《推開教育的另一扇窗》讀後感：發現另一個自己

當看完一本著作後，從中我們可以吸收新的思想，這時候，最關鍵的讀後感怎麼能落下！現在你是否對讀後感一籌莫展呢？下面是小編精心整理的《推開教育的另一扇窗》讀後感：發現另一個自己，希望能夠幫助到大家。

這是我閱讀王維審老師的第三本書了，每讀一本，都感受頗深。且每一次的感受也都是不一樣的，下面我就來說一下我自己的一點點小領悟。

在書的開頭，自序中，我看到了一個感人的故事，那個大鼻子的男孩從剛開始的被嘲笑、自卑到後來成爲了最受歡迎的巨星。正是因爲他遇到了一個引導他打開另一扇窗的好老師，他的精彩人生才得以展開，是呀，不要總是隻看着不好的那一面，也可以從另一個角度來感悟人生啊。我曾經遇到過一個孩子，第一次見到他就和害羞，沉默不語，也不怎麼和其他孩子玩，剛開始我只是覺得他有點內向，又是因爲剛進入幼兒園，面對新的環境，所以導致他這樣。可是，過了一兩個月，其他孩子都已經適應了幼兒園的生活了，他還是老樣子。我就找他媽媽聊天，他媽媽說他是一個自尊心很強的孩子，他的耳朵上從小就長着兩個小耳朵（凸出來兩條），所以他十分敏感，總覺得別人看他就是覺得他長得很奇怪，別人碰他他也很抗拒，他媽媽也很着急，還叫我去提醒其他孩子不要碰他的小耳朵，我對他媽媽說，你不可以這麼關注這個事，這樣更會然他覺得自己的耳朵和別人不一樣，你就應該不關心這件事，他媽媽有點不相信的.走了。有一天，那個孩子哭着來找我說：“有人在摸我的小耳朵，媽媽說這個不可以給別人碰的”。他很傷心，我安慰他說：“那是因爲他們很喜歡你的小耳朵，覺得特別可愛啊”。他高興極了，和那個孩子完成了一片，之後，他不再那麼內向了，可以說變得很活潑，開朗，他媽媽這才懂了，對呀用另一個思路思考，不要把那兩個小耳朵想的很奇怪，它很可愛啊，他們很喜歡，他們沒有，他們羨慕啊，爲什麼一定要那麼在意呢，從那以後，他媽媽也沒有再對他叮囑不要讓人家碰他小耳朵之類的了，而是會讚美。所以王老師的這篇文章讓我感觸頗深，很多時候，你需要換一個思路去想事情，去做事情，也會發現結果完全不同，會得到不一樣的收穫。

他在這本書中還提到：人終究要成爲自己，成爲自己的樣子。而要真正成爲自己，必須依靠自己的力量，埋頭於某件事中，在堅守中走一段遙遠的路程；必須依靠自己的意志，抵制住浮華的誘惑，在寂寞中獨守一份清苦。教師在衆多人眼裏是一份清閒的職業，有別人所沒有的雙休日和寒暑假，殊不知在這人人羨慕的眼光下，我們深知教育並不單單是這麼簡單，且不說經濟上的拮据，僅僅在教學中遇到的各類問題就讓我們頭疼的不行，我們會遇到各種形形色色的家長和學生，他們的一言一行有時候真是讓我們氣的上氣不接下氣，但儘管如此我們還是得平心靜氣地去解決問題，我們還得堅守在教育的這片沃土上，因爲孩子需要我們，我們也需要他們。有時候的我總感覺自己不像在教書，倒像調解員一樣每天在處理各種烏七八糟的問題，處理一波又來一波，就這樣在解決問題中成長着，靜下心來想想其實這也是一種爲人師者的幸福吧！

王老師還說：問題是教育寫作的起源。工作上肯定會遇到形形色色的問題，解決完了以後，是不是應該試着以寫作的方式把它記錄下來呢。其實往常，真的，我從來沒有試着把它們寫下來，處理完了就覺得好了，後來，學校裏要求每月兩篇隨筆，開始我是抱着完成任務的心態來寫，就把平常遇到的一些問題寫了進去，漸漸的，覺得把遇到的事情寫下來，並寫出解決的辦法，真是一件不錯的事。它提升了我的經驗，慢慢的變成一種習慣和意識，寫的越多，經驗也就越豐富，教育的方法也在越來越多。雖然我的文筆不及王老師，也不會像王老師那樣把寫作當成一種治癒，但是我會繼續把它變成我的習慣，然後越來越好，我會繼續努力的。寫作，也讓我發現了另一個我自己！