讀感恩老師有感

看完一本名著後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。千萬不能認爲讀後感隨便應付就可以，下面是小編精心整理的讀感恩老師有感，歡迎大家分享。

讀感恩老師有感1

讀了《感恩老師》這本書，我深受啓發。

在這本書中，只有一篇文章我記憶很深刻。這一片文章的名字叫《謝謝您，沒有放棄我》，這篇文章主要講了一箇中學生飛飛很愛上網，學習也很差，那一天數學課他在寫情詩，數學老師很生氣，狠狠地吵了他一頓。他就偷偷溜出教室，去了網吧，他在網吧裏呆了六天，渴了就喝礦泉水，餓了就啃麪包，然而就在這六天裏，飛飛的班主任白老師吃不好睡不好，還帶着病在全市的網吧、遊戲室找他，終於在一家網吧裏發現了飛飛。這時白老師已經支撐不住了，暈倒在網吧裏。

白老師醒來之後，飛飛已經是淚流滿面，白老師並沒有責怪他，只是勸他回學校上課再也不要去網吧。後來飛飛才知道，許多老師都勸白老師放棄他，他只是一名差生，可白老師卻說：“一名差學生也是學生，況且他們需要更多的關愛，需要我們的培養，我們做老師的，就應該盡我們最大的努力。”這件事發生後，校長要處分飛飛，是白老師給攔了下來，並且要求再給他一次機會，相信他會學好的。

後來飛飛考上了名牌大學，臨走時，飛飛對白老師說了一句話：“謝謝您，沒有放棄我。”

在以前，我雖然很體諒老師的`辛苦，但我並不知道老師對我們的關懷有多麼的無微不至，對我們的期望有多麼的打大，現在我終於知道了老師對我們的良苦用心。

讀感恩老師有感2

今年暑假裏，我閱讀了一本好書，那就是“品味書香，愛我中華”讀書活動中的推薦書目之一——《感恩老師》。這本書中介紹了60個感恩老師的小故事，每一個故事都包含了一段段深厚的感情，老師們都把學生們當做自己的孩子慈愛而嚴厲。我看完《感恩老師》之後，深受感動。

最讓我感動的是一個天生兔脣的小姑娘和老師的故事。一個兔脣並右耳失聰的小姑娘，她的老師對她說的話就像一束陽光照亮心扉，那位老師說：“我希望你是我的小女兒！”最讓我感傷的故事是講敘四川汶川大地震中爲保護學生而英勇獻身的老師們。譚千秋老師在地震發生的一瞬間承受住了千鈞重壓。從死神手中奪回了四個學生的生命。最讓我信服的故事是講敘一位校長爲了教育學生信守承諾的故事。校長承諾學生們第二天要爬着來上班，孩子們都不以爲然況且天還下着雪，可是這位偉大校長真的做到了，他教的那批學生都非常成功......

這麼多老師的愛心與耐心，不禁使我想起了我的老師。

記得我上三年級的時候，有一次上語文課，全班同學都聚精會神的聽陳老師繪聲繪色的講課。突然，我的肚子一陣一陣的疼痛起來，本想竭力忍着，但肚子硬是跟我唱反調似地越來越疼了，我不得不舉手告訴老師。“可能是餓了吧。”陳老師一邊溫和地對我說，一邊拿出一塊蛋糕遞給我，“吃塊蛋糕也許會好些。”我不好意思地接過蛋糕，狼吞虎嚥地吃了下去。同學們用羨慕的.眼光看着我。“以後你們誰肚子餓了，我都可以給他吃。”陳老師微笑着對大家說。奇怪，吃了這個蛋糕後我的肚子竟然不疼了。原來，這是一隻愛心蛋糕，那味道我至今忘不掉，更忘不掉陳老師那無微不至的關愛。

在我們的學習生活中，還有許許多多這樣的好老師，像教過我的胡老師，王老師就是這樣，我感到胡老師通情達理，教學有方，每次期末考試後，老師都會給我們發東西，作爲鼓勵，胡老師教學有方，每篇課文都在課本上批註地滿滿的直到同學們明白這一課的主要內容才肯罷休。王老師嚴厲，但也教學有方，每次上數學課，專門提問差學生，不會站着，弄的那些學生不會也不行，因此我期末考了個年級前十名。我知道老師對我不免有一些偏愛，但我真心感謝他們。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這是對老師真實的寫照，讀了這本書，我明白了在老師那雙嚴厲的眼神背後，是一顆溫暖和包容的心。我們不僅要理解老師的苦心，更應該嚴格要求自己，這纔是對老師最好的回報。

老師，我們無法用語言來表達我們對您的愛戴和崇敬！請接受我們最誠摯的心聲：謝謝您！

讀感恩老師有感3

今年寒假，我讀了一本書——《感恩老師》。這本書讓我知道了老師並不是經常坐在辦公室裏聊天，玩電腦，而是在做着我們所看不見的事情，她們每天都在忙着備課，寫教案。它讓我明白了我們要學會感恩老師。

