小學生海底兩萬裏讀後感（通用22篇）

細細品味一本名著後，你有什麼領悟呢？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。你想好怎麼寫讀後感了嗎？以下是小編幫大家整理的小學生海底兩萬裏讀後感，希望能夠幫助到大家。

小學生海底兩萬裏讀後感 篇1

這個暑假我看了許多書，其中我最喜歡的是《海底兩萬裏》這本書，非常好看。

這本書講的是“我”和一位叫尼摩船長的海上大冒險的故事。在故事中他們遇到了很多危險，但是他們仍舊勇往直前， 一起克服了很多困難。

讀了這本書以後，我懂得了很多，我們在平時的生活學習上也會遇到困難，但是我們也要學會勇敢、堅強、平靜地面對，那一切困難都會被我們打敗。

小學生海底兩萬裏讀後感 篇2

海洋中出現了一種不知名的怪物，阿隆納克斯教授作爲一名海洋動物專家，隨遠征隊去剿滅怪物，不料卻掉入海中，被一艘名爲“鸚鵡螺”號的潛艇所救。於是，他和神祕的內莫船長一起開始了一段驚險、神奇的海底旅行。他們目睹了海底火山噴發的壯觀景象，登上了從未有人到達過的南極，領略了美麗而又充滿危險的海底世界。

後來，他們發現“鸚鵡螺”號就是他們尋找的怪物，於是他寫下了一部小說名字叫《海底兩萬裏》。

這次神奇的旅行中內莫船長給我留下了深刻印象，因爲他既是一個好人也是一個壞人，經常給人們下毒藥，但也給貧窮的人金錢。他帶領船隊去未知的海洋深處探險，不斷地去冒險挑戰未知的世界。

小學生海底兩萬裏讀後感 篇3

這周我讀的書是《海底兩萬裏》。這本書的作者是法國著名作家“儒勒·凡爾納”，此書出版於1869年。

這本書主要講了博物學者阿洛納克斯應美國邀請，出海調查引起衆多猜測和恐慌的海上怪物，和僕人孔塞伊、捕鯨手內德·蘭德意外發現怪獸本是一艘超出當時想象的先進潛艇。還詳細列舉了海底的各種生物屬於什麼種類，產自什麼地方，有什麼功能。

這本書讓我對海底世界產生了興趣。

小學生海底兩萬裏讀後感 篇4

今天我讀了《海底兩萬裏》和《神祕島》之後，我感覺到尼摩船（那是一艘潛水艇）長是一位可敬、聰明、勇敢的船長。就象《神祕島》裏說的一樣，爲了挽救一個連長、一箇中尉、一個工兵的生命，他自己卻去了天堂。

原來，幾個海盜想襲擊那三個人，而船長知道這個事之後，馬上全體出動，只剩一個人看守“鸚鵡螺號。”然後馬上與海盜們來打仗。海盜們雖然被殺光了，可是尼摩船長他們也被海盜殺光了。而《海底兩萬裏》寫的是一位博士在“鸚鵡螺號”漫長的九個月。總之，尼摩船長已經在他的棺材裏開始“休息”了。

我最後感覺到尼摩船長是一位可敬的人！

小學生海底兩萬裏讀後感 篇5

我看了一本書，叫《海底兩萬裏》這本書非常好看。但其實也只是“我”和一位叫尼摩的船長的海上大冒險。雖然他們有遇到很多危險，但是他們勇往直前，這種表現值得我們學習。

讀了這本書以後，我懂了很多，比如說勇敢、堅強、平靜。每個人都要相信別人，相信自己，那怕是現在的你。

小學生海底兩萬裏讀後感 篇6

《海底兩萬裏》是法國的凡爾納寫的，暑假，老師推薦我們看這本書，並讓我們每人寫一篇看了《海底兩萬裏》後的讀後感。

《海底兩萬裏》》中有勇敢的尼摩艇長、孔塞伊、內德·蘭德、加拿大人和生物學家阿羅納克斯這幾位主要人物，他們乘坐着“海怪”鸚鵡螺號在大海中冒險，其中最令人驚心動魂就是那次與章魚搏鬥的情景：一大羣章魚纏繞住鸚鵡螺號，然後進行攻擊，一位艇員被章魚抓住了，尼摩艇長和其他艇員都奮力的與章魚搏鬥，最後砍下了章魚的七隻觸手，但章魚卻逃之夭夭連同那位艇員一起走了。

