蝸牛故事讀後感怎麼寫（通用35篇）

寒假裏我讀了《小蝸牛的故事》，故事講的是小蝸牛覺得天天揹着又硬又重的殼很辛苦，就問媽媽："我們爲什麼一生下來就要揹着重重的殼呢？"媽媽說："因爲我們沒有骨頭又爬不快，要這個殼保護自己。"以下是小編整理的蝸牛故事讀後感，你知道怎麼寫嗎？

蝸牛故事讀後感怎麼寫 1

本文是一部意識流小說，小說描寫主人公在一個普通日子的平常瞬間，擡頭看見牆上的斑點，由此引發意識的發散，產生一系列幻覺和遐想。主人公一會兒由斑點聯想到釘痕、掛肖像的前任房客；一會兒從對斑點的疑惑聯想到生命的神祕、思想的不準確性和人類的無知；一會兒從猜測斑點是一個凸出的圓形聯想到一座古象，進而想到憂傷、白骨和考古…最後發現牆上的斑點不過是一隻蝸牛。

意識流這個名詞在我的生活中並不常見，我只是看到過一些稱爲意識流派別的畫作，但當時我並不清楚意識流的真正意義，而這篇文章，帶我走入了一個全新的寫作風格，讓我瞭解到意識流就是一種完全面向自我的，重在表現人的下意識、潛意識乃至無意識的內心世界的文章，這種文章一般要表現的事物是非常複雜的，同時，這種複雜性也使得意識流並不能稱爲一種派別。

事實上，在我開始讀這篇文章的時候，我並不是很明白作者要寫這篇文章的目的，而後，我查閱了一些資料，瞭解到這篇文章是意識流小說，於是我再次讀了這篇文章。這次，我發現作者對於自己思想的發散描寫得非常細緻，我着重注意了她聯想到的事物的`色彩，發現這些色彩大多鮮明豔麗，就像是意識裏的模糊的色彩，作者描寫的很詳細，讓我不禁跟着她的思緒聯想。

每個人的意識都是發散性的，但是真正能寫出這樣的作品的人很少。作者每一個聯想都帶有某種映射的意味，讓人既讚歎於她的奇妙想象又贊同於她的哲理性思想。整篇文章就像是一個大樹，牆上的斑點作爲大樹的主幹，而由此的聯繫則是它的枝條，由此也分出了密集的樹杈，一層層的聯想讓這些樹杈更加完整。

事實上，這種聯想能不間斷地持續下去，就像是人的思維，可是作者又用她的思想將未完的聯想拽回了主幹，再由斑點開始想起，如此循環往復，讓人看到了意識的散漫無序。整篇文章看似鬆散，但其結構卻十分嚴謹，像是一個以支點爲核心向四周輻射的形狀。而這個支點就是連接作者的思維和讀者的一個跳板。

我想，雖然作者想通過這篇文章講述一些哲理，從而採用了這種意識的發散似的文章，但這一定也是作者的真實想象，因爲沒有任何一種聯繫能像思維的聯繫這樣奇妙，既存在着必然性同時又有着不確定性，我想這纔是本文最大的亮點。

蝸牛故事讀後感怎麼寫 2

從前，在一個蝸牛王國裏，住着一隻愛美的小蝸牛，她的名字叫可可。

有一天，可可接到森林將舉行一次選美大賽的消息後，興奮地什麼都顧不上了。她飯也顧上吃就去化妝，把自己打扮得漂漂亮亮的，還把昨天剛買來的新裙子穿上。正在她準備去的時候，頭隨意地往後鏡一看，哎呀，揹着這麼難看的殼怎麼去比賽呀!

於是可可進了修理工廠，要求工人們把自己的殼改造成一座又大又漂亮的房子。

離選美大賽還有幾分鐘，可可揹着自己的新房子走上了選美大賽的舞臺，另外的挑戰者是兩隻年輕的蝸牛。他們見可可換掉了自己的.房子，驚奇地叫道：“可可你怎麼把家都換了?”可可得意地說：“怎麼樣，好看嗎?想不想也擁有一個呀?”年輕的蝸牛異口同聲地說：“我們不想要。”

結果，選美大賽選出可可是最美的蝸牛。可可對另外的蝸牛說：“怎麼樣，新房子就是不一樣吧。”

可可自從有了新房子後，就天天吃不飽。原來新房子太重了，可可看見的食物早被跑步快的蝸牛先搶走了。可可就這樣天天餓着肚子。

終於有一天，餓着肚子的可可再也沒有力氣了，躺在那裏被火辣辣的太陽曬死了。而那兩隻年輕的蝸牛卻越來越健康，並過上了自由、幸福的生活。

明明聽後很生氣：“我看你們是看我有一個這麼酷的殼呢!”

那兩隻蝸牛聽後握緊了拳頭，道：“你會後悔的!”說完便不理明明瞭。可明明心裏卻想：不理就不理，有什麼大不了的。

在明明來的不久，天天狂風大作，終於，豆點大的雨下了下來，地上“叭叭叭”的響着。蝸牛們都躲進了殼裏，明明也不例外。可明明的殼是用牆做成的，水一碰，從裏到外都溼了起來。於是明明大叫：“救命啊!救命啊!”可是一點反應都沒有。最後，明明和它的“房子”一起溶解到水裏，永遠離開了這個美好的世界。

蝸牛故事讀後感怎麼寫 3

昨天晚上的閱讀時間，我給女兒讀了一首作家張文亮的散文詩——《牽一隻蝸牛去散步》，本來是向女兒表達歉意的，沒想到女兒如此用心，把它寫成了作文。

一直以來，女兒都是我和她爸爸心中最大的驕傲！爲了我們心中對她的那份期望，女兒一直在用盡全力配合我們，做得已經足夠努力、足夠優秀！可我還是一直那麼嚴格地要求着她，甚至用大人的標準來約束她。

這段時間，因爲臨近期末考試，女兒卻經常錯題、錯字，我對她耐心鼓勵過、嚴肅批評過、也曾大聲訓斥過，最後甚至升級到動手打她過。那是上週末的晚上，又一次因爲錯題，我生了氣，並狠狠地打過她的小手。“教訓”過她之後，我接受了女兒哭着作出的道歉和保證。

躺在牀上陪她入睡時，我問女兒：

“媽媽打你，疼嗎？”

“疼。”

“要不，你也打媽媽一下吧！這樣，我們就扯平了！”

“不，我不打媽媽，因爲我捨不得！”

我的眼淚立即奪眶而出，並感到深深地慚愧，而女兒此刻也緊緊地抱住我！這一刻，我讓自己感悟到，其實教育孩子真的像牽着一隻蝸牛在散步，不能過於心急，雖然也有被孩子氣得崩潰失去耐心的時候，也有對孩子發脾氣、訓斥、失去理智的時候，然而，孩子卻在她成長的點點滴滴中向我們展示了她的美和樂趣。只是，我帶領她前行的'腳步太快，快得忘記了欣賞，反而使我失去了很多無法挽回的東西。

應該學會去理解孩子，陪着她慢慢去體味生活的滋味，欣賞她在成長中帶給我們的獨特美麗。給孩子一點兒時間，也是給自己一點兒時間，在這時間裏我相信成就的不只是孩子，還有我自己。第二天清晨，陽光照進窗子的時候，我對自己說，就放手讓她在自己的時間表裏作一隻快樂的小“蝸牛”吧，時常和小“蝸牛”一起去散散步，相信一定會發現許多平時自己沒有注意到的美好！

蝸牛故事讀後感怎麼寫 4

讀了一本書，名字叫《蝸牛的森林》，作者是王一梅，書裏的故事有《蝸牛的森林》、《女巫和老房子》、《國王的愛好》、《世界上不能只有一個人走路》、《雨街的貓》等等，我最愛讀 的是《雨街的貓》，主要內容是：蕾莎太太獨自住在雨街的一個老鐘樓裏，每天當鐘敲響4點10分的時候，蕾莎太太都會去雨街裏領她的報紙，有一次，她去領報紙的時候，順便買了一點菜，在哪裏，她碰見一隻廋小的黑貓，那隻貓冷的毛都豎起來了。蕾莎太太問：“你有家嗎？”黑貓搖搖頭說：“我沒有家，我是一隻流浪貓。”蕾莎太太收留了那隻貓。一天，黑貓在洗澡的時候擁有了自己的名字叫阿洛，從此，阿洛就想，自己應該有一份工作，蕾莎太太就給了它兩份工作，一份是不能讓家裏的小老鼠班尼啃木頭，也不能吃掉班尼，另一份工作是去領它自己的報紙。

後來，蕾莎太太病了，阿洛悉心的'照顧她，蕾莎太太不想在雨街一直呆下去，他想去霧街、陽光街等其他街逛逛，她對阿洛說“我要出去了，把鐘樓交給你，你就是鐘樓的主人了。”阿洛流下了眼淚，它不想蕾莎太太走。

蕾莎太太走後，牆上的小壁虎對阿洛說：“以前，蕾莎太太是一個雨巫婆，她和陽光巫婆、風巫婆、霧巫婆聚在一起。有一天，她們在橋上散步的時候遇見了一艘大船，上面有一個人名字叫雷特，雨巫婆就跟他打招呼，後來，雷特說：“我們人類都有名字，你們沒有名字多不方便。”雨巫婆突然改變想法，我想當個善良的人，我應該有個名字纔對，她說自己的名字叫蕾莎。從此，就走向了人類的世界。

我讀了這篇文章，我覺得蕾莎太太是個善良的巫婆，她幫助流浪貓阿洛找到了一個溫暖的家，阿洛是一個有愛心的貓，他不需要任何報答，在蕾莎太太生病時，阿洛精心照顧她。通過這篇文章，我懂得了要關心、照顧、幫助別人。