老師並不是像我們想象中的那麼嚴厲，其實，在嚴厲的外表中隱藏着一顆關愛學生、爲學生着想的心，老師對她的學生們一視同仁，她的關愛和鼓勵，可以讓學生充滿自信，給與學生們一股力量，從而獲得成功。

書中“老師的眼淚”一文，就證實了這個道理。這篇文章講了一位普通班的英語老師不放棄、不嫌棄他的學生們，用別有用心的分數和發自肺腑的言辭，讓他的學生們重獲信心，激起他們的鬥志。在一年後的高考中，他們以普通班的身份奪取了全校第一名的榮耀，而這是這所學校歷史上從未有過的。

因爲文中的英語老師別有用心的給全班每位同學的試卷加了20分，讓同學們知道自己並不比其他班的同學差，在任何時候都不能服輸，所以同學們在老師的鼓勵，在自己的努力後創造了奇蹟。

在老師的淚光中，同學們看到了老師的殷切希望；在老師的淚光中，同學們知道了老師的`良苦用心；在老師的淚光中，我想起了我親愛的老師：一支粉筆，三尺講臺，留下的永遠是含辛茹苦的身影。滴滴汗水，點點心血，印在臉上的始終是嘔心期盼的神情。

是啊，老師是默默無聞的奉獻者，有着那種“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”自我犧牲的精神，有太陽般的溫暖，還有一顆金子般的心。老師爲了我們沒有了以前的烏髮，熬紅了她們的雙眼。我們對老師怎能不懷有感恩之心？我們應怎樣去回報老師的恩情？對口乾舌燥的老師遞上一杯熱氣騰騰的熱茶；教師節時，給老師送上一束鮮花；對滿臉疲憊的老師說：“老師，您辛苦了！”。

讀感恩老師有感4

讀了《感恩老師》我越來越體會到老師是天底下最神聖的職業，他培養者太陽底下美麗的花朵，爲花朵遮風擋雨，給花朵一片愛的海洋，給花朵們過着幸福的生活。

我永遠也忘不了老師對我的關愛，對我的'呵護。有一次，早上我發燒了，媽媽非常着急，發燒了怎麼去上學呀，媽媽總是勸我不要去上學，可經過我無力的撒嬌，媽媽被我說動了，就送我去上學了，剛到教室，我們的胡老師連忙走到了門口，問：“徐敏慧，你怎麼了呀？”看着老師臉上那關切的表情，連忙說了一聲“沒事，只是小發燒而已。”

胡老師經過一段和我媽媽的說話，知道了我的情況。過了一段時間，媽媽走了。不知怎麼的，從媽媽走後，胡老師特照顧我，上課上累了，就叫我趴下來。上課口渴了，就倒杯水我。這樣的生活有多幸福啊！看！胡老師真像個媽媽，這就是我的胡老師。過了幾天，我常常這樣問自己“老師對我這麼好，我究竟能夠爲老師做什麼呢？”我想，我們能夠做到的，就是以優異的成績去報答他們，不能辜負他們對我們的期望。

讀了這本書，我終於懂了這句話：“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。”這句話把老師比作春蠶和蠟燭，在老師的無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成爲了棟樑之材！誰又知道，這其中包含了多少汗水和淚水，也許老師那一根根白髮和一斑斑皺紋纔是最好的見證。

我們要懷着對老師的感恩去思考，去行動。畢竟老師爲我們付出的實在是太多了。在這樣的時刻，我代表全體同學，向老師尊敬的說一聲：“老師，您辛苦了！”

最後，我真誠的祝願老師幸福快樂，當我們擁抱成功時，我一定不會忘記老師爲我們付出的青春和汗水。

讀感恩老師有感5

老師，他是我們成長道路上的引路人，啓蒙人。我們要感恩老師，就像小草感恩那博大的土地一樣。是他們用純潔無私的奉獻和付出，啓迪着我們，一次次給予了我們慰藉和鼓勵，讓我們從懵懂的少年走到了現在，開始編織我們美麗的未來。

在這本書中有一篇文章真的讓我很感動，《教育的威力》。當我讀完時，我流下了眼淚，或許是因爲那位女老師再也沒有睜開她那美麗的眼睛；也或許是因爲栓柱的留守。總之看完後我有一種發自內心的感動。

這篇文章講的是：一個極爲閉塞的山村中，有一所破爛不堪的學校，每一次好容易分來的老師都很快調走了。一年春天，村裏分來一個女老師，她多才多藝，講課講得很好，孩子們都往學校跑。而且女老師留下來了，還把自己的'工資補貼給了學生。但那場大雨過後，在去家訪的路上，女老師閉上了她那美麗的雙眼。兩年後，栓柱考上了中專。三年後，當全村人都以爲她不會再回來了的時候，栓柱出人意料的回到村裏教書，大家都很驚訝，可她卻只說了一句話“總要有人做一點犧牲呀”，這也是當年女老師說的。

