（薦）窗邊的小豆豆讀後感15篇

細細品味一本名著後，相信大家的視野一定開拓了不少，這時就有必須要寫一篇讀後感了！爲了讓您不再爲寫讀後感頭疼，以下是小編幫大家整理的窗邊的小豆豆讀後感，希望對大家有所幫助。

窗邊的小豆豆讀後感1

《窗邊的小豆豆》是一本小而暖的書，書中構建的“巴學園”無疑是一個教育的烏托邦。在這個充滿虎媽、狼爸的浮躁年代，教育被當做是通往成功的獨木橋，學校是孩子們的角鬥場。無論是學生、家長，還是老師，都只能將“巴學園”這樣一個充滿愛與平等的美好學校藏在夢想的角落裏，而現實中隨着大流追趕的腳步卻絲毫不敢停留。

巴學園的校長——小林校長是一個大智若愚的教育者，但中國這樣的教育環境中，這樣的教育者根本得不到支持，也根本無法成爲校長，無法成功的經營任何一所學校。有誰會安安靜靜聽一個6歲小孩嘮叨四個小時，既不打斷也不打哈欠？又有誰會任憑小孩掏半天的糞坑，只淡淡囑咐一句“掏完記得放回去哦！”即使是父母，也不肯給予孩子這樣的平等與信任吧？

值得欣慰的是，小林校長的影子已漸漸出現在一些年輕開明的父母身上，他們會放手讓孩子玩得一身泥，會不加阻攔讓孩子自己吃飯吃得滿頭菜湯，然後笑呵呵的幫孩子清洗。可惜，這樣的家長往往承受着來自家人或學校的多重壓力，甚至爲了保護孩子的`一點自由和快樂，被扣上“不負責任”“不管孩子”的帽子。

巴學園的孩子，都有着生理或心理上的缺陷，他們射影了我們身邊那些不被學校接受、無法適應現行教育制度的孩子們。在教育輔導行業工作的這些年，看到了太多這樣的孩子，他們倔強挑釁的眼神裏藏着求助的眼淚。如果不看考試成績，他們也是快樂懂事的好孩子，

卻因爲分數的欠缺而被否定了一切優點。如果老師願意等一等，多給他們一些時間，像巴學園的課程一樣，讓學生按自己的進度自然進行，他們也能學會，可惜沒人願意照顧他們略慢的腳步，於是他們學會用各種調皮、不合作來掩蓋自己的落後。

這也是近年來各種輔導機構大量涌現的原因，很多學生不適應越來越快的教育節奏，他們需要個性化、一對一的教育，這本該是家長提供的家庭教育，卻因爲家長們日漸增加的生活壓力而變成一種奢侈品。當我們把家長給不了的信任和耐心給予孩子的時候，我們真的見證了奇蹟，看到他們平靜下來，開始願意聽老師的話，也願意說自己真正想說的話，看到他們從最初的不肯寫作業，到後來自己按計劃完成學習任務。一切變得很自然，很開心。

很多孩子需要一個“巴學園”，我們做不了小林校長，但我們仍然可以爲孩子建造一片愛與自由的樂園。這並不難，也許只要我們敢於承認：不是每個孩子都能成爲精英，不是每個孩子都需要精英教育。碰上小豆豆這樣不適應傳統教育的孩子，咱們是不是能像小豆豆的媽媽那樣勇敢和開明，放手給那樣一種看似“不負責”的快樂教育？

窗邊的小豆豆讀後感2

暑假裏，閒暇時，我讀完了這本《窗邊的小豆豆》。現在閉上眼睛回想，腦海中浮現的是童話般的世界。在這裏，小豆豆學會了熱愛書本，學會了關心別人；在這裏，沒有歧視，沒有嘲笑，有的只是平等與愛心，寬容與真誠；在這裏，同樣會體驗到恐懼、無奈與憂傷，所有這一切，讓小豆豆成長爲一個情感豐富、心地善良而又單純快樂的孩子，就像校長先生經常說的：“你真是一個好孩子！”，良好性格的培養，遠比知識的學習重要得多。

童年意味着快樂，學校教育，特別是小學教育，應把快樂還給孩子，把孩子從單純的知識學習中解放出來。這樣，對個性極強，或有生理缺陷的孩子，就應採取獨特的教育方法。這裏書中的學校——“巴學園”已經給我們樹立了很好的榜樣。對於勒令退學的小豆豆，巴學園敞開了大門，不僅愉快地接納了她，而且還給她和同伴足夠的快樂。在巴學園裏，沒有固定的課程表，每一節課都是按孩子們的喜好而決定上什麼；孩子們可以在大廳的地上畫畫，可以光着身子在泳池裏游泳，可以帶着毛毯來大廳露營，可以爬上自己的小樹。這些快樂的事情是興趣的營養劑，使小豆豆不僅學會了知識，更學會了怎樣待人，怎樣做人。巴學園作爲一所學校成功在於，當別的孩子說，這個學校是破學校時，孩子們一起喊：這是一所好學校。

巴學園，儼然一個教育的理想園，正是因爲這樣一位理想的.校長---小林宗作校長。他對幼兒教育有獨到的見解：他很有創意、會想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；他尊重兒童，擁有着博大的人文情懷。他很有耐心連續聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠；當小豆豆把糞坑裏的東西全撈出來堆成一座小山，校長先生只說“弄完之後要放回去喔！”他會細心呵護每一個孩子，哪怕是一個生理有缺陷的孩子。在小林先生的眼裏，孩子們就是自然的產物，所以對於那些身體有殘疾的孩子，他總是想盡辦法來培養他們健全的人格，保護他們小小的自尊心不受到傷害。他不會阻止孩子們做一些危險的事情，他也不會要求孩子們刻意的去做什麼事情，他總是努力的尋找一些可以讓孩子們更容易接受和願意接受的方式去引導他們。他的教育觀念我知道是很多家長和同學們渴望的，所以大家都希望能有小豆豆那麼幸運，我也是。

