《司馬光砸缸》讀後感（通用21篇）

讀完某一作品後，相信大家有很多值得分享的東西吧，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。到底應如何寫讀後感呢？以下是小編收集整理的《司馬光砸缸》讀後感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《司馬光砸缸》讀後感 篇1

記得鞏漢林和趙麗蓉演的一個小品，作爲宣傳，趙麗蓉要代表英雄的媽媽說話，採訪前安排趙麗蓉在鏡頭面前說孩子從小母親就給說一些故事，比如《司馬光砸缸》。一直很想讀這篇文章，這一次學校組織雙閱讀活動，使我有機會和孩子一起溝通。

司馬光砸缸這個故事講的是：司馬光和其他的小朋友在花園裏玩，一個小朋友掉在大水缸裏了，其他的小朋友都慌了，有的跑去找大人，只有司馬光沒有慌，他找了一塊大石頭，使勁砸缸，裏面的水流出來了，掉進水裏的小朋友得救了。

我問我的孩子：“司馬光聰明嗎？”我的孩子說：“他是很聰明，可是我不贊同他的做法。”“？”我孩子說：“他那樣砸缸有些浪費，那麼一個大缸子要值很多的錢，砸起來也很費力。”我說：“人的生命比那缸子值錢多了。”他說：“如果他馬上把衣服脫下放進水缸裏不是既省錢又快捷嗎？”我爲孩子的聰明感到高興。是呀，遇到問題應該首先要冷靜，解決問題的辦法很多，但哪一個辦法纔是最行之有效的？

《司馬光砸缸》讀後感 篇2

今天我讀了《司馬光砸缸》的故事，被他的聰明和機智勇敢深深感動。

古時候有個男孩叫司馬光。有一天，他和一羣小夥伴在花園裏玩耍，大家你追我趕，玩得開心極了!這時，有一個調皮的小男孩爬上了花園的假山，一不小心，掉進假山後面的大水缸。高興的場景一下子變得安靜了，小夥伴們都嚇慌了，哭的哭，喊的喊，有的跑去找大人，只有司馬光異常冷靜，只見他舉起石頭，使勁砸破水缸，救出了缸裏的小朋友。

司馬光小小年紀，遇到事情沉着冷靜，想出辦法，勇敢的救出了小夥伴。現在我們生活於二十一世紀，在爺爺奶奶，爸爸媽媽的關愛之下，過着飯來張口，衣來伸手的日子，在學習和生活上，遇到小事情，都要爸爸媽媽的幫助。我們要向司馬光學習，遇到困難，勇敢面對，多動腦筋，從小養成獨立解決問題的好習慣。

《司馬光砸缸》讀後感 篇3

小時候，婆婆帶我去越秀山公園的寓言園，我覺得司馬光砸缸的雕塑很有趣，於是婆婆給我講了這個故事。現在我在《成語故事》裏又看到了這個故事。

司馬光在讀書的時候，突然聽到外面有小朋友叫救命。原來小夥伴掉進大水缸裏了，司馬光搬起一塊大石頭砸爛了水缸，救了小朋友。

這個故事我覺得司馬光很聰明，當時水缸很高，又沒有大人，水淹着小朋友會無法呼吸。叫大人來時間太久了。先把水降下來可以讓小朋友呼吸。

這個故事還提醒我們爬高爬低的玩耍時，要經常想一想是否太危險，要注意安全。

《司馬光砸缸》讀後感 篇4

我讀了《司馬光砸缸》這個關於我國的歷史故事，明白了很多生活中的問題。故事說的是司馬光小時候在院子裏玩耍，有一個小朋友跑到一個大缸邊玩。忽然傳來“砰”的一聲，那位在缸邊跑的孩子掉進了缸裏，缸裏裝滿了水，而那個小孩就不停地在缸裏掙扎，其他的孩子都嚇呆了，哭了起來，唯獨司馬光在這個時候舉起一塊石頭，重重地往缸裏砸去，水流了出來，就這樣救了那位孩子。