蝸牛故事讀後感怎麼寫 5

最近我在一本書中讀了《做一隻永不放棄的蝸牛》這篇作文後，我深受啓發。在這篇作文中，周杰倫是主人公，而他的行爲讓我感動。

周杰倫從小就喜歡音樂，三歲就開始練琴。他的鋼琴老師十分嚴厲，只要一彈錯，不專心，就馬上打手背，小杰倫因此雙手佈滿淤青。童年的周杰倫被剝奪了玩的權利，所有的日子都是在鋼琴邊度過的。高中畢業後，他到一家餐廳打工。

一九九七年，周杰倫參加了《超猛新人王》。表現並不好的他意外得到吳宗憲的垂青。吳宗憲和周杰倫深談之後，決定聘請周杰倫到自己的唱片公司擔任音樂製作助理。

一九九九年十二月的一天，吳宗憲將周杰倫叫到辦公室，十分鄭重地說：“阿倫，給你十天的時間，如果你能寫出五十首歌，而我可以從中挑出十首，那麼，我就幫你出唱片。”周杰倫興奮不已，跑到街上買回一大箱方便麪。他想，就是拼了命，也要做最後的努力。因爲他知道，老闆給他的機會就這一次。那段時間，他幾乎是一首又一首地創作，每當他疲憊的時候，就在房間的某個角落裏打個盹兒，醒來之後繼續下一首歌曲的'創作。就這樣，僅僅十天時間，周杰倫真的拿出了五十首歌曲，而且每一首都寫得漂漂亮亮，譜得工工整整。

彷彿一夜間，華語流行歌壇幾乎被周杰倫一個人的聲音統治了。從一名餐廳服務員成長爲家喻戶曉的音樂小天王，周杰倫在接受“美國時代雜誌”專訪時說：“明星夢並不是遙不可及的，其實，任何人都可以做，只要你肯努力。我之所以能有今天，就是我的不服輸的結果。”周杰倫靠自己的努力完成了如此重的任務，而我卻因爲爸爸佈置的一點作業就退縮了，爸爸常教育我是自己給自己學，不能想着是完成任務，可我卻總是左耳朵進右耳朵出，沒把爸爸的話放心上。

然而自從我讀了那篇作文後，我決定以後不再向困難認輸，而且我懂得了一個道理：一個人要是不想做退卻的懦夫，就應該向那首歌中寫的那樣，雖然有時揹負重重的殼；卻也要一步一步的往上爬。

蝸牛故事讀後感怎麼寫 6

成功=勤奮+堅持+方法+少說廢話！《蝸牛VS烏龜》這則寓言故事就反映出了這個道理。

從前，在一個茂密的大森林裏，住着許多動物。而自從龜兔賽跑烏龜贏了之後，就驕傲自滿，橫行霸道，欺負小動物。一天，蝸牛實在氣不過，就與烏龜進行比賽：一個月後誰先到達山頂就算贏；輸的一方要請對方吃肯德基。 從此，烏龜整天好逸惡勞，蝸牛每天練習跑步。

日復一日，很快蝸牛和烏龜的比賽開始了：雖然烏龜身體肥胖，但始終比蝸牛跑得快。於是，烏龜靠在樹邊，蹺着二郎腿，“呼呼呼”睡起覺來；蝸牛則繼續跑，累了，不顧歇息，渴了，不顧喝水，最後贏得了勝利。 聽了這則故事，也許你會問：爲什麼蝸牛會贏得勝利？它不是比烏龜跑得還慢嗎？

難道它會騰雲駕霧，七十二變……我會告訴你：不！它不會騰雲駕霧，也不會七十二變；它確確實實的贏得勝利；它是比烏龜跑得慢，但是它卻有堅持到底，不向困難屈服的毅力。它不是擁有魔法的阿Q，不是法力無邊的小魔女，不是威武的'奧特們，不是有無數法寶的多來夢，它只是一隻普通而不能再普通的小蝸牛，但它又是一隻不普通的小蝸牛，它有着我們中華民族的美德——不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯向困難低頭。愚公堅決移山，天帝知道，就派神仙搬走大山；大禹治水三過家門不入；霍金勇與向命運挑戰，終究成了偉大的天體物理學家……五千年曆史長河中幅幅壯麗的圖畫深深地印在我的腦海裏，小小的我感到作爲一箇中國人的自豪。這些堅持不懈的故事，似一面面明鏡，指領我人生方向的指南，告訴我什麼是善，什麼是惡，什麼是美，什麼是醜。

一個人有了聰明，並不一定能發揮出來，要取得相應的成就，還需要一種精神，一種堅持不懈、不怕失敗、不怕困難敢於向命運挑戰的精神，當然，還需要少說廢話，用行動來證明一切。如果你連這些都做不到，又如何談論的上聰明，又怎能獲取成功呢？ 成功=勤奮+堅持+方法+少說廢話！讓我們一起加油吧！

蝸牛故事讀後感怎麼寫 7

上帝給我一個任務，讓我帶着一隻蝸牛去散步。我不能走得太快，因爲蝸牛實在爬得太慢。雖然它已經盡力在爬，但還是隻挪了一點點我催他，我唬他，我責備他，蝸牛用抱歉的眼光看着我，彷彿在說人家已經盡全力了！我拉他，我扯他，我甚至想踢他，蝸牛受傷了，他流着汗，喘着氣，往前爬。上帝啊！爲什麼要讓我帶一隻蝸牛散步？經過冥思苦想，我終於懂了，我的手指輕輕地顫抖着。原來，上帝讓我帶蝸牛散步，其實是蝸牛在帶我散步啊！

有時候，我們會催孩子，但是孩子其實就像那隻蝸牛，在帶你走向美麗的風景。在衆多的教學理論中，我更喜歡教學相長這個詞，這是課堂最簡單而自然的狀態。讓我們的課堂慢下來，以一種包容的態度，愉悅地接納學生的個性、差異，甚至是接受學生的錯誤。

作爲一名低年級的語文老師，我曾爲如何教好漢語拼音而苦惱。有一次，我在指導朗讀一個音節詞時，不少學生都讀錯了聲調。束手無策時，我想起了哪位教育界的大咖說過的一句話讓學生錯，給學生錯的'機會。於是我豁然開朗，請學生給這個音節詞加上不同的聲調再讀，同學們的積極性一下子被調動起來了，把小手舉得高高的，一個音節詞讀出了不同意思，孩子們在錯誤中嘗試，給這堂課帶來許多美麗的生成，令人意外而又驚喜。從此，我發現孩子們學習拼音的熱情越來越高了，我教拼音也越來越輕鬆了。

是的，在嘗試錯誤中獲取真理，是每一個生命與生俱來的渴求。相信學生，給學生錯的機會，給學生嘗試的權利，給學生成長的空間。至此，我更加相信自己，讓自己變得心平氣和，從容舒緩。如果說生命是一場修行，我們的教育又何嘗不是呢？

讓我們的課堂慢下來，前行路上偶爾退一退，給頭腦以思考的空間，讓我們可以有時間反思每一堂課是否沿着初心一路前行，讓心靈趕上自己的腳步。

慢下來，心才能定下來，課堂才能開出智慧之花。慢下來，靜待花開。

蝸牛故事讀後感怎麼寫 8

今天天氣晴朗，萬里無雲。我寫完了數學作業，便從書架上拿出了一本伊索寓言的課外書。坐在沙發上，津津有味地看了起來，看了一篇又一片篇有趣的動物故事。

突然，我看到了一篇動物故事，它的名字叫做《幸運的蝸牛》的故事。看到了這個題目，我不由自主地心裏想：蝸牛？爲什麼這隻蝸牛會幸運呢？是一件什麼樣的事情使這隻蝸牛幸運呢？帶着滿肚子的問號，我冥思苦想，充滿了好奇心，決定好好看一看這一篇文章。

我看着看着，漸漸明白了這個故事。

這個故事上講了：陽光明媚的一天早晨，一隻蝸牛懶懶洋地從它的家，殼裏慢慢的鑽出來，伸了一個懶腰，一擡頭，就看到了刺眼的陽光，忽然，它看見一棵大樹上爬動着一個黑呼呼的東西。蝸牛大聲朝她喊：“嗨，你到底是誰呀？”只見那個黑色的東西，一邊在樹上指着一層層的輕紗似的蜘蛛網，一邊對蝸牛說：“嗨，你好啊，我是蜘蛛。”說着，那隻蜘蛛一邊用蜘蛛網把自己吊起來，一邊與蝸牛津津樂道的聊起了天。

故事看到了這裏，我禁不住心想：蜘蛛肯定不會這麼善良的，這隻狡猾的蜘蛛肯定會吃了蝸牛的。蝸牛，你可千萬別被它騙了呀！

果然，故事中的那隻蜘蛛不再與蝸牛聊起了天，因爲他的肚子已經餓的咕咕叫了，它肯定會趁機會吃了蝸牛的！所以，它吸了吸口水，蜘蛛忽然間的`用蜘蛛網一下子把蝸牛的整個身體瞬間包住，猶如閃電一閃而過。

接着，來了一隻綠色的大青蛙，他一張口，伸出了他那長長的細細的舌頭，一把將那隻蜘蛛吃進了肚子裏。

後來，又來了一條肥胖的毒蛇，它看到了圓滾滾的青蛙，也將它一口的吞進肚子裏去了。而正在這時，一位農夫路過這裏，看到了一條毒蛇，就掄起了鋒利的斧頭瞬間的就將它切成了兩半。而那隻蝸牛呢？經過了重重困難，竟然如此幸運的逃脫了水生火熱般的危險。

