這片土地是神聖的課文讀後感（精選30篇）

細細品味一本名著後，想必你有不少可以分享的東西，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。你想好怎麼寫讀後感了嗎？以下是小編整理的這片土地是神聖的課文讀後感，歡迎大家分享。

這片土地是神聖的課文讀後感 篇1

本學期，我們學習了一篇課文，題目叫《這片土地是神聖的》。這篇文章主要講了：印第安人擁有一片神聖的土地，突然有一位白人領袖想要購買這片土地，印第安人的酋長西雅圖並沒有正面去拒絕他，而是寫信告訴他：“如果我們把土地轉讓給了你們，你們一定要好好地去愛惜它，保護它。愛我們的土地就如愛自己的兄弟一般。無論如何，人類也要善待大自然的各種動植物，要是我們傷害了大自然，大自然終究也會報復我們人類的。雖然大地不屬於人類，而人類是屬於大地的。”

學完這篇課文，我的心裏有很大的觸動。我的家鄉原先資源豐富，山清水秀。可是最近幾年，一些人爲了謀取暴力，無視國家的法律法規，經常亂砍濫伐，私挖亂採，任意破壞、踐踏大自然，使村裏的自然環境面目全非、傷痕累累。暑假的一天，爸爸正準備出發。我問爸爸幹什麼去呀，爸爸說：“孩子，我也沒啥事幹，想到山上去挖點煤，以便冬天燒煤用。”“挖煤本身就危險，更何況還影響生態環境，我是學校的環保小衛士，我有權制止你破壞大自然的行爲。”爸爸看着我一本正經的樣子，摸着我的頭對我說：“既然你是環保小衛士，我就聽你的，不去了。”

雖然面對人類破壞大自然的諸多行爲，作爲小學生的我無能爲力。但我會發自肺腑地呼籲人類：我們同在一個地球，應該與大自然和諧共處。我們要用全部的力量和情感來保護大自然，因爲善待地球就是善待我們人類自己。

這片土地是神聖的課文讀後感 篇2

“這片土地是神聖的！”讀完了這篇課文，我的心裏一直迴盪着這句話。西雅圖酋長和這個民族的人們對這片土地的崇敬感染了我，讓我開始以全新的態度，審視我腳下的這片土地。

一堆堆扔在路上的垃圾，一輛輛排放不少尾氣的汽車，一條條翻白肚皮的小魚，一座座破爛的化工廠，零星幾顆枯黃的小數。這，就是我們腳下這片土地的現狀。可是幾十年前，幾百年前，這片土地是這樣的嗎？不，不是的。那時一定是青山綠水，柳綠花紅。如果我們能像印第安人那樣，視這片土地爲神聖的，珍愛這片土地，就不會有這樣的結局。“大地是我們的母親。任何降臨在大地上的事，終究會降臨在大地的孩子身上。”這句話果真應驗了。大地的皮膚被破壞，血液遭到污染，汗毛被砍伐，骨肉被開發，遮陽傘出現漏洞，我們人類不也感同身受嗎？

這片土地孕育了我們，給了我們陽光、雨露。可以說，我們的一切，都是這片土地給於我們的，包括生命。她見證了我們的成長，給了我們美好的生活，可我們卻是這樣“回報”母親的，實在不應該！我們不應該因爲懶惰而隨地亂扔垃圾，無視垃圾桶的存在；我們不應該爲了獲得大量的資源而鼠目寸光的大片伐木，這樣是竭澤而漁，並不是長久之計。很快，地球就變的傷痕累累、烏煙瘴氣。

目光短淺的人們啊，快醒醒吧！大地是我們全人類的母親，我們應該做的，是孝敬母親而不是破壞。這片土地對人來說，是神聖的，我們不能恩將仇報！印第安人把土地視爲神聖的，他們熱愛自然，與萬物和諧相處。其實，“神聖”的不應僅是“這片土地”，而是整個大地！心存“神聖”的不應只是“我們這個民族”，而是整個人類！

人們，行動起來吧！未來地球的顏色，灰或綠，是由我們決定的。要記住，大地母親的變化與我們息息相關，我們和母親感同身受。

這片土地是神聖的課文讀後感 篇3

今天，我們學習了《這片土地是神聖的》這篇課文。這篇文章是印第安酋長西雅圖的着名演說，這篇文章從飽含深情的語言，向我們表達了印第安人對這片土地的留戀以及眷顧，表達了人們對土地深深的敬仰和愛。

“我們深知：大地不屬於人類，而人類是屬於大地的”這句話是本文的最後一個自然段，也是我的心靈深受感觸的一句話，是啊，大地不是屬於人類的，誰也沒有權利，也不可能擁有對大地的控制權任何人都不能憑藉着自己的心情的好壞來對待大地，恰恰相反，人類是屬於大地的，因爲是大地創造了這個事件的萬物，是大地給予了我們的生命，那麼，大地既然能創造出我們，同樣也能摧毀掉我們的生命，因此，我們要認真的去對待我們腳下的每一片土地，我們要奉獻出全部的愛和力量來保護大地，不要讓他體無完膚、傷痕累累，不要讓他“發怒”，不要讓他使出地震、海嘯、火山爆發、颱風、沙塵暴、乾旱、山洪、泥石流等招數來反擊我們，不要讓他與我們爲敵，否則，我們肯定會輸得很慘、很慘……

“善待地球就是善待自己”、“拯救地球就是拯救未來”、“有限的生命，無限的循環”、“珍惜自然資源，共營生命綠色”，希望大家能夠記住這幾句保護環境的名言警句，而且要和大地共存、和世間的萬物共存。

這片土地是神聖的課文讀後感 篇4

“這片土地是神聖的！”學完《這片土地是神聖的》一課，我的心裏一直迴盪着西雅圖酋長這句話。西雅圖酋長及印第安人對“這片土地”崇敬與熱愛，深深的感染了我，讓我也開始以全新的態度，審視我腳下的這片土地。

“我們熱愛大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。”從這句話中，我看到印第安人對“這片土地”無比的眷戀與熱愛。那麼我們呢？我們腳下也有一片美麗的土地，我們有沒有珍惜腳下這片我們賴以生存的土地呢？

看，有人還在亂扔垃圾而無視垃圾箱的存在；看，有人還在亂砍濫伐而無視沙塵暴的肆虐；看，有人還在任自來水嘩嘩流淌而無視黃河的斷流……

是這片土地無私的爲我們提供了生存的空間，是這片土地給了我們甘甜的黃河水，是這片土地給了我們美麗的家園……這片土地是我們成長的搖籃，這片土地是我們溫馨的港灣，可是有的人卻用破壞作爲對腳下這片土地的“回報”，實在不應該！

