窗邊的小豆豆讀後感（合集14篇）

當細細品完一本名著後，相信你一定有很多值得分享的收穫，爲此需要認真地寫一寫讀後感了。可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編收集整理的窗邊的小豆豆讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

窗邊的小豆豆讀後感 篇1

什麼是好學校，是擁有許多優秀教師的學校?是有着很多資優生的學校嗎?還是自由、平等的學校?在巴學園裏，你就會明白。—題記

在第二次世界大戰結束前的東京，有一個美好的地方，那兒沒有孩子不願上學；那兒男女平等，沒人會嘲笑有身體障礙的孩子；那兒所有人都純潔善良……這，就是巴學園。《窗邊的小豆豆》的作者是來自日本的黑柳徹子，她不僅是作家，還是電視節目主持人、聯合國兒童基金會親善大使。1981年，她創作出了《窗邊的小豆豆》，並在日本創下有史以來圖書銷量第一的記錄。《窗邊的小豆豆》內容大致是小豆豆被赤松小學退學後，被帶到巴學園上學。在那裏，她認識了小林宗作校長，與同學們一起玩耍，在巴學園留下了許多美好難忘的回憶。但巴學園最後卻因爲飛機投下的燃燒彈毀滅。在《窗邊的小豆豆》這本書裏，我最喜歡的一章是”說英語的孩子”，內容主要是巴學園來了一位新同學宮崎君，他出生於美國，生活於美國，所以日語不是很好。小林宗作校長將宮崎君介紹給大家，讓大家向他學習英語。當時美國和日本是敵人，英語對於日本來說是敵國的語言，所以，當時日本所有學校都關閉了英語課，”美國人是鬼!”就在日本政府這樣宣佈時，巴學園的`孩子們卻齊聲唸到”美麗的，是beautifl”我想，在巴學園成長的孩子們一定會變得美好而純潔，這也許就是和平之美吧。

在這本神作中，我最喜歡的人物是小林宗作校長，他是一位理解孩子、尊重孩子、願意與孩子們做朋友的校長，更加會爲孩子着想。使我更加驚訝的是小林宗作校長聽着小豆豆講了整整四個小時的話，小林宗作校長不僅善良，還有耐心。在我的生活中，也有一位像小林宗作校長有耐心的老師，那就是我們的班主任—周老師。周老師總會不厭其煩地爲我們講解數學題，即便我們一遍聽不明白，周老師也會再將一遍，講的我們聽明白爲止，即使是在網上詢問，周老師也會在百忙之中抽空爲我們解答。

世界上最可怕的事情，莫過於有眼睛卻發現不了美，有耳朵卻不會欣賞音樂，有心靈卻無法理解什麼是真。不會感動，也不充滿激情”理解他人、尊重他人、幫助他人，這也正是我從此書學會的。

窗邊的小豆豆讀後感 篇2

世界上充滿深刻含義而受大衆喜愛的書很多。有人喜歡《百科全書》，有人喜歡《十萬個爲什麼》，而我讀完《窗邊的小豆豆》之後，最讓我受益匪淺。

《窗邊的小豆豆》是日本著名女作家黑柳徹子的作品。這本書講述小豆豆被赤松學校退學後進入了一個與衆不同的學校—巴學園。巴學園裏有許許多多與普通學校不同的地方。少量的學生，電車做的教室......不只是外表，還有與衆不同的規定和一位與衆不同的校長。

這位校長，小林先生，正是我在這本書裏最喜愛和敬佩的人。他是一個優秀的教育者，他懂得如何關心孩子，站在孩子的角度去客觀地理解孩子，愛孩子。我還記得，他爲了讓身體有缺陷的孩子們自信起來，讓所有同學光着身子一起親近地游泳。爲了讓高橋君不自卑，特地安排了適合他的.運動項目來舉辦運動會。他讓孩子們自己選擇上什麼課，也會讓孩子們去多多運動、唱歌，去親近大自然。他所作的一切都給了小豆豆和孩子們信任感和安全感