這本書使我懂得了只有堅持，堅持，再堅持才能獲得勝利。

小學生海底兩萬裏讀後感 篇7

今年暑假，媽媽給我買了一本小說——《海底兩萬裏》。

這本書是儒勒·凡爾納寫的一部科幻小說，已經被閱讀了一百多年了。這本書講的是：阿龍納斯教授、康塞爾還有“魚叉王”尼德·蘭被請到“林肯號”上追蹤神祕的海怪，可他們因爲“林肯號”出了故障，掉到了“海怪”身上，原來“海怪”是一艘潛水艇！後來，他們跟着尼摩船長，乘着“鸚鵡螺”號潛水艇遨遊海底……經歷了很多驚心動魄的事情。

這本書裏，他們航行了十幾萬公里，還到達了南極點，與巨型章魚搏鬥。而且它還告訴了我們很多海洋的知識。看了這本書後，我也十分想象尼摩船長一樣，坐着潛水艇環遊美麗的海底世界。

小學生海底兩萬裏讀後感 篇8

在暑期讀完《海底兩萬裏》之後，我似乎看到了一個海洋世界，神祕的尼摩艦長開着“鸚鵡螺”帶着博士、康塞爾、尼德·蘭環遊世界海域，他們一起合作過，解決困難，渡過難關，其中他們來到了南極。南極給鸚鵡螺帶來了一場意想不到的災難，爲了求生，團隊的力量發揮到了極致，大家萬衆一心克服了困難。在危急時刻，康塞爾和尼德·蘭保空氣留給先生，表現出人與人之間的友誼，我覺得就是因爲人與人之間的友誼、信任使大家度過一個又一個的難關，我讀完之後覺得人與人之間應該珍惜友誼，相互信任應該堅持下去。

小學生海底兩萬裏讀後感 篇9

《海底兩萬裏》講述了法國博學家阿龍納斯教授在深海旅行的故事。作者凡爾納以追蹤“海上的怪物”爲引子，爲我們演繹出一個個故事，展現出一幅幅畫面。神祕的海怪、美麗的海底世界、莊嚴的海底葬禮、豐富的海底寶藏、驚險的南極……故事曲折驚險，引人入勝；氣象萬千，驚心動魄。

《海底兩萬裏》描述了神奇的尼摩船長率領他的船員們，駕駛着 “鸚鵡螺”號潛水艇經歷了千難萬險在海上行駛了兩萬裏。進行了無數的科學考察，揭釋了無數的奧祕。讓一百多年前的科學設想變成了現實。

讀完這本書後我設想：尼摩船長和“鸚鵡螺”號潛水艇開到了太平洋上的一個美麗的小島上，繼續進行着科學實驗。

小學生海底兩萬裏讀後感 篇10

暑假裏，我讀了《海底兩萬裏》這本書。它主要講的是1866年，世界各大海洋接連發生神祕事件。船上的人都說有“怪物”，於是他們派出“林肯號”去捕捉怪物。後來，遠征隊的戰艦撞上了怪物，主人公和船員都掉到了海里。

在危險的情況下，他們沉着冷靜，齊心協力，終於戰勝了敵人。

小學生海底兩萬裏讀後感 篇11

打開《海底兩萬裏》，我懷着好奇心，和書中的主人公探險者博物學家阿龍納斯一起乘坐着鸚鵡螺號潛水艇開始了充滿傳奇色彩的海底之旅。《海底兩萬裏》這是作者凡爾納的一篇鉅著。講述的是法國生物學家阿龍納斯教授在深海旅行的故事。故事的起因是發生在1866年的一件鬧得滿城風雨的怪事。當時不少航行船隻都在海上發現了一個大“海怪”，並有船隻遭到了他的襲擊。在公衆的呼籲下，美國派遣了一艘戰艦對“海怪”進行追逐。阿龍納斯教授接受了邀請，參加了這次追逐行動，結果，追逐“海怪”的戰艦反被“海怪”追逐，並遭到’海怪”的猛烈襲擊。阿龍納斯教授和他的兩位同伴不幸落水，被“海怪”所救，此後便跟隨“海怪”周遊四海，在海底航行了兩萬裏，探索海底祕密，經歷了種種艱辛和風險，最後，他們因不堪海底世界過於沉悶的生活，設法逃走，返回了陸地。

鸚鵡螺號雖然是他虛構出來的一輛潛水艇，但文章中的植物，動物，卻又能帶給人那麼真實的感受。帶着我們一起周遊了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，讓我們見識了許多罕見海底動植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等等。從文章的字裏行間中，我們都能真真實實的感受到凡爾納豐富的想象力。在潛艇未發明之前想象出潛艇的構造，電燈未問世前預料到未來生活，充分把科學與故事情節相結合，創造出一個充滿奧祕的深海世界。

