讀《麻辣學生酷老師》有感大綱

在市圖書館看到《麻辣學生酷老師》這本書,吸引我的不是它另類而前衛的名字,而是“蘇靜”這兩個字像磁鐵一樣吸住了我的眼球,再也不能挪開。第一次聽說“蘇靜”這個名字還是去年暑假從陶繼新老師口中得知的。陶老師是第一個發現和採寫蘇靜這一典型的記者。陶老師當時給我們出示了Ms蘇的弟子創作的詩詞,在座的每一位老師無不驚歎不已,是怎樣的高人才能培養出如此優秀的學生,而陶老師告訴我們,培養這樣優秀學生的竟是一個23歲的大女孩兒。也難怪《中國教育報》在報道蘇靜時這樣評價:一位初出茅廬的年輕教師創造了這樣一個奇蹟,教學不足一年,學生就能背誦詩文百餘篇,甚至兩分鐘內便可以賦詩一首。這位老師名叫蘇靜,年僅23歲。——這就是她的個性——與衆不同的大才女![]

蘇靜熱愛中國古典文學,所以她的文章引經據典,深邃而美麗,然而,這個沐浴着海風長大的才女,在文風上也掩飾不住她那特有的幽默、自信、率真、開朗,我似乎能從她的字裏行間嗅到那鹹鹹的海風的味道,感受到暖暖的陽光的溫柔。讀她的文字感覺和老咪(Ms蘇的好朋友)的文風很像,空靈中透着睿智,古典和現代的完美結合,讓讀者歎爲觀止,我真的喜歡這個另類老師——酷老師——個性老師。

整本書分爲三部分:No1:陽光燦爛青師園No2: 天馬行空嘉峪關No3:美呀美呀水天堂。其中“陽光燦爛青師園”“ 美呀美呀水天堂”記錄了Ms蘇的一些閒散情思,寫自己在青師時的一些感悟和蘇門弟子對她的印象,他和好友及學生的書信來往,還有她去香港時的感受。透過這些文字,我看到了一個個性老師——積極向上、勇於進取的蘇靜。

書中深深震撼我的章節是蘇靜老師的“詩化教育”, 她教學不足一年,學生就能背誦詩文百餘篇,甚至兩分鐘內便可輕鬆賦詩一首。她讓吟詩和作詩成了孩子一種生命的本能、一種生命的衝動。如蝴蝶在花叢飛舞,魚兒在水底遨遊般自然,自自然然中又流瀉着無盡的灑脫,無盡的愜意。在她詩意的課堂上,學生們徜徉在詩詞的長河中,與經典同行,用詩來總結文章的主要內容,用詩來表達讀過文章後的感受,用詩抒寫心中的情愫,蘇靜老師和學生曾爲詩狂。這就是我喜歡的個性老師——一個和學生一起爲詩狂的.老師!

說蘇靜老師是個性老師,酷老師,其實在她的身上折射着一些優秀老師的共性:她熱愛教育事業,有激情,用心去教學,並且教出了自己的個性;她愛讀書尤其愛讀古詩詞,並且把自己對古詩詞的愛傳遞給學生,讓學生也愛上經典詩詞;她愛寫作,在做學生的時候就是一些報社的特約記者,做一些論壇的主持等,所以她會把自己寫作的熱情傳遞給學生。

作爲一名教師,我們不是東施效顰似的去學習蘇靜老師的詩化教育,而是要像她那樣用心教書,把自己的熱情和愛好與教育結合起來,教出自己的風格,讓學生能夠感受到你迎面而來的魅力和活力,真正的讓學生佩服你,愛上你,從而愛上你的課堂。