在生活中，我們學校的劉校長也是無比親切的。那是在我一年級時，我準備上樓梯時，正好看見了校長先生，當時在樓梯的拐角處的臺子上，經常放着些同學們丟失的物品，上面放着的一個粉紅色的水杯跟我的水杯幾乎是一樣的。校長先生自然也看到了，微笑着跟我說道：“你的水杯跟這個很像啊！”校長先生還指了指放在我書包邊上的水杯。我當時楞了一下，笑着一溜煙地跑走了。自從那次後，“校長先生特別親切”這個念頭深深地刻在了我心中。

看，我們學校的校長是不是和小林先生一樣平易近人呢？可小林先生的巴學園在書的最後被燒成了灰燼，而小林先生也在幾年後離開了。如果小林先生和巴學園還在，又會有多少學生受到這樣與衆不同的教育呢？這就是我讀完《窗邊的小豆豆》之後的感受。

窗邊的小豆豆讀後感 篇3

今天我讀完了《窗邊的小豆豆》，這本書的作者是黑柳徹子，也就是這本書的主人公小豆豆。

這本書講述了一個關於愛和教育的故事。小豆豆是一個因爲調皮，所以一年級就被退學的小學生，經過媽媽辛苦的尋找，終於有一所學校願意錄取她，這個學校叫做巴學園。在這裏，小豆豆有一個特別好的朋友，他就是小林校長。小林校長是一個小朋友都很喜愛，家長也很敬佩的一個人，在校長眼裏小豆豆做的所有奇怪的舉動都變成了一個小孩子該有的陽光、活潑、開朗，而且在小林校長的關愛和呵護下，小豆豆變成了一個乖巧、懂事、有很多好朋友的小女孩。

在這本書裏，我最喜歡的一個人物是小林宗作校長，因爲他十分了解小孩子的心思，而且他會以好玩又有趣的方式教給同學們知識。小林校長爲小豆豆未來的人生之路打好了十分深厚的基層，到了現在，小豆豆成爲了世界上最有名的主持人和全國第四代親善大使。

在這本書裏，令我最難忘的一個故事是《健康樹皮》。有一天，小豆豆坐電車上學，電車門口，有一個賣樹皮的大哥哥，他說：“每天早晨，咬一咬樹皮，如果苦，那你就生病了，如果不苦，那你就很健康，只需兩毛錢！”小豆豆很想要，所以她需要兩毛錢。上學了，小豆豆向所有同學都借遍了，但還是沒有那“珍貴”的`兩毛錢。小豆豆想到了一個好辦法那就是找小林校長借那兩毛錢。她找到了校長，並向校長講述了事情的經過，小林校長笑了笑，就將兩毛錢借給了小豆豆。小豆豆買到了樹皮。回家後，小豆豆向媽媽要了兩毛錢，給媽媽說了需要這兩毛錢的理由。第二天，小豆豆上學的時候，她將校長昨天借她的兩毛錢還給了小林校長，還給大家分享自己買的樹皮。雖然校長知道誰咬這塊樹皮都不會覺得苦，但校長看到學生們都知道自己很健康很高興的時候，自己也很高興！

讀完這本書，我最大的的感想是，要向小豆豆一樣每天開心快樂，即使有困難，我們也要樂觀，不自悲，遇到事情冷靜解決，做一個善解人意、溫柔善良的好學生！

窗邊的小豆豆讀後感 篇4

最近爸爸給我推薦了一本書，名叫《窗邊的小豆豆》，聽說是日本第一暢銷書，所以我就迫不及待地把它完完全全地讀了下來，讀完後，它立刻成爲了我最喜歡的書之一。下面就讓我給大家講一講我讀完後的感覺吧!

《窗邊的小豆豆》主要講述了作者上小學時的一段真實的故事。作者因淘氣被原來的學校退學後來到了巴學園，在校長小林先生的愛護和指導下，普通人眼裏“怪怪”的小豆豆漸漸變成了一個大家都能接受的孩子，並塑造了她人生的基礎。

剛剛開始讀時，我十分奇怪，爲什麼她原來在上課時不厭其煩的打開課桌蓋，問小燕子在幹什麼，課間請街上的宣傳員演奏音樂等等，爲什麼小豆豆來到巴學園後，變成了一個聰明、大膽、惹人喜愛的女孩了呢?我越多越明白，原來是因爲巴學園與別的學校不同呀!巴學園什麼都與普通的小學不一樣。比如教室是電車，校門是兩棵樹，每天帶的盒飯裏要有“山的味道”和“海的味道”······