沒有夢想，沒有理想，是不行的。但夢想也不代表着空想，需要實際行動來實現。沒有做不到，只有想不到，不怕失敗，只怕沒有承受失敗的能力。只有夢想，加上行動，纔會有進步，纔會成功。但在引人入勝的故事中，還同時告誡人們在看到科學技術造福人類的同時，防止被壞人利用、危害人類自身；提出要愛護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀念。這些至今仍然是熱門的環保話題，早已在兩百年前就有先知者呼籲，可見留下有關人類正義更深層次的思考，纔是此書讓讀者感受豐富多采的歷險和涉取傳神知識後，啓發我們以心靈更大的收穫——環保已刻不容緩！！！

小學生海底兩萬裏讀後感 篇12

世界上最深的地方在何處？能回答這個問題的人只有兩個：尼摩船長和我。

——題記

世界最深的地方？也許你我都知道——馬裏亞納海溝。在萬米的海水之下，在數億千米的太空之中，人類在向前衝去，遨遊着更絢爛的世界，萬千奧祕在向探索者揮手。我們在向下掘進，訪問着更深的地方，勾勒着更美的篇章。

19世紀中，葉海洋學術界被幾次奇怪的現象轟動，船隻的屢次毀壞，更引起阿尤納斯教授等一行人員的關注。在多個國家的強烈要求下，美國政府派出戰艦“林肯號”對這隻可怕的海洋動物進行抓捕。不幸的是他與其僕人和魚叉手尼德蘭墜入海中，卻奇異地進入他苦心抓捕的怪物——潛水船“鸚鵡螺號”中。從此尼摩船長開啓一番驚心動魄的海底之旅，去印度洋拯救術珠人，經地中海船長贈重金，過太平洋探訪大西洲，穿南極鑿冰自救……在系列的遊覽研究之後……教授又伺機潛逃返回大陸。

海，一望無際的紫藍，有多少寶藏有待探索，有多少資源有待開發。從南極千里冰屋皚皚白雪到熱帶大洋中央，人類孜孜不倦地解讀着大自然的神奇，翹首啓盼着西邊明亮的星光。在茫茫蒼天裏，人類一步步地走向未知的未來。

這不禁讓我重拾起那段艱難的時光，中世紀“地心說”的陰霾籠罩了許多進步的思想，教皇的屠刀也在昏暗中虎視眈眈，世界卻似乎並不缺乏勇者，哥白尼“日心說”無疑是當頭一棒，喚醒着勇者的心房，布魯諾的支持給予了世界新生的力量。火刑場上，義不容辭，雄雄的火焰可以略稍掩擋教會的無知，卻擋不住真理的偉大，“未來是理解我的！會作出公正的裁判！”布魯諾的吶喊穿梭在宇宙間，傳出新的光芒。與衆不同的信念，與衆不同的夢想，引領着新一代的人民推翻愚昧，迎來正義的懷抱。未來會記住跋涉的勇者，會記住他們燃燒時發出的煌煌之光。

困難難不倒我們的夢想，封鎖不住前進的方向，我們揚帆起航，奔向夢的遠方。人類觸摸着未知的搏動，梳理着曾經的脈絡，在更深的地方，我們懷揣着更遠的夢想，水下的蛟龍遨遊在海洋，玉兔行走在它的故鄉。我們繼續前行，探索屬於我們的晴空。

小學生海底兩萬裏讀後感 篇13

最喜歡，閒暇的時光，手捧一本書，在任何地方，都可以擁有一段快樂的旅程。在家裏，我和媽媽都是“書蟲”，常常都是各拿一本書，窩在各自的角落裏默默看着。最近我看了一些探險類的書，其中有一本叫《海底兩萬裏》的書值得多次翻閱。第一次看這本書你會覺得從內容上來說懸念迭起，趣味盎然。但是當你讀第二遍時，你會在引人入勝的故事和精彩的海底景觀描寫中，感受到作者鮮明的愛憎和廣博的地理知識，彷彿自己正在與一位智者對話，讓我在感受到自然的神奇和科學的力量的同時，也獲得極大的精神享受，並引發我的思考。

書中，巴黎自然史博物館客座教授——阿羅納克斯教授是一個讓人敬佩的人。他熱愛科學考察事業，在做海底探索之旅的時候經歷了種種危險，卻仍不肯放棄。最後，他將所知道的海底祕密公之於世。他那種不輕言放棄，爲夢想奮鬥終生的精神無疑是一種正能量。

我在媽媽手機微信朋友圈看到過這樣一句話：經歷挫折的機會不分年齡，追求夢想的腳步也不分年齡。現如今人們總是因爲一點點原因，或者一遇到困難就放棄追求夢想的行爲是不正確的。在實現夢想的道路上，總會有一點挫折，你不能因爲這點挫折而放棄。沒有做不到的，只有想不到的；不怕失敗，只怕沒有承受挫折的勇氣。