從這個故事中就能看出司馬光有那中聰明的智慧，急中生智，救了一條性命。當時司馬光年紀還小，就會在危急的時候想出辦法，快速地考慮出什麼事情重要，什麼不太重要。日常生活中，有時我們也有可能會遇見像司馬光那樣的問題，我們就必須快速地解決，而不是像其他的孩子那樣一片混亂。平時，一定要用腦子反覆地思考問題，觀察四周環境，要學會急中生智，到了發生事情的時候就應該考慮孰輕孰重，什麼是重要的問題，應該選擇什麼，放棄什麼，遇到問題一定要冷靜對待，不要慌張。司馬光他就考慮到底是缸重要，還是人重要，理所當然，這一定是人比缸重要得多。我曾經也有這樣的經歷：有一次媽媽和霞姨帶着我和霞姨的女兒思穎去游泳，我和思穎在兒童池玩水，水很淺，只來到我們的胸口，媽媽和霞姨在岸邊看着我們，一不小心，思穎腳一滑，整個人撲在水裏，霞姨看到後，沒有想到自己是不會游泳的問題，亂了分寸，立即撲向水裏想救思穎，因爲太急的情況下，她也腳一滑倒在中裏，還要被旁邊的人伸手將她扶起，而思穎已經自己站了起來。經過這件事，能看出霞姨有母愛的偉大，但遇到問題是卻不能冷靜對待，思考問題，反而給自己增添了麻煩。

如果我們平時能多點思考問題，在碰到困難的時候發揮出自己的智慧，深入考慮重要性問題，無論有什麼危急的問題都能及時解決。

《司馬光砸缸》讀後感 篇5

我讀過許多書，其中我對《中外歷史故事》中的《司馬光砸缸》這個故事印象最深刻。司馬光救出一個三歲的落水兒童，他想的辦法是水離開人，而不是人離開水，這種逆向思維足以看出司馬光遇到問題時的'沉着冷靜、機智敏捷，我真佩服他。

記得那一次，我到鄰居家玩，正好，鄰居家的小弟弟也在，於是我們一起玩起了的遊戲，我們一會兒捉迷藏，一會兒吃東西，一會兒看電視，可高興拉。可正當我們專心致志看電視的時候，小弟弟悄悄走到電視機的插頭旁，把插頭給拔了，可一不小心就觸電了，小弟弟頓時哭了起來，臉色發白。我們急得不得了，心想：會不會出大事情啊？大人又都不在家？我們該怎麼辦呢？我的腦子裏閃出了一連串的問號。忽然，我靈機一動，想到了司馬光救出落水兒童的故事，我也嘗試着採用逆向思維的方法來解決燃眉之急。對，讓電離開人，而不是人離開電。可是怎麼做才能讓電離開小弟弟呢？時間不等人，我快步走到電視機旁把相關連的所有的插頭統統拔掉，然後又跑到樓下把總鍘刀拉掉，把多有的電源都斷掉了。我急匆匆地跑到房間裏觀察小弟弟的情況，只見他還是不停地哭泣着，我一身冷汗。過了一會兒，弟弟的哭聲小了些，我學着大人的樣子用一塊布包住他的手，讓他坐下來休息，這纔看他舒了舒眉頭，我趕忙跑到電話機旁打電話給叔叔，叔叔回來後，便帶着小弟弟直奔醫院，醫生說沒什麼大礙，這才放心。

我也舒了一口氣，真是有驚無險啊！但心裏還是怦怦跳着，想想自己以前看完電視也總是毛手毛腳的把插頭拔下來，不當一回事，以後再也不敢了。我不斷揣測着：不知道是不是因爲我用的方法好，才使弟弟脫離危險？後來爸爸告訴我，先切斷電源的做法是完全正確的，在爸爸面前我又得意了一回，讀書真是讓我受益匪淺。