作爲教師，面對小林宗作先生，我感到慚愧。他的教育孩子的方式是值得我們每一個教育工作者深思的。作爲讀者，讀完全部內容，我想起了自己的童年時代，想起了那些老師，同學，朋友。看着揹着沉重的書包去讀書的孩子們，我們每個人都會慶幸小豆豆遇到了她一生中最好的老師，而我們，真的也應該好好想一想：我們究竟應該給孩子創造一個怎樣的成長環境。

窗邊的小豆豆讀後感3

小豆豆，是一個生活在二戰時期的孩子，她是一個調皮、可愛的女孩，在校園時，經常幹一些蠢事，比如在課桌上亂塗亂畫呀，上課的時候看樓底下的宣傳藝人啦，以至於換了好幾次校園。

一次偶然，讓小豆豆進入了巴學園，認識了小林宗作校長。這個巴學園可不得了，校園只有50個學生，教室是廢舊的電車，老師從來不發火，每節課由個人定，午後吃“山的味道”，“海的味道”，而且，在巴學園上學的`孩子，每一天都吵着要去上學!

在這個稀奇古怪的校園裏，小豆豆認識了一些好朋友:校長的女兒美代，大眼睛女孩朔子，精通物理的阿泰等。

在這兒，小豆豆度過了許多快樂的事，比如有了一棵自己的樹，

在這兒，小豆豆也度過了許多悲哀的事，比如好朋友泰明死了，錯過了巴學園有史以來第一次的演出，小狗洛基死了，最後連巴學園都在二戰中毀了，但是巴學園和校長先生，那些好朋友和洛基都深深的記在她的腦海裏。

在這本書裏，我最喜歡小林宗作校長。

因爲他說:“不能夠欺騙動物。動物很信任你們，如果你們有事情欺騙它們，它們就太可憐了。如果你對狗說:‘握一握手，就給你點心吃’，那麼握手之後，絕對不能什麼也不給它。如果那樣的話，狗就不再信任你，它性格也會變壞。”

從中我懂得什麼是信任。

“世界上最可怕的事情，莫過於有眼睛卻發現不了美，有耳朵卻不會欣賞音樂，有心靈卻無法理解什麼是真。不會感動，也不會充滿活力……”

“讓我們去尋找一下自然界中的節奏吧!”

他讓我明白，就應不斷能去探索、尋找美，用心靈去感受大自然、體會我們生存的世界。

“吃飯的時候，應當儘量讓情緒愉快。所以不要急匆匆地吃完，而要花點時間，一邊說着各種話題一邊吃比較好。”

“你們大家都是一樣的，無論做什麼事情，大家都是一樣的。”

“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有着優良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環境的，也有來自成人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以要早早地發現這些‘優良的品質’，並讓它們得以發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。”

“你絕對能做到。”

“你真是一個好孩子!”

“無論什麼樣的身體，都是秀麗的。”

我很喜歡小林宗作校長對孩子們的話。因爲這些話讓我感覺到聽到的孩子們必須會覺得他們很棒，這些話能夠一向鼓勵他們，讓他們的夢想成真，而其中那個小豆豆，就是日本著名作家:黑柳徹子。她就應已經實現了她夢想，她用筆告訴我們，因爲她以前有這樣一個校長，幫忙她創造了她認爲的完美未來。

窗邊的小豆豆讀後感4

寒假我讀的教育類書籍是《窗邊地小豆豆》，讀完了這本書，一個淘氣、頑皮、多動，而又可愛、善良、懂事的小豆豆浮現在我的眼前。她像一隻快樂的山鷹，淘氣、嬉戲、成長，自由翱翔在山水天地之間。書中的小豆豆只是一個普通的孩子，但又有那麼多與衆不同之處，因爲在她的身上聚集了許許多多孩子們的個性：愛玩、好奇心強、善良、富有同情心等等。小豆豆的形象引起了我對當今應試教育的深思。

小豆豆是幸運的。她有一個懂教育的母親，在她被學校退學後，媽媽沒有告訴她退學的原因，她的自尊心被母親保護地完好無損，中國的家長，往往在學校聽了孩子的不好表現，就感到羞愧，沒面子，回家就在孩子身上撒氣，小豆豆的母親沒有這樣，她認爲說了孩子也不會明白錯在哪裏。我想：正是因爲有媽媽的真誠鼓勵，長大後的小豆豆才能樂觀、積極和真誠地投入到自己所熱愛的工作之中。在這種母女間不斷互相理解、互相鼓勵和欣賞之中，我看到了人世間最美好的親情。同時也看到了一位平凡普通的母親對女兒的尊重和強烈的.信任。她給予我的是一種思考：我們應該怎樣去了解孩子，孩子們需要什麼。在現實生活中，我們往往會忽略孩子的思想，我們常常習慣於用成人的思維去幹涉孩子們的世界，所以，我們永遠都站在兒童世界之外。我想以後，再也不能歇斯底里地訓斥孩子了。

小豆豆是幸運的。她有小林老師，有心愛的“巴學園”，小林老師能耐心連續的聽六歲小豆豆說四個小時的話而不打哈欠，當小豆豆把糞坑裏的東西全撈出來堆成一座小山，他只說：“弄完以後要放回去啊！”他會細心呵護每一個孩子。是他使小豆豆從一個“壞孩子”變成好學生，正是因爲小林先生非常地關心、瞭解她。他的關愛打動了小豆豆，因爲在她進巴學園之前和之後，從來沒有一個人像小林先生那樣耐心地聽她說四個小時的話，竟然一點兒也不覺得煩，有時還會問道“然後呢”。小林先生以他那堅持不懈的耐心和對學生真摯的關愛，深深觸動到了小豆豆的心靈深處，小豆豆在巴學園無拘無束地發展了自己的天性，這裏的先生對小豆豆說“你真是一個好孩子”，正因爲這一句話讓小豆豆擁有了自信，並伴隨她一生。