看完了這個故事，我不由自主地哈哈大笑起來，心裏想：這一隻蝸牛果然真是不幸中的萬幸啊！而那些蜘蛛，青蛙，毒蛇，可真是自作自受啊！

蝸牛故事讀後感怎麼寫 9

今天，我在一本書上看了一個名叫《小蝸牛》的故事。我看了之後心中思緒萬千，波瀾起伏。我受益匪淺，我久久不能忘懷她給我的那深刻的哲理。

這個故事的大意是這樣的：小蝸牛問他的媽媽說自己爲什麼要背沉重的殼，媽媽說是保護自己，小蝸牛問媽媽那蚯蚓、毛毛蟲都沒有殼，那是爲什麼，媽媽說那是因爲他們一個有土地保護，一個長大後又天空保護所以沒有殼，小蝸牛很傷心的大哭起來，說誰也不保護我們，我們怎麼辦。媽媽說：“我們不靠天，也不靠地，我們靠自己！”

我看了這個故事，想了很多很多，我也感悟到了很多的道理，認識到了自己的一些錯誤。我想：蚯蚓、毛毛蟲、蝸牛，那不就是代表着三種人嗎？蚯蚓和毛毛蟲都是靠着外界的力量和生存環境來活下去的'，它們很安全，又能豐衣足食。而小蝸牛，沒有什麼可靠的地點，隨時可能被動物踩死，吞食，還會被些小孩子逗弄，玩耍，很有可能被活活玩死！蝸牛就像那些很弱小的人，有點自卑，但是卻從沒有放棄過努力，從沒有怨天尤人，沒有想讓別人幫他，而是默默的，一聲不吭的慢慢進步。其實，我自己的QQ空間的名字就叫小蝸牛，起這個名字是因爲我當時的體育很不好，跑步慢到了令人捧腹的地步，體育接力跑後，同學們經常在那裏偷偷的議論我，譏諷我，嘲笑我！我一直都沒有怨言，默默地承受了來自四面八方的嘲笑譏諷，暗自下定了決心：我一定要進步！體質一定要好起來！5年級到了，我的體質有了很大的改善，好得多了，雖然還是不快，至少沒有人再說我、嘲笑我了！我想，如果在你弱小的時候，別人嘲笑你，譏諷你，你立即反擊，別人會更看不起你，然而，你沒有說話，一段時間後，你有了很大的進步，別人就會很吃驚，再也無話可說了。

小蝸牛，固然是很弱小的，但是它的不懈努力，它的默默、它的無怨言，它的悄悄進步，它的暗下決心……其實，這已經不是軟弱，而是一種默默的堅強，默默的勇敢，它昇華到了另一個境界！

蝸牛故事讀後感怎麼寫 10

春日正好，你我滿心歡喜，繾綣相依。不懼他日腥風血雨，不負此生似海深情。

你用滄海桑田定情，我當然喜歡，喜歡得不得了。

季白

他是女生眼中的完美男神，有着一張不說是帥的慘絕人寰倒也敵的過英氣逼人的臉，明明家世顯赫卻來到他方不靠家世，毅然決然的從刑警隊基層學起，經歷重重磨難，成爲警隊中的神探，破案的傳奇人物，隊裏敬仰的對象。可生活中的她不近女色，不曾戀愛直至遇到她――警隊的實習生，他的徒弟，也是他今生唯一深愛的妻子。

許詡

她是別人眼中的不近人情，不懂世故，冷靜古板的書呆女，是警隊中剛來的`犯罪心理學刑警實習生。卻是他疼愛的徒弟，深愛的小傢伙。也是他今生的摯愛，白頭偕老的妻子。他眼中的她，單純善良，乾淨美好！

他們之間，有一種無言的默契，在我喜歡你的時候就好巧你也喜歡我。這種剛剛好的喜歡剛剛好！他們一起破案，總能在默默之中有絲共鳴。她經驗不足，他一步步引導；她體能不足，他陪伴跑圈；她不希望他們之間的進度太快，縱然她已深愛着她，也不着急結婚，他卻耐心的等待她，等待愛情中像蝸牛的她！對待愛情的她，是理智的，對自己未來男友有條條框框，不希望同職業，儘量理工男，比較好駕馭。可真正的愛情來臨的時候，是無法理智的分析。因爲喜歡就是喜歡，是無法逃避的！

一次她在提醒他不抽菸的時候，他說‘只有我的女朋友可以管我，徒弟不行’其實那時的他是希望她能成爲她女朋友的吧！

作爲刑警，工作忙碌，能夠像普通情侶一樣約會的時間少之又少，但兩顆心始終相連，卻也是人間最浪漫的事。同樣，作爲刑警，危險重重。但每次她深處危險之中，她的英雄總會來到身邊護她周全！

帶她回北京，他會安排好一切，不讓她受委屈。他知道母親的不接受，他也能遊刃有餘的用自己行動，用時間感化母親不讓她面對複雜的婆媳關係。這種愛情，不似紅酒，卻是糖水，平凡中心頭甜意環繞。

希望所有的女孩，被時光疼愛，嫁給愛情！

蝸牛故事讀後感怎麼寫 11

今天，我讀了一篇故事——《蝸牛的故事》。故事中講道，小蝸牛問媽媽：“爲什麼我們一生下來，就要揹負這個又硬又重的殼呢?”媽媽說：“因爲我們的身體沒有骨骼支撐，只能爬，又爬不快，所以要這個殼來保護。”小蝸牛又問：“毛蟲姐姐沒有骨頭，也爬不快，爲什麼它卻不用背這個又硬又重的殼呢?”媽媽回答她：“因爲毛蟲姐姐能變成蝴蝶，天空會保護她啊!”小蝸牛再問：“可是蚯蚓弟弟既沒骨頭、爬不快，也不會變成蝴蝶，它爲什麼不背這個又硬又重的殼呢?”媽媽再答道：“因爲蚯蚓弟弟會鑽土，大地會保護他啊。”小蝸牛哭了起來：“我們好可憐，天空不保護，大地也不保護。”蝸牛媽媽安慰他：“所以我們有殼啊!我們不靠天，也不靠地，我們靠自己!”

“不靠天，也不靠地，我們靠自己!”這句話猶如響亮的洪鐘在我腦海中縈繞不停，經久不息，我完全沉浸在對這句話的思索之中。這句話，它使我聯想到達爾文在《進化論》中所說的“任何物種都要靠自己去適應環境的變化，適者生存，優勝劣汰”的自然和進化的客觀規律;它又使我想到古往今來自然界物種和環境的變遷，人類社會的更替和發展;它還使我聯想起當今社會各行各業的.激烈競爭;它更使我想起那些自然界特別是人類社會的適者和強者們，他們像蝸牛一樣不靠天，不靠地，完全靠自己，適應了自然和社會的變化和發展。

“不靠天，不靠地，我們靠自己!”這不是一句空話。蝸牛之所以能夠生存，是因爲它有了一個能夠保護它的硬殼。我們人類要生存，要發展，就必須要有生存和發展的本領。我們現在雖然是小學生，但是我們從小就要學好本領，以適應社會生存和發展的需要。

“不靠天，不靠地，我們靠自己!”它還使我懂得：這不能是一時的心血來潮，而是需要堅定不移的毅力和百折不撓的恆心。我決心從小做起，從現在做起，爲使自己今後做一個適者而奠定良好的基礎。

蝸牛故事讀後感怎麼寫 12

漫長的暑假沒有小夥伴的陪伴可真有點寂寞，幸好書成了我忠實的朋友。蝸牛的森林是徐老師推薦的，打開書，細細品讀，我被書中一個個精彩的小故事吸引。可我最喜歡讀的還是第一篇蝸牛的森林，故事講的是：蝸牛生活在草地上，他以爲那就是他的森林。可兔子說這裏最高的草才過他的靴筒，真正的森林是有許多大樹的地方。於是蝸牛去尋找“真正的森林”。他看到了大象的森林、巨人的森林，他們的森林一片比一片大，最後蝸牛回到了自己的森林。

哪裏纔是“真正的森林”呢？是大象的森林嗎？當然不是。是巨人的森林嗎？當然也不是。“真正的森林”在每個人的心裏。蝸牛有蝸牛的森林，兔子有兔子的森林，大象有大象的森林，巨人有巨人的`森林……每人的森林都不一樣，適合自己的森林纔是真正的森林。班上的婷婷是我的好朋友，她能歌善舞，深受老師的喜愛。可我對音樂和舞蹈都不在行，心中有點小失落。可仔細一想，她有她的優點，我有我的長處。我雖沒有動聽的歌喉，卻有着靈巧的雙手，乒乓球檯前，我揮舞着球拍，靈活自如地控制着球的來往。經過一年的學習和訓練，我的球技已大大提升，我甚至可以跟比我高兩級的隊員抗衡。看來，不能妄自菲薄，也不能妄自尊大，做好真正的自己纔是最好的。

爲了見識真正的森林，小小的蝸牛不怕困難，勇於挑戰，勇於嘗試尋找那廣闊的空間，這點非常值得我學習。平時，我對於沒有接觸過的東西，就有些害怕，甚至有些反抗。比如芒果，第一次見它的時候，我嚐了一點點兒，覺得味道怪怪的，就不再吃了。媽媽常勸我，芒果又香又甜，我也沒試過。我竟連一隻小小的蝸牛也不如，真丟臉！今後，對於新鮮的事物，我也要大膽嘗試，決不輸給小小的蝸牛。

