讀《新教師讓中國教育因你而改變》感想

作爲一名從教十幾年的教師而言，經歷了素質教育，經歷了課堂改革，無論教學怎麼改革，我們永遠保持不變地是要對學生負責。

一、最先進的教育理念，最科學的教育教學方法，最前沿的教育思想成爲我們永不止息的方向。

把學生當人，給孩子一個健康的地方，讓他們健康的成長。在與學生朝夕相處中，影響他鼓勵他學習一些基本的生活常識，至少能保證知道保護和愛惜自己的生命。整個假期中，學生溺水事故不斷傳來，家長的嚎啕聲不絕於耳，看着失去愛子的家長痛不欲生的畫面，我在想孩子們怎麼不知道下水危險呢，鮮花般的生命消失了，幸福的家庭殘而不全。有的孩子則因爲學習壓力或生活中的一些小事就選擇放棄自己的生命。這些事在我們的生活中並不少見，再優秀的孩子如果生命不保那又有什麼用呢？所以，我們要教育孩子無論發生什麼事，都要堅強地活着。有了生命，纔有了一切，珍愛生命的教育應成爲教育的首要任務。保證了孩子的生命，想讓孩子更優秀，就要親近他，瞭解他的喜好，關心他的生活，身體，心理和精神狀態，關心他的.學業和品格。作爲老師要親近孩子，把學生當作自己的孩子和朋友一樣談心，瞭解他，身體心理都健康的孩子纔會有健全的品格，最後纔是關心他的學業。現實生活中，我們作爲老師可能越過了品格教育，更多關注的是孩子的學業，這樣就出現了高分低能，出現了大學生犯罪的事實。這也印證了智育不好出次品，德育不好出險品。所以我們的第二大任務就是塑造身心健康有健全人格的人。第三大任務纔是提高學生的學業水平。

二、教育的問題就是課堂的問題，教育的問題必須迴歸到課堂上。

教師必須樹立三觀，樹立教育即人學的教育觀，一切的教服務於學的教學觀，尊重學生，依靠學生，發展學生的學生觀。新課堂一定是學生自主的課堂，新課堂一定是張揚人性的課堂，新課堂一定是能實現教學相長的課堂。這就要我們把課堂還給學生，在老師畫龍點睛地引導下，主動地思考，激烈地辯論，在思辨中獲得知識，能力得到拓展。學生就是課堂的主人，講臺和課堂是他們施展才華的舞臺，老師只不過是導演而已。這一切的一切都起源於我們要尊重學生，少一點對學生的干涉，多一點對自主權益的維護；少一點對兒童的批評，多一點對錯誤的包容；少一點多知識的膜拜，多一點兒對能力的讚美；少一點規範和約束，多一點放縱和理解；少一點雕塑和塑造，多一點自然和自由。這些話語字字珠璣，給我們指明瞭方向，明確了方法，如何去實踐，還要在課堂中邊實踐邊思考邊改進，把課堂真正還給學生，讓我們真正輕鬆起來。

三、讓自己做一個有職業幸福感的教師。

教學工作很辛苦，收入勉強維持溫飽，家長學生都很理直氣壯，動不動就要給老師氣受，當尊師重教嚴重縮水的今天，老師的職業幸福感也在漸漸變得暗淡無光。我們有了幸福感，才能把這種幸福傳遞給孩子們。我們要讓自己變得幸福起來，就要想辦法讓自己的工作輕鬆起來，只有讓學生心甘情願去學習，才能起到事半功倍的效果。

教學相長，學中行，行中思，思中悟，我們越教越明白，學生越學越帶勁。