目光短淺的人們啊，快醒醒吧！我們的地球母親是經不起這樣肆無忌憚破壞的，她“太容易破碎”了！我們腳下這片土地也是神聖的、無私的，我們不能恩將仇報啊！

人們行動起來吧，未來地球的顏色將由我們來決定！我希望我們每個人都要記住西雅圖酋長的這句話：大地不屬於人類，而人類是屬於大地的！

這片土地是神聖的課文讀後感 篇5

今天，我懷着激動的心情讀了《這片土地是神聖的》這篇課文。讀後，我深有感觸，心裏一遍又一遍地迴響着同一個心聲：“保護環境！”

這篇課文主要講得是西雅圖酉長要把土地轉讓給白人時對白人的強烈要求，也介紹了這片土地的每一部分都是神聖的，指出大地是人類的母親，人類是屬於大地的，我們不能失去它。

酋長西雅圖對土地的留戀、眷顧、乃至熱愛的層層遞進的情感震撼了我的心。是啊！“任何降臨到大地上的事，終究會降臨到大地孩子身上。”這句話說得真好，如果我們不好好保護大地，讓大地受到傷害，那麼總有一天，我們會遭到報復，人類會和大地有一樣的下場。因此只有愛護大地上的一草一木、一山一石，才能確保人類生命成長需要的各種自然條件，從而保持生命的延續。我們曾學過的課文《小村莊的故事》也是這樣，就是因爲人們亂砍伐樹木，雖把樹木建成一座座小房子，可卻造成了土地裸露，水土流失。終於，發起了大洪水，因爲裸露的土地起不了遮擋的作用，所以最後，洪水沖走了昔日美麗的小房子。

大地是人類的唯一的家園，我們都在大地母親的懷抱裏成長。如果我們的家園遭到破壞，而我們卻不知道要及時補救挽回，那麼，任何降臨在大地身上的命運，都將會降臨在人類身上。所以我們一定要愛護環境，熱愛大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。我們要像印第安人那樣熱愛它，照管它。

爲了子孫後代，讓我們要獻出全部的力量和情感來保護大地，保護我們的家園吧！

這片土地是神聖的課文讀後感 篇6

今天，我們學習了《這片土地是神聖的》，通過學習，我感慨萬分。我瞭解了在19世紀50年代，'華盛頓特區'的白人領袖想購買美國西北部的印第安人領地。本文是根據當時印第安人酋長西雅圖的回信翻譯的。

他在文中多次提到'你們一定要記住，這片土地是神聖的'。這句話充分表現出了他對土地的珍惜與熱愛。這封信讓我感悟到：土地的神聖讓西雅圖爲代表的印第安人尊敬自然，與萬物和睦相處。其實，'神聖'的不應僅是'這片土地'，而是整個大地！心存神聖的不應只是'我們這個民族'，而是整個人類！提到印第安人的領地，我們周圍的環境是得到了保護還是遭到了破壞？可想而知。

拿水資源來說，水資源是我們地球萬物賴以生存的自然資源，也是非常寶貴的自然資源。但我們並沒有珍愛。肥城的康王河周圍本是綠草如茵，河水碧綠清澈，如今的她，已失去了往日的風采，周圍臭氣熏天，河水烏黑渾濁。經過學習這篇文章，我想大聲疾呼：讓我們一起來保護資源，善待每一寸土地，珍惜自然資源，保護我們的地球。

這片土地是神聖的課文讀後感 篇7

今天，我讀了《這片土地是神聖的》這篇文章。

這篇文章是當時的印地安酋長西雅圖寫給當時美國“華盛頓特區”的白人領袖的一封信。當時美國白人想收購印地安這片土地，印地安酋長西雅圖對白人們的要求，要愛護每一處沙灘，每一片耕地，每一座山脈，每一條河流，每一根松針，每一隻昆蟲。表達了印地安人非常喜愛大自然，把大自然視爲自己的母親。這篇文章總共出現了三次“如果我們放棄了這片土地，轉讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神聖的。”充分的體現了印地安人很喜愛這片土地，非常不捨得轉讓給美國白人領袖。

讀完這篇文章，我深受感動，印地安人真愛他們自己的土地，給美國白人領袖們提出了這麼多要求。我們要學習他們，熱愛大自然，熱愛自己的故鄉。我還珍藏了一句佳句：“河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。你們應該像善待自己的兄弟那樣，善待我們的河水。”這句話寫出了印地安酋長西雅圖很愛自己的河水，把河水視爲自己祖先的血液。

我們以後也要像印地安人善待他們自己的土地那樣，善待我們的土地。

這片土地是神聖的課文讀後感 篇8

我閱讀了《這片土地是神聖的》的原文，發現課文有很大改動。

在課文中，印第安人只是想讓美國人保護好他們的大地。而原文中，則更多的體現了西雅圖和印第安人們的思想與情感。

“你們怎能把天空、大地的溫馨買下？我們不懂。”從這句話裏就可以理解到兩點。一是印第安人認爲天空和大地是充滿溫馨的，而不像課文裏一直重複“我們熱愛大地”這樣。可能“溫馨”能體現的是印第安人把那塊地當成了一個大家庭。二是“不懂”和“買下”。溫馨是不能用金錢購買的，所以印第安人不理解爲什麼要購地。

在原文中，印第安人以“紅人”自稱，稱美國人爲“白人”。這感覺是有意把兩者區分開。

印第安人認爲，對白人來說，每塊地都一樣，可以乘夜打劫，各取所需，拿了就走；對白人來說，大地是他們的仇敵而不是兄弟，他們要一一征服。印第安人爲什麼會有這種想法呢？是不是他們覺得美國人購地是有強迫性的？

“聽不見自然的聲音，這也叫生活？”這句話讓我思考了一會兒。和繁華熱鬧的都市相比，是否鄉村更適合居住？這麼看來是的。

“生命已到了盡頭，是偷生的開始。”

這片土地是神聖的課文讀後感 篇9

今天我認真地讀了《這片土地是神聖的》這篇課文，這篇課文是印第安酋長西雅圖150年前的著名演說，整篇文章表達了印第安人對土地的留戀和熱愛，語言清新優美，內容令人深思。

文章從我們要善待河水、善待空氣、善待動物三個方面，指出河水、空氣、動物與我們人類一樣，都是大地的一部分。

要愛護每一處沙灘，每一片耕地，每一座山脈，每一條河流，每一根松針，每一隻昆蟲。印第安人是如此喜歡大地，他們把大地視爲自已的母親。但是我們是如何對待自已的母親呢？我聽爸媽說，以前在我家門前有一條清澈的小河，它彷彿是一塊無瑕的翡翠。夏天，孩子們經常在河裏游泳，經常與魚蝦，螃蟹等嬉戲，而現在，河水變成了墨綠色，有的地方還散發出令人作嘔的氣味。導致河水變色的原因是因爲人們往水裏扔垃圾，污水排向河裏。衆所周知，河水的潔淨與我們的生活息息相關，如果不善待河水，最終害的是自已。

