戴馬亭和姚尼，他們也很要好，他們做事配合非常默契，更注重心靈間的溝通，能夠同甘共苦。戴馬亭有了傷心事，爲了避免對方和自己一起難過。總把心事埋藏在心底，自己一個人默默忍受。

在姚尼身上，我學會了什麼事堅強;在戴馬亭身上，我看到了作爲一個領導的風範;在鄔理身上，我知道了什麼是勇敢;在馬提斯身上，我體會了對朋友的那份真誠。。。。。。

這部《會飛的教室》，讓我明白了：在生活中我們要珍惜友情，也要珍惜師情;既要要對現實，又要充分發揮自己的想象力;既要努力學習，又要全方面的發展自己。這樣，纔會使自己擁有一個精彩而完美的人生。

　　會飛的教室讀後感範文【2】

在一個寧靜的夜晚，我讀完了德國著名作家卡斯特納寫的《會飛的教室》一書，看到這個題目,大家也許就會很驚訝,而也就是因爲這個令我好奇的題目,吸引我細心品讀這本書。

書中主人公的故事都非常貼近我們的生活,故事中的主人公也像我們一樣,事事也並非一帆風順,就連品學兼優的戴馬亭也經常受到打擊,遭遇困難,他家境非常貧寒,可即使這樣,他也能迎着困難依靠獎學金來維持生活,不過,正是這些生活中的磕磕碰碰,才能使主人公或是我們變得更加堅強,促使我們有更大的勇氣去面對人生.。

全書以排演展開，通過一系列生動、感人的`情節，塑造了一羣聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。多愁善感的姚妮，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理，魁梧好鬥的馬提斯以及充滿愛心的“正義老師”培克，備受學生愛戴的“禁菸老師”鮑勃······都以獨特的形象在書中得到了淋漓盡致的表現，再現了當時吉奇斯蒙中學校園的校園風景。書中描寫的那種濃濃的同學之情、師生之情、朋友之誼、喚醒了無數人曾經逝去的回憶。

《會飛的教室》用大量的筆墨對吉奇斯蒙中學與職業學校的學生之間的矛盾之爭進行了描寫，面對一場紛爭，舍監老師所採取的態度與處理方法值得我們深思和學習，他讓我懂得了什麼叫做教育，培克沒有苦口婆心，卻是用真情呼喚真情，用愛喚醒愛，掩上書本，教師培克的高大形象儼然眼前。

我特別喜歡小說中的正義老師——培克和禁菸老師——羅勃，因爲正義老師甘願和孩子們一起受罰，耐心聽他們講解一件件充滿孩子氣的故事，正義老師發自心底的關愛一個個的小主人公;孩子們喜歡禁菸老師的寬容善良、聰明才智，以及禁菸老師渾身所散發出的神奇色彩都深深地吸引了他們，更重要的是禁菸老師爲他們出謀劃策，經常同小主人公們親密交流。小說中還出現了兩位老師，分別是自然老師——格林和德文老師——葛祿依。孩子們最不喜歡自然老師格林了，因爲這個老師總是一成不變，一個笑話竟然講了一輩子。

在文章中，姚尼、戴馬亭、賽巴修、鄔理和馬提斯他們幾個是好朋友，雖然他們每個人的性格都不是十分完美，但他們卻能互相理解、互相幫助從而共同進步，他們這種做法着實讓我感動。

就說戴馬亭和姚尼吧，他們是非常要好的朋友，做事配合非常默契，他們更注重心靈間的溝通，他們能夠同甘共苦。但每當自己有傷心事的時候，爲了避免對方跟着自己難過，就會把心事埋藏在心底，自己默默忍受。我想，這樣的朋友纔是真正的朋友吧。

他們的友誼是那麼單純，那樣真，正如“正義老師”所說的：友情絕對不是用金錢能換來的，如果父母能夠放下高傲的架子，彼此互助互愛，結成深厚的友誼，那麼我們的生活將會更加美好。

讀完了《會飛的教室》這本書，我深刻理解了友情的重要，老師對學生的關愛······我想,如果我們也能展開想象的翅膀,相信就一定會飛到一個更加廣闊,更加神奇的世界.。