其實，在蝸牛的身上，我還能學到很多很多，就讓我從做真正而又勇於嘗試的自己開始吧！

蝸牛故事讀後感怎麼寫 13

讀到這篇文章，一種莫名的感動涌動心頭，參雜着淡淡的憂傷，不由想起自己所從事的教育工作。我的工作不就像牽扯着蝸牛去散步嗎？那些孩子與蝸牛多麼相似！我總是嫌孩子的學習速度太慢，成績提高不快，於是我就在後面不停地催促。我拉着他，扯着他，責備他，呵斥他，也許他已經盡了力，可我仍然嫌他慢。他們的學習就像蝸牛爬行，特別是那些成績較差的孩子學習跟蝸牛簡直就沒兩樣，我費了九牛二虎之力，他還是隻關進那麼一點點，於是怒氣充滿了我的心田。可我卻沒有想過，也許孩子已經竭盡全力，但他還得忍受着我的責備甚至呵斥繼續往前趕。“我們看不到孩子燦爛的笑臉，聽不到孩子清脆的笑聲，更顧不到孩子無瑕的童心，當孩子流着汗甚至流着淚拼命往前趕不上的時候，我們時常看不到他的汗水，更看不到他眼眶裏滿是委屈的淚水。好不容易放假了，老師留的假期作業要寫，家長還要孩子參加各種培訓班、補習班，因爲我們總盯着孩子的`成績，唯恐學分落後。其實我們心裏都知道，如果拋開成績，每一個孩子都是可愛的。

我想，如能換一種眼光看待孩子的學習，換一種心態面對孩子的成績呢？就當孩子是蝸牛，老師就是那個牽扯着他去散步的人，於是我們放慢腳步，聞一聞路邊的花香，聽一聽林間的鳥叫和蟲鳴，還有那溪水的歡唱。要知道有些風景也許我們一生只能看到一次，童年屬於孩子也只有一次，童年的快樂只屬於童年，很多東西童年沒有學會，以後還有很多學習的機會，把培養和提升孩子的學習興趣放在第一位，豈不是一位啓迪智慧的最佳引領者嗎？多看看孩子燦爛的笑臉，多聽聽孩子無邪的笑聲，然後我們會發現：原來上帝是叫孩子牽扯着我們去散步！

每個學生都是一株幼苗，我們不能渴求所有的幼苗都開出美麗的花朵，但是隻有把愛的陽光和雨露撒向每一個學生，纔有可能迎來“春色滿園”的美景，老師就是要用愛的行動和語言使園子裏綻放盡可能多的“花朵”。

蝸牛故事讀後感怎麼寫 14

過年前媽媽整理家的時候，擡出了一大箱我以前看過的書，她讓我自己把它理整齊。我在整理這些書的過程中，發現了一本叫做《花蝸牛爬高牆》的童話書，這部本的內容以前是媽媽翻着裏面的圖畫講給我聽的，那天我自己翻看了一下，馬上被裏面的內容吸引了。

故事的內容是這樣的：有一隻小蝸牛住在一座圍牆很高的院子裏面，每天只知道日出日落，生活非常的平靜，一直沒有變化。突然有一天，圍牆上來了一隻小鳥，小蝸牛問小鳥圍牆外面是什麼樣子的，小鳥告訴小蝸牛外邊現在是春天了，小草綠了，樹上開着各種顏色的花，總之，外面的世界非常的美麗。小蝸牛聽了後非常心動，他也想到圍牆外面去看看。蝸牛的哥哥、姐姐們聽到這個消息後都來勸他，告訴他現在的生活非常的好，不要花那麼大的力氣去看外面的東西，還說圍牆外面非常危險。小蝸牛聽了後還是堅持要出去看看。它慢慢的爬着，半道上，小螞蟻、小蟋蟀等都來了，笑它說：“你爬得這麼慢，等你爬出圍牆時候，春天早就過了”。小蝸牛沒有改變主意，還是努力地爬着，它爬過了春天、爬過了夏天，等到秋天的時候它終於爬上了高牆，它看到了金黃的樹葉、看到了樹上紅紅的蘋果——，蝸牛覺得秋天也是一個很美的'季節，它覺得自己的努力是值得的。

小蝸牛真了不起，它想要爬出高牆去看春天，儘管這個目標在別人看來是非常遙遠，非常困難，但它爲了實現自己的理想，不管別人的勸阻，也不管別人的嘲笑，一直堅持着爬下去。雖然最終沒有看到春天，但是看到的秋天同樣是美麗的。小蝸牛的努力有了收穫。

我願意做一隻小蝸牛，雖然沒有小鳥的翅膀、具有飛天的本領，但是我也和小蝸牛一樣有自己的理想，而且我願意爲理想付出行動，儘管我的進步也像小蝸牛一樣緩慢，但我一定會像小蝸牛一樣看到美麗的風景！

蝸牛故事讀後感怎麼寫 15

有一本書讓我受益匪淺，這本書就是楊紅櫻阿姨寫的《揹着房子的蝸牛》。

從前有一隻蝸牛，它非常喜歡自己背上背的小房子，並給它起了個好聽的名字，叫“小公館”。因爲這個房子，它開始變得自私、傲慢起來，連地鼠王國宏偉的宮殿、螞蟻大功告成的地下城堡它都瞧不起。後來，因爲這個小房子，它失去了一位即將迎娶來的蝸牛姑娘和一位很適合做它朋友的鼻涕蟲。從此，它開始慢慢地意識到自己的.自私與傲慢，它的性格悄然地發生了變化。最後，它夢見自己丟掉了房子，和分手的蝸牛姑娘幸福地生活在太陽島上。

這個故事雖然簡短，但告訴了我們一個深刻的道理：我們不能把自己的某種擁有看得太重，而對他人傲慢起來。這樣，我們會變得越來越封閉，越來越孤獨。生活是豐富多彩的，我們不應該將某一樣特長視爲生命的一切。告訴你們一個祕密，其實我也有過和蝸牛一樣的經歷呢?

記得那年我上三年級，當時我的學習很用功，一度被老師評爲“學習標兵”，飄飄欲仙的我開始變得傲慢起來，把學習成績看得比什麼都重要。認爲只要學習成績好，就等於擁有了一切。一旦有同學找我玩或請教我一些問題時，我都沒好氣地說：“學習不是一日之功，慢慢想吧!別來煩我，沒看到我正在看書嗎?走開!”一個好朋友就被我這樣給疏遠了。所以，在上三年級期間，我幾乎沒有一個好朋友，

每天獨來獨往的我有種“高處不勝寒”的感覺。後來，我讀了楊紅櫻阿姨的《淘氣包馬小跳》系列書籍後，漸漸感到了自己的孤單，慢慢地認識到了友情的重要性。學習成績固然重要，但並不代表一切。即使我成績遙遙領先，可沒有好朋友和我分享成功的喜悅，又有什麼意義呢?於是，我打開了自己的“小宇宙”，重新把已經搖搖欲墜的“友情牆”給築起來了，同學們都覺得我好像變了個人似的，搶着跟我交朋友，把我給樂壞了。讓我意想不到的是，我的學習成績並沒有因爲我和同學們玩耍而下降，還像以前一樣名列前茅。關鍵是，我感受到了友情的滋潤，生活的快樂。

蝸牛現在肯定也和我一樣愉快地生活着吧!我很感謝楊紅櫻阿姨寫出了這麼好看、有這麼意味深長的故事書，我也期待着楊紅櫻阿姨寫出更多的故事書讓我大飽眼福。

蝸牛故事讀後感怎麼寫 16

每學期的家長會到來，我都懷着期待的心情提前來到培新小學。因爲，這讓我感覺到：女兒在進步着。她在這裏學習有六個年頭了，每學期學校的面貌都在發生着變化，看到女兒燦爛的小臉在巨大的笑臉牆上衆多孩子照片中天真的笑着，學校大門上方LED屏裏播放着學校儀仗隊孩子們整齊有序的隊伍，指揮員就是英姿颯爽的女兒……真是慶幸當初爲女兒選擇這樣好的學校。

教室門口，總能看到班主任張老師、數學老師呂老師正在熱情地迎接家長，這是兩位非常有責任心、有耐心的老師。由衷的感謝她們爲孩子付出的辛勤勞動，我也更期待老師能教教我怎樣更好的教育孩子。

家長會開始了，程懷泉校長播放了一個視頻《牽着蝸牛去散步》。那唯美的畫面、輕柔的朗誦，一下子把我帶到了一個漫天繁星閃閃的夜晚，蝸牛和我迎着清涼的晚風散步，悠閒的賞着路邊五彩的野花，貪婪地聞着空氣中彌散的.花香，聽着鳥兒、青蛙的鳴叫……我在醒悟着……女兒不就是那隻緩慢爬行的蝸牛？我就是那個總是嫌棄她走慢了的媽媽！我推她，我打她，我拉她，我罵她，我威脅她……結果，她用憂怨的眼神看着我，爬的越發緩慢！我心急如焚！孩子！你可知道我是如此希望你能爬快點，成爲第一個到達山那邊摘到最大蘋果、看到蔚藍大海、在一個更廣闊天空中自由翱翔的那個人！我是多麼希望你是那個勇往直前、自信、堅強、快樂的人兒！可是，我似乎太心急了，以至於你被鞭打一下走一下，什麼時候才能走到那個嚮往的山外呢？教室裏兩位傳業解惑的天使輕聲告訴我：別急，慢下來、慢下來，孩子的優點會如天邊的星星，路邊的野花，一一展現在你的面前……我的心情忽然釋然了，我似乎聞到了花香，沁人心脾……我擁有着世界上最美的小精靈，享受着最大的幸福！可曾經，忙碌的腳步卻將幸福拋在一邊。總是抱怨、遺憾自己的孩子爲什麼不是最好的那一個。殊不知，每一個孩子都是上天送給我們最好的禮物，透過她們清澈的眼睛和幼小的心靈，我們開始學着重新看待自己，看待他人、看待整個世界。