同樣，如果不善待空氣，不善待動物，人類終究會自食其果的。

這片土地是神聖的課文讀後感 篇10

這片土地是神聖的，這篇課文以飽含深情地語言形象地描述了人類與河水空氣動植物等的血肉關係強烈的表達了印第安人對這片土地無比的眷戀，與真摯的感情。

課文以西雅圖爲代表的印第安人敬畏自然，與自然和諧相處視，植物爲姐妹，動物爲兄。弟這份留戀與眷顧反應了他們對大地母親的深厚感情。其實神聖的不僅是這一片土地，而是整個大地。新陳什剩的不只是我們這個民族，而是整個人類，心存敬畏，善待每一寸土地和土地上的萬物就是保護人類自己爲什麼我的眼中，常含淚水因爲我對這片土地愛的深沉。在課文中西雅圖軸長，以深沉的情感表達了印第安人對，祖祖輩輩生活的土地之間的眷戀這份感情真摯動人。如果沒有對這片土地的愛就不可能有關注這片土地的一切課文描述了人類與大地上的河水空氣，動植物等的血肉關係用切身體會。告訴世人，環境保護與我們人類的生存，緊密聯繫。只有青山綠水時纔有我們生存時。平原上的土地室溫新的它是萬物萌生，高原上的土地是熱烈的它是生命截肢險峯上的土地是誠實的，他用威嚴證明站立着的品格。

在地球上的每一寸土地都是神聖的樣，我們心存敬畏，善待每一寸土地吧，只有這樣我們才能守住這一片美好的家園。

這片土地是神聖的課文讀後感 篇11

“如果我們放棄了這片土地，轉讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神聖的。”

文章中的這句話給我的印象最深，感觸最大，我在想，再對我們的子孫們講，我們會說一些什麼？我們又能說一些什麼呢！

隨着社會經濟的迅速發展和人口的高度集中，生活垃圾正在逐步增加，我們的這個家園正在被各類的污染物垃圾所包圍：白色垃圾、工業廢水、汽車尾氣……如此繁多而又頑固的生命力，它將給我們的生活帶來什麼樣的嚴重危害，我們大家都是可想而知的。雖然現在有許多的環境資源保護者在不停的疾呼：“保護環境、保護家園”，但他們的力量總是寡不敵衆、微乎其微的，真不知那些無視環境的人是怎麼想的！

我常想未來的地球會是什麼樣？是真正的空氣清新、綠樹成蔭，鳥語花香，山清水秀，環境幽靜，到處是綠意盎然，到處是生機勃勃的人間仙境，還是重金屬（很多是電子產品廢棄造成的）、農藥殘留、廢氣廢水引起的土壤嚴重受害、樹木自然死亡、大地慢慢被沙漠吞噬……

讓我們記住：大地不屬於人類，而人類是屬於大地的。

這片土地是神聖的課文讀後感 篇12

今天，我讀了一篇文章“這片土地是神聖的”。

這片土地是主要的神聖內容:這篇文章是當時的印第安酋長西雅圖寫給當時的“華盛頓特區”白人領袖的一封信。當時，美國白人想購買印度土地。印度酋長西雅圖要求白人好好照顧每一個海灘、農田、山脈、河流、松針和昆蟲。這表明印度人非常熱愛自然，並將自然視爲他們的母親。這篇文章一共出現了三次:“如果我們放棄這塊土地並把它轉讓給你，你必須記住這塊土地是神聖的。”這充分表明印度人熱愛這片土地，並且非常不願意將它轉讓給美國白人領導人。

這片土地是一種神聖的閱讀感覺:讀完這篇文章，我深深地被印第安人熱愛自己的土地所感動，並向美國白人領導人提出瞭如此多的要求。我們應該向他們學習，熱愛自然，熱愛我們的家鄉。我也珍惜一句好句子:“這條河是我們的兄弟，也是你的。你應該像對待你的兄弟一樣對待我們的河流。”這句話表明印度酋長西雅圖熱愛他的河流，並把它視爲他祖先的血液。我們將像對待印第安人一樣對待自己的土地。

這片土地是神聖的課文讀後感 篇13

今天我學習了《這片土地是神聖的》這篇課文。這篇課文是印第安人僅剩的八個部落中的一個部落的酋長西雅圖寫給“華盛頓特區”的白人領袖的一封信。讀了他寫的這篇課文後我思緒萬千。

“我們深知大地不屬於人類，而人類是屬於大地的。”這句話既是文章畫龍點睛之處，也是使我感觸最深的一句話。是啊！大地是不屬於人類的，所以人類不能憑自己的喜怒哀樂，來破壞大地上的一切。人類是屬於大地的，因爲大地給予了人類生存的物質，而人類如果離開了大地就不能生存下去，因爲大地是人類的母親。

可是現在我們不但不報答我們的這位母親，還將各種疾病帶到母親身上。例如我們濫用化學藥品，將母親的血液河流污染了；我們不斷地亂砍濫伐破壞母親的肌體，母親發燒了，氣溫不斷升高；我們還不斷地開挖地表撕裂母親的皮膚，現在我們將母親惹怒了，母親用泥石流，沙塵暴，海嘯，洪水，乾旱來好好“回報”我們人類。

我的家鄉也受到了母親的“回報”。以前我的家鄉那條小河水清澈見底，小魚小蝦數不勝數，村裏有許許多多的人依靠小魚小蝦爲生。現在河中的小魚小蝦沒有了，接替他們的是一堆堆垃圾，就算現在河中有小魚小蝦，誰又敢吃呢！而且現在一下大雨，洪水就常常到我家來做客。

大家行動起來吧，拯救我們這位母親吧，拯救我們這位母親，就是拯救我們自己，大家行動起來吧！

這片土地是神聖的課文讀後感 篇14

地球是我們人類賴以生存的家園，它就像我們出生的母親，把我們當作嬰兒來對待，爲我們提供資源和生活條件。我們是地球的主人，我們必須像對待自己一樣對待地球。

“這片土地是神聖的”這篇文章是關於白人，“華盛頓”西北泠修與購買美國貨印度領土，首席西雅圖白人提出了三點要求：善待水，空氣保護，照顧動物，並讓他們牢記：這片土地是神聖的。三點要求似乎微不足道，但強烈表示，印度這片土地巨大的愛和愛的愛。

這篇論文文章中還提到過：“所有降臨在大地上的事，終究會降臨到我們人類社會身上。”這句話點明瞭大自然和人類的密切相關關係，是呼籲人類，一定要進行保護國家自然生態環境，不然，最終遭殃的還將是一個人類發展自己。

盧梭在“愛彌爾子”也說：“大自然永遠不會欺騙我們，欺騙我們永遠是我們自己。”是的，大自然是多麼慷慨啊，無私地向我們提供的所有資源。然而，這些資源可能已被混淆人類演化成有限的資源不斷更新揮霍。今天，水資源，空氣資源，森林資源已經越來越少了。人啊！爲了獲得一時之利，你和你的被毀房屋的這種生存不以自己的耳朵玩？