《司馬光砸缸》讀後感 篇6

司馬光這位先生大家還記得吧，在他小的時候曾經用石頭砸缸救了自己的小夥伴，那個時候，表現出臨危不懼。急中生智，他的這種勇敢實在讓我佩服，如果是我，肯定嚇得不敢出來了，哈哈，讓我給大家講講那個時候的情景吧!一天，司馬光正在和小夥伴們玩耍，突然有人說，我們捉迷藏。好!大家異口同聲，大家各自躲了起來，過了一會，突然有人喊："救命啊，救命啊!"啊!有人落水啦，大家快看那個缸，裏面可是盛滿水的，大家不僅害怕的跑來跑去，只有司馬光不害怕，他臨危不懼想着辦法解救小夥伴，突然，有一塊大石頭在他的視線一閃而過，他想到了用石頭砸出個洞，司馬光搬來大石頭，一下的砸進了罐子，大水洶涌而出，小夥伴成功獲救，大家高興的喊着：“司馬光真棒。”

這就是那個臨危不懼，急中生智的司馬光。

《司馬光砸缸》讀後感 篇7

今天我讀了一篇文章叫做《司馬光砸缸》，這篇文章講得是，有一天，司馬光和幾個小朋友在花園裏玩捉迷藏的遊戲。他們玩得正高興，忽然聽到“撲通一聲”。司馬光回頭一看，不好了，一個小朋友掉到門口的大水缸裏了。這水缸特別大，司馬光踮起腳尖，看見裏面裝滿了水，這可怎麼辦呢?別的小朋友都嚇哇哇大叫的到處亂跑，只有司馬光冷靜的看了看旁邊的石頭，毫不猶豫的抱了起來，砸向水缸，水缸爛了水流了出來，小朋友得救了。

讀了這篇文章使我明白了，以後不管遇到什麼事情我們都要向司馬光一樣沉着冷靜，不要驚慌，多動腦筋。

《司馬光砸缸》讀後感 篇8

今天，一部長達三百年的輝煌歷史，在侃侃而談中，盡得其中真味。今天，我讀了由宰相脫脫主持修撰的《宋史》。其中，我看到了一篇文章，叫《司馬光砸缸》。

故事很簡單，說的是有個小夥伴掉進了大水缸裏，其他小夥伴都驚呆了，只有司馬光沒有慌亂，舉起旁邊的一塊大石頭砸破了水缸，救出了小夥伴。我再一次爲司馬光的沉着冷靜而折服了，不由地想起來了那件事。

那天，我和幾個同學約好去村邊的小河游泳。來到河邊，我們看到河水清清的，綠綠的，就迫不及待地開始脫衣服，一個猛子就扎河裏去了。我們在水裏玩得可開心了！一下子玩抓抓，一下子比誰遊得塊，一下子比誰憋氣憋得更久。

我們遊了大概1個多小時，都有點累了，就紛紛上了岸，只有孫晨還在水裏遊着。突然，水裏傳來了一聲“救命”的呼喊，只見孫晨拼命掙扎着，我們一下子都被嚇蒙了，不知道該怎麼辦。待回過神來，有位同學馬上說：“我們要打110！”但馬上被其他同學否定了，因爲我們都沒帶手機，何況這是在村裏，就算報警了警察也沒那麼快來。“快，去喊人！”我當機立斷，於是，其他三個人都大喊起來，我就對着水中的人一直叫名字，讓他不要着急。焦急的呼聲並沒有叫來人，喊了幾聲後，我大喊一聲“好啦，不要喊了！我們再想想辦法！”

