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《楊等等的成長時光》讀後感

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當閱讀完一本名著後,大家心中一定是萌生了不少心得,此時需要認真地做好記錄,寫寫讀後感了。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編幫大家整理的《楊等等的成長時光》讀後感,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。

《楊等等的成長時光》讀後感

《楊等等的成長時光》讀後感1

楊等等的成長時光是寫一個人經歷過的一些事情。有:家長會、會見老班太、母女大戰、牆角的花、艾菲爾的祕密心願、小豬圓媽出籠記……其中,我一看到一個題目裏的內容就會讓我想起一件事。那就是……家、長、會!

裏面的內容是:楊等等明天就要讓媽媽去參加家長會了,說:“媽媽,明天開家長會不能遲到哦!”“我不遲到纔怪呢。”“就是,你每次都要遲到。”楊等等抱怨道。

就是這點話讓我想起一件事。這一件事肯定是關於遲到的啦。但這到底是什麼呢?想知道就繼續往下看吧。

那一天,我正準備着去練書法,而我媽媽也在準備着送我去練書法。“媽媽,現在是幾點了啊?”媽媽一看手機,上面顯示着1:49。

“哎呀,看來我們要加速了。”媽媽慌張地說。

“你哎呀哎呀的,現在到底是幾點了啊?”我急切地問。

“1:50了。剛纔是1:49。這次有可能會遲到哦。”

“那快點走啊。”

“我已經很快了。”

書法教室。

“張哲瑞,你下一次不要再遲到了,好嗎?”老師溫和地問。“應該可以吧。”上完書法課後,我就立刻告訴媽媽:“媽媽,你知不知道我今天都遲到了啊,你下一次不要再讓我遲到了啊,聽懂了嗎?”“我知道了,我下次一定不會讓你遲到的。”“如果我遲到了你就給我1千塊錢……”“肯定不行,我們不說了,我要工作了。”說完,媽媽就走了。

第二週,是第二次練書法了,我希望媽媽不會再讓我遲到了。

下午。

“媽媽,1:30了,我們要出發了。”“幹嘛這麼早呢?1:40再出發吧。”“額……好吧。就這麼定了。但是,絕對不能遲到哦。”“好好好,我不遲到,行了不?”“肯定嗎?”“肯定肯定。”過了了一會兒,10分鐘到了。“媽媽出發!”“OK。”可是,我還是遲到了,因爲堵車了……好無語。我我是衰神附體了嗎?爲什麼要這麼對我。這一次老師問:“你怎麼又遲到了啊?”“路上堵車了。”“唉,算了吧,如果還有下一次的話那我可就不會饒了你了,聽懂了嗎?”“恩恩恩恩恩。”我連連點頭。“好了,回座。”

這就是我的經歷了,想知道大家有沒有這樣的經歷呢?

《楊等等的成長時光》讀後感2

每一個人的成長故事,都充滿了喜、怒、哀、樂;每一個人的成長故事,都值得我們細細品味;每一個人的成長故事,都極其豐富多彩,又連連不斷……它們就像拔節的玉米節,每經歷一件,就長高了一截,長大了一歲。

暑假裏,我讀了着名作家章紅的《楊等等的成長時光》,這好比一本中國版的《窗邊的小豆豆》,書中講述了一個名叫楊等等的女生在小學六年間的成長經歷以及她在學校和家裏的生活。

看完了這本書,我體會到了書中的主人公楊等等是一個天真、可愛的小女孩,你們看:她喜歡看窗外,喜歡看那兩棵法桐樹可那兩棵樹卻沒有什麼特別的;班上同學去春遊,走着走着,她會突然離開隊伍,蹲下去看石頭縫裏的草;一盆由她負責的吊蘭死了,她竟然哭了一場……可她的這種天真與可愛卻讓老師和家長們認爲不懂事,他們認爲,只有學習纔是最重要的,我們最主要的'任務也是學習!從來沒有考慮過我們孩子的感受,因此,楊等等的童真都被大人給摧毀了!看着看着,我想:我們畢業班也不是如此嗎?

一上到六年級,同學們就感受到了一種催促——學習。老師呢,每天都苦口婆心、反反覆覆地說:“要努力啊,準備小升初了!”同學們也變得急促起來。老師每天都發一大堆試卷,說要將所學的知識好好消化,每天晚上做作業做到十一點還沒做完;“同學們,明天進行模擬二考試,大家回去要好好複習。”話音剛落,同學們就在叫苦連天:“天啊,考了三次月考,模擬一也剛考完不久,又開始模擬二了,最後還有一次模擬三啊!”唉,這不正是“無邊作業蕭蕭下,不盡考卷滾滾來!”在學校受的苦也就算了,就連回到家裏,也逃不過爸爸媽媽的手掌心。週六週日,好不容易做完所有作業,想開一下電視看一會兒,爸爸媽媽立馬攔住,“做完作業做練習題去!都準備考試了,怎麼還那麼不緊張呢?快去做練習題!”即使你再怎麼撒嬌,也只是“棉花着火——免談(彈)”。這還不算什麼,更可恨的是,家長們連我們的雙休日都用來給我們上補習班了:英語提高班、奧數班、作文班……家長的理由只有一句:“就是讓你們考上好的中學!”我們的腦袋好像再往裏面增加一些東西,就快要爆炸!我們主要的任務就是學習、學習、再學習!一點玩的時間也沒有了,我想:哪怕只給我們玩那麼一丁點的時間,我們也知足了。可卻連着一丁點的時間也被侵佔了!我們的臉上再也沒有燦爛的笑容,每天就是埋頭寫堆積如山的試卷。學習就像一座山,重重地壓在我們的肩膀上,使我們被壓得喘不過氣來。同學們都拉長舌頭,苦啊苦!

《楊等等的成長時光》說出了我們的心聲啊!我希望大人們能呵護我們的童真,不要再讓“學習”這兩個字剝奪了我們應有的快樂,壓得我們喘不過起來啊!