誰不想通過自己的家園合作變得更美好，更漂亮？然而，隨着社會科學管理技術的發展，廉價的塑料製品企業逐步進入了一個人類的生活活動之中。包裝紙、一次性餐盒、農用薄膜的確給人們的生活帶來了更加方便的同時，也給我們的生存空間環境帶來了巨大危害：白色垃圾問題日趨嚴重，生態經濟環境被破壞、被污染，這些足以對整個人類的生存造成了影響極大的威脅！

取我校邊緣的花卉構圖，柳塘河。 老人說，上世紀50年代，由於水質好，是一個天然游泳池，讓孩子們在天然游泳池裏涼爽夏天，他們在河裏玩水，玩，玩；河船慢慢行駛，用岸邊的大榕樹、柳樹、桉樹畫了一幅天然的水墨畫；清晨，河岸凸出的石階，蹲在三個五歲的女孩兒媳身上，一邊洗衣服，一邊拉回家；石橋在清澈的花池裏，微風吹拂，給花池的美麗增添了生動的一筆！

幾年前，在炎炎夏日的陽光下，華流塘河成了一條“黑暗之河” ，行人用手捂住嘴和鼻子。附近的住宅樓不敢打開窗戶呼吸，遠遠就能聞到它的魚腥味。特別是河邊開了一家飯店，那裏有蚊子、蒼蠅等小昆蟲羣在河上跳舞，人們覺得很噁心。一年四季，河面上漂浮着一層油污，白色的垃圾，泥濘骯髒。雖然近年來政府花了大量的金錢和精力來修復花流塘，但經過幾年的修復，爲什麼不恢復原來的花流塘形狀呢？誰是頭目？罪魁禍首是我們自己！是我們日常生活中一些看似微不足道的粗心行爲的結果。貪婪便利亂丟垃圾，向河裏排放污水，使原本美麗的“她”慢慢地被折磨得“面目全非”。如果我們不認真對待這個悲劇，我擔心在不久的將來，即使是我們的母親河，歐河，佛羅里達州，也不會逃脫同樣的命運！

由我們自己犯的錯誤，你要離開我們的孩子和孫子取的呢？不要！我們從自身做起，從身邊做起，從每一件小事做起，只要每個人都自覺保護環境，這樣的悲劇不會重演性病池塘，人類才得以改善全球環境我們的明天會更加美好！

這片土地是神聖的課文讀後感 篇15

《這片土地是神聖的》這篇文章是由印第安酋長西雅圖，給當時住在“華盛頓特區”的白人領袖的回信編譯的。這篇文章用飽含深情的語言，向我們表達了印第安人對大地深深的敬仰和濃厚的愛。

當時，“華盛頓特區”的白人領袖想收購美國西北部的印第安人領土，於是就寫了一封信給當時的印第安酋長西雅圖，希望西雅圖能同意。當時，白人遠比印第安人強大，所以，白人表面上是請求印第安人賣土地，實際上是威脅印第安人把土地轉讓。印第安酋長西雅圖萬般無奈下寫了這封回信。

從印第安酋長西雅圖在回信中一再強調“如果我們放棄這片土地，轉讓給你們。”這句話可以看出：印第安人不想離開養育他們的這片土地，不想把母親轉讓給白人，可是迫於白人的百般威脅，他們不得不離開這片土地。從印第安酋長西雅圖在回信中寫的“青草、綠葉、花朵是我們的姐妹，麋鹿、駿馬、雄鷹是我們的兄弟。樹汁流經樹幹，就像血液流經我們的血管一樣。河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。你們應該像善待自己的兄弟那樣，善待我們的河水。你們一定要照顧好這片土地上的動物。”這些話可以看出：印第安人崇敬自然，對自然界的一草一木、一山一石、每一隻昆蟲、每一條河流、每一處沙灘、每一朵白雲。……都報以敬畏的態度，從不去隨意破壞它們；當他們把這片土地轉讓給白人時，心裏還惦記着它們，不願讓它們被人隨意破壞，想保護它們。從印第安酋長西雅圖在回信中寫到“對我們這個民族來說，這片土地的每一部分都是神聖的。印第安人喜歡雨後清風的氣息，喜愛它拂過水麪的聲音，喜愛風中飄來的松脂的幽香。空氣對我們來說也是寶貴的，因爲一切生命都需要它。你們要照管好它，使你們也能夠品嚐到風經過草地後的甜美味道。你們一定要好好照顧這片土地上的動植物。沒有了它們，人類會怎樣？如果所有的動植物都死去了，人類也將會面臨滅亡。”可以看出：印第安人熱愛大地，就像出生的嬰兒熱愛母親心臟跳動的聲音一樣，他們認爲，土地是上帝所創造的，也是上帝所寶貴的，是不可買賣的。如果傷害了大地，就是對造物主的褻瀆，爲了子孫後代，要始終不渝地獻出自己全部的力量、精神和感情來保護大地，就像上帝對人們所做的那樣。

我認爲，“世界上只有一個上帝。沒有人能夠分開，無論是印第安人，是黑人，黃人，還是白人，我們終究是兄弟。”這句話適用於任何人。我們腳下的土地是祖先的遺灰，土地存留着我們親人的生命。來吧！大家快一起來吧！讓我們一起，獻出全部的力量和情感來保護大地。

大家深知：大地不屬於人類，而人類是屬於大地的。

這片土地是神聖的課文讀後感 篇16

作者通過這篇文章對河流、山川、樹木、花草、動物、空氣等的描寫，表現了對這片神聖土地的無限熱愛，讀過這篇課文後，讓我深有感觸。

讀了這篇文章首先讓我們想到了家鄉的土地，想到了我們的朋友、我們的夥伴，想到了藍天白雲，想到了我們曾嬉戲的河邊。

文章中寫的“我們和大地上的山川河流，動物植物共同屬於一個家園”，喊出了我們所有人的心聲。土地供我們吃穿，讓我們代代生生不息，動物、植物給我們提供各種便利，與我們相伴，我們共同擁有一個家園，我們沒有理由不去關心保護我們的環境，我們的家園。

但現實中，我們卻對森林無節制的砍伐，對植被的破壞，對動物無情的撲殺，對礦產資源掠奪式的開採，使生態失去平衡，環境遭到破壞，資源枯竭，我們已經在遭受懲罰，因此我們應該像作者一樣帶着一顆感恩的心，報恩的心來愛護我們的環境，保護我們的家園。