更有趣的就是巴學園的教學方式，一般的學校都按照每個時間段按部就班、有序地上課，第一節是語文，就上語文;是數學，就上數學。可巴學園卻截然不同：老師會在第一節課的時候，把當天要講的內容和每門課的重點都寫在黑板上，然後說：“開始上課，從你喜歡的那門課開始吧。”學生們會從自己喜歡的那門課開始學習，先學語文可以;先看數學也行;喜歡作文的在寫作文;愛好英語的在讀短文;擅長美術的`在畫畫。這樣，老師就可以瞭解學生的愛好和個性。對老師來說，瞭解學生的基礎上基礎因材施教，纔是最有效的教學方法了。巴學園的課大都是自習，學生遇到不懂的問題，可以請教老師，老師會不厭其煩地講解。這樣學習，學生們不會出現心不在焉、上課走神的情況，鍛鍊了學生的好的能力，好希望我們也能如此學習!

巴學園一直都是孩子們嚮往的地方，如果它沒有被炸燬的話，我一定想辦法到那裏學習。

窗邊的小豆豆讀後感 篇5

暑假裏我讀了一本書，名叫《窗邊的小豆豆》。這本書是日本作家黑柳徹子寫的。書的封面有一句話“每個人都能在這本書裏找到自己陽光燦爛的童年”。

這本書講的是作者童年時期的真實故事：小豆豆雖然只是小學一年級學生，但她是個與衆不同的孩子，由於上課時調皮搗蛋，影響老師上課，被學校開除了。一個全新的學校“巴學園”接受了她。小豆豆是一個天真活潑、想象力十分豐富的小女孩。到了巴學園後，在小林校長和老師的別具特色的愛護和引導下，她最終成爲一名亞洲歷史上第一位親善大使。看完這本書後，我被“巴學園”吸引——“巴學園”的教室：一個個廢棄不用的電車車廂；“巴學園”的教育方法：自己從喜歡的課程開始學起；“巴學園”的運動會：能夠自己策劃稀奇古怪的項目讓每個孩子都能發揮特長；“巴學園”的活動：上午，如果把課程都學完了，下午大家就集體出去散步學習地理和自然；夜晚還在大禮堂裏支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……“巴學園”裏的一切新鮮動人的場景多麼令人羨慕。如果現在我們的`學校也能這樣多好呀。

書中的小豆豆雖然是個很調皮的孩子，可是她也是一個善良的孩子，懂得體恤、憐憫別人。她邀請患有小兒麻痹症的泰明同學爬上自己的樹，憑藉着互相的信任，終於實現了泰明的夢想。小豆豆和小狗洛基玩耍時，耳朵被小狗咬得流血，可她完全沒有在意，而是擔心洛基會受到父母的責備。讓我觸動最大的是《健康樹皮》，小豆豆花了兩毛錢買來一塊樹皮，因爲聽說清晨咬一咬這種樹皮，如果覺得苦，就說明你生病了；如果不苦，就說明你很健康。小豆豆自己咬了一口，發現沒有味道，“哇，我很健康！”她把樹皮帶到巴學園，讓全校所有的人都咬一咬，誰也沒有覺得苦，全部人都是健康的，小豆豆開心極了！看了後我也想去買一塊樹皮來實驗一下，是不是真是這樣呢！還記得有一次，小豆豆上廁所時不小心將心愛的錢包掉進廁所裏了，當她找來校工澆花用的長柄勺將糞便舀出來，小林校長路過，對她的舉動並沒有制止，而是詢問原因後，只是要求最後把這些東西還回原處。