這時，其中一個同學打算跳下去救孫晨，被我們給攔住了，因爲我們不敢確定水裏的情況！也許有漩渦呢。我環顧了一下四周，突然河邊竹林裏有幾根廢棄的長竹子，於是馬上叫上幾位同學跟我去扛了一根過來，放入水中，試圖把孫晨拉上來。“孫晨，抓住竹子！”“抓呀！”“快呀！”也許是我們的呼喊讓孫晨有了反應，讓在水中趁了幾次的他終於浮了上來，並抓住了竹子！我們使勁地拉竹子，待到稍淺的河邊時，又派了兩個同學下去拉人，終於把孫晨從水裏救上來了！我們驚魂未定，一個個癱在草地上大口地喘着氣。這時，孫晨再次哇哇大哭起來。原來，剛纔在水中他的腿抽筋了。差點命都沒了，我們想想就後怕。所以收拾好衣服就送孫晨回家了。當然，後來我們都被家長狠狠了批評了好幾頓，以至後來很長的時間都不能自己去游泳了。

其實，這得感謝小學課本出現的《司馬光砸缸》，感謝當時老師教的急救辦法。所以說，遇到緊急情況千萬不要慌張，而是沉着冷靜去思考該怎麼解決問題。

《司馬光砸缸》讀後感 篇9

大家都知道《司馬光砸缸》的故事吧。故事主要寫的是：一個小孩在缸沿邊上玩，一不小心掉進了缸裏。別的孩子都哭哭啼啼的跑去找大人們，只有司馬光沒有跑去。只見司馬光舉起一塊大石頭向缸砸去，缸砸破了，水流出來了，那個小孩得救了。這個故事告訴我們遇到事情不要慌，要冷靜思考。

最近出了一本新的漫畫書，名叫《新司馬光砸缸》。當我看到這幅漫畫時，驚呆了。上面畫着司馬光站在一個大缸旁，從司馬光嘴裏吐出幾個字：“快交出錢來，要不然我是不會救你的。”這句話明顯表現出司馬光在向受害人要錢。這還是司馬光嗎？這可不是從前那個司馬光呀！

通過這幅漫畫，使我想起了一個見死不救的場面。一位老爺爺在河邊散步，一不小心掉進了河裏。一位青年見了，走過去對老爺爺說：“你給我200元，我就救你上來。”老爺爺因爲沒有那麼多的錢，他就對那位青年說：“小夥子，現在我身上沒有這麼多的錢。要不你先救我上去，你再跟我回家拿。”那位青年聽說沒有錢，就頭也不回地走了。

“良心倒了是永遠也扶不起來了。”是啊，錢有無數張，但是人的生命只有一條。

司馬光砸缸讀後感三

故事說的是司馬光小時候和朋友們在院子裏玩耍，有一個小朋友跑到一個大缸邊玩。不小心掉進大水缸裏，缸裏裝滿了水，而那個小孩就不停地在缸裏掙扎，其他的孩子都嚇呆了，哭了起來，司馬光在這個時候舉起一塊石頭，用勁往缸上砸去，水缸爛了，水流了出來，那個孩子得救了。

從這個故事能看出司馬光非常聰明，救了那個小孩。司馬光那麼小，就能在危險的時候很快地想出解決辦法。我們也會遇見緊急的問題，我們也要快速正確地去解決，而不是像其他的小朋友那樣慌張。平時，一定要用腦子反覆地思考問題，觀察環境，遇到問題一定不要着急，要勇敢的面對困難。

《司馬光砸缸》讀後感 篇10

前兩天，我們學習了《司馬光砸缸》這個歷史故事。故事說的是司馬光小時候在院子裏玩耍，有一個小朋友掉進水缸裏了。其他的孩子都嚇呆了，有的叫着喊着跑去找大人。唯獨司馬光沒有慌，他舉起一塊大石頭，使勁向缸砸去，缸破了，孩子得救了。

司馬光很聰明，有智慧。他雖然年紀小，卻能在危急的時候想出辦法，救了小朋友的一條性命。所以我們要學習司馬光，學習他遇事能冷靜思考，不慌亂，努力去解決問題。辦法都是人想出來的，多思考就會出智慧。