世界慢慢靜下來了，我要耐下性子學着做一棵樹，默默地站成一把傘，站成一把柺杖，靜等你的花開！

蝸牛故事讀後感怎麼寫 17

最近讀了一篇散文《牽着一隻蝸牛去散步》，我被文章裏樸實的文字，形象的比喻，濃濃的愛意所深深觸動。

上帝給我一個任務，叫我牽一隻蝸牛去散步。我不能走太快，蝸牛已經盡力爬，爲何每次總是那麼一點點？我催它，我唬它，我責備它，蝸牛用抱歉的眼光看着我，彷佛說：人家已經盡力了嘛！我拉它，我扯它，甚至想踢它，蝸牛受了傷，它流着汗，喘着氣，往前爬…真奇怪，爲什麼上帝叫我牽一隻蝸牛去散步？上帝啊！爲什麼？天上一片安靜。唉！也許上帝抓蝸牛去了！好吧！鬆手了！反正上帝不管了，我還管什麼？讓蝸牛往前爬，我在後面生悶氣。咦？我聞到花香，原來這邊還有個花園，我感到微風，原來夜裏的微風這麼溫柔。慢着！我聽到鳥叫，我聽到蟲鳴。我看到滿天的星斗多亮麗！咦？我以前怎麼沒有這般細膩的體會？我忽然想起來了，莫非我錯了？是上帝叫一隻蝸牛牽我去散步。

文章把幼兒很形象的比喻成蝸牛，而我們教育幼兒就像牽着一隻蝸牛去散步，想想，牽着蝸牛散步需要多大的耐心和寬容，這正是教師的偉大之處，孩子在成長的道路上，要經過無數次的失敗和錯誤才能慢慢的長大，而在成長的過程中老師的正確引導起着至關重要的作用。面對孩子偶爾的小錯誤，不要一味的指責，批評，教師要尊重孩子的個體差異，循循善誘，耐心的等待孩子的`成長。

孩子們就是花種子，我們要做的就是多給它澆水，施肥，靜靜的等待花開的那一天，絕對不能操之過急。雖然在等待的過程中有過煩惱，氣憤，想過放棄，但是，想到孩子們童真，可愛而美好的一面，似乎所有的不快都煙消雲散了，只剩下慢慢的愛和期待。相信是花，都有自己的花期。細心地呵護自己的花，慢慢的看着長大，陪着他沐浴陽光風雨，這何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜等花開。也許你的種子永遠不會開花，因爲他（她）是參天大樹！

作爲守護種子的人，我們要做的就是等待和關愛！不以孩子的學習成績好壞判斷孩子。靜靜享受與孩子相處的每一刻美，然後陪“小蝸牛”一起慢慢散步，慢慢長大。

蝸牛故事讀後感怎麼寫 18

《蝸牛的森林》是一本圖文並茂的可愛小書，非常適合我們這麼大的孩子看，我很喜歡這本書，看過好多遍了。故事很簡單，講的是：蝸牛生活在草地上，那兒是他的森林。兔子說蝸牛的森林裏最高的草才過他的靴筒，真正的森林是有許多大樹的地方。於是蝸牛去尋找“真正的森林”。他看到了大象的森林、巨人的森林，他們的森林一片比一片大，最後蝸牛還是回到了自己的森林。

那麼，究竟誰的.森林纔是“真正的森林”呢？大象的森林嗎？當然不是。巨人的森林嗎？也不是。其實，“真正的森林”在每個人的心裏。我們生活在不同的環境中，認識事物也不完全相同。要站在別人的角度去思考問題，才能夠明白別人爲什麼這麼說、這麼做。蝸牛有蝸牛的森林，兔子有兔子的森林，大象有大象的森林，巨人有巨人的森林……每人的森林都不一樣，適合自己的森林纔是真正的森林。

書中的最後一句話最令人難忘：蝸牛安安心心地住在自己的森林裏了，雖然這裏最高的草也才過兔子的靴筒。蝸牛的森林雖然是最小的森林，在別人眼裏也許根本算不了森林，但是他呆在裏面很自在、很快樂，這裏纔是他真正的森林。他不羨慕別人的大森林，也不把自己困在小森林裏，這是一隻多麼聰明可愛的蝸牛啊！

成語圖文並茂：指書刊中的文字流暢，插圖豐富精美。如：王朔《修改後發表》：“我始終認爲貴刊是國內的一流刊物，圖文並茂，趣味高雅，是思想性、知識性、趣味性三性結合的比較突出的好刊物。”又如：學生都喜歡圖文並茂的課本。

蝸牛故事讀後感怎麼寫 19

《沒有殼的蝸牛》共有十部分：沒有房子的蚯蚓姑娘;地下宮殿三日遊;一心想要新房的蝸牛姑娘等。所有部分中我最喜歡的是夢中的樂園這部分。它主要講了：蝸牛在夢中夢到它自己把自己曾經當作寶貝的房子丟棄了，長出了翅膀，跟着大雁到達了太陽島。它又見到了自己曾經愛上的那位蝸牛姑娘，於是他們結婚了。

雨後，我到草坪上玩耍，被露珠鑲嵌着的草坪像被洗過似的，顯得格外翠綠。樹葉上斷了線的“珠子”正一顆顆往下掉，奏出了優美的音調，“滴答――滴答――”“真好聽啊!”我情不自禁的發出感嘆。咦，那是……哦，是媽媽，她正一步一步地朝着我的方向走來。

“你瞧，這是個什麼東西?”說着，媽媽變戲法似的拿出了一隻蝸牛。“真可愛，是幹什麼用的.啊?”我疑惑不解地看了看媽媽，她什麼也沒說，只是把蝸牛放在地上，讓它爬行。我看見蝸牛爬的樣子，不禁笑出了聲。“孩子，不要嘲笑別人的缺點，它也是有優點的，你覺得是什麼?”優點?蝸牛嗎?哈哈，和烏龜差不多，能有什麼優點?於是，我茫然的搖了搖頭。“不知道嗎?那就是它那堅持不懈惡毒精神!”媽媽嚴肅的說。

“蝸牛雖然弱小，但它堅持不懈的精神，是大家公認的。它爬得很慢沒錯，可是，既然知道自己比別人差，卻還是堅持着，毫不鬆懈着，希望有一天，自己能超越別人。不只是動物，人也一樣，只有堅持到最後，才能獲得勝利。你明白了嗎?”我靜靜地聽完了媽媽這段語重心長的話，重重地點了點頭。

真沒想到，一隻小小的蝸牛，竟給我上了生動的一節課。

蝸牛故事讀後感怎麼寫 20

最近，我讀到一篇文章《做一隻永不放棄的蝸牛》，這篇文章讓我體會到迎難而上是一種高尚的人格品質。

文章講得是周杰倫從小就開始練琴，只要不認真，或者彈錯了，老師就打他手背。長大後，他參加了《超猛新人王》選秀節目，雖然成績不怎麼好，竟有幸得到了吳宗憲的垂青，讓他當了個助理。有一次，吳宗憲讓周杰倫在十天內編五十首歌曲，如果做得到，就爲他發唱片。周杰倫在辛辛苦苦的努力下，精心填詞譜曲終於用十天的時間完成了五十首歌曲的.創作。這樣，一夜之間他聲名雀起成了廣受年輕人追捧的樂壇紅人。當後來在記者對他進行專訪時，他平淡的說道：“我之所以有今天，就是迎難而上永不放棄不服輸的結果。”

一個人在成功的路上總難免會遇到一些這樣或那樣的困難，這時就像是一隻蝸牛，“儘管揹負重重的殼，卻也要一步一步的往上爬”而不應該做一個臨時退縮的懦夫。孔子說：“君子之貴，貴於行；行事之貴，貴於果。”人只有具備這種迎難而上，永不放棄的高尚人格品質，才能成爲一個成功的人！

成語辛辛苦苦：辛辣艱苦。比喻艱難困苦。如：清·曹雪芹《紅樓夢》第60回：“我們辛辛苦苦的，裏頭賺些東西，也是應當的。難得是賊偷的不成？”又如：哪怕是辛辛苦苦的官僚主義也好，哪怕是艱苦奮鬥的命令主義也好，都在反對之列。——鄧小平《在西南區新聞工作會議上的報告》

成語艱難困苦：形容處境艱苦，困難重重。如：清·李綠園《歧路燈》第六十八回：“這日子窮了，受過了艱難困苦，也就漸漸的明白過來。”又如：中國共產黨，它的領導機關，它的幹部，它的黨員，是不怕任何艱難困苦的。——毛澤東《論反對日本帝國主義的策略》

蝸牛故事讀後感怎麼寫 21

悠閒、快樂而又短暫的暑假已然過去，但唯有我的至愛——書籍成了我親密無間的摯友。那一本本妙趣橫生、精彩紛呈的書籍，給予了我無窮無盡的快樂和無邊無際的遐想，更給我的.健康成長注入了豐厚充足的營養。

假期裏，我閱讀了一篇勵志美文《童年與蝸牛》，對這篇文章尤爲喜歡。它主要講述的是作者回憶童年時代，他把蝸牛放在光滑的牆壁上，那隻蝸牛一步一步地慢慢向上爬，又被作者弄了下來。但它不怕累，鼓起勇氣繼續朝着頂端爬。結果它成功了，作者想再去碰它都已經碰不到它了。