小豆豆在“巴學園”裏自由自在，無拘無束。我也希望我們也能像小豆豆一樣保持着愛的信念，勇敢前進，成爲真正有着優良品質和獨特個性的自己！

窗邊的小豆豆讀後感 篇6

假期裏，我在網上讀了《窗邊的小豆豆》這本書，這個充滿童稚可愛而又不懂規矩的孩子吸引了我，“小豆豆”是個特別的孩子，她會在上課時站在窗邊呼喚宣傳藝人，會和小草聊天，會對小燕子打招呼；她愛交朋友，無論是美麗的美代，還是患了小兒麻痹症的泰明，或者是永遠也長不高的高橋君，還或者是她家裏的那隻叫洛基的小狗。她喜歡他們，他們也喜歡“小豆豆”，爲了美代她會放棄漂亮的蝴蝶結；爲了泰明，她會讓他笨重的身體騎在自己的身上爬上自己的樹，讓他也能看到在樹上可以看到的世界；爲了高橋君，她會停下自己飛跑的腳步，陪着他一起走；洛基每天都送“小豆豆”上學，爲了洛基，她會捂着被洛基咬傷的耳朵對媽媽說：“不關它的事，別罵它。”；她還會幫聰明的阿泰削鉛筆，無論他是否喜歡自己。

我爲這個孩子的天性感動，更被那位陪着“小豆豆”成長的“巴學園”的小林宗作校長的耐心和創意所感動。你見過能聽一個五歲的孩子嘮叨四個小時的大人嗎？我沒見過，但是小林宗作先生就是；你聽說過學校建議家長讓孩子們穿最差的衣服來學校嗎？而他的目的竟然是爲了讓孩子們沒有顧及的`去玩耍，太讓人覺得奇怪了，小林宗作先生卻能想出這樣的建議；你能想象一位校長先生陪着大家在學校的禮堂裏搭帳篷“野營”嗎？很難想象，可小林宗作先生做到了！我覺得每個老師都應該來讀讀這本書，來探索孩子的內心世界，你會發現小林校長這種教育方式很適合孩子的成長，瞭解孩子的內心世界纔是教育孩子的出發點。

爲了讓學生提高學習興趣和個性，“巴學園”選擇了讓學生自己選擇的學，喜歡學什麼就去做哪一科的內容。而這也正是我們的學生所理想中的學習方式。他們的菜普更是讓我佩服的不得了，太有創意了，能抓住小孩子的心理特點。飯後散步對於我們大人來說是多麼愜意一件事呀，可對於孩子們來說又是非常好奇的一件事呀，既能學到自然常識，又能瞭解到一些歷史知識，“巴學園”是每一個人包括大人理想中的學校。

窗邊的小豆豆讀後感 篇7

這個學期，我讀了一本很有趣又深含哲理的書——《窗邊的小豆豆》。我看到了其他小朋友的童年故事。我從沒想過，原來童年的故事可以那麼甜美有趣。

這本書的作者是日本的黑柳徹子女士。書的主人公是小豆豆（即作者本人）上小學的真實故事。小豆豆因爲淘氣被原來的學校退學後，來到了巴學園。在小林校長的愛護和引導下，從那個剛開始“怪怪”的她變成了一個人見人愛的乖孩子。正是因爲巴學園自由、獨特的風格，才呈現了現在這個調皮而又不失乖巧的小豆豆。

我最喜歡的人物是小林校長。他在第一次看到小豆豆時，認真的聽小豆豆說了四個小時的故事，讓小豆豆感受到了不一樣的溫暖。在後來的學習中，他還常常誇讚小豆豆是一個好孩子，給小豆豆不斷地鼓勵。小豆豆在校長的鼓勵下好好學習，變成了乖孩子。小林校長是一個愛孩子、瞭解孩子的人，在他的教育下，黑柳徹子也被聯合國委員評爲最瞭解小孩的人。

“巴學園”也是一個與衆不同的學校。“巴學園”的教室是一個個廢棄不用的電車車廂。 “巴學園”的午餐是每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃。“巴學園”的教育方法是自己從喜歡的課程開始學起。“巴學園”的運動會是能夠自己策劃稀奇古怪的項目讓每個孩子都能發揮特長。“巴學園”的`活動是上午如果把課程都學完了，下午大家就集體出去散步學習地理和自然，夜晚還在大禮堂裏支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……“巴學園”裏的一切新鮮動人的場景是多麼令人羨慕啊！