最後我想用作者的話說：“大地不屬於人類，而人類是屬於大地的”。

這片土地是神聖的課文讀後感 篇17

一本含有豐富多彩的書擺在我的面前，我就迫不及待地把書給拿了起來，翻了一翻。

突然，我翻到了一篇很讓我感動的課文。

這篇課文的題目叫《這片土地是神聖的》。

這時，就讓我迷惑起來。爲什麼這篇課文的題目叫《這片土地是神聖的》？肯定很有意思。於是，我就讀了起來。

當我讀了一段的時候，讓我很感動的是：我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。青草、綠葉、花朵是我們的姐妹，麋鹿、駿馬、雄鷹是我們的兄弟。樹汁流經樹幹，就像血液流經我們的血管一樣。我們和大地上的山巒河流、動物植物共同屬於一個家園。

這一段讓我感受到：動物、植物是我們的心血，我們不應該隨意毀壞和破壞它們。我們應該一起來保護它們，讓我們的家園變的更美好。

其中還有一段也很讓我受感動：如果我們放棄這片土地，轉讓給你們，你們一定要記住。這片土地是神聖的。河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。你們應該像善待自己的兄弟那樣，善待我們的'河水。

這一段又讓我感受到：河水是我們的兄弟，我們應該要向善待自己的兄弟一樣保護我們的河水，讓他們不受大自然的污染。

後面還有很多讓我受感動。但是，這兩段是讓我最感動的。

同學們，就讓我們大家一起來保護大自然和地球吧！

但同學們都知道，大地不屬於人類，而人類是屬於大地的！

這片土地是神聖的課文讀後感 篇18

150年前印第安人能夠這麼愛護大地山巒、河水、空氣、動植物，他們是把大地看成了人類的一部分，人類也是大地的一部分；大地不屬於人類，而人類是屬於大地的；溪流河川閃閃發光的不僅僅是水也是我們祖先的血液。他們在150年前說出了今天我們該說的話，真的令人佩服。

是呵，誰也沒有權力，誰也不能任憑自己的喜好來對待神聖的大地。因爲大地擁有讓生命成長的物質，使人類的生命不斷地得以延續。水是人類生命的源泉，在我們祖輩的辛勤呵護和不懈的努力下，水源纔不至於被污染，所以印第安人把河水比喻成是祖先的血液。

然而，近代的人卻鼠目寸光，被眼前的一點點小利益，不惜濫砍濫伐，造成大量水土流失，工廠用水毫不節制等等。殊不知道任何降臨在大地上的，終究會降臨在大地的孩子身上。

大地是人類的家園，人類在大地母親的懷抱裏成長。如果家園受到破壞，而我們不知道醒悟，不知道及時補救挽回，那麼任何對大地的影響和傷害都將會演變成對人類的自身傷害。所以我們一定要愛護環境，熱愛大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。我們要象印第安人一樣熱愛它，照管它。爲了子孫後代，讓我們要獻出全部的力量和情感來保護大地吧。

一切東西都有用完的時刻，一切都被破壞了就再也不能再生了。這些就是資源與環境。大自然給予了我們許許多多的東西，人類因此才能生存下來，不會導致滅亡。

我學了《這片土地是神聖的》這篇課文，作者西雅圖在文中呼籲了許多白種人保護大地。主要講了這片土地是神聖的，我們要善待河水、空氣、動物等一草一木。因爲我們屬於大地，大地並不屬於我們。

當我合上書時，我就強烈的感受到西雅圖是那麼的熱愛這可貴的大地。花、草、樹、水等一切都是那麼重要，就像課文所說的降臨到動物身上的命運，終究也會降臨到人類身上。人類沒有任何權力控制大地將大地佔爲己有。這片土地的每一部分都是神聖的。人類只是大地的一小部分。假如大地上的一切都消失了，大地將變成荒涼的沙漠，寸草不生，一副死氣沉沉的場面。

此文呼籲我們要熱愛大自然，我也想呼籲大家：不要浪費了每一張紙，不要亂砍伐樹木，減少一次性物品的使用。大家要一同保護地球的每一片土地，每一片土地都是神聖的，土地並不是神賜予的才叫神聖的土地，因爲大地彷彿就像一位親人一般。愛惜大地，人人有責，我勸那些打斷食物鏈的人們，不要再傷害大地的生物。如果沒有這神聖的大地，人類怎能生存到今天呢？

這片土地是神聖的課文讀後感 篇19

如果我們放棄了這片土地，轉讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神聖的。

文章中的這句話給我的印象最深，感觸最大，我在想，再對我們的子孫們講，我們會說一些什麼?我們又能說一些什麼呢!

隨着社會經濟的迅速發展和人口的高度集中，生活垃圾正在逐步增加，我們的這個家園正在被各類的污染物垃圾所包圍：白色垃圾、工業廢水、汽車尾氣如此繁多而又頑固的生命力，它將給我們的生活帶來什麼樣的嚴重危害，我們大家都是可想而知的。雖然現在有許多的環境資源保護者在不停的疾呼：保護環境、保護家園，但他們的力量總是寡不敵衆、微乎其微的，真不知那些無視環境的人是怎麼想的!

我常想未來的地球會是什麼樣?是真正的空氣清新、綠樹成蔭，鳥語花香，山清水秀，環境幽靜，到處是綠意盎然，到處是生機勃勃的人間仙境，還是重金屬(很多是電子產品廢棄造成的)、農藥殘留、廢氣廢水引起的土壤嚴重受害、樹木自然死亡、大地慢慢被沙漠吞噬

這片土地是神聖的課文讀後感 篇20

我的家在江門僑鄉，我是地道的江門人。我的祖祖輩生活在這塊土地上，對我們來說，僑鄉這片土地的每一部分都是神聖的。

每一座山峯，每一塊良田，每一道河流，每一個公園，甚至每一棵樹，每一朵花，每一隻昆蟲，還有那籠罩在僑都上空的薄霧，藍天上的白雲，在僑鄉人們的記憶和體驗中，都是聖潔的。

我們是僑鄉的一部分，僑鄉也是我們的一部分。青草、綠葉、紅花是我們的兄弟姐妹。樹汁流經樹幹，就像血液流經我們的身軀一樣。僑鄉所有的一切，包括我們人類，共同擁有一個美好的家園。

溪流、小河波光粼粼的不僅僅是水，也是我們祖先的血液。那清澈湖水中的每一個倒影，映出了我們的經歷和記憶；那潺潺的流水聲，回想着我們祖輩的親切呼喚。家鄉的水滋潤着我們的心田，甜蜜的乳汁哺育着我們的子孫後代。悠悠的歷史長河讓我們懂得了百折不回，巍峨的高山使我們學會了頂天立地，日益和諧的社會載着我們駛向更加富裕的生活。我們銘記僑胞們的功德，更不忘僑鄉承受的千災百難。啊！神聖土地上開平碉樓名揚海外，走向世界。僑鄉的人民用智慧的雙手在世界歷史上寫下了光輝燦爛的一筆。