讀了這篇文章，令我深受感動。小蝸牛雖然小，雖然慢，但它很努力，堅持不懈，不達到目的誓不罷休。對小蝸牛這種不放棄、不氣餒的精神與氣概，我的敬佩之情油然而生。

我平時學習沒有目標，過一天算一天，而小蝸牛卻能鍥而不捨，一次又一次地朝着目標爬去，我覺得自己連一個小小的蝸牛都不如。暑假裏，媽媽叫我要練好字，爭取能寫幾個好毛筆字，把“成長包”再做得漂亮點。前幾天我興致還挺高，總是很認真地臨摹仿貼，可是沒過幾天，就覺得練字太累了，就想睡懶覺，不想練了，結果像樣的毛筆字一個拿不出來。還有，我常常覺得日記沒有內容可寫，老師說主要是平時不注意觀察，不注重積累，詞句太過匱乏。但我沒有按照老師說的去做，結果作文總是寫不好。讀了《童年與蝸牛》，我深受啓發，小蝸牛能憑藉一己之力，遇到挫折不輕言放棄，我與比之，真是相形見絀。今後我要向蝸牛學習，改掉懶惰的習慣，認準目標，努力學習，爲實現自己的目標而奮鬥。

小蝸牛，慢悠悠，目標專一不回頭。這是書籍給予我的精神食糧，給我樹立了學習、做人的榜樣，書籍真是我的良師益友。

蝸牛故事讀後感怎麼寫 22

最近，趙老師在班級作文閱讀羣裏發了一篇很感人的文章《奔跑中的蝸牛》，這篇文章爲我們講述了一名成骨不全症患者—19歲的韓金瑩，經過了二十多次骨折，5次手術，學會了堅強和麪對，明白了珍惜和感恩的故事。

讀了這篇文章，我產生了一個疑問：爲什麼殘疾人一般來說就要受到歧視呢？大多數人會這樣回答：因爲他們和我們不一樣，因爲他們的身體存在殘缺，他們很多事情根本就做不了。而我卻認爲：一個人的身體狀況並不能代表他心靈的境界。就像韓金瑩，她能寫出這樣的文章，說明她足夠的開朗、樂觀，她經歷那麼多次的磨難還能夠獲得"學霸"的稱號也說明了她有着比我們一般人更加強的意志和毅力。相反，像韓金瑩這類殘疾人更是在學習上、生活上給我們樹立了堅強、奮進的'榜樣。

就在前幾天，我們去香港遊玩，乘坐了地鐵站裏的升降機，就在電梯門正準備關閉的時候，一位坐着輪椅的殘疾人叔叔出現在了電梯門口，當時電梯裏已經有些擠了，一位站在門口的阿姨快步走出了電梯，又迅速地把殘疾人叔叔推進了電梯，還微笑着對叔叔說："不能讓您等，我再等一下".當時，電梯裏的所有的人都向阿姨投去了讚許的目光，我感受到整個電梯裏都充滿了溫暖。

是啊，像韓金瑩、像殘疾人叔叔，上帝本來對他們就不公平，()他們要付出很多的艱辛才能給過上和我們正常人差不多甚至差很多的生活，那作爲正常人的我們，不僅要學習他們對生活的堅強、對生命的熱愛，更應該多關心他們，多給奔跑中的蝸牛遮風、擋雨，那麼我們這個世界一定會更加和諧和美好，也會更加光明與溫暖。

蝸牛故事讀後感怎麼寫 23

周杰倫唱過一首名爲蝸牛《蝸牛》的歌，講述了他的成名過程，這本書也是講的他的故事。

周杰倫小時候喜歡彈鋼琴。那時教他的老師十分嚴厲，只要你一不小心彈錯了，就馬上拿出尺條打手掌，打紅爲止。童年時代的周杰倫被剝奪了和同齡孩子一起玩的`權利，每天只得對着鋼琴一遍又一遍的彈奏樂曲。而他卻沒有放棄，一直堅持了下來。

周杰倫在一次模仿秀比賽中並沒有拿到好的成績，卻意外的被吳宗憲發現，來到吳宗憲的公司。就這樣，周杰倫開始了他爲期幾年的助理工作。什麼活都幹，有時還要負責衛生，和買盒飯。

後來，吳宗憲見他很勤奮，告訴他：“如果你能在十天之內寫出50首歌曲的話，我就幫你從中選出十首來，出一張你的專輯。”

周杰倫聽了立即跑到街上買回幾大包方便麪和五，六箱礦泉水，便開始了創作，疲憊時就所在牆角打個盹兒，醒來以後就接着創作歌曲，就這樣十天很快就過去了，周杰倫如約的寫出了50首歌曲，吳宗憲也按照約定爲他出了他的第一張專輯。

一夜之間整個華語樂壇就被他的歌聲征服了，周杰倫再一次採訪中說到：“我之所以能有今天這樣的成就，是因爲我有着不服輸的意志，勇於拼搏的精神，還有着一定的運氣。”

他說得對，沒有不服輸的意志，勇於拼搏的精神，和一定的運氣，成功就會離我們越來越遠，要想成功就必須要做到以上幾點。只靠空想是無濟於事的，周杰倫，這一代歌壇天王，就向我們說明了這一切的一切。

我想我們也要像周杰倫那樣，做一隻永不放棄的蝸牛。一直慢慢的，永不放棄的，爬向成功的頂峯。

蝸牛故事讀後感怎麼寫 24

每個人都有自己的童年。你的童年是翻打在柔和日光下的大海，還是飄蕩在陽春三月的風箏?

幕然回首，呵，我的童年……

“姐姐，你看這裏風景多好呀!真可謂是‘此景只應天上有，人間難得幾回聞’呀!”

“就是就是!我們在去那邊看看!”

“等一等!”發現“新大陸”的`我停了下來，“那個是什麼?”在我和妹妹的目光停留處，一隻看起來軟綿綿的爬行動物在向前慢慢蠕動着。

“這個東西看起來好好玩喲!”調皮的妹妹三步兩步跑過去，輕輕地撫摸了一下這個小生物，不禁“感嘆”道，“摸起來很柔軟、舒服的喲!”

“我怎麼覺得這種動物看起來這麼眼熟呢?”我不解地撓着腦袋，努力地回想着，“啊，這不是蝸牛嗎?它的‘家’呢?”

“那我們快去給它找家吧!”那時的我還什麼都不懂，看見那滿地的沒殼的蝸牛，心裏又緊張又着急，心疼得直想掉眼淚。於是，我和妹妹手拉着手，在樹林裏漫無邊際地尋找着蝸牛殼，直到夜幕降臨。呵呵，把耳朵側過來，我告訴你們一個小祕密：我和妹妹爲了找什麼“蝸牛殼”，還在山上迷了路呢!最後，我走穿右走，終於回到了賓館，但是卻兩手空空，一無所獲。

“媽媽，蝸牛的殼會掉嗎?”一進門我就迫不及待地追着媽媽問，“今天，我和妹妹看到沒殼的蝸牛了!”“沒錯!”妹妹也跟着附和道。“兩個小傻瓜。”媽媽慈愛地摸着我和妹妹的頭，笑盈盈地說：“那並不是沒有殼的蝸牛，它叫鼻涕蟲，不過和蝸牛樣子像得彷彿是‘一家人’!”“真的?”妹妹的眼中閃過一絲不可置信，呼閃着小眼睛又問了一變。“不是真(蒸)的還是煮的?”媽媽不厭其煩地又講了一遍，還拿出書讓我們自己看。

蝸牛故事讀後感怎麼寫 25

每天下午放學回到家，爸爸會拿出一本故事書，叫我選一篇我認爲好聽的故事。然後，叫讀我讀給他聽。我不認識的字，他會認真的教我；我心裏有千萬個爲什麼，如果我有不明白的地方，他總是耐心的給我講。我和爸爸共讀《故事會》，我學到了很多知識，也明白了很多道理。

昨天，我和爸爸讀了《蝸牛》，小小的蝸牛，它想爬到金字塔頂。它把想法告訴其它小動物，遭遇的其它小動物的嘲笑：“麻雀有翅膀能飛，它都沒飛到金字塔頂；老鼠善爬也沒見那隻老鼠爬到金字塔頂。世界上，能飛上金字塔的，只的雄鷹。雄鷹有矯健的身資，有先天優勢長了一雙翅膀。蝸牛呀！你沒有雄鷹的雙翅，沒有矯健的身資，更沒有天生的氣勢。你能爬上金字塔，那簡直是異想天開。”小小的蝸牛不但沒聽其它小動物的'，它只堅信“勤牢也是通往成功的另一條途徑。”於是，它下定決心爬上金字塔。蝸牛在攀爬的過程中遭遇到很多挫折，但卻擋不蝸牛的信念，它掉下來會再爬上去，再掉下來再爬上去……有一天，蝸牛爬到了金字塔的最高點。

聽了這故事，我的崇敬之情油然而生。是的，我在學習上是很笨的，但是隻要我向蝸牛一樣努力向上，我相信一定會把學習學好。

小朋友們，金字塔就好比人生的道路，金字塔的頂端就是人生的終點站。在生活中，你也許成不了雄鷹，但你可以做一隻小小的蝸牛。金字塔頂是你的夢想，要知道塔底到塔頂的距離需要的是持之以恆的一步步艱難拔涉。只要不放棄，就一定會爬到金字塔頂端。

小朋友們，從現在起努力學習吧！只要我們努力學習，把成績搞好並不是一件難事。

蝸牛故事讀後感怎麼寫 26

在很久很久以前，有一個地方叫蝸牛國，裏面住着成千上萬只蝸牛。其中有一隻蝸牛叫明明。

有一天，明明突發異想，想了一個奇怪的問題 ：爲什麼我們蝸牛的殼都一樣?如果不一樣又會怎麼樣?明明左思右想，大叫一聲：“試一下不就知道了?”。

第二天，明明爬出家門，去人類居住地，去找工程師幫忙，給自己做了個像房子一樣的殼。明明一照鏡子，呀，自己已經煥然一新了!明明看了後很高興，於是，它又爬回了蝸牛國。

在蝸牛國裏，大家看到明明這個樣子都驚呆了：有的蝸牛當場暈了過去;有的蝸牛一頭躲回殼;還有的蝸牛用龜速拼命逃跑。明明看到這一情景，連忙叫住兩隻膽大的蝸牛問：“你們這麼緊張幹什麼呀?日本蝸牛來了?”