讀完這篇小說給我感悟最深的是“無論什麼樣的人，上天都必然賜予他一項出類拔萃的才能”，希望我們的學生也能像小豆豆一樣，能在自己心中的“巴學園”自由翱翔。作爲一個教育者，我們無力去改變一些制度環境，但是我們能爲孩子做的就是真正去理解他們，尊重他們，以他們需要的方式來愛他們，來引導他們，爲他們創造形成各種優良品質的環境。在今後的教育生涯中，我將會努力去做到。

窗邊的小豆豆讀後感5

《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、著名電視節目主持人、聯合國兒童基金會親善大使黑柳徹子的一部代表作，作品講述了作者上小學時的一段真實的故事，描述了一所讓人無限嚮往的理想樂園，一位讓人無限崇拜的理想校長，一個寬厚仁慈的媽媽，當然，還有一個既淘氣又可愛的小豆豆。

小豆豆是幸運的，雖然剛上小學一年級的她在一所學校沒呆多久就讓老師忍無可忍，最後不得不勸其退學，但後來卻碰到了一個讓她終生難忘的小林宗作校長，這個小林校長很有耐心連續聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠，讓這個調皮的小孩子頓時喜歡上了他；當小豆豆爲了撈起自己掉在廁所裏的一個錢包而把糞坑裏的東西撈出來堆成一座小山時，小林校長只說了一句"弄完之後要放回去喔"，讓小豆豆愉快地完成了後面的恢復工作……小林宗作校長曾到歐洲考察了不少學校，吸納了很多教育精髓，對兒童教育有獨到的見解，他了解孩子的內心世界，知道孩子喜歡什麼，接受什麼樣的教育方式，他用廢棄的電車改裝成上課的教室，他讓孩子們自己選擇喜歡的課程來學，他把孩子帶到大自然中去“散步”，潛移默化地將知識傳授給孩子，他讓每個孩子都愉快地接受“山的味道，海的味道”，他細心地呵護每一個孩子，給予每個孩子足夠的信心，哪怕是像高橋君那樣的生理有缺陷的孩子。當高橋君站在比自己還要高的跳馬面前而不知所措時，小林校長鼓勵他說：“沒關係，你能跳過去的！絕對能跳過去的”，以此來增加他的信心；當高橋君在游泳池中赤裸着身體游泳的時候，一開始感到非常害羞，但隨着一件又一件衣服的脫落，害羞心理也一層一層地脫落了……當高橋君一次又一次地品嚐到勝利的喜悅時，當時年齡尚小的.他也許不會意識到，原來這都是小林宗作校長的良苦用心。像小林宗作這樣的校長怎讓人不喜歡？

小林宗作校長苦心經營的學校——巴學園，儼然一個教育的理想樂園，儘管它只存在了極爲短暫的一段時間，但它卻是小林宗作校長綻放理想之花的樂土，它成爲了孩子們真正想去的地方，它讓孩子們樂而忘返，孩子們在這裏快樂地學習，快樂地生活，快樂地成長。像小豆豆這樣一個在別人眼中“怪怪”的孩子，也許我們老師都會感到頭疼，但在小林校長的愛護和引導下，小豆豆卻逐漸變得讓大家能接受了，這讓我不得不對小林校長肅然起敬。試想，一個上課就跑到窗邊給屋檐下的小燕子、窗外的宣傳藝人打招呼的孩子，一個上一節課將課桌噼裏啪啦開關幾十次的孩子如果在我們班，我會怎樣對待她？我無法想象。從小林校長的教育中，我看到了寬容，看到了博愛，看到了順從甚至是妥協，而在我們的教育中，往往會把順從當作是一種無奈，把妥協當作是一種放棄，一種不負責任。這讓我們不得不審視我們的教育，我們現在的教育是在愛孩子，還是在傷害孩子？

窗邊的小豆豆讀後感6

最近，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書，這本書給我的印象很深，下面，就讓我們走進這本書去看看吧。

故事的情節大概是這樣的：小豆豆在第一個學校時，才上一年級就被退學了，這是爲什麼呢？原來，這和我們的書名有關。小豆豆在第一個學校時，坐位是靠窗邊的，於是，小豆豆上課的時候，總喜歡和窗邊的藝人大聲打招呼，還喜歡把書桌的蓋子開來關去的，發出很大的響聲，所以，老師給小豆豆被退學的理由是“嚴重影響到其他同學的學習。”

小豆豆被退學以後，她的媽媽又給它找了一個新學校，名字叫“巴學園”。小豆豆很喜歡這所學校，因爲這所學校有着許許多多的和其他學校不一樣的地方，比如：學校的教室很特別，是用電車做的“電車教室”；還有校長先生讓同學們帶的“山的味道，海的味道”的午飯。這所學校最特別之處在於上課的方法很特別，早晨，老師會把當天要學習的所有知識和重點全部密密麻麻地寫在一塊黑板上，然後同學們可以“從自己喜歡的那門課開始學習”，自己不喜歡的課也只要在放學之前完成就行了。

讀完這本書以後，我有很多感想。先說這“山的味道，海的味道”吧，這是校長先生要求學生帶到學校的飯菜，要有“山的味道”和“海的味道”，校長先生用這樣形象生動又簡潔明瞭的語言，讓同學們對不同的食物產生興趣。我讀到這裏時也在想，什麼食物是“山的味道”，什麼食物是“海的味道”呢？好神奇啊！

我最感興趣的是這個學校特殊的上課方法，每個同學都可以從自己喜歡的那門課程開始學習，這多好啊！這樣每個同學都可以在自己喜歡的課程上多花些時間，自己不喜歡的課程，只要在放學之前完成就行了。還有，如果同學們上午就把一天的.學習任務完成的話，下午還能出去散步或者自由活動呢！我想：要是我也能上這樣的學校該多好呀，我會更加喜歡上學和學習，那樣我會高興壞的。只可惜找不到這樣的學校。