我們腳下的土地是祖先的遺灰，土地上存留着我們親人的生命。我熱愛家鄉，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。爲了僑鄉的子孫後代，我要獻出全部的力量和情感來保護家鄉。

同學們，如果我們要永遠根植於這片美麗的土地上，請你們一定要記住：這片土地是神聖的。河水是人類的母親，難道我們不應該像善待自己的母親一樣善待她嗎？

夥伴們，讓我們一起手拉着手，在這塊熱土上，譜寫更璀璨的詩篇吧！

這片土地是神聖的課文讀後感 篇21

今天我學習了《這片土地是神聖的》，印第安人對土地的熱愛讓我深有感觸。

在講這節課之前，指導同學朗讀一直是我比較頭疼的環節，指導語過於籠統、寬泛，沒有針對同學朗讀的字句，抓住同學朗讀中好的一個句子和一個詞語，進行具體的點評，在這節課的教學中，我針對自身存在的問題進行了的改進，讀句子時抓住重點詞語進行具體的指導;在朗讀完整一個自然段時，讓同學自評，找出自身認爲讀得最好的一句話，教同學們讀等等，把具體指導與整體情感融合在一起，使同學將自身的理解和感受經過教師的點撥，通過朗讀文本淋漓盡致的表達出來。在朗讀時，有個小女孩很用心很投入的朗讀，但語調聽起來不太舒服，課上我沒有想出好的方法糾正，課後我想，假如我能給同學範讀一遍，也許會在尊重同學的前提下，給同學正面有效的引導。

文中的每一處地方，都體會到了作者十分熱愛那片土地，當要把它賣給白人的時候更加是依依不捨。他把土地上的每一處地方都當成親人一般呵護、愛護。因爲，在他們眼裏，這一切純淨的美，絢麗的美，美的不可侵犯，美的那樣神聖。

當我讀到“印第安人喜愛雨後清風的氣息，喜愛它拂過水麪的聲音，喜愛風中飄來的松脂的幽香”這句話時，我心中在想，我們爲什麼品嚐不到空氣的清香呢?難道人們不知道嗎?如果工廠上方不冒出滾滾濃煙，如果人們不隨便亂燒垃圾，如果人們不亂用化學品……那我們還會品嚐不到這空氣的清香嗎?

看到嬰兒、眷戀，你會立刻想到那個詞?(板書母親)你能說說“眷戀”的意思嗎?傭近義詞的方法，在書中找到這個句子讀一讀，一起讀，印第安人把誰比作母親?(板書：在“母親”前寫“大地”)，從中你可以感受到什麼?生：印第安人對土地的熱愛之情。

人活在世界上必須有理想信仰。保爾﹒柯察金就是有理想、有信仰的人。他的理想不是權力、名譽、地位……是爲人類的解放而鬥爭。

當我讀到“降臨到動物身上的命運終究也會降臨到人類身上”這句話時，想一想，這句話不是真的應驗了嗎?以前的“非典”不就是人們亂殺果子狸的後果嗎?人們爲了自己的利益奪去多少動物的生命，人類就是最無情最冷血的動物。

印第安人能把植物視爲姐妹，能把動物視爲兄弟，從這份留戀與眷顧，可以看出他們與這片土地深厚感情。其實“神聖”的不僅僅是這片土地，而是整個大地。心存神聖的也不應該只是印第安人的這個民族，而應該是整個人類的心存敬畏，善待每一寸土地和土地上的萬物，就是保護人類自己。

這片土地是神聖的課文讀後感 篇22

這篇課文用了三個方面來寫：一、印第安人用大量的事實告訴了我們這片土地是神聖的。二、印第安人要求人們善待河水、空氣和動物。三、最後強調了大地是人類的母親，我們要用全部的力量和情感來保護它。

“如果我們放棄這片土地，轉讓給你們，你們一定要記住；這片土地是神聖的。”這句話是本文的中心句，反覆出現了三次。這樣的作用是強調了作者想要表達的情感。

從課文中的第二到四自然段體現出了這片土地是神聖的。我感受到了這個民族是聖潔。從“我們深知：大地是我們的一部分，我們也是大地的一部分。”中用了下定義的說明方法。這句話的意思是誰也沒有權利擁有大地的控制權，誰都不能破壞、損壞大地的完整和莊嚴。我感受到了只有愛護大地，才能確保人類生命成長需要的各種自然條件。

學了這篇課文，我感悟到了其實，“神聖”的不僅是指“這片土地”，而是整個大地。善待每一寸土地和土地上的萬物，就是保護人類。

這片土地是神聖的課文讀後感 篇23

保護環境從身邊做起。

地球是我們人類賴以生存的家園，它就像是生養我們的母親一樣，待我們如嬰兒般提供着生存資源和生存條件。我們是地球的主人，我們要善待它，如善待自己一樣。

《這片土地是神聖的》這篇文章講述的是華盛頓特區”的白人領袖慾購買美國西北部印第安人領地，西雅圖酋長對白人提出了三個要求：善待河水、保護空氣、照顧動物，並讓他們牢記：這片土地是神聖的。看似無關緊要的三點要求，卻強烈地表達了印第安人對這片土地無比的眷戀和熱愛之情。

這篇文章中還提到過：所有降臨在大地上的事，終究會降臨到人類身上。”這句話點明瞭大自然和人類的密切關係，是呼籲人類，一定要保護自然環境，不然，最終遭殃的還將是人類自己。

盧梭在《愛彌兒》中也說過：大自然從來不欺騙我們，欺騙我們的永遠是我們自己。”是呀，大自然是多麼的慷慨啊，它無私地向我們提供着一切資源。可是，人類卻把那些本來可以不斷再生的資源肆意揮霍演變成有限的資源。如今，水資源、大氣資源、森林資源已經越來越少了。人類啊！你們爲了得到一時之利而破壞了你們賴以生存的家園，這豈不是在自己打自己的耳光？

誰不想自己的家園變得更美好，更漂亮？然而，隨着科學技術的發展，廉價的塑料製品逐步進入了人類的生活之中。包裝紙、一次性餐盒、農用薄膜的確給人們的生活帶來了方便的同時，也給我們的生存環境帶來了危害：白色垃圾日趨嚴重，生態環境被破壞、被污染，這些足以對人類的生存造成了極大的威脅！

就拿我們學校邊上的花柳塘河來說吧。聽老人說，在五十年代，由於它水質好，每到夏天，它是孩子們降溫避暑的天然游泳池，他們在河裏玩水、打鬧、嬉戲；河面上的小木舟在緩緩地行駛着，與岸邊的大榕樹、柳樹、桉樹繪成了一幅天然水墨畫；清早，河岸邊凸出的的石頭臺階上，蹲着三三五五的大姑娘小媳婦，手起槌落，邊洗衣服邊拉家常；高高的石橋掩映在清澈的花柳塘河上，微風吹過，波光漣漪，給花柳塘的美更增添了生動的一筆！

