當前位置

首頁 > 教育範文 > 讀後感 > 關於讀彭學軍《今天要寫的作業》有感1500字

關於讀彭學軍《今天要寫的作業》有感1500字

推薦人: 來源: 閱讀: 3.63W 次

讀着讀着,眼眶便泛起了一片朦朧.水滴在眼鏡鏡片上。很快地,我什麼也看不清了

關於讀彭學軍《今天要寫的作業》有感1500字

一開始,我還以爲這是一篇簡單的友情的故事。但看到冬瓜死的時候,我感到死亡的烏雲壓來,對我露出了一個邪惡的微笑.

冬瓜怎麼能死呢?他還憧憬着將來要去留學,他那麼喜歡吃巧克力,他爲人那麼好,那麼樂於助人,他和施詩的故事還沒有完。他走了,誰吃施詩給的巧克力,給施詩寫今天要寫的作業呢?施詩也不知道,她的心也徹底傷透了。她多想冬瓜,多想冬瓜的善良和樂於助人啊。

更是這段話,讓我沒法不感動。

“放學了,等同學們都走光了,施詩才慢慢騰騰地收拾書包,這時,她纔想起,糟了,忘了記今天的作業了,這些年有了冬瓜的‘今天要寫的作業’,施詩已經沒有記作業的習慣了,怎麼辦呢?同學們都走了,也沒有誰可以問,明天又該受罰了。”

我也會有這樣寂寞無助的感覺。當自己需要幫助的時候,卻沒有人站在你身邊伸出援手。施詩那一刻的無助,就像一道深深的烙印,刻在我心裏。本來,有冬瓜細心的提示,施詩是沒有這樣的煩惱的。可現在,沒有人再這麼幫她了。那份愛的關懷,施詩失去了。

本來看到這,我已倍感傷感,因爲這使我聯想起自己的無助。但是下文,那份不可能的真實讓我實實在在的痛哭了一場。

“這樣想着,施詩下意識地在抽屜裏摸索了一下,不應該有什麼的。可是,她卻摸到了一張紙,一開始還以爲是一張隨手扔的草稿紙,但她很快感覺到不是的。她有一種預感,她慢慢把紙條拿出來,是一張從作業本上撕來的紙,對摺一下,再折一下——‘今天要寫的作業’從來都是這樣折的。

施詩渾身一激靈,緊緊地把紙條攥在手裏,放在胸前,好像怕有什麼人搶去似的。

她看了看四周,沒人,校園裏靜悄悄的,只從什麼地方隱約傳來風琴聲,一道斜陽悄悄地橫在講臺邊。

施詩定了定神,坐直了,慢慢地展開紙條,一下,再一下——

今天要寫的作業

數學:第128頁第一題,第二題,第三題;預習下一章

語文:背誦第十六顆,寫一篇觀察日記。

還有,記得帶7塊錢,是總複習的資料費。

施詩把紙條看了又看,終於確定,沒錯,是冬瓜給她的,冬瓜仍在擔心他記不住作業而受罰,冬瓜真好!施詩這麼想着,不禁笑了起來,可笑着笑着,眼淚又流了出來。”

原來冬瓜從來沒有離開過施詩,他一直在默默地幫施詩。在這個弱肉強食的社會裏,當一個人到絕境無人仰仗,只能依靠自己活下去的時候。他看起來會無比堅強,因爲心裏知道“自助者天助之”。但他還是渴望着會有一聲問候,一個肩膀去依靠,一些來自他人的關愛一縷縷溫暖的陽光。

讀罷了小說,已不記得當時那一瞬間心裏的感受。卻是十分溫暖又遺憾。冬瓜不能去法國吃他最愛的巧克力了。他就這麼離開了這世上許許多多美好的東西,愛着他與他愛的`人。可讓我感到溫暖的是施詩將來一定會去的。當他們的一百年之約到來的時候,在皚皚白雲之上,施詩會跟冬瓜講起那天法國的天氣;那些風景;那兒法國買的巧克力;冬瓜不在的初中;大學。施詩或許還會讀博士,她將來會不會記得自己記作業呢?結尾又會不會加上兩個還有……。

美好的遐思帶着我,在思緒的海洋裏翻滾,捲起一朵朵浪花,晶瑩透亮。雖然在文中我沒有找到對施詩外貌的描寫,但我的腦海裏已然有了一個施詩的輪廓,一個單純的,有點忘性大的馬虎女孩,多麼可愛啊。就像我的好友一樣熟悉。

同樣的,冬瓜也脫離了小說,從文章字裏行間抽離出來,真真切切有血有肉地活在了我心中。他該是一個多麼值得人愛的男孩子啊!作者那麼狠心在故事中殺死了他,他卻活在現實中我的腦海裏,永久的。他是一個臉圓嘟嘟的,笑起來眼睛彎彎的像一對括號,括號裏解釋的笑容是快樂,還有點得意,有點憨的男孩子,給施詩帶來了無盡的歡樂。

當冷靜下來,用理性的眼光去審視這篇小說,你會發現它很不真實。確實,來自天堂的關愛顯得那麼遙不可及,無法捉摸,卻能化作一張張寫着作業的紙條,傳遞到施詩手裏。這種事,讓人無法相信。可是,我卻不由自主地沉溺進這種美好的想象,把自己的整顆心放入這種虛構的現實中融化。施詩和我一樣,渴望着關懷,不願他離去。我們寧願相信,當你需要一個人的時候,他一定會在你身邊。這種愛,是死亡阻隔不了的。

不離不棄的陪伴。這是我讀這篇小說內心最深處的感觸。一如冬瓜所說那句“你去哪兒,我就去那兒”。

現實中的我常常有很多很多的煩惱,也有很好的朋友說過我處事方式太過“naive”。但很多時候,真想像小孩子一樣,可以率性而活,不管他人的眼光爲自己而活。就是這樣幼稚的我,癡癡地執着一本書,可爲書中的喜怒哀樂淚流滿面。當面臨困難時,想想書中的人物,就好像找到了依靠。施詩與冬瓜,這樣有着美好心靈的人,一直在陪伴着我啊!總有人會在你難過時趕來安慰你,不離不棄地陪伴你,只要你像施詩一樣,相信有個冬瓜存在,好像現實中的人一樣給自己關愛,讓孤單離自己遠遠地。

這樣想是不是沒那麼冷了?

這是施詩與冬瓜教給我的,同時也告訴我,將來要讀更多更多的書。當孤單的時候,想起的,是那麼多美好的人與事。這就好像冬日裏滋滋作響的爐火,驅去寒冷,帶來溫情。

最後,我想說,施詩,你一定要活出冬瓜的那份精彩。到法國,千萬別忘了帶上冬瓜的巧克力之夢。

我的視線,停留在那段話上,眼眶朦朧。

“這也是他們最後一次看到彼此。

那一年,他們十一歲,念小學五年級。”