比如我，我在生活中也並沒有這麼勇敢。我記得有一次我學騎自行車，一開始我想：“不就是學自行車嗎？還用爸爸教？”我一腳蹬上自行車，可是自行車一點也不聽我的話，東搖西晃的，我的身子也隨着它的搖擺扭成了麻花，一下子就從車子上摔了下來，摔了個四腳朝天，疼得我呲牙咧嘴。接下來幾次都是這樣，摔得我身上青一塊紫一塊的，我就像泄了氣的皮球，垂頭喪氣的。唉！騎車看着簡單，學起來可真難。後來爸爸開始教我，他扶着我，我就感到不太害怕了。在爸爸的幫助下，過了一會兒，我開始有一點點會騎了。後來，爸爸趁我不注意放開了手，我搖搖晃晃地騎了好長一段路，回頭一看，爸爸居然沒扶，心裏頓時涼了半截，不到一秒鐘就摔了下來。幾次失敗的經歷把我徹底擊垮，我正要放棄，擡頭看到不遠處比我還小的孩子騎自行車那颯爽自在的樣子，我又立馬清醒過來，那麼小的孩子學會騎自行車，不知道要摔多少次呢，阿羅納克斯教授的累累經驗，不知道要經歷多少次失敗呢！我立馬爬起來繼續學騎，很快就加入到了自由騎行的行列中，並在反覆的跌倒中學會了更多的花式騎行技能。蒲松齡曾說過一句話，讓我印象深刻：書癡者文必工，藝癡者技必良。大概說的正是這個理。

“經歷挫折的機會不分年齡，追求夢想的腳步也不分年齡。”這本書讓我受益匪淺，不僅讓我認識了這些勇敢、執着的人，欣賞到了奇幻的海底世界，還讓我明白了只有不放棄才能登頂成功的山峯，看到旖旎的盛景。

小學生海底兩萬裏讀後感 篇14

看了《海底兩萬裏》這本書，這本書是法國儒勒凡爾納的著作，這部出色的科幻小說，曲折驚險引人入勝，讚美了探險者的勇敢，還讚美了大海的美麗。這本書讓我們知道，大海是美麗的，是奇異的，是豐富多彩的。在大海就能看到一個世界，這個世界比陸地要奇異得多。

書中有野性十足的捕鯨手，一個神祕的艇長，一個學術豐富的科學家，一個老實厚道的僕人，他們乘着“鸚鵡螺號”經歷了各種危機，在海底行了兩萬海里，爲我們演了一個離奇的故事。

書中讓我印象最深刻的是《失蹤的大陸》一章，這個章節讓我讀到了意想不到的一些知識，讓我知道海底居然有一片死了的森林，樹木沒有樹葉，沒有樹枝，全都是因海水作用而炭化的樹幹。這兒簡直就是一座煤礦，由深入海底的樹根支撐着，而樹的枝杈則像精巧的黑色剪紙，清晰地映在水做的天花板上。這段對亞特蘭蒂斯的描寫讓我彷彿身臨其境，讓我充滿着好奇地繼續往下讀，一點一點地發掘這個位於直布羅陀以西大西洋中的古老文明。

讀完，我很吃驚於在一萬年前居然有這樣高度文明的古老大陸曾經在地球上出現過，這也讓我更想多一些瞭解世界上人類文明的其他古老傳說，如果你們知道的話，就請你們跟我一起分享一下吧!

小學生海底兩萬裏讀後感 篇15

最近，我讀了“科幻小說之父”儒勒凡爾納的小說《海底兩萬裏》。打開它，我帶着好奇，與書中的主人翁探險者博物學家阿尤那斯一起乘坐着鸚鵡螺號潛水艇開始了一次海底之旅。

故事的起因是世界各地的海洋中出現了一個怪物，比鯨魚還要大，有人認爲它是一個“獨角鯨”。於是，美國的“林肯號”逐洋艦特地去追捕這個“獨角鯨”，並邀請海洋學界知名人土阿龍納斯先生一起參加。同行的還有阿龍納斯的僕人康納爾和加拿大人捕鯨能手尼德蘭。

在追捕過程中，阿龍納斯、康納爾、尼德蘭不幸落入水中，被“獨角鯨”救起，這時他們才發現，原來海洋中出現的怪物“獨角鯨”是一艘構造精密的潛水艇。“鸚鵡螺號”的船長尼摩邀請他們一起再做一次海底旅行。他們衝破了重重困難，多次化險爲夷，但是，最終還是落入漩渦裏，生死爲卜，下落不明。而阿龍納斯、康納爾、尼德蘭乘坐準備逃走的小艇而倖免於難，將所知道的海底世界公佈於世。