《司馬光砸缸》讀後感 篇11

今天我讀了一篇文章叫做《司馬光砸缸》，這篇文章講得是，有一天，司馬光和幾個小朋友在花園裏玩捉迷藏的遊戲。他們玩得正高興，忽然聽到“撲通一聲”。司馬光回頭一看，不好了，一個小朋友掉到門口的大水缸裏了。這水缸特別大，司馬光踮起腳尖，看見裏面裝滿了水，這可怎麼辦呢?別的小朋友都嚇哇哇大叫的到處亂跑，只有司馬光冷靜的看了看旁邊的石頭，毫不猶豫的抱了起來，砸向水缸，水缸爛了水流了出來，小朋友得救了。

讀了這篇文章使我明白了，以後不管遇到什麼事情我們都要向司馬光一樣沉着冷靜，不要驚慌，多動腦筋。

《司馬光砸缸》讀後感 篇12

今天我讀了一篇文章——《司馬光砸缸》。這則故事是這樣的：北宋時期有一位偉大的歷史學家叫司馬光。他小時候有一天和一大羣小朋友在庭院裏玩耍。他們在玩捉迷藏遊戲，玩得可開心了。突然，有一個小朋友一不小心掉進了一口大水缸裏。這下小朋友都亂成一團。有的哭了；有的圍在水缸旁邊束手無策；有的跑去找大人……..只見司馬光搬起一塊大石頭，使勁向缸砸去，水缸破了，缸裏的水流出來了，小朋友得救了。

我們不管什麼時候，碰到什麼困難，不要着急，不要驚慌，要動腦筋思考問題。聰明能幫助我們逃過一切困難。愛動腦筋的人能把聰明在關鍵的時候使用，聰明會幫我們減少一些困難；聰明能給我們解決困難的力量；聰明可以構成一座橋，讓我們逃過一切困難；聰明可以將困難變的懦弱，讓我們消滅困難……..

《司馬光砸缸》讀後真的令我感觸很多，受益匪淺，也受到了很大的啓發。

劉力坤

《司馬光砸缸》讀後感 篇13

前幾天，我讀了一篇課文《司馬光砸缸》的故事，講的是司馬光和幾個小朋友在花園裏玩，有個小朋友不小心掉進了裝滿水的大缸裏，別的小朋友都慌了，有的嚇哭了，有地叫着喊着跑去找大人，只有司馬光沒有慌，他思考想辦法，最後想出用石頭把剛缸砸破的辦法，成功地救出了他的朋友。那一年他只有七歲，也正是因爲他小小年紀就表現出的機智過人遇事冷靜勇敢，這個故事才流傳至今。

司馬光從小非常愛看書，掌握了不少知識，他還善於動腦思考解決問題，我們老師也曾說過讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明。

今後，我要向司馬光學習，學習他愛看書勤動腦的好習慣，學習他遇事沉着冷靜的態度以及他樂於助人的好品德。做一個勇敢、聰明、高尚的人。

《司馬光砸缸》讀後感 篇14

以前，我讀了一個故事，名字叫《司馬光砸缸》。這個故事寫了：古時候有個小孩叫司馬光，一次他和小朋友們在花園裏捉迷藏。有一個孩子爬到假山，旁邊有個缸，缸裏裝滿了水。那個孩子一不小心就掉到了缸裏。大家都驚慌失措，不知如何是好，聰明的司馬光找來一塊大石頭，奮力向缸砸去，只聽轟隆一聲，缸破了，水流出來了，孩子得救了。

在一次語文練習中，當我順利地寫到第三項時，發現有幾個填空題看去很眼熟，就是忘記怎麼做了，怎麼辦呢？這時，我想到了《司馬光砸缸》的故事。我定下神來，先把會做的做完，再寫不會的。最後我想啊想啊，終於把這道題做完了。

我想：今後遇到困難時，我一定要像司馬光那樣遇事鎮定，不要慌張，動腦筋想辦法，我相信一定能解決問題的。

《司馬光砸缸》讀後感 篇15

第一次聽到《司馬光砸缸》這個故事，是在我上幼兒園的時候，幼兒園老師講給我們聽的，那時候我就已經非常佩服這個勇敢、聰明、處事果斷的小朋友了，想着以後也要像他一樣，遇到事情不慌張、沉着冷靜地處理問題。