這本書讓我記住了天真可愛的小豆豆，善解人意的小林校長，還有新奇有趣的巴學園，真希望有一天我也能在巴學園裏，和小豆豆一起在電車裏上課、在森林裏野炊，在旱田裏除草……

這本書帶着我看別人的童年的時候，悄悄地提醒了我，童年是美好的，我們應該珍惜童年。

窗邊的小豆豆讀後感 篇8

花了整整一個月的時間，終於把這本厚厚的《窗邊的小豆豆》讀完了。這是一本奇特的書，每個人都能在這本書裏找到屬於自己陽光燦爛的童年往事。

這本書是日本著名女作家、著名電視節目主持人、聯合國兒童基金會親善大使黑柳徹子，她在1981年出版的《窗邊的小豆豆》這本書不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響。本書講述了作者上小學時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學後，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，讓一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸成了一個大家都能接受的孩子，並奠定了她一生的基礎。

這本書不僅讓我們記住了一個由六輛電車改成教室的學校——巴學園，更讓我們讀到了一個兒童成長的旅程，這個旅程是創造力發展和社會適應的過程，是人與人之間相互理解和尊重的過程。這個旅程對於每一個人都很重要，對我們現在的教育更重要。

在閱讀的過程中，我常常會被小豆豆可愛又勇敢的冒險舉動而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的錢包掉到廁所裏，她把糞坑裏的東西全撈出來，堆成一座“小山”，小林校長只說：“弄完之後要放回去喔”；比如小豆豆與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵；比如小豆豆有一天單臂吊在樹上，校長走過來問她在幹什麼，小豆豆說，她看見牛肉也是這樣整天被掛着，她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。

說心裏話，我是羨慕小豆豆的，調皮的她碰到了一個超級棒的小林宗作校長，小林校長對幼兒教育有他獨到的見解。他很有耐心連續聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠；我也羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之後，媽媽纔跟她提起小時候因爲太過調皮被退學的事情。如果當初在小豆豆還是個六歲的孩子時，媽媽說：“怎麼搞的.？你竟然弄到要退學！我們只好再找一個學校了，如果再退一次學，就沒有學校再要你了！”小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺得每個老師與家長都應該來讀讀這本書，來探索孩子的內心世界，你會發現小林校長和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長，瞭解孩子的內心世界纔是教育孩子的出發點。

我很喜歡《窗邊的小豆豆》這本書，希望自己能和小豆豆一樣，在一個快樂、自由的環境中成長。

窗邊的小豆豆讀後感 篇9

小豆豆是個被框上“問題”二字的學生，而她僅僅只有一年級卻被告知退學。於是她被善解人意的媽媽送到了巴學園。書中所描繪的巴學園是每個孩子的精神樂園，是一所充滿魅力的學校。小豆豆因那些正規學院的管束而煩惱，渴望自由，渴望提些怪問題。但在巴學園裏她卻盼着與老師同學在一起，並快樂的學習，交往，並度過了一個自信無憂無慮的童年。

本書的作者說，自己講述的都是真實存在的故事，並且真的有這麼一所令人神往的兒童天堂。創造學習的人想讓孩子覺得學習是一種享受與快樂。現在的孩子從小就開始壓抑，寒窗苦讀就是個真實的寫照，並且這十年的苦讀說不定並沒有自己想象中的好。但是不得不感嘆，現在的讀書成爲一種包袱，從小就揹負着，並且一點一點在增重，讓我們感到疲勞，孤獨。尤其我們這一代，從出生開始就都是獨生子女，優生優育，家長的期望都在我們的身上。所以讓愈多的孩子從讀書開始就不知道自己爲何要讀書。由此，現在很多老師家長都會認真嚴謹地教育我們是爲自己的未來而讀書的。若是讓這些孩子從一開始就知道是爲自己而讀的豈不是省了很多力氣。現在我看到身邊的同學的眼睛是從無到有，鏡片厚度從薄到厚。我們的笑容從多到少，換來的只是我們嚴肅的臉手上一本書的樣子。