書中刻畫了這樣一羣人物：勇於探索的阿龍納斯，當尼德勸他逃走，他猶豫不決，他不想放過這個千載難逢的機會。他把在海底千奇百怪的發現仔細觀察，並做了筆記。忠誠的康納爾，他十分熟悉動物的分類，任何動物只要提到名字，他就能說出它屬什麼類，哪一科……十分詳細。脾氣暴躁但卻十分善良的尼德蘭，曾勇敢地救了尼摩船長的命。最令我印象深刻的是鸚鵡螺號的尼摩船長，他是個謎一樣的人物，雖然性格陰鬱，卻又知識淵博。他可以爲法國償還幾百億國債；看到朋友死去會無聲地落淚；會把上百萬黃金送給窮苦的人；會收容所有厭惡陸地的人；會把滿口袋的珍珠送給可憐的採珠人；會逃避人類，施行可怕的報復……尼摩船長對人類有根深蒂固的不信任感，他的心中充滿無盡的痛苦，卻也是一個善良的人。

作者儒勒凡爾納的想象力十分豐富，故事情節曲折驚險、引人入勝，構思很精巧，而且這些幻想都是以科學爲依據的，隨着科學的進展，很多都得到了驗證。比如潛水艇、探照燈、潛水衣、電等，這些設想非常成功。

小學生海底兩萬裏讀後感 篇16

我利用了暑假來讀《海底兩萬裏》這本書，其中我認爲最精彩的片段是海底的寶藏，下面我就簡要地講述這個片段。

二月十八日，凡而納、朋友們和船長離開了地中海，越過直布羅陀海峽的出口，來到了大西洋，才終於浮出了海面，大家又可以到甲板上散步了。可朋友尼德。蘭要求逃跑，因爲一八六六年在海遇上了“怪物”，法拉古先生駕駛着“林肯”號船和凡而納一起去捉“怪物”，結果卻到了這個“怪物”的裏面，沒想到是一艘船，可他們卻一心想着“林肯”號，所以就想逃跑。

可這一切像老天預算好的一樣，當凡而納實行逃跑計劃，準備逃跑時，不料，被船長看見了，船居然在海底停了下來，這時船長笑着對凡而納說：“你對西班牙瞭解嗎？”凡而納心不在焉地說：“有些瞭解”。於是，船長把凡而納領進客廳，對凡而納講解起來。“一七零二年，西班牙艦隊在法國海軍大將夏都。雷諾的保護下，運載大批掠奪來的財寶回國，船隊原來預定進入加的斯海港，可是當夏都。雷諾得知這是英國海軍經常出沒的海域後，便決定改航駛向法國。不料，卻遭到了西班牙艦隊司令官的強烈反對。西班牙司令官要求艦隊仍然徑直航向西班牙港口，如果無法進入加的斯港，就前往西班牙的維哥灣。然而不幸的是，船及後來在維哥灣遭到了英國艦隊的攻擊。夏都。雷諾的艦隊雖居於劣勢，但他奮戰不懈，後來眼看大勢已去，爲避免財寶落入他人之手，夏都。雷諾下令在船底鑿開一洞，將所有財寶沉入海底。

正巧，位於現在的維哥灣海底，船長正命令船員打撈財寶，當然船長已經成爲了富翁，但是他卻沒有這樣做，他卻把金銀財寶捐給了窮苦的人。

同時，我明白了，一個人不能自私、自利，因爲世界上有那麼多受苦受難的人正等待有人伸出援助之手。所以我們要把財富給那些真正需要幫助的人。

小學生海底兩萬裏讀後感 篇17

這個暑假，我在家重讀了“科幻小說之父”凡爾納先生的著作《海底兩萬裏》，讀後我被深深地觸動了。

這部小說大概講述了：人們在海上發現了一隻“怪物”，教授阿龍納斯參加了捕捉行動，但在行動中，他意外落水。後來，他到了這個“怪物”身上，發現這“怪物”其實是一艘構造奇妙的潛水艇，之後他被迫留在了潛水艇中，直到環遊海底兩萬裏之後，纔將這個驚人的祕密公之於世。

看了這本書，讓我愛不釋手的不是那一波未平一波又起的跌宕起伏的探險經歷，也不是那浩瀚大海中千奇百怪的珍珠貝殼，更不是那臨危不懼，冷靜沉着的尼摩船長，而是作者那豐富的想象力讓我折服。