再來說說“巴學園”的運動會吧。運動會上的項目都是校長特別設計的，比如“鑽鯉魚”，“找媽媽”等，最特別的是，每年的學校運動會，所有項目的冠軍都是同一個孩子——高橋君，一個身體永遠也不會長高的同學。原來，這些項目都是校長特意爲高橋君設計的，這使得身體有殘疾的高橋君消除了自卑心理，後來像正常同學一樣上了大學，還找到了一份很好的工作。

總之，這所學校的一切都和一般的學校不一樣。我夢想着有一天在我的身邊也會出現這樣的學校，我也能每天從自己喜歡的課開始學習，每天有自己自由玩耍的時間，每天快快樂樂地在遊戲中學習，在學習中游戲。

窗邊的小豆豆讀後感7

《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子關於自己童年校園生活的一段紀實，故事發生在第二次世界大戰結束前的東京。

小豆豆是黑柳徹子兒時的暱稱。這本書講述了作者上小學時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學後，來到巴學園，在小林校長的愛護和指導下，讓一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都可以接受的孩子，並奠定了她一生的基礎。小豆豆的“巴學園”生活應該是所有人都特別嚮往的,尤其是對於我們這些生活在“應試教育”的指揮棒之下的孩子們,可謂“體味量多”

作者黑柳徹子從小豆豆的角度出發,通過描述兒童的豐富內心及其看待世界的純真,爲我們展示了兒童內心的“精彩”世界,同時她也爲我們塑造了一位真正的教育家——“小林宗作校長”，還有一位支持女兒的好媽媽。

文中小豆豆的媽媽是一個偉大的母親，她在小豆豆被退學後,沒有像平常家長一樣責備小豆豆,而是瞞着小豆豆併爲她尋找新的學校,盡力保全小豆豆的心靈不被傷害。當小豆豆因爲玩弄破了衣服,卻對媽媽撒謊說是有人都往她背上扔刀子而擦破了衣服,小豆豆媽媽也接受了這個謊言,因爲她明白小豆豆是在意衣服才說謊的。小豆豆買了健康樹皮,媽媽也是極其鼓勵地就把錢給了小豆豆,因爲她明白小豆豆學會了關心他人,這個精神是難能可貴的。小豆豆很幸運,有媽媽這樣的`理解自己的朋友,處處呵護自己、關心自己。

同時，小豆豆也遇到了一位好校長。在巴學園裏,校長把孩子們都當成一個個的個體,注重每一個孩子的發展。學校和老師平等對待每一個孩子,尤其是對待有生理缺陷和“性格怪癖”的孩子,更是用愛心和責任心來撫平社會上強加給他們的“歧視”。小林校長注重培養這些特殊的孩子健全的人格,尤其是要保護他們自尊心。就拿作者來說吧，小林先生不停地對作者說：“你真是一個好孩子”。這句話一直鼓舞着作者，一直支持着作者。

如果作者不進巴學園，不碰見小林校長的話，無論作者做任何事，都會被說成壞孩子，就會覺得自己是個不好的孩子，不知道怎麼辦才能讓老師說自己好。我覺得小林老師非常瞭解、明白一個小孩的心理，他會幫孩子改掉自卑心，例如：游泳的時候，小林老師讓孩子們光着身子一起在游泳池裏遊。在開運動會時小林老師爲了高橋君精心設計的比賽項目，讓他可以取得好成績……

讀完這本書後，我覺得在教育中，尊重孩子是最重要的。我想小林校長對尊重孩子這一做法是非常值得家長和老師學習的。比如尊重孩子的個性，尊重孩子的天性，讓孩子快樂的生活和學習，這些做法對孩子的成長都會有很大幫助。

而我們，很多畢業後都是當孩子的啓蒙老師，對於如何突破常規，開創有個性化的教育模式，引導孩子描繪美好的未來是值得我們思考的事情，同時小林校長的許多做法是值得我們去借鑑去學習的。

窗邊的小豆豆讀後感8

我們知道愛學生是教師的天職，可真愛學生不是一句空話，卻是一門學問，是一門藝術，其關鍵在於教師是否真心對待自己的職業，是否真心對待自己的學生。人民教育家陶行知說：“不要你的金，不要你的銀，只要你的心。”看來，教師最重要的是要有一顆愛生之心。那麼，怎樣才能做到真愛學生，展示出教育的魅力呢？小林先生給了我們很大的啓示：唯有用心———用心關愛學生，用心關注學生。小林先生這種真愛學生的教育方式別具一格：

1。浸入式教育：寓教於樂。

巴學院的一大特色就是充足的親近自然的時間。學生們有半天的時間可以進行散步，在看似漫無目的的散步，不知不覺學習到了歷史、生物、物理、地理和語文的知識。還有直接請農民做老師，進行耕種的現場教學；室內野營，校長親自示範搭建帳篷；社會準則的不可以教育，但學生已經在潛移默化中領會遵守等等不一而足。正如蘇格拉底所言，只有把學習作爲娛樂，纔是學習的本質。

2。自由式教育：因材施教。

自由的坐席，自由的選課，自由的讀書，連課堂都可以自由的做自己喜歡的事。這與社會上普遍的規章森嚴、按部就班的小學反差巨大，當然，主要是因爲小林先生借鑑了西歐的教育方式。對於一個小學生來說，每天學業的開始就可以選擇自己喜歡的課目和作業，選擇自己擅長的方式完成課題。當然，任何自由都不是完全的自由，自由需要有個限度，巴學院對孩子們的限定就需要完成所有的教學任務。也就在完成教學目標下賦予學生最大限度的`自由權力，這是典型的歐美式教育方式，小林先生在巴學院進行了很好的實踐。正如徹子所言，“對於本來就聰明過人的阿泰來說，也許他上任何一所小學，都會有今天的成就。但是，在巴學園，每天早晨都可以“從自己喜歡的科目開始”的學習方式，也許會使他的才華得到更好的發展的吧“。