前些年，夏日烈下，花柳塘河卻是一條行人捂口鼻經過的黑水河”。附近居民樓都不敢開窗換氣，遠遠都能聞到它的腥臭味。尤其是河邊開餐館的那段，蚊子、蒼蠅等小蟲河面羣舞，使人一想起就覺得噁心。河面一年四季都漂浮着一層油污，白色垃圾，渾濁骯髒不堪。雖然這些年政府已花了大財力和精力去整治花柳塘河，可是整治好些年過去了，爲什麼就是恢復不了原來的花柳塘模樣呢？罪魁禍首”是誰？這罪魁禍首其實就是我們自己！是我們平時生活中的某些看似小小的不經意舉動造成的。貪圖方便亂丟垃圾、往河裏排放污水，才使得原本漂亮的她”慢慢被折磨的這般面目全非”。要是這花柳塘河的悲劇還不能引起我們重視的話，我想，不久的將來，恐怕連我們的母親河甌江，也將難逃花柳塘河同樣的厄運！

我們自己犯下的錯誤，難道要留給我們的子子孫孫去承擔嗎？不！我們要從自身做起，從身邊做起，從每一件不起眼的小事做起，只要人人都自覺去保護環境，這樣，花柳塘的悲劇就不再重演，人類的地球環境才得以改善，我們的明天就將更加美好！

這片土地是神聖的課文讀後感 篇24

我們教導自己的孩子那樣，告訴你們的孩子，大地是我們的母親。任何降臨在大地上的事，終究會降臨在大地的孩子身上。

――――西雅圖《這片土地是神聖的》

我的感想：我們都是大地的孩子，大地對任何都是公平的。如果你傷害了大地母親，大地終有一天會使你受到同樣的報應。

如今的錦繡山川正一點點地在破壞，就像林清玄寫的一樣，這世界缺少清歡，有的只是烏煙瘴氣，弄虛作假。說的好聽去接近大自然，有的只是到農家樂豪飲一頓罷了。自然，自然究竟都哪兒去了？在這座被污染的城市，還談何自然？

週日去爬山，放眼望去，這綠色真是少的可憐呀！除了玉環公園還看得到，路上基本上都是車，兩旁都是房子，綠色呢？大自然呢？

鄉下就別提了，個個工廠亂排亂放，田野裏亂搭亂建，到底在哪裏才能找到真正的生活？哪裏才能算真正遠離喧鬧？哪裏才能真正放鬆心情？

這個世界，清歡都哪兒去了？

這片土地是神聖的課文讀後感 篇25

今天，我們學完了第十五課《這片土地是神聖的》感受到了印第安人熱愛土地的那份情感，令我震撼，只有熱愛大自然，大自然纔會給人們美麗。我不由得想起了我們的家園政和。

我們的政和是一個小小的縣城，原來是山清水秀，留下我許多回憶。我四歲那年我被爸媽“拋棄”在鄉下的奶奶家，此後每天早上都跟着奶奶上山採茶，久而久之我很喜歡上山玩。可爸媽又接我回縣城。從此以後我只有過節或過年才能“回山”，去看看。多麼想念童年上山的美麗。

可幾年過去有一些工人來把樹接二而連三地把樹砍倒，大地露出的黃在一天天擴大，我心疼不已，正好我叔父是國土大廈的，我告訴了叔父，叔父知道後罰那些工人種植樹木。我又高興起來，我長大後也要當保護土地的人，讓土地造福於子孫後代。

這片土地是神聖的課文讀後感 篇26

“這片土地是神聖的！”看完這段文字，我的心裏一直迴盪着這句話。西雅圖酋長和這個國家人民的崇敬感染了我，這使我開始以一種新的態度看待我腳下的土地。

扔在路上的一堆堆垃圾，排放大量廢氣的汽車，白肚小魚，破敗的化工廠，散落的黃色小數。這就是我們腳下土地的現狀。但是幾十年前，幾百年前，這片土地是這樣的嗎？不，不是。那時候一定是青山綠水，繁花似錦。如果我們能像印第安人一樣把這片土地視爲神聖，珍惜它，就不會有這樣的結局。“地球是我們的母親。任何落在地球上的東西，最終都會落在地球的孩子身上。”這句話真的實現了。地球的皮膚被破壞，血液被污染，頭髮被剪掉，血肉發達，陽傘有漏洞。難道我們人類沒有同感嗎？

這片土地孕育了我們，給了我們陽光雨露。可以說我們擁有的一切都是這片土地給我們的，包括生命。她見證了我們的成長，給了我們更好的生活，而我們卻用這種方式“回報”母親，這真的是錯的！我們不應該因爲懶惰而到處扔垃圾，忽視垃圾桶的存在；我們不應該爲了獲得大量資源而砍伐大量樹木。這是累人的釣魚，不是長久之計。很快，地球變得傷痕累累，煙霧瀰漫。

近視眼的人，快醒醒！地球是全人類的母親。我們應該做的是尊重我們的母親，而不是摧毀它。這片土地對人們來說是神聖的，所以我們不能轉身！印第安人視土地爲神聖。他們熱愛自然，與萬物和諧相處。其實“神聖”的不應該只是“這片土地”，而是整個地球！“神聖”的不應該只是“我們的民族”，而是全人類！

大家行動起來！未來地球的顏色，灰色還是綠色，由我們決定。請記住，地球母親的變化與我們息息相關，我們對母親也有同感。

這片土地是神聖的課文讀後感 篇27

《這片土地是神聖的》是印第安人酋長西雅圖在19世紀50年代，把自己的居住地出售給白人時寫給白人領袖的一封信。

一百多年前，白人強行購買這片土地，印第安人必須離開他們的土地，搬到保留區去住，情況很悽慘，印第安人試過一切辦法，他們奮戰過，他們躲避過，最後只剩下兩條路：不是死亡，就是搬到保留區去。最後印第安人無可奈何的離開了這塊生養繁息的土地，白人僅用了1美元，就取得了這塊土地的使用權。

從文中可以看出印第安人深愛着這塊土地，他們把這塊大地上的每一部分：“青草，綠葉，花朵”視爲自己的姐妹，每一個動物：“麋鹿，駿馬，雄鷹”當成自己的兄弟。樹幹流淌的汁液就“像血液流經我們的血管。”他們就要離開這個地方，怎能不傷心落淚？

印第安人雖然無可奈何離開了這塊神聖的土地，他們仍然希望這塊土地的新主人善待這塊土地，珍惜土地上的一草一木，一山一水。他們的心是在喋血。你們白人雖然把我們趕出了這塊土地，但是我們懇求你們要好好照顧好這塊土地，因爲她養育了“我們的祖祖孫孫”。河水的木舟曾經“滿載着我們的希望。”“河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。”請你們要像對待自己的兄弟一樣，善待他們。你們照顧好它們，你們也能品嚐到它的甜美的味道。