在20xx年的小年夜我正在看湖南衛視的晚會。那一晚我又落淚了，這個晚會上他們請來了一對白族父子，他們53年堅守這所山村小學，當我看到他們幾百名的學生擁向他們時，我落下了熱淚，這對白族漢子，用一顆滾燙的愛心，與孩子們度過一個又一個春夏秋冬。

雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學着釋放溫暖，更要懷着對老師感恩的心去思考、行動，畢竟老師爲我們付出的太多太多。

親愛老師因爲有了您，我們的世界纔會變得如此美麗。混沌之中，纔有了指路的明燈；迷茫的夜空，纔有了永恆的北斗。

這便是教育爲每一個黑暗的角落送去溫暖，在每一片貧瘠的土地上撥撒愛的希望，讓世界的每個角落充盈着花朵的芬芳。

讀感恩老師有感6

伴我一生，讓我有勇氣做我自己。

感恩的心，感謝命運，花開花落我依然會惜！”

每次聽到這首歌，我都情不自禁用手語和着歌聲輕輕吟唱......

又是一年的5月12日，兩年前的今天，震災無情，人有情，災難之中見真情，在這場災難中涌現出太多太多無法用言語表達的故事，太多太多讓人動容，令人淚流滿面的事蹟......

當汶川縣映秀鎮的羣衆用手搬開跨塌的鎮小學教學樓的一角時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪僕在廢墟上，雙臂緊緊摟着兩個孩子，像一直展翅欲飛的雄鷹，兩個孩子還活着，而這名男子卻早已氣絕！由於緊抱孩子的手臂已經僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉把孩子救出．這名男子是映秀小學２９歲的老師張米亞。＂摘下我的翅膀，送給你飛翔＂多才多藝的張老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀爲他的學生牢牢把守住了生命之門。一歲半的小雯欣不停地號哭：“救爸爸，救媽媽”。

“救—媽媽！救—爸爸！”小女孩雯欣張大嘴巴不停地號哭，雙手死死抓住抱她的鄰居的肩膀。淚水，鼻涕，全部流了出來。

她只有一歲半，說話還不清晰。地震之後，四天裏，她再也沒有聽到過爸爸媽媽的聲音，哪怕一個字。

沒有人忍心告訴她，她的媽媽——映秀小學老師嚴蓉，在救下了13個學生後，再也不會回來；而爸爸，音訊全無……看到這裏，我是眼睛不禁溼潤了。合上手邊《感恩老師》一書，我想起了我的老師。我們的成長，不正是老師們用愛心呵護，用汗水澆灌的嗎？她們在平凡的崗位上對我們無私的奉獻着，雖然沒有什麼驚天動地的`舉動，可是她們用語言播種知識，用彩筆耕耘希望，用汗水澆灌幼苗，用心血滋潤心靈。三尺講臺上，她們挺直腰桿孜孜不倦地教給我們知識；教室外的走廊邊，她們和學生們滔滔不絕地暢談古今；辦公桌前，她們依着檯燈伏案批改作業......

她們將畢生的心血換來桃李滿天下！鳥雀感恩天空，給予它翱翔的天地！駿馬感恩草原，給予它奔馳的世界！魚兒感恩海洋，給予它遨遊的場所！

我們感恩老師，給予我們修養和文化，給了我放眼世界的慧眼！

就讓我們再次放聲歌唱，讓歌聲帶去我們對老師的感謝：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……

讀感恩老師有感7

又一次翻開了《感恩老師》這本書。讀完後，我受到了深深啓發。

《感恩老師》這本書講述了上百件老師無私地爲學生奉獻愛的故事，我讀後心久久無法平靜。最讓我感動的是學生得救，女兒永失這個故事。故事講的是在2008年5月12日，汶川大地震的那刻，北川縣第一中學初一（6）班的班主任劉寧，用冷靜和機智挽救了59名鮮活的生命；在爭分奪秒的救援過程中，他一心救助他人，而自己的女兒卻永遠回不來了。劉寧老師的這種大愛，深深地感動着我，不禁使我想起了我的老師。

我從一年級上學開始，每天放學我們排着隊走出教室，帶領我們走在前頭的是老師；一路叮嚀讓我們上下樓梯靠右走，回家完成作業的是老師；不管颳風還是下雨站在校門口等待最後一名學生離開，自己才離開的是我們的.老師；之所以最後一個到家見到自己孩子的還是我們的老師。這不也是和劉寧老師一樣是一種大愛嗎？

在我的記憶裏，老師的愛心還有很多。我漸漸地成長，全是老師用愛心呵護，用汗水澆灌的。在人生的旅途中，老師是我的指南針，教我前行的方向。

老師，你的愛就像太陽一樣無私，是你們默默無聞的奉獻和付出，讓我們從一個無知的幼兒園小朋友，變成了會寫漢字、會加減乘除的小學生。我們將永遠感謝您。