凡爾納先生在創作的時候，當時波蘭人民反對黑暗的沙皇統治的起義正遭到殘酷鎮壓。那個時代有的“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的場景，有的是殘暴統治者肆意虐殺的畫面，可以想象當時的科技還沒有發達，這世上還沒有電燈的出現，何況是潛水艇這樣的龐然大物，簡直是聞所未聞。那麼在那個年代，凡爾納先生又是如何像一個預言家一般，描繪出讓人慾罷不能的海底世界和一架先進的潛水艇呢？

相信許多人百思不得其解，答案可能是想象力，在《哲學與當代世界》中有這樣一句話“想象力是能動的知識，是創造力和智慧的必要背景”。凡爾納先生雖沒有探索過海洋世界，沒有見過潛水艇，但它卻能描繪出這麼一幅充滿詩情畫意而又神祕的海底世界。是我們身臨其境，這表明了他非凡的想象力。

想到現如今，雖然中國已經走向了科技創新時代，但我們青年人卻獨獨缺了想象力，愛因斯坦曾經說過“人的想象力比知識更重要”。從古至今，中外人民無不擁有想象力：十五世紀的一位威尼斯商人經常出門做生意，又擔心妻子會在外風流。一個雨天，他因鞋後跟沾了許多泥而舉步維艱。所以他就發明了高跟鞋，讓妻子雨天無法出門。但至於後來高跟鞋流傳於世，在這也就不細細說了。

沒有想象力，生活將會變得平淡無味；沒有想象力，文章就會變得千篇一律；沒有想象力，整個人就會變得死氣沉沉。所以作爲新時代的接班人，祖國的花朵，我們就應該培養想象力，好好學習文化知識，將來讓想象力變爲現實，讓我們不負時光，舞出精彩人生！

最後，感謝《海底兩萬裏》這本書，讓我的假期變得充實且快樂！

小學生海底兩萬裏讀後感 篇18

想必大家都知道《海底兩萬裏》這本經典名著吧！讀完這本書後，我深有感觸。

這本書主要講述了一次刺激精彩的冒險之旅——主人公在坐船遇難時，“鸚鵡螺”號潛艇艇長內莫船長救了他和僕人還有一位捕鯨手。好客的內莫艇長帶他們去神祕的海底參觀。最後“鸚鵡螺”號不幸遇難，沉入水底，潛艇裏的每一個人齊心協力，奇蹟般的獲救。

這本書最吸引我的，還是千姿百態的動物。瞧那鯛屬劍魚，身披着藍白相間的衣服，遊起來似飛機一樣快；瞧那海豹，舉止是多麼優雅；瞧那極樂鳥，它讓我的眼前浮現出這樣一個畫面：在依山傍水的樹林中，美麗的極樂鳥在自由自在的翱翔，它們搖動着五彩繽紛的翅膀在天空中一起一伏的飛着，好似顏色鮮豔的風琴……

最讓我敬佩的是主人公”的樂觀。爲了不想在海上待太久，他們產生了逃跑的念頭，雖然制定了精密的計劃，可因爲突如其來的事情破壞了計劃，最終以失敗告終。凡爾納並沒有因此而氣憤，而是樂觀開朗的安慰他的朋友們。這讓我想起有次考級。那一次的鋼琴六級考級，我只得了良好，離優秀差一步之遙。因此，悶悶不樂了好幾天。現在知道了之所以沒得良好，是因爲練得不熟煉，所以我沒有資格垂頭喪氣，要擠出時間練習，找到問題的關鍵所在。

《海底兩萬裏》蘊藏着豐富的知識和深刻的道理，真讓我受益匪淺！

小學生海底兩萬裏讀後感 篇19

儒勒·凡爾納是19世紀法國作家，的科幻小說和冒險小說作家，被譽爲“現代科學幻想小說之父”。曾寫過《海底兩萬裏》，《地心遊記》，《環遊世界八十天》，《氣球上的五星期》等書籍。《海底兩萬裏》是他的幻想小說三部曲之一，也是他的名篇佳作之首。

《海底兩萬裏》把讀者從1866年故事開始的是一件鬧得滿城風雨的怪事，許多船隻在海上發現了海怪，法國生物學家阿龍納斯教授受邀追逐怪獸，誰知，落入水中，與同伴落到怪獸的脊柱上。原來是一艘巨型潛艇，之後又被尼摩船長收留，開始他們的海底旅行。