善良的印第安人啊，他們沒有槍炮，他們拿出最好的禮物來招待客人，到頭來卻不得不離開這塊神聖的土地。儘管如此，他們還是希望白人們照顧好這片土地上的動物，“如果所有動物都死去了，人類也會滅亡。”他們用自己的親身經歷告訴你們白人，你們把我們趕出了這塊土地，但如果你們也把這裏的動物趕盡殺絕，你們也會自取滅亡。

印第安人告訴白人：你們要收起你們的貪心，因爲“大地不屬於人類，而人類是屬於大地。”

讀完這篇課文，我心情沉重。印第安人是生活在那塊土地上的原始部落。他們沒有貪心，他們知道感恩，他們感謝大自然帶給他們的恩賜，他們認爲大自然的草木，河流，森林，動物甚至是昆蟲，薄霧白雲都是聖潔的。而想一想我們現在所做的，有的人爲了一點蠅頭小利，對大自然肆意破壞。霧霾籠罩在天空，河水散發着刺鼻的臭味，大自然已經開始對我們的行爲做出了懲罰！

同學們，讓我們行動起來吧，愛護我們身邊的這片土地，我們要學習印第安人善待身邊的一草一木，要像對待我們的兄弟姐妹一樣愛護他們！相信藍天白雲，河水清清，鳥語花香已不再是我們的奢望。讓我們一起來保護我們腳下這塊神聖的土地吧！

這片土地是神聖的課文讀後感 篇28

今天，我們學習了《這片土地是神聖的》這篇課文。這篇文章是印第安酋長西雅圖的著名演說，這篇文章從飽含深情的語言，向我們表達了印第安人對這片土地的留戀以及眷顧，表達了人們對土地深深的敬仰和愛。

“我們深知：大地不屬於人類，而人類是屬於大地的”這句話是本文的最後一個自然段，也是我的心靈深受感觸的一句話，是啊，大地不是屬於人類的，誰也沒有權利，也不可能擁有對大地的控制權任何人都不能憑藉着自己的心情的好壞來對待大地，恰恰相反，人類是屬於大地的，因爲是大地創造了這個事件的萬物，是大地給予了我們的生命，那麼，大地既然能創造出我們，同樣也能摧毀掉我們的生命，因此，我們要認真的去對待我們腳下的每一片土地，我們要奉獻出全部的愛和力量來保護大地，不要讓他體無完膚、傷痕累累，不要讓他“發怒”，不要讓他使出地震、海嘯、火山爆發、颱風、沙塵暴、乾旱、山洪、泥石流等招數來反擊我們，不要讓他與我們爲敵，否則，我們肯定會輸得很慘、很慘……

“善待地球就是善待自己”、“拯救地球就是拯救未來”、“有限的生命，無限的循環”、“珍惜自然資源，共營生命綠色”，希望大家能夠記住這幾句保護環境的名言警句，而且要和大地共存、和世間的萬物共存。

這片土地是神聖的課文讀後感 篇29

最近，我們學習了《這片土地是神聖的》這篇課文。學習了這篇課文之後，我有許多感觸。

這篇課文是一篇演講稿，十九世紀五十年代，北太平洋沿岸印第安部落的西雅圖酋長在面對白人購買自己部落土地時，發表了這篇演講稿。他呼籲白人善待這片土地，善待這片土地上的水、空氣、動物和其它一切。處處都體現了印第安人對大自然的親切的熱愛。

我的眼前浮現出這樣的情景：在肥沃的土地上，印第安人安居樂業，與動物和諧相處。清澈見底的河流上木舟穿行着……但當我回到現實後，卻不禁爲家鄉的環境擔憂。

就拿我家附近的新安江來說吧。新安江貫穿整個屯溪，是我們的母親河。但是近兩年，我卻發現新安江的污染越來越嚴重了。河中漂浮着不少垃圾，水中甚至充斥着大片的髒物。上游建起大壩，使下游水流量減少。夏天炎熱時水便逐漸乾涸，有時會發出一股惡臭，建造橋樑的施工垃圾也排入水中，一旦暴發洪水，河水都被 染成了紅褐色，河水如同紅魔一樣，洶涌奔騰。更別提數不勝數的污水排放了。在這樣的環境下，河裏的魚蝦也逐漸減少了……

城市中的空氣污染也是個問題。雖然說我的家鄉的空氣質量在全國算是不錯的，但我依然會感到空氣正在逐漸變差。早晨的時候，大霧越來越常見。如果此時出門，會感到呼吸困難、頭暈……身體十分不適。這主要 是因爲各種工廠和汽車的廢氣排放。

學習了這篇課文，我感受到了身邊的環境變化，也體會到了保護環境和重要性。我也意識到如果繼續破壞環境，最終受害的只有人類自己。我也和西雅圖酋長一樣熱愛生命，熱愛大地，熱愛自己的家園。我一定要爲保護環境出自己的一份力。

這片土地是神聖的課文讀後感 篇30

印第安，一個古老而又神祕的民族，一片神聖的土地。

西雅圖，印第安部落的一個酋長，一位熱愛土地的酋長。

“對我們來說，這片土地的每一部分都是神聖的。”信奉“萬物靈論”的印第安人，把高山當做母親，把動物當做兄弟。“神聖”是什麼意思呢?“每一部分”!在我們心中對大地的索取是理所應當，而他們呢?

其實，初看這篇文章，我還有些好奇：“神聖的每一部分”到底指的是什麼呢?

沙灘，耕地，山脈，河流，松針，昆蟲，薄霧，白雲……“在我們這個民族的記憶和體驗中，都是神聖的。”這是敬畏萬物的印第安人啊!在我們看來不可思議的事，就是有人做到了。雖然印第安人的生活很落後，但是卻真正做到了對土地的尊重。再看看我們這些所謂的“文明人”吧，有誰能及得上他們呢?

“我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。”印第安人已經和大地、萬物融爲一體，因爲他們知道，他們與大地是互相依存的。

提起自然，就不得不提起動物。我曾在班級裏聽過這樣一個故事。

一艘捕鯨船把魚叉狠狠插入一頭座頭鯨的背脊，準備獵殺。可是不幸的事發生了，海嘯來臨了!海面上頓時狂風大作，令人驚異的是座頭鯨竟然藉着與插在脊背上的引導，將船奮力託進避風港。它死了，只留下一大片腥紅的海水和屍體。我想問：動物善待我們，而我們呢?難道只有傷害嗎?

印第安部落的酋長西雅圖在書中明明白白地告訴我們：“如果所有的動物都滅亡了，人類也會滅亡。降臨到動物身上的命運終究會降臨到人類身上。”

請珍惜這片土地吧!它是祖先留給我們的禮物。同樣，我們也應該爲我們的子孫後代留下這片美好的土地，讓我們的子孫後代在這片土地上幸福地生存，繁衍。