小林先生是巴學園的校長，並不認爲孩子們的天真幻想是胡鬧。當小豆豆第一次轉到巴學園的時候，小林先生一個人聽着小豆豆一個人講了幾個小時的'話，這也是小豆豆第一次在別人面前講這麼多話。這樣一來，小豆豆一下子就喜歡上這個聽她講話的老師。小林先生說：“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有着優良品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的影響，也有來自成年人的影響，這些優良品質可能會受到傷害。所以我們要早早的發現這些優良品質，並讓他們發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。”這些上天賦予孩子們的童真是最寶貴的，保護這些童真，徹底的開發孩子們的天性，儘可能讓他們的童年變得多姿多彩一點。

看完書後，我想如果真的有這麼一座巴學園，倒真想親自去看看，觀看露營，火車，茶話會，運動會，以及孩子們天真臆想的時候小林先生是怎麼幫他們實現願望的。

窗邊的小豆豆讀後感 篇10

經過幾天的奮鬥，我終於將《窗邊的小豆豆》這本書看完了，這本書時而給人以溫暖的感覺，時而給人以悲傷的感覺。

這本書講述的是一個因淘氣而在一年級就被退學的孩子——小豆豆。後來，媽媽沒辦法，只能把小豆豆轉向別的學校。之後，小豆豆就來到了一個與衆不同的學校——巴學園。巴學園這個學校很奇怪，教室是用電車做的，教學方式更是別具一格，可以從自己喜歡的學科開始上課，如果在上午就把所有的任務都完成時，還可以悠然自得地去散步。

還有更爲獨特的一處，那就是午飯時吃“山的味道，海的味道”，所謂的“山的味道”就是生長在山上的東西，比如說：蔬菜啦……“海的味道”當然就是生長在海里的啦，比如說：魚啦、蝦啦……學校還會經常會舉行一些活動，比如：“野炊”、“試膽量”、“游泳”……每天都會發生一些故事。其中最讓我感動的是“運動會”這個故事。這個故事講的是個子最矮的高橋君竟在運動會上奪得了第一名，而這一切都是小林校長精心策劃的。

這個故事講的是個子最矮的'高橋君竟在運動會上奪得了第一名，而這一切都是小林校長精心策劃的，他不想讓高橋君自卑，想讓高橋君自信起來。通過這個故事，我對小林校長有了更深的瞭解，小林校長喜愛孩子、關心孩子，處處爲孩子着想，他在這個學校下了不少功夫、心血。

小林校長對小豆豆常說的一句話是：“你真是一個好孩子！”小豆豆聽了這話之後，很高興，默默地努力着。正是因爲這樣，小豆豆充滿了自信。這句話一直鼓勵着小豆豆，支持着小豆豆。如果小林校長不說這句話，小豆豆永遠認爲自已是一個壞孩子，永遠被自卑心圍繞着。小豆豆其實是個很愛小動物的孩子，當看到一羣可愛的小雞時，她總是要上前去摸一摸她，還一定要買，甚至把它當一生的心願；當她心愛的牧羊狗不小心咬了他的耳朵時，她擔心的並不是自己的傷勢情況，而是自己心愛狗的安全。多麼天真、可愛、富有愛心的孩子啊！

小林校長那堅持不懈的耐心和對學生真摯的關愛讓我感動了，巴學園這個學校給人以溫暖的感覺，這個地方擁有無窮無盡的快樂。

窗邊的小豆豆讀後感 篇11

《窗邊的小豆豆》是一個很有趣的故事，其中《放回原處》最令我感動。

《放回原處》試講小豆豆去上廁所時，她最喜愛的錢包掉進了廁所裏。於是她就找到了掏口用舀子把廁所裏的東西挖出來，就這樣上課鈴響了。校長對小豆豆說：“挖完了再把東西全部放進去！”可是小豆豆把廁所掏空了都沒找到。小豆豆又找校長說的，把所有東西都放進去，再把地上被水淋溼的泥土地放進去。