3。平等式教育：自尊自立。

小林先生的平等理念有兩個層次。第一是學生之間的平等，這是不論性別、國別、生理和心理的平等。小林先生的方式很是巧妙，不論是裸體的游泳還是專爲生理缺陷的孩子設計的運動會，這就使得那些缺陷學生覺察不到人爲的設計，自然而然的克服羞怯和自卑，由此建立起了自尊心和自信心。這對幼齡的孩子非常重要，自卑心會伴隨一生，自信心亦是。

上善若水，小林先生對每個學生傾注了大海般的深情，卻是如小雨潤物細無聲般的展現出來，點點滴滴、時時刻刻，於平凡處見真情，於細微處知良苦。小林先生無愧爲教育家的楷模。雖然他創辦的巴學院在戰火中毀於一旦，但是他的理念、他的精神已經通過本身，深深的烙印在每個讀者的心中。（李惠強）

窗邊的小豆豆讀後感9

前幾天兒子的班主任佈置孩子讀《窗邊的小豆豆》，於是也隨着讀了一遍，今天在《每週一讀》中又見“小豆豆”，便覺深有感觸。

小豆豆的單純、善良、隨心所欲，給我留下了深刻的印象。每當讀到小豆豆的精彩片段，總會不自覺把班裏的學生對號入座。小豆豆會被“宣傳藝人”所吸引，我班的孩子會被窗外的雪花、風箏、汽車聲所吸引；小豆豆喜歡把帶有抽屜的課桌拉出來又推進去，不停的弄出聲響來，以至於老師要不停地告誡她；我班的孩子會把一隻自動鉛筆摁出來，再摁進去，玩得不亦樂乎；小豆豆會把課桌上都塗滿了顏料，我班的孩子會把手上、臉上都弄上鋼筆墨水；小豆豆看見任何有趣的事情都會快樂得大叫，我班的孩子看見老師穿了漂亮衣服會誇張地說“哇！”……

小豆豆被退學了，但她在巴學園裏得到了快樂，獲得了幸福，爲什麼？我認爲最重要的一點，就是巴學園給了學生開放和自由。儘管這是一所“烏托邦”的理想學校，但是巴學園所體現的理念卻是我們完全可以借鑑的。

我很喜歡的一個片段就是校長先生與小豆豆的初次見面：“校長先生一次呵欠都沒打啊！”校長先生的善於傾聽使我深刻反思，我教學兩個班的數學，有時候連續的上課會讓我感覺筋疲力盡，每當這時有學生與我訴說什麼的時候，我總是敷衍的說“好的，我知道了。”實際上，我什麼也不知道，我的大腦中並沒有聽進去學生到底與我說了什麼。有時候佈置完作業，只是機械的告訴學生“今晚你們要做什麼什麼題目。”或者說“按題目要求做就行了。”結果有一次，練習題上有一道錯題，因爲我沒有理會學生的聲音，導致晚上不少家長打電話詢問，讓我尷尬不已……讀着“小豆豆”，心中便覺對不起我的學生們，我要好好改正。如果我做不到傾聽4個小時，那麼至少要傾聽4分鐘，然後回給學生一個溫暖的微笑；我要換個花樣佈置作業，把重要的題目放在遊戲、挑戰中完成，讓學生喜歡我的課程，喜歡我的作業，即使我佈置不出“海的味道、山的味道”，但至少要有快樂的味道。

傾聽是一種尊重。傾聽學生磕磕絆絆的話語聲，尊重那份無暇的天真；傾聽學生“氣憤的告狀聲”，尊重那份轉眼之間的`寬容；傾聽學生的“小祕密”，尊重那份信任和親密……

我的學生是可愛的，他們的一舉一動似乎都有小豆豆的影子。我羨慕巴學園的豐富多彩，羨慕校長先生的自然、耐心。那麼，作爲教師的我，知道自己應該加油了，我要盡最大的努力，也來試着創造一個自己的“巴學園”，因爲，我也想給學生一片自由快樂的天空啊。

窗邊的小豆豆讀後感10

《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、著名電視節目主持人、聯合國兒童基金會親善大使黑柳徹子的一部代表作，作品講述了作者上小學時的一段真實的故事，描述了一所讓人無限嚮往的理想樂園，一位讓人無限崇拜的理想校長，一個寬厚仁慈的媽媽，當然，還有一個既淘氣又可愛的小豆豆。

小豆豆是幸運的，雖然剛上小學一年級的她在一所學校沒呆多久就讓老師忍無可忍，最後不得不勸其退學，但後來卻碰到了一個讓她終生難忘的小林宗作校長，這個小林校長很有耐心連續聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠，讓這個調皮的小孩子頓時喜歡上了他；當小豆豆爲了撈起自己掉在廁所裏的一個錢包而把糞坑裏的東西撈出來堆成一座小山時，小林校長只說了一句"弄完之後要放回去喔"，讓小豆豆愉快地完成了後面的恢復工作……小林宗作校長曾到歐洲考察了不少學校，吸納了很多教育精髓，對兒童教育有獨到的見解，他了解孩子的內心世界，知道孩子喜歡什麼，接受什麼樣的教育方式，他用廢棄的電車改裝成上課的教室，他讓孩子們自己選擇喜歡的課程來學.

他把孩子帶到大自然中去“散步”，潛移默化地將知識傳授給孩子，他讓每個孩子都愉快地接受“山的味道，海的味道”，他細心地呵護每一個孩子，給予每個孩子足夠的信心，哪怕是像高橋君那樣的生理有缺陷的孩子。當高橋君站在比自己還要高的跳馬面前而不知所措時，小林校長鼓勵他說：“沒關係，你能跳過去的！絕對能跳過去的”.