　　會飛的教室讀後感範文【3】

《會飛的教室》是德國作家艾力克•卡斯特納寫的小學讀物。故事情節並不複雜，講的是德國的一箇中學排練的一個聖誕劇《會飛的教室》。

《會飛的教室》這部聖誕劇講的是二十年後一位老師帶着他的學生坐上飛機去世界各地去參觀、學習。第一幕：飛機起飛了。第二幕：大家來到了維蘇威火山。第三幕：大家來到了金字塔，見到了胡夫王，因爲小女孩氣着了胡夫王，所以中了魔法不見了。第四幕：來到北極上課。飛機出現故障，來到天堂，彼得與他們到金字塔救出小女孩。劇終。

這部劇寫的真精彩，不光有趣，還寫出了我們的心聲和願望。

在這個聖誕劇排練中發生了一些事情：與高年級學生掙排練室;德文老師上課學生搞惡作劇;有人欺負鄔理，導致他從高高的柱子上跳下，摔斷了腿;與別的學校學生衝突而被綁架的的葛洛迪。在這一系列的事件中，凸顯師生之間的情誼，學生之間的真情。

師生之間的友誼也被同學們的真情所昇華，馬克老師與戒菸老師，這兩個這所中學的畢業生，從學生時代就是朋友，後來因爲種種原因各奔東西。在學生的安排下得以再次相見。聖誕劇也演得格外成功。好學生班長因爲家裏貧困，沒有錢回遙遠的家過聖誕節，是馬可老師把年終獎金給了他，讓他買了火車票回家與父母團圓。多麼感人的一幕啊!

相信同學們看了此書就會明白，生活中有許多坎坷，需要我們勇敢的去面對。學生之間應該珍惜彼此的友誼，應該做到互相幫助。大家彼此都有自己的摯友，你真的做到了互幫互助、尊敬師長嗎?《會飛的教室》令我悟到了很多，同時也令我羨慕他們這樣友好的朋友。

《會飛的教室》是一本讓人感動的書。

　　會飛的教室讀後感範文【4】

假如教室是一架飛機，不就可以帶着我們的好奇心和求知慾，去翱翔世界?假如你的想象長着一對輕盈的雙翅，就請你快飛入書中世界，分享他們的喜、怒、哀、樂吧!教室真會飛嗎?當然不是，“會飛的教室”只是孩子們自編自導自演的一場戲罷了。一羣活潑、聰穎、天真的少年躍於眼前，文中的主人公，彷彿與我們的生活零距離，就像自己、朋友、同學們的縮影，也許這就是我親切感的來由了。

這是一本描寫校園生活的小說，一個學生的幻想，這個教室可以帶着好奇的學生周遊世界，在實地考察中獲得知識。我起初以爲它是科幻故事，可是我看了以後，發現它原來只是戲劇而已，從排演開始展開一連串生動感人的情節，內容令人捧腹。但最令人動容的是排演的過程充滿同學之間深厚的友誼，以及老師們對學生赤誠的關愛，一種充滿理解與信任的理想的師生之情。

被父親惡意遺棄多愁善感的姚尼、貧寒但才華橫溢的戴馬亭、冷靜持重的塞馬修、出身貴族卻又很膽小怕事的鄔理、以及魁梧好鬥骨格健狀功課差的馬提斯，他們性格各異，卻十分珍惜彼此的友情……在熱忱的老師引領下，勇敢的面對自己的問題，並一一去解決它，金無足赤，人無完人，即使是故事，也沒有十全十美的人即便是品學兼優的戴馬亭，也會經受打擊，遭遇逆境，他們的殘缺也是他們完整中的一部分。一朵花的美麗，就在於她的綻放，而綻放其實正是花心的破碎呀!人生並不是十全十美的幸與不幸，貧窮與富裕，都不是絕對的，這些遺撼的存在，才促使我有更大的勇氣面對人生中的各種打擊和逆境。

一部濃縮的校園風景錄，同學之情，師生之愛，朋友之誼，無不喚起我對友誼的追憶與珍惜。當然，好想給各奔東西，音訊全無的老同學打通電話，寄封薄信，哪怕只有短短的幾句也好。其實，隻字片語，那已足夠了，“海內存知已，天涯若比鄰!”不是嗎?

想象，生活中太少又太需要。你能想象一個人的靈魂，一個民族的靈魂，能缺少心的翱翔嗎?教室會飛，這並非現實，它只是小主人公們的想象罷了，如果我們也展開想象的翅膀，相信就一定會飛到一個更爲廣闊而神奇的世界!