通過故事，我明白了，做事情要有始有終不能事情做了一半就半途而廢。校長激勵了小豆豆，小豆豆也遵守言行把東西都放回去了。

一個星期六，弟弟在玩玩具，他一會兒搭積木。一會兒把模型，一會兒玩小汽車。每一會兒，他就把家裏弄得亂七八糟，他又玩了一會兒。把家裏所有的玩具都拿了出來，又玩了，一會兒，他覺得沒意思了。就走去看電視了，又沒一會兒功夫，弟弟又聽到姨媽叫他把水裏端出去吃，他又不管電視了，又去吃水果了。他也不洗剛纔裝了水果的盤子了。就去房間裏了，姨媽走出房間，看見地上散亂的玩具，沒關的電視與沒洗的水果盤，又看見我在發呆，就叫我把這些東西收起來，把電視關上，把水果盤洗掉。我想：要是弟弟有小豆豆的品質，有一個小林校長提醒他的人就好了。於是，我把他叫出來給他講了小豆豆的這個故事。他自己就把玩具收起來，把電視關掉了，把水果盤給洗了。而且從今往後，弟弟變成了一個做事有始有終的人了。

嘻嘻，《窗邊的小豆豆》這本書，看了好有用啊！讓我明白了許多道理。也讓我改掉了許多老毛病！同時，也給我的童年增添了一份精彩，與一份收穫啊！我喜歡《窗邊的小豆豆》這本書，親愛的讀者們，請你們也與我一起共享《窗邊的'小豆豆》於小豆豆系列的作品吧！從裏面體會許許多多的道理吧！給大家的人生增加一份精彩一份收穫吧！“一份耕耘一份收穫”讓大家的人生再多一些知識吧！讓我們的肚子裏再多一些知識，讓我們浸泡在知識的海洋裏吧！

窗邊的小豆豆讀後感 篇12

童年是天真的笑聲，童年是豪放的奔跑，童年是無邪的話語;童年穿着幼稚的公主裙，童年繫着鮮豔的紅領巾，童年畫着濃濃的腮紅裝……童年對於我們來說，是非常珍貴的;童年對於青年來說，是十分嚮往的;童年對於老人來說，是值得懷念的……

《窗邊的小豆豆》這本書是在同學的推薦下，即興閱讀的。它勾起了我對童年生活的回憶，記憶的歡聲笑語濃濃地糊在心頭，揮之不去……

這本書的作者是日本作家黑柳徹子所著的，它講述了作者上小學時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學後，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，並奠定了她一生的基礎。這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數的笑聲和感動，而且爲現代教育的.發展注入了新的活力，成爲20世紀全球最有影響的作品之一。

巴學園是作者童年鮮明的記憶，在那裏發生的一件件事情則是童年最美妙的音符，就在這淡淡的回憶中，我們真切地感受到了作者對童年的魂牽夢縈。童年的世界，充滿夢幻與想象。每一顆純真的心，都在圖書的國度裏自由翱翔;每一句天真的話語，都在字裏行間滿溢而出;每一張童年的畫卷，都在“五彩”的圖片中放聲開來。

我們的童年也都是快樂的，也有着親人的呵護與關愛，那是我們難以忘懷的記憶，亦是我們一生的精神財富。總有一日，我們會長大成人，遠離美好的童年，所以，我們更應該珍惜現在，追逐兒時的夢想，用堅實的努力收穫最美的童年!

童年的記憶正散發着幽香，讓我們長吸一口氣，聞聞童年的故事。細細品味，點點滴滴往事，一次純真的笑容，也許會成爲永恆的記憶……

童年的詩，童年的歌，童年的音畫，童年的容顏。朝夕晝夜，春夏秋冬，山川河流，大漠廣原……一處處童年的留影，印下了深刻的記憶……

窗邊的小豆豆讀後感 篇13

《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時的一段真實故事。故事發生在二戰結束前的東京，小豆豆因爲淘氣被原學校退學了，來到了一個全新的學校“巴學園”。“巴學園”是一個與衆不同的學校。

“巴學園”有着與衆不同的校門，它是由兩株矮樹組成的，樹上還長着綠油油的嫩葉。；“巴學園”有着與衆不同的教室，它們是一個個廢棄不用的電車車廂。；“巴學園”有着與衆不同的午餐，“山的味道”和“海的味道”。原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃。；“巴學園”還有着與衆不同的校長，第一次見到小豆豆，校長就微笑着聽小豆豆嘰裏呱啦地說了四個小時的話，沒有一絲不耐煩，也沒有一絲厭倦。在“巴學園”裏，沒有固定的課程表，每節課都是按孩子們的喜好上課；孩子們可以在大廳的地上畫畫；可以光着身子在泳池裏游泳；可以帶毛毯來大廳露營；還可以爬上自己的小樹。“巴學園”的課程上完了，老師會帶學生們去散步、看星星、玩遊戲……一切是多麼令人嚮往！