以此來增加他的信心；當高橋君在游泳池中赤裸着身體游泳的時候，一開始感到非常害羞，但隨着一件又一件衣服的脫落，害羞心理也一層一層地脫落了……當高橋君一次又一次地品嚐到勝利的喜悅時，當時年齡尚小的他也許不會意識到，原來這都是小林宗作校長的良苦用心。像小林宗作這樣的校長怎讓人不喜歡？

我喜歡巴學園，喜歡小林校長的教育理念，喜歡這個不起眼的小老頭形象，甚至喜歡頑皮可愛的小豆豆。“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有着優良的`品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環境的，也有來自成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。

所以，我們要早早地發現這些‘優良的品質’，並讓它們發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。”憑着小林宗作校長獨到的教育方針和不懈的努力，他把巴學園打造成了孩子們的理想樂園。巴學園不僅僅是小豆豆和那幫孩子們的理想校園，它也是我所向往的學校，大概也是很多老師和學生都向往的地方吧。我想，如果今天還有巴學園的話，可能就不會有孩子討厭上學了吧？

但願我們每個人都能找到心中嚮往的“巴學園”！

窗邊的小豆豆讀後感11

前幾天，我看了一本書：《窗邊的小豆豆》是講日本人小豆豆小學時代的真實故事。這本書很受歡迎，至少在我家，爸爸媽媽都看過，而且都非常喜歡！書裏的故事，有的讓你笑的合不攏嘴，有的又會讓你冥思苦想。現在，就讓我來跟你們分享一下這些有趣的故事吧！

故事的主人公是一個養狗的一年級小姑娘，叫小豆豆。第一章裏就被退了學，接着就來到了新的學校：巴學園，故事就是從來到巴學園的第一天開始的。

巴學園不算大，學生們的教室都是普通的電車，只不過把輪子拿走了，再加上小學生的桌椅和黑板，而書包可以放在行李網架上，其它的，包括天花板和地板，都是電車原來的樣子。而且整一所學校只有54名學生，相當於普通學校一個班的學生！而這兒的一個班，或說是一個年級，卻只有9名學生！更有趣的`是，上課的時候，普通的學校都會制定課程表，然後按照課程表來上課。而巴學園沒有課程表，上課時，老師只會把今天要學的課程和知識點滿滿地寫在黑板上，然後大家可以從自己喜歡的課程開始學習，要是上午就把一天裏要學習的課程都學完，那麼下午就可以自由活動了。

小豆豆第一天來到巴學園面試的時候，和校長說了四個小時的話。雖然小豆豆的思維方式、說話次序都顯得有一點兒亂，可是校長先生聽得很認真，一次也沒有打斷，並且時不時還問一句“後來呢”、“接着怎麼樣了”。我只是看了第一章，就覺得這位校長非常尊重孩子們，並且很善解人意。

最有意思的，是巴學園的午飯時間。那時的盒飯是自己帶來的。普通學校一般會要求營養均衡啊、素葷搭配均勻啊之類的要求。但巴學園卻只會要求家長們準備“海的味道”、“山的味道”。“山的味道”就是山上產的食物，包括肉（一般牛啊、羊啊、豬啊都是生長在土地上的，應該也算山裏的吧）。而“海的味道”就是海里產的食物。如果午飯時間，有同學沒有帶“海的味道”，那跟在校長先生後面一手拿一隻鍋的校長夫人就從其中一隻放了野生菌的鍋裏取出一個野生菌，放進學生的碗裏；如果沒帶“海的味道”，校長夫人就從另一隻鍋裏拿出魚肉卷，同樣放進學生的碗裏。因爲知道這些食物是爸爸媽媽或者校長夫人辛辛苦苦地做出來的盒飯，學生們沒有一次抱怨過魚肉卷或是野生菌不好吃的。

可是，巴學園卻沒有校歌。有一次，小豆豆他們建議校長先生寫一首校歌，校長答應了。可第二天，校長寫在小黑板上的歌詞卻只是

巴學園 巴學園 巴學園

“就這些？”“太簡單了吧？”這樣的歌詞讓小豆豆他們不禁有些失望，但是他們不知道，這首校歌，包含了校長先生對巴學園的愛，對學生們的愛。可校長先生並沒有生氣，他把小黑板上的歌詞擦掉了，之後大家都當沒有發生過一樣，也沒有提過這件事情。

發生在巴學園的故事，太多太多了。每一個故事都是那麼的獨一無二，都能給在巴學園學習的孩子們留下最美好的回憶。我很佩服校長先生，他的優秀，以至於一個曾經在一年級時就被退學的孩子爲他寫了一本書！

窗邊的小豆豆讀後感12

最近，我迷上了一本書，它叫《窗邊的小豆豆》。書的主人公小豆豆是個可愛又頑皮的小學生，調皮和好奇使她才上一年級就被退學了。

爲了什麼事會被退學？其中有三件事最爲過分：一是因爲她總喜歡玩桌子。在其他同學眼裏，桌子是無趣的，可在小豆豆眼裏，翻蓋的桌子是那樣新奇，所以她不停地翻開、蓋上，再翻開，再蓋上……第二個原因是她終於停止了翻桌子，卻站到了窗邊。一開始，老師覺得沒事，可小豆豆卻叫來宣傳藝人來教室表演。老師肯定認爲小豆豆無法無天，可也無可奈何。還有一個原因，有一天小豆豆依然趴在窗邊，忽然大喊起來。課堂紀律被擾亂了，老師當然火冒三丈。可小豆豆在跟誰說話呢？原來是在和燕子說話。在老師和同學們的眼裏，小豆豆的做法真是太奇怪了。

聽了老師的講述，媽媽不得不帶着小豆豆換一所小學。新的小學名字出奇得怪，叫“巴學園”。小豆豆對這個名字深感不解，但她已經喜歡上了“巴學園”，因爲校內有像磁鐵一樣的東西在吸引她的眼球——電車教室，她夢寐以求的電車就出現在校園裏！還有這麼多輛！幸運的是，校長讓小豆豆加入巴學園，成爲這裏的一份子。我感覺小豆豆太幸福了！