現在我長大了，成爲一名小學一年級的學生了，再一次讀課文《司馬光》的時候，我想到了媽媽曾經給我講的一則《英國兒童十大宣言》裏的一句宣言————遇到危險可以打破玻璃，破壞傢俱，意思是當危險降臨時，保護生命比任何一切都重要，生命是最寶貴的。小司馬光也正是因爲深深懂得生命的可貴，纔會在小夥伴落入水缸這樣危急的時刻，毅然拿起石頭砸破水缸救了小夥伴。

我覺得我們當代的孩子都應該向小司馬光學習，除了學習他的聰明、勇敢以外，更重要的是要學習他面對危險知道如何有效保護自己和拯救他人的能力。

《司馬光砸缸》讀後感 篇16

我和媽媽一起讀了故事《司馬光砸缸》。我知道了司馬光是北宋的名臣，歷史上有名的歷史學家。司馬光的名聲小時候就已經傳開了，他七歲開始專心讀書，不論是三伏夏天還是數九得寒天，總是捧着書不放，有時連吃飯喝水都忘了，它不但讀書用功，而且很機靈，有問題總是主動想辦法解決。

有一次，司馬光跟小夥伴們在院子裏玩耍。院子裏有一口水缸，有個小孩爬到缸沿上，一不小心掉到了缸裏。缸大水深，眼看孩子快要被淹沒了。別的孩子一見出了事，嚇得一面哭喊，一面往外跑，找大人來救，司馬光不慌不忙，從地上拾起一塊大石頭，使盡力氣朝水缸砸去。砰的一聲，水缸破了，缸裏的水流出來了，被淹在水裏的孩子得救了。這個故事告訴我們：在遇到問題時，應該冷靜、動動腦筋、敢於行動，這樣，問題就能夠得到解決。

《司馬光砸缸》讀後感 篇17

今天，我學了《司馬光》這一課。

有一天，司馬光和幾個小朋友在花園裏玩，有個小朋友不小心掉進了大水缸。別的小朋友都慌了，有的嚇跑了，有的嚇哭了，有的叫着喊着去找大人，只有司馬光沒有慌，他舉起一塊大石頭，使勁地砸那口缸，缸砸破了，小朋友得救了。

沉着、冷靜、聰明、機智的司馬光讓我非常欽佩。雖然他的年紀那麼小，可是他是那麼的果敢、聰慧。而我們這些同齡的小朋友，平時遇到點事情就慌成一團，更不要說能像司馬光那樣了。在學習這一課的時候，我就決心今後再遇見什麼事情，首先不要慌張，仔細觀察周圍環境；然後趕緊動腦筋想辦法；最後要和大家齊心協力解決困難，化險爲夷。當然，只有平時多鍛鍊，常常如此這樣訓練，我相信遇到什麼危險，我也能像司馬光那樣做啦。

《司馬光砸缸》讀後感 篇18

我從小就喜歡聽故事，原來不認識字，就由爸爸媽媽給我讀。現在我上學了，爸爸就給我買了一本帶拼音的故事書，書中的故事可多了，非常有趣，其中《司馬光砸缸》的故事，我非常喜歡。

這個故事講的是司馬光動腦筋就小朋友的事，讀完之後我就想：如果那個小朋友聽家長的話，不爬那麼高去玩，就不會掉到缸裏；如果那個水缸上有個蓋子，小朋友也不會掉到缸裏，在大家都慌亂的情況下，司馬光拿起石頭把缸砸破了，救出了小朋友。我的年齡和司馬光差不多，如果我遇到這樣的事情，我會怎麼樣呢？是不是連“救命”都不會喊了，只會站在那“哇哇”哭呢？