作者和讀者一起登上“海怪的腹中”。隨着尼摩船長和他的“乘客們”飽攬海洋的奇異景觀和各類海底生物與海洋大蜘蛛，大白鯊，鯨魚羣，章魚搏鬥等。儒勒·凡爾納的一切幻想或是推理都是有現實作爲基礎的，例如：海底森林，穿越海底隧道，一塊沉沒的陸地；在未來世界，一切幻想皆成爲了現實。在《海底兩萬裏》中，尼摩般長說了一句話：“人類進步得實在是太慢了！”幻想其實便是進步的'翅膀。一百多年前的人的幻想在一百多年後成爲現實，探索是無止境的呀！

海底的世界非常美妙，我記得《海底兩萬裏》中的“海底森林”那一章，雖然沒有真正的樹木，但是海里柔軟的珊瑚礁讓我極爲享受，閉上眼睛似乎也能看見那飄動的海底生物。而文章也不失驚險，其中在南極被困冰下的缺氧經歷寫得最爲精彩。潛艇厚達十幾米的巨型浮冰下的海底，從無法呼吸到新鮮的氧氣，對缺氧症狀的描寫的栩栩如生，讓我都不禁感到難受，直到以人力打開生命之門，開始大口大口地呼吸氧氣，也讓我由衷感嘆：人能活着，比什麼都好！

作者還獨具匠心，巧妙佈局，在漫長的旅行中，時而將我推向險象環生的險惡環境，時而又帶進詩情畫意的美妙境界；波瀾壯闊的場面描繪和細緻入微刻畫交替出現。讀書引人入勝，欲罷不能。這的確是一本很值得一讀的好書啊！

無論如何，這次在書中的勇敢者的探險讓我深深熱愛上了浩瀚的海洋，讓我更加明白了我的人生觀和世界觀。

小學生海底兩萬裏讀後感 篇20

打開《海底兩萬裏》，我懷着好奇心，和書中的主人翁探險者博物學家阿龍那斯一起乘坐鸚鵡螺號潛水艇開始了充滿傳奇色彩的海底之旅。一起周遊了太平洋，印度洋，紅海，地中海，大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見的海底動植物，還有海底的洞一穴一，暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學文化和地理地質知識，尤其是光的折射，珍珠的分類，採集，潛水艇的構造等，這些東西如今都已變成了現實，我感嘆作者的想象力，竟能在還未發明電燈的社會中預料到未來的世界，把科學與故事結合，創出一個神奇的世界！

鸚鵡螺號的尼摩船長，他一性一格憂鬱，卻又知識淵博。他可以爲法國償還幾百億債負，看到朋友死去會無聲落淚；會把上百萬黃金送給窮苦的人；會收容所有厭惡陸地的人；會逃避人類，施行可怕的報復行動，尼摩船長對人類沒有信任感，他的心中充滿痛苦，但是個善良的人。

在南極缺氧的時候，當時只有潛水服上的儲蓄罐裏還有一絲空氣，那時由於缺少空氣，他們幾乎虛脫。這時尼摩船長把生的機會留給了教授。他爲別人的生命而不惜犧牲自己的生命，他的行動感動了無數讀者，也感動了我。作者還同時告誡人們，在看到科學技術造福人類的同時也要重視防止被利用，危害人類自身危險行動。儒勒·凡爾納提出要一愛一護海洋生物，譴責濫殺濫捕的行爲······

面對這早在兩百多年前先知者的呼籲，我陷入了更深的思考：這本書只是讓讀者感受豐富多彩的歷險和傳神知識嗎？不，他是在啓發我們，讓我們的心靈對自然科學有更大的收穫。儒勒·凡爾納是在告訴我們沒有做不到的，只有想不到的。只有當時具備一定科學背景，纔可能有來源，於現實或高於現實的想象，而如果連想象都沒有，沒有目的，沒有方向，更不可能有科學的進步。

小學生海底兩萬裏讀後感 篇21

讀完《海底兩萬裏》這本書後，心中如同激起一陣陣翻滾的海浪。

這本書的作者――儒勒·凡爾納設置驚險情節，時而將讀者推入險象環生的境地；時而又帶進充滿詩情！畫意的美妙境界……讀來引人入勝。

最吸引我的是第三十二章《打敗大章魚》。平時最淡然、最冷靜、最冷酷的尼摩船長竟淚流滿面了，這讓我們看到了他感性、富有同情而又善良的一面。

本章開頭先描寫“我們”到達的海域存在有巨大的怪物，暗示着接下來是與海怪大戰的情節。從尼德·蘭對大章魚存在的懷疑，到我們講述神話中的章魚。最後巨型章魚的出現使尼德·蘭從懷疑到相信。再到“我們”上戰場殺“敵”，最後取得了勝利。