由於喜歡這個學校，小豆豆學習很用功，再加上校長先生用“愛傳遞知識”的方法，原本總是擾亂課堂紀律的她變得很聽話。即使做錯事，校長先生也不批評，這樣的校長是很難能可貴的。所以，小豆豆也格外喜歡校長，同時喜愛校長先生奇特的安排。

的確，巴學園的一切都是奇特的：上課前，老師會把一天的課程寫到黑板上，想先上什麼課就上什麼課，如果在半天時間內把一天的課程上完的話，就可以去散步；吃午飯的時候，不是隨意帶的，而是要帶“山的味道，海的味道”，就是陸地上的食物和海里生存的食物；音樂課上，同學們拿粉筆在地板上寫音符；吃飯要唱專門的歌……歡樂如同泉水一樣滾滾而來，我多麼希望也能當上巴學園的.學生啊！

讀了這本書的我有種身臨其境的感覺，如果現實中有電車教室，那我肯定會像小豆豆一樣興奮。用電車當教室，以前我從來沒想到過，如果可以像巴學園那樣上課，我們就能自己安排每節課用來幹什麼，把想早點上的課排前面，不怎麼想上的課排在後面。如果午飯能自己帶飯，並且和巴學園一樣那麼有創意，吃飯也會成爲一件有意思的事……

漸漸地，小豆豆從一個調皮淘氣的小孩子變成了一個懂事愛學習的好孩子。看了這些，我特別羨慕小豆豆。但書的結尾卻催人淚下：小豆豆的好朋友泰明和那隻叫洛基的狗，一個一個離開了。噩耗還不只這些，巴學園着火了！校長先生和小豆豆等其他人都很傷心，儘管這場火災並沒造成很多人受傷。

小豆豆的故事耐人尋味，這本書讓我愛不釋手！現在，我的腦海裏還時常浮現着小豆豆那歡樂的笑容和興奮、快樂的神情。

窗邊的小豆豆讀後感13

最近我讀了一本書：《窗邊的小豆豆》，它是由日本作家黑柳徹子根據小時候的經歷改編的。

這本書講述了女孩小豆豆童年時因爲淘氣被學校退學，媽媽將她轉到了一個名叫巴學園的學校裏。在這裏，小豆豆遇到了慈祥友善的小林宗作校長。在巴學園中，課程並沒有固定的安排，每天第一節課開始的時候，老師會把當天課程表上全部的問題都寫在黑板上，然後對學生們說：“就從你自己喜歡的'那個題開始做吧！”這種方法可以讓老師充分地瞭解到學生們的興趣所在和長處、缺點。小林校長常常對小豆豆說：“你真是一個好孩子呀！”在他的引導下，一般人眼中“很奇怪、很淘氣”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學園裏親切的教學方式讓孩子們都度過了美好的小學時光。小林校長非常樂觀，凡事都會心平氣和去看待，當巴學園被美國戰機炸燬時，他還對兒子說：“嗯，下次要辦一個怎麼樣的學校呢？”這種樂觀的性格真令人佩服！

有時候，樂觀能讓人走出自卑。我曾經讀過一本叫《特別的女生薩哈拉》的書，文中的波迪老師也是一個性格樂觀的人。本來，薩哈拉獨來獨往，不愛交流，我以爲她怎樣也改不過來，但當薩哈拉自卑時，波迪老師總是用樂觀的心態對待她，鼓勵她多讀書、多寫作文。薩哈拉在波迪老師的幫助下，成功地走出了自卑，從作文大家眼中那個古怪的女孩漸漸變成了一個自信、快樂的女孩。

有時候，樂觀能鼓舞士氣。拿破崙在一次與敵軍作戰時，隊伍損失非常慘重。他一不小心掉入泥潭中，摔得滿身泥巴，可此時的拿破崙渾然不顧，他想：無論如何也要打贏這場戰鬥！只聽他大吼一聲：“衝啊！”士兵們見到拿破崙那滑稽的模樣，都忍不住哈哈大笑起來，同時也被拿破崙的樂觀自信所感動、鼓舞。戰士們羣情激昂、奮勇當先，終於取得了戰鬥的勝利。

有時候，樂觀能讓自己更頑強。著名物理學家霍金在患病癱瘓後，繼續爲了自己的夢想而奮鬥。霍金曾說：“身體雖然殘障了，不要在精神上殘障。”他二十一歲時不幸患病，身體嚴重變形，只有三根手指可以活動。四十三歲因爲肺炎做手術，又喪失了語言能力。醫生曾斷言，他僅能活兩年，但實際上，他卻以樂觀的心態對抗病魔超過五十年！一次，霍金結束演講後，一位女記者衝到演講臺前問他：“病魔已經將您永遠地固定在了輪椅上，您不認爲命運讓您失去太多了嗎？”霍金笑了笑，在回答完這位記者後，又艱難地叩擊鍵盤，敲出一句話：“對了，我還有一顆感恩的心！”雖然病魔將霍金永遠地固定在了輪椅上，但他樂觀地看待生活，真是令人傾佩啊！

人生就像沙灘，樂觀就像一個正在發光的貝殼，它指引着我們感受世界的美好，感受快樂的源泉。作者：曹萱印

窗邊的小豆豆讀後感14

自從我讀了《窗邊的小豆豆》這本書第一篇之後，我會禁不住地往下看完。我爲小豆豆奇怪的行爲感到有趣。

這本書十分有趣。它講述了作者黑柳徹子童年時的故事，一個名叫小豆豆的小女孩非常頑皮，一年級時才上一個禮拜的學，做了許多影響別人的事。

比如：小豆豆一年級在原來的學校裏上課時聽寫時，她把桌蓋打開拿出筆，寫了一個“a”，又發現寫錯了，又打開桌蓋，放下筆，拿出橡皮擦改後，又打開桌蓋放橡皮，……這樣開開關關，老師受不了，就被原來的學校退學了。小豆豆的媽媽爲了不讓小豆豆傷心難過，就辛苦地找學校。終於找到了一所可以接受小豆豆的與衆不同的學校——巴學園。