“日本蝸牛倒沒來，變異蝸牛倒來了!”一隻蝸牛答道。

“誰是變異蝸牛?”

“遠在天邊近在眼前，”兩隻蝸牛齊聲說，“就是你啦，不知是吃了變異藥還是被ufo給擊中了，長了一個怪殼。”

明明聽後很生氣：“我看你們是看我有一個這麼酷的殼呢!”

那兩隻蝸牛聽後握緊了拳頭，道：“你會後悔的!”說完便不理明明瞭。可明明心裏卻想：不理就不理，有什麼大不了的。

在明明來的.不久，天天狂風大作，終於，豆點大的雨下了下來，地上“叭叭叭”的響着。蝸牛們都躲進了殼裏，明明也不例外。可明明的殼是用牆做成的，水一碰，從裏到外都溼了起來。於是明明大叫：“救命啊!救命啊!”可是一點反應都沒有。最後，明明和它的“房子”一起溶解到水裏，永遠離開了這個美好的世界。

蝸牛故事讀後感怎麼寫 27

最近，趙老師在班級作文閱讀羣裏發了一篇很感人的文章《奔跑中的蝸牛》，這篇文章爲我們講述了一名成骨不全症患者—19歲的韓金瑩，經過了二十多次骨折，5次手術，學會了堅強和麪對，明白了珍惜和感恩的故事。

讀了這篇文章，我產生了一個疑問：爲什麼殘疾人一般來說就要受到歧視呢？大多數人會這樣回答：因爲他們和我們不一樣，因爲他們的身體存在殘缺，他們很多事情根本就做不了。而我卻認爲：一個人的身體狀況並不能代表他心靈的境界。就像韓金瑩，她能寫出這樣的文章，說明她足夠的開朗、樂觀，她經歷那麼多次的磨難還能夠獲得“學霸”的稱號也說明了她有着比我們一般人更加強的意志和毅力。相反，像韓金瑩這類殘疾人更是在學習上、生活上給我們樹立了堅強、奮進的榜樣。

就在前幾天，我們去香港遊玩，乘坐了地鐵站裏的升降機，就在電梯門正準備關閉的時候，一位坐着輪椅的殘疾人叔叔出現在了電梯門口，當時電梯裏已經有些擠了，一位站在門口的阿姨快步走出了電梯，又迅速地把殘疾人叔叔推進了電梯，還微笑着對叔叔說：“不能讓您等，我再等一下”。當時，電梯裏的所有的人都向阿姨投去了讚許的目光，我感受到整個電梯裏都充滿了溫暖。

是啊，像韓金瑩、像殘疾人叔叔，上帝本來對他們就不公平，他們要付出很多的'艱辛才能給過上和我們正常人差不多甚至差很多的生活，那作爲正常人的我們，不僅要學習他們對生活的堅強、對生命的熱愛，更應該多關心他們，多給奔跑中的蝸牛遮風、擋雨，那麼我們這個世界一定會更加和諧和美好，也會更加光明與溫暖。

蝸牛故事讀後感怎麼寫 28

這個暑假，我根據老師的推薦暑假讀書活動書目，買了幾本課外書。其中一本叫《快樂兔子與慢蝸牛》的書吸引了我。沒花多長時間，我就把這本書讀完了。

書中的一個故事《家家國最有修養的國王》吸引了我。這個故事講的是在地球上有一個很小很小的國家叫家家國。因爲這個國家的'人口只有一家人這麼多，所以叫家家國。家家國國王爲了讓這個國家顯得有氣勢，取國名叫超級大大國。後來，國王在一位遊客的相機裏見識了真正的超級大大國，才把自己的國家名由超級大大國改名爲家家國。家家國雖然小，但國王生氣的地方太多，特別是這個國家太吵了。比如管家婆跟國王稟報蘆花母雞三天沒有下蛋，不能保證國王每天一個蛋；柴火總理稟報連日大雪，樹根都溼了，國王烤火時擔心會有煙；米麪長官報告大米長蟲子……這讓家家國國王十分的惱火，他不停的抱怨，結果，國王感覺嗓子好痛，想喝茶潤潤嗓子，喊他頂尖的烹茶師，卻發不出聲來，只好去找，他看到管家婆在與蘆花雞交談，在管家婆的愛撫下，蘆花雞生了一個蛋；看到柴火總理在劈柴，燒的火一點兒不冒煙；米麪長官在用冰塊凍大米里的蟲子；烹茶師正在炒製茶葉……家家國國王喝了烹茶師花了十三道工序泡的茶，對烹茶師說：“今天，家家國很安靜。”家家國國王才意識到，原來讓他感覺吵死啦的聲音是他自己發出來的，從此，他說話輕輕地。

讀了這個故事，我知道家家國國王知錯就改的高尚品質，是我們最值得學習的。從書中，我可以學到許多的做人道理，做事的妙招。多讀書真好。

蝸牛故事讀後感怎麼寫 29

最近讀了一篇文章《牽着蝸牛去散步》，文中這樣描述蝸牛："它已經在盡力的爬了，爲何每次總是那麼一點點？我催它、吼它，蝸牛用抱歉的眼光看看我，彷彿說，人家已經盡力了嘛！我拉它，扯它，甚至想踢他。蝸牛受了傷，它流着汗，喘着氣，往前爬……最後我鬆手了，只能放棄，反正上帝都不管了，我還管什麼？蝸牛向前爬，我在後面生悶氣。咦？ 我聞到了花香，感到了柔和的微風，發現了前所未用的風景……"

讀後我頓悟：牽着蝸牛去散步，這不正如我們教師的工作嗎？文中的蝸牛不正如我們這些成長路上的孩子嗎？我們催它、吼它、拉它、扯它，甚至想踢他，有什麼用？只會讓自己享受不到伴着孩子成長的樂趣。教師自己生氣的同時，孩子也會像蝸牛一樣流汗、流淚、受傷。那就尊重孩子的成長規律，允許孩子犯錯誤的權利，聽聽孩子心底的聲音，觀察孩子的個體和羣體成長的水平和階段，採取科學的方法，去引領、陪伴孩子的成長。

此刻，竹筍成長的視頻浮現在我的眼前。小竹筍不願醒來，不願成長，不願享受外面的陽光和雨露，竹筍媽媽熱情的呼喚小竹筍，妙語連珠的描述外面新奇的世界，耐心地鼓勵的竹筍，在媽媽的鼓勵下小竹筍終於鼓起勇氣拔地而出，邁出了成長的第一步，享受到了陽光和雨露。

我真爲竹筍媽媽的睿智而驚歎！在人的`成長路上需要學習動機，文中的竹筍媽媽正是很好的激發了小竹筍的成長動機。小竹筍在媽媽的引領下在自己努力後嚐到成功的喜悅。這也5不正如教師的職業嗎？我們的任務就是去激發、引領孩子體驗成功的樂趣，享受知識的雨露，獲得生命價值的提升。

蝸牛故事讀後感怎麼寫 30

讀了《小蝸牛的殼》這篇文章，使我感觸很大。

故事中講到，在一個森林裏，有一隻小蝸牛，它和別的動物比賽每次都輸，它很生氣對媽媽說：“我知道了我爲什麼每次都輸，因爲我有一個重重的殼，難怪每次都輸。”媽媽說：“殼要保護我們啊！我們不能不要殼。”

蝸牛媽媽說的真好，不靠天，不靠地，一切靠自己。小蝸牛一心想甩掉外殼，像蝴蝶和蚯蚓一樣自由自在，可是它沒想到，蝴蝶和蚯蚓要依賴天空和大地的，依賴別人是不好的習慣，因爲對別人過分的依賴是一種危險，一旦形成依賴，就難免受制於人或物，失去自我。

古代皇帝駕崩前，如果太子年幼，常常就得將他託付給一位信的過的大臣，這大臣於是集大權於一身。太子雖然登基，名義稱爲皇帝，實際上所有的朝廷事還是得由大臣來處理。這大臣就成了舉足輕重的人物，根基越來越深，勢力越來越大，很多事情離了他就沒辦法了。這時候皇帝就受到了威脅，當初保護他，輔佐他的人就成了敵人。最後結果，不是大臣殺了皇帝，就是皇帝殺了大臣。

瞧，這就是過分依賴的後果。因爲小皇帝開始就有自己的殼，要靠大臣做保護傘，當他需要自己殼的時候，就不得不用保護傘爭奪生存的權利了。

我們的學習也是這樣啊，如果一遇到這些困難，首先想到的不是依靠自己的.力量，去克服，解決問題，而是求助別人，這樣會逐漸依賴別人的習慣，要想學到真正的本領，只有克服依賴的心理，學會依靠自己，勤動手，勤動腦，多向別人請教，才能把知識轉成自己的殼，想把殼帶去哪裏，就去哪裏，隨心所欲。

蝸牛故事讀後感怎麼寫 31

今天，我讀了《蝸牛的壯舉》這篇文章，從那時起，我將對蝸牛有另一種看法。

蝸牛爬行的速度是世界上最慢的動物之一，所以有些人看不起他們。然而，有一個考古隊對胡夫金字塔，也有很多在金字塔的頂部發現了蝸牛的，並且是完整的。原來，這些蝸牛砸鍋了無數次，終於爬到金字塔的頂端，還爬上了他人生的最高峯。