這個故事讓我學會了遇到事情不慌張，積極想辦法，就能夠轉危爲安。

《司馬光砸缸》讀後感 篇19

有一天，司馬光又看到有人掉進水箱裏的水裏，但是周圍沒有可以砸碎水箱的石頭。司馬光很着急，想了想，突然想起烏鴉喝水。司馬光也渴了，就走到水缸邊把水一飲而盡。咕咚咕咚，司馬光喝了很多水，缸裏喝的人沒有危險，但還是出不來。司馬光不能再喝了，就叫烏鴉一起喝水。

烏鴉也渴了，擔心沒有水喝。當他聽說司馬光有很多水可以喝，可以救人時，他非常高興，立即趕到司馬光那裏。烏鴉按照司馬光的指示，一口吞下了水。烏鴉吃飽了，司馬光喝着，輪流喝水。最後司馬光和烏鴉把罈子裏的水都喝光了，人也沒打破罈子就獲救了。司馬光很高興，心想，下來喝水救人，解渴救人，一舉兩得。

《司馬光砸缸》讀後感 篇20

古時候有個孩子叫司馬光，很聰明。他有一頭黑髮，一雙明亮的大眼睛閃爍着智慧。

一個陽光明媚的早晨，司馬光和他的朋友們去公園玩。那時，冬天默默地走着，春天輕輕地走着。我一走進公園，就看到小草伸出它小小的頭，花兒競相開放，紅如火，白如雪，粉如霞。花後有一座高大的假山，下面有一個大水箱，水箱旁邊散落着一些石頭，看起來很有風景。

司馬光的搭檔小董建議：“我們玩捉迷藏，你們一起來找我？”大家都同意了。起初，看到小董四處張望後，他大步走向假山。當小董爬上假山藏起來的時候，司馬光和他的朋友們開始分頭尋找。司馬光想：小董總是來去無蹤。總之他的捉迷藏可以用強者中的強者來形容。我要想個“誘敵”才能引虎出山！於是司馬光上了當，說：“小董，出來！我已經見過你了。”沒想到一向膽小如鼠的小董聽到司馬光的聲音，驚呆了。他砰的一聲掉進了大水箱。“救命！救命！”小董在大水箱裏拼命掙扎，也沒用。司馬光聽到聲音後，閃電般跑了過去。大家看到這一幕都驚呆了。有的坐在地上哭，有的以百米衝刺的速度跑回家。只有司馬光沒有變臉，心想：你回家找個大人來救你，肯定來不及了。突然一顆普通的大石頭引起了他的注意，他想：我可以把圓柱體砸碎！於是他撿起那塊大石頭，扔進了罐子裏。罐子砰的一聲破了，水流出來了，小董得救了。

看，司馬光多聰明！

《司馬光砸缸》讀後感 篇21

今天終於又學了一個單元，給了我很大的啓發和感觸，尤其是課文《說勤奮》，給了我最大的啓發。

勤奮的教訓主要介紹了兩個人物：生物學家童迪周和歷史學家司馬光。司馬光的故事講的是，每次老師下課，他哥哥和弟弟看了一會兒書就出去玩，而司馬光則在教室裏一遍又一遍的朗讀，直到自己徹底瞭解。長大後，他做了一個“警察枕頭”。如果他稍微移動一下枕頭，他就會離開這裏。他起牀後繼續寫。他用了19年的時間，終於編出了歷史名著《資治通鑑》。這個故事告訴我，如果你有天賦有智慧，但是你不努力學習，你的成績還是會下降。

另一個故事講的是童第周17歲進中學。第一學期結束時，他的學習成績很差，但他並沒有氣餒，匆忙趕上。他也非常注意改進自己的學習方法。經過半年的努力，他終於趕上了，成績在班裏名列前茅。這個故事告訴我，即使你的成績比別人差，只要你努力，還是可以趕上的。

這兩個故事給了我很大的啓發。我必須努力學習，努力工作，以便將來趕上我的學業成績。