而我們的學校卻不想“巴學園”一樣。我們的學校有固定的課程表，有固定的`教室，每天還有着繁多的作業，我們不能爬上一棵屬於自己的小樹，不能帶毛毯來大廳露營，也不能與老師散步，看星星。

好渴望去“巴學園”上學，可惜“巴學園”只在故事中存在。

哎！……

如果，長大了，我是一位校長，我會讓自己的學校成爲第二個“巴學園”我一定在每天早晨，孩子們上學的時候，站在校門口，在美麗的朝霞裏看着我的孩子們一個個想早起的鳥兒一樣，從四面八方聚來。我一定會張開雙臂，迎接他們。我一定會抱一抱他們，摸摸他們的小腦袋，理理他們的衣服，繫系他們的鞋帶。會微笑着對他們說：“歡迎你們，我的孩子！”。下午的時候，我依然會站在校門口，在夕陽的餘暉中，看着孩子們像歸巢的鳥兒一樣，從門口向四面八方散去，我會向他們揮揮手，和他們再見。然後對他們說：“孩子，晚上做個好夢！。

冬天，我們的課堂在陽臺上，暖暖的陽光讓我們的小手不會因寫字而凍僵。

夏天，我們的課堂在大樹底下，悅耳的蟬鳴，徐徐的清風伴着我們的書聲朗朗。

窗邊的小豆豆讀後感 篇14

經過幾天的奮鬥，終於將《窗邊的小豆豆》這本書看完了，這本書時而給人以溫暖的感覺，時而給人以悲傷的感覺。

這本書講述的是一個因淘氣而在一年級就被退學的孩子——小豆豆。後來，沒辦法，只能把小豆豆轉向別的學校。之後，小豆豆就來到了一個與衆不同的學校——巴學園。巴學園這個學校很奇怪，教室是用電車做的`，教學方式更是別具一格，可以從自己喜歡的學科開始上課，如果在上午就把所有的任務都完成時，還可以悠然自得地去散步。還有更爲獨特的一處，那就是午飯時吃“山的味道，海的味道”，所謂的“山的味道”就是生長在山上的東西，比如說：蔬菜啦……“海的味道”當然就是生長在海里的啦，比如說：魚啦、蝦啦……學校還會經常會舉行一些活動，比如：“野炊”、“試膽量”、“游泳”……每天都會發生一些。其中最讓感動的是“運動會”這個故事。這個講的是個子最矮的高橋君竟在運動會上奪得了第一名，而這一切都是小林校長精心策劃的。

這個故事講的是個子最矮的高橋君竟在運動會上奪得了第一名，而這一切都是小林校長精心策劃的，他不想讓高橋君自卑，想讓高橋君自信起來。通過這個，對小林校長有了更深的瞭解，小林校長喜愛孩子、關心孩子，處處爲孩子着想，他在這個學校下了不少功夫、心血。

小林校長對小豆豆常說的一句話是：“真是一個好孩子！”小豆豆聽了這話之後，很高興，默默地努力着。正是因爲這樣，小豆豆充滿了自信。這句話一直鼓勵着小豆豆，支持着小豆豆。如果小林校長不說這句話，小豆豆永遠認爲自已是一個壞孩子，永遠被自卑心圍繞着。小豆豆其實是個很愛小動物的孩子，當看到一羣可愛的小雞時，她總是要上前去摸一摸她，還一定要買，甚至把它當一生的心願；當她心愛的牧羊狗不小心咬了他的耳朵時，她擔心的並不是自己的傷勢情況，而是自己心愛狗的安全。多麼天真、可愛、富有愛心的孩子啊！

小林校長那堅持不懈的耐心和對學生真摯的關愛讓感動了，巴學園這個學校給人以溫暖的感覺，這個地方擁有無窮無盡的快樂。