我們班級裏也有這樣的母親，爲了孩子有更好的學習環境，就從很遠的溫州搬到上海來，讓他上課。而且還不時回溫州上班，他也只能雙休日才能見到媽媽。

巴學園的校長小林宗老師的教育方式很獨特，別出心裁。吃飯要吃“海的味道、山的.味道”就是要吃海里的東西和山裏的東西。這讓許多家長解決了便當的問題。要是有些家長忘記了，校長還會帶着夫人各各看一看，如果有人沒有“海的味道”，校長就夾一塊魚肉給他……；課程沒有安排，同學們想上什麼課就可以上什麼課；如果上午把作業做完，下午可以和老師一起去散步、到野外郊遊……

我還特別喜歡小豆豆的爸爸媽媽，現在，大多數家長都習慣爲孩子承包一切，不讓孩子玩、做家務，認爲孩子只要學習好就行了，錯錯錯，小學之間應該把我們放到大自然的懷抱中去，去發現、探索奧祕……別把我們整天鎖在書房裏，使我們失去好奇心與童心，變成一個實實在在的書呆子。

自從我爸爸媽媽也讀了《窗邊的小豆豆》後，就像小豆豆的媽媽一樣了。只要我快快寫完作業，複習好，星期天就帶我一起投入大自然的懷抱裏。

還有小林宗校長，那麼瞭解小孩子的心情。在 小豆豆到巴學園的第一天小林校長就認真的聽小豆豆說了4個鐘頭的話；他每次看到小豆豆，就會說：“你真是一個好孩子！”每逢這種時候，小豆豆臉上都會甜甜 地一笑，然後又蹦又跳地答道：“是呀，我是好孩子！”並且小豆豆也確實認爲自己是個好孩子。

在她心靈深處樹立起了信心，使她確信“我是個好孩子”。而且促 使她每當要幹一件事時，首先就會想起校長的這句話。而這句在某種程度上說對小豆豆的一生產生了決定性的影響。他讓小豆豆他們徹底體會上學的樂趣，徹底體會與同學和老師一起學習的樂趣。

我們班也有這樣的老師，她把家長在家要教我們的的內容都像 媽媽一樣一一教我們。用自己的休息時間來幫我們找複習的資料，好詞好句和難點……讓我們瞭解課外知識，讓我們每次考試都有進步！

我真喜歡看《窗邊的小豆豆》！而且，爸爸媽媽和老師們，你們看了也會和我一樣深受影響的！

窗邊的小豆豆讀後感15

作者介紹：

黑柳徹子，女，著名的作家和主持人，1984年2月，他被任命爲聯合國兒童基金會親善大使。

這本書是通過哥哥的介紹，也是哥哥的書，所以我就全神貫注的讀這本書，每天晚上睡覺前我都會拿出這本書，仔細的閱讀，直到十點。看這本書時，我特想提出一個問題：爲什麼現在的學校不像巴學園呢？

是否有很多人不知道巴學園是什麼？其實巴學園是一所學校，是黑柳徹子的學校，其實小豆豆就是黑柳徹子，巴學園不是一所普通的學校，他的教室是電車，每天都會勞逸結合，學習過後你可以玩耍，還有一位善解人意的校長，而且特別注重學習，還注重學生的禮儀：不能欺負女生了，在公共場合不能大聲喧譁等，是一位偉大的校長——小林先生！

而現在的學校呢？雖然有體育器材，但畢竟我們班的人數就比巴學園多，怎能談得上校長關心每一個人呢？所以都是下課後同學們自己去玩，時間很少，而巴學園是一所自學的學校，只要上午你不玩耍，認真的完成你在這一天的任務（不會的可以問老師）下午你就可以痛痛快快的在校園中玩耍，有時校長會陪你玩。我們學校課間做的是眼保健操，直保護了眼睛，而巴學園用的是音律操，就是校長小林先生談着鋼琴，同學們閉上眼睛，靜靜的聽着，放鬆心情，不僅可以緩解緊張的學習氣氛，還可以保護眼睛。巴學園只有五十多麼學生，所以被校長重視，我們學校有3千多人，校長能一個一個記住我們的名字，記住我們的優點和缺點麼？如果是你也不可能做到，如果做到，你可以做校長了，可見校風和一個偉大的校長是多麼重要啊！

收穫（讀後感）：

許多人可能都會明白，在小學階段不是注重學習，而是你的行爲習慣，你的行爲習慣好了，在之後的學習中，你會比小學階段學習好的人更快一步，小林先生就是抓住這一點來教育孩子，小豆豆說話可以一直說四個小時，而小豆豆剛剛被開除，來到小林先生面前整整說了四個小時，小林先生不是不耐煩，而是認認真真的聽着，並投入其中，小豆豆瞬間就覺得他不是一位普通的校長，所以在這一點很多人都沒有做到，而我們的數學老師就很好的抓住了這一點，這才使他教上一屆的班時總是名列前茅，因爲她總是勞逸結合。

送給每一位學生：每個人其實都不笨，笨就笨在你的行爲習慣上面，幹什麼事不要馬馬虎虎，而要認認真真的去幹，心裏一直想：“我一定會做好！”那麼你就會做的.出乎你的預料，所以同學們把你們的壞毛病改掉吧！

送給每一位校長：我們現在的學習方法就是學習學習再學習，而你們想過沒有孩子們的感受，沒有快樂的童年是黑暗的童年，俗話說的好“不會休息的人不會工作，會休息的人會做的更好！”真得理解不透你們可以換位思一下！

希望出現更多的巴學園，更多偉大的校長，更多的人才！