這些號稱爬行速度發展最慢的蝸牛，就連爬上一棵2、3米的樹上，也需要進行兩三天或一個星期左右，它們之間居然爬上了社會金字塔頂峯，真不可思議。蝸牛們之所以學生能夠通過攀上金字塔，就是緣於中國堅持，它們不管他們自己墜落多少次，遇到問題怎樣的困難，都努力積極向上爬，永不停息。蝸牛這樣的.精神文化值得研究我們應該學習。

本文讓我想起了等待作文的第二年，我參加了葫蘆絲班。當時，我一直有種葫蘆絲葫蘆絲的好奇感想去上課。有一天，呂老師來我們班找人上課葫蘆絲，心想：這不是我一直想參加興趣班做？你一定不能錯過的好機會。然而，剛開始學習葫蘆絲沒多久，他想退出，因爲各吹葫蘆絲完，嘴脣就會出現紅腫，疼痛。兩年後，我被拉出類葫蘆絲的，因爲我覺得這個儀器是不適合我，所以後來參加了文學社。但我今天讀了這篇課文，讓我明白了：我必須自己去學習葫蘆絲，但現在因爲一點挫折就放棄了，如果再這樣下去，做一些不會成功。

爬行運動速度發展最慢的蝸牛都能自己爬上金字塔，是緣於它們可以堅持，我們國家也要學生明白：世上無難事，只怕有心人。只要你堅持，沒有得到什麼是做不了的！

蝸牛故事讀後感怎麼寫 32

這個故事，主要講述了在很久很久以前，丹麥最大的綠葉，那就是酸模的葉子。它們的葉子長得非常大，大的都能當一條圍巾，也可以當一把雨傘。古代丹麥人喜歡吃蝸牛，蝸牛喜歡吃酸模的葉子。於是丹麥人開始種起酸模。

有一個古老的村莊，因爲蝸牛比以前少多了，他們不再吃蝸牛了，酸模長得枝繁葉茂，鬱鬱蔥蔥。酸模林裏還住着兩位老得不得了的蝸牛，他們不知道“公館”是什麼東西，蝸牛們在那裏被烹飪後，變成黑色，最後被盛到一個金盤子裏，冒着一股很香的.氣味，特別氣派！

老蝸牛收養了一隻小蝸牛。

有一天，突然下起了大雨，蝸牛媽媽說：“我們出生後就有家，也就是酸模林，我好像不知道，我們的家到底有多大，這裏還有沒有別的東西？”

我們的家沒有什麼東西！”老蝸牛說“世界上沒有比我們的家更好的地方！”

蝸牛媽媽說：“我不像你，我想去那個大村莊裏看看！”蝸牛爸爸絕望的說：“那個村莊已經被毀壞了！”

蝸牛媽媽說：“我們的兒子現在大了，上哪找個妻子？”

這時候，一隻螞蟻介紹了一隻螞蟻女王。蝸牛爸爸媽媽沒有同意。

過了幾天，一隻白蚊子介紹了一隻蝸牛小姐，蝸牛爸爸媽媽同意了，給他們的兒子舉辦了婚禮。結婚以後，蝸牛爸爸媽媽把酸模林給了小蝸牛和妻子，酸模林在他們的精心培養下，健康地生長着。而且，小蝸牛和他的妻子繁育了大量的後代。

閱讀心得：蝸牛的眼界非常狹窄，以爲自己生活的地方就是最幸福的地方，認爲被烹飪後用金盤子盛上餐桌供人享用就是榮耀。我們要豐富自己的見聞，多出去走走，看看外面的世界。

我還知道好詞好句：茂盛、公館、烹調、氣派、毀壞、稈子、微弱、張揚、嘮叨、叮囑、繁育、管理……

蝸牛故事讀後感怎麼寫 33

星期天的大清早，我陪着“小蝸牛”一起到野外去捕捉“目標”。談動物，天上有飛的，地上有爬的，河裏有遊的……說植物，有高的，有矮的`，有粗的，有細的，有紅的，有綠的……一條小溪邊，“小蝸牛”發現了一隻真正的小蝸牛正在一根草莖上慢慢爬行，爲避免驚動它，便揮揮手招呼我過去一同仔細觀察。等了好半天，小蝸牛不過才走了兩三公分。我問外孫：“爲什麼小蝸牛一出生就要背上一隻又重又硬的殼子呢?”“小蝸牛”口若懸河：“老師講過蝸牛的身體裏面因爲沒有骨骼支撐，所以它只能爬行。它背上的殼就是它的‘房子’，小蝸牛的身體非常柔弱，所以必須成天揹着‘房子’東奔西走。這‘房子’不但可以遮風擋雨、防禦外敵，還可以避免它體內的水分過度散失。”

我們又仔細觀察了一會兒，“小蝸牛”突然回過頭來反問我：“爺爺，那些小毛蟲不也都是缺少骨骼的，它們又爲什麼不用背殼呢?”我歪着腦袋想了想說：“因爲小毛蟲能夠變成飛蛾，整天飛東飛西，獨往獨來，老天爺會保護它們的呀!”“小蝸牛”似乎有點不服氣，便窮追猛打地問道：“可是小蚯蚓既沒有骨骼，又不會變成飛蛾，那它們又爲何不背殼呢?”這時，我的腦袋裏“翻江倒海”，“百度”了好半天才結結巴巴地說：“那是因爲……小蚯蚓……善於鑽土壤，自由自在，遊刃有餘，土地神在保護它們呀!”“小蝸牛”聽完後，一蹦三尺高，樂呵呵地說：“耶，我終於明白了，小蝸牛，大能耐，它們的生存、發展，一不靠天，二不靠地，靠的全是自己啊!”

蝸牛故事讀後感怎麼寫 34

暑假期間我讀了王一梅《蝸牛的森林》，其中我最喜歡的一個故事是恐龍的寶藏。

故事主要講了恐龍阿迪遇到了一隻綠蜘蛛,綠蜘蛛告訴恐龍他們會因爲龐大而滅亡。於是恐龍阿迪、阿木、阿莉開始了尋寶的旅途。他們來到了雪山,因爲在一座冰房子裏冬眠,所以躲過了恐龍的滅絕。在途中他們還認識了井深博士、花菲兒、阿蒼、巴羅等朋友。在途中遇到了許多的困難，最後經過千難萬險不但找到了寶藏還發現了一片煤礦場。

讀了這個故事，我感覺收穫了很多。我要向三隻恐龍學習,學習他們堅持不懈,有始有終,持之以恆的精神。我想到了這個暑假我去書法班學寫字的'事情。自從放了暑假，從週一至週六，每天下午三點到六點，我都會準時出現在劉洪昕老師的書法班裏。說實話，剛開始我是很牴觸這個書法班的。大熱天的，每次我正在涼爽的空調房裏午睡，就被媽媽揪起來送去學書法，心裏那個煩呀。第一次上課，十幾個人擠在一起，就一個空調，熱的要命。更煩的是，常常一個筆畫要練一個下午或者更多，反正不過關就一直練，一直練，直到過關爲止，枯燥又乏味。

第二天我吵着鬧着不肯去，媽媽說：“不管遇到什麼困難，如果你不堅持下去，今後你什麼事情也做不好。別看只是一個練字。”也許媽媽是對的，練字事小，堅持事大。逐漸的，我找到了感覺，特別是當媽媽誇我寫字進步了的時候，我心裏就像灌了蜜一樣甜。我告訴媽媽，我一定堅持把書法練下去，把字寫好。

以後不管任何事，遇到任何困難，我都要告訴自己堅持，勇往直前，我就一定會收穫滿滿。

蝸牛故事讀後感怎麼寫 35

早上，看到一位老師在家長會上讀了《牽一隻蝸牛去散步》，這是我也喜歡的一種方式，於是我去找這本書。

找到以後，發現這更像一首小詩，有些老師把這篇文章做成了繪本的形式，配上了一些優美的圖片，讀起來則有另一種味道。從詩化閱讀和圖化閱讀的對比中，可以清楚地體會形式對內容的影響。圖文化閱讀是閱讀的一種發展趨勢，這種趨勢從傳統媒體的改變，從微信、微博的發展中可以看到，也可以從電腦、電視對兒童的影響中推測到。我們的語文會如何適應這種變化呢？這是一個值得思考的話題。

這首小詩讓我想起了《失落的一角》，讓我想起了《教育是慢的藝術》。放眼現在國內的小語教學研究，各種新的研究是層出不窮，面對這麼多新的研究學派，有的老師是“亂花漸欲迷人眼”，有的老師是“一片冰心在玉壺”，從全局上看則是“萬紫千紅總是春”，一派繁榮興盛的樣子。我們一線教師可以怎麼做？一要兼聽則明，二要有所堅持。懷着開放的心態去面對新的研究，在瞭解基礎之上，去研究這種新的研究價值在哪，有什麼可以借鑑的，千萬不要用新的研究推翻舊的研究，對於個體來說，你的每一次學習都是一種積累。去看全國知名的特級教師，他們的上課風格各有不同，不管哪一種風格，都能給人以美好的享受，像是領略精神盛宴一樣，在他們的課中我們都能感受到他們獨特的'人格魅力。

我們的老師啊，不要因爲過多的研究而丟失了那份平和的心態。有一部分學生在你面前就像蝸牛一樣，你自己在某些大師面前又何嘗不是一隻蝸牛呢？教學是一門交流的藝術，孔子提出來的”教學相長“原則，意味着孩子在教育過程中並非就是弱者的形象，他們身上也有美好的東西吸引着我們教師，促進教師的發展。