這過程中還讓尼摩船長失了一位船員，這到底是爲什麼呢？原來是“鸚鵡螺號”剛打開嵌板，大章魚就把自己的21根觸腕伸進來，不過一會兒就把那名船員捲走了。“我們”因那名船員的吶喊聲，“我們”好像瘋了一樣的砍着章魚的觸腕。片刻間“我們”把章魚打了個重傷。可那章魚向“我們”噴出墨汁，還把那名船員帶走了。“我們”變得異常憤怒，殺紅了眼。突然尼德·蘭被一隻觸腕絆倒了，在這千鈞一髮的時刻，尼摩船長去幫尼德·蘭，尼德·蘭脫險魚叉插進了章魚的心臟。待到戰爭結束後，那名船員已然不知何蹤了。

“他望着吞噬了他的一個同伴的大海，沒有面對勝利而笑，卻淚流滿面。”即使在面對吞噬了同伴的大海，他依然深深地愛着它，因爲它給了他一切。

小學生海底兩萬裏讀後感 篇22

十一歲生日那天，爸爸送了我一份特殊的禮物，一本精裝版的《海底兩萬裏》我第一次擁有了一本課外閱讀書，還是一本由法國作家儒勒·凡爾納創作的長篇科幻小說，我真的是愛不釋手，我已經完整的看了不下十遍了，現在重溫一次，合上書，心裏不由得肅然起敬，對鸚鵡螺號潛艇上的每一位成員都肅然起敬。

故事的開頭是大家在海上發現了一隻“怪獸”，只能看到黑的發亮的背脊，預估出它的體積極其的龐大，被人們虛構成是一直獨角鯨海怪，人對未知的事物總是充滿着恐懼跟好奇，所以大家都懼怕這隻身長几百米的“怪獸”，爲了航海安全，大家組織了一艘強有力的戰艦對這隻未知的怪獸進行捕殺，結果在海上搜尋的很久都沒有發現“怪獸”的一絲痕跡，人們都快要放棄返航回程的時候，“怪獸”出現了，最後從追捕“怪獸”變成了反被“怪獸”追捕，捕鯨手尼德·蘭鋒利的叉子竟刺不進一分，就被彈開，在追鬥過程中阿龍納斯教授、他的僕人康塞爾和捕鯨叉手尼德·蘭三人落在了海里，被所謂的“怪獸”救了起來。才發現這分明就是一艘巨大的潛艇，它就是這本書的主角，鸚鵡螺號！

鸚鵡螺號製造技術的十分的先進，可以說的現代工業的傑作，它利用海浪發電，潛艇上的一切動力、光源、熱量，這艘艦艇在海洋生存所需要的一切必需品，它都能直接向海洋索取，這麼偉大的一件曠世神作，而它卻只屬於一個人——船長尼摩，他自稱沒有國籍，他不屬於任何一個國家，他跟陸地，整個人類世界沒有一點關係，海洋就是他的家，爲了守護住鸚鵡螺號的祕密，船長是不可能放他們走的，就這樣他們開始了奇妙的海底探險旅遊。

在陸地上難的一見的海底植物，各色珍惜的魚類，百年難得一見的中華鱘，身長巨大的烏龜，銀色的電鰻，動作緩慢的海馬……

使人應接不暇。而僕人康賽爾特別喜歡分類，每一個海底生物他都能準確的分類。這些海底生物，植物也會被鸚鵡螺號上廚藝高超的廚師做成一道道美味，整個海底旅行從太平洋出發途徑印度洋、紅海、地中海、大西洋、南極海域、大西洋最後再到北冰洋，一行人這段時候看到了這輩子都無曾見到的奇觀，廣闊的海底森林、鋒利的珊瑚灌木叢、巨大的海底冰山、海底古城……

但是也經歷了許多生死驚險，潛艇擱淺、與鯊魚羣的生死搏鬥、被冰山困住等等驚險奇遇，當然尼摩的船員們也有所死傷，當時那個船員死的時候，我哭了好久。旅途最後又跟開篇呼應，跟一艘戰艦打了起來，鸚鵡螺號的衝角最後奠定了這局戰鬥的勝利，最後鸚鵡螺號陷入大漩渦，這次鸚鵡螺號沒能逃出來，教授三人趁機逃出了潛艇。故事結束。

這本書能讓你身臨其境的感受到海底世界，惟妙惟肖地描繪了充滿未知神祕色彩的海底世界。我的夢想就是想尼摩船長那樣擁有一艘鸚鵡螺號！我在看這本書的時候，就覺得自己就是尼摩船長，他的心情我好像都能理解。我想一直沉浸在這個海洋的世界裏，自由自在。

這是一本值得一讀的經典科幻小說，大家有時間可以去讀一讀，定不會讓你後悔。