《童年》讀後感彙編(14篇)

當仔細品讀一部作品後，大家一定都收穫不少，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？下面是小編幫大家整理的《童年》讀後感，希望能夠幫助到大家。

《童年》讀後感 篇1

童年，是美好的夢;童年，是理想的港灣;童年，是記憶裏最爲美好的一頁……

童年，對我們每個人來說都是美好的，但是，對世界文學巨人高爾基來說，卻是另一番感受……

前一段時間我讀完了蘇聯作家高爾基的文學著作《童年》，內心十分感動。他小時候，媽媽把他寄養在外祖父家中。在這樣瀰漫着殘暴和仇恨的家庭裏，外祖父十分暴躁，兩個舅舅也不斷地爭吵、鬥毆。

好在他還有外祖母和其他一些正能量的夥伴。因爲他們，幼小的高爾基的童年，留下的不只是當時社會的醜惡，還有生活的勇氣和信心。

就在這種艱險、恐怖的生活環境中，他默默地忍受着，默默地在那種污濁的環境中掙扎着生存。然而，他依然堅強的.走了過來，成爲了一名舉世聞名的大作家，爲人類留下了一部又一部的文學名著，流傳千古。

正因如此，我心裏對高爾基油然而生一股敬佩感。

在現在的現實生活中，許多人就如同那一株株枯萎的桃花心木一般，無法在不確定中生活，無法經得起生活的考驗，無法深入“地下”，無法學會把美好生活的養分轉化爲成長的巨大力量。

我們的童年，很多人都沒有煩惱和痛苦，從來不用考慮衣食住行，不需要爲生活而去奔波，衣來伸手，飯來張口，過着無憂無慮的幸福生活。不僅如此，有的人整天只活在別人的庇佑下，變得越來越懦弱，遇到一點困難就想退縮，遇到一點點苦累就想逃避，就想走捷徑……在這種環境下長大的孩子，如如同沒有經歷風雨的小樹苗，遇到狂風暴雨，一吹就倒，一蹶不振。

我們應該清楚且明白，人生沒有任何捷徑可走，該面對的始終都要面對。自立、自律、自強，是成才的第一步，不能自立，也就沒有未來，不能自律，時間就如同流水一樣白白流失，不能自強，就沒有自己的主見和立場。我們要知道，沒有經過任何的風吹雨打，暫時的成功是不會長久的。

時光，一觸即去，眨眼間我也從童年到了青少年。讓我們一起奮鬥拼搏，不再依賴別人，靠自己的力量，在生活中鍛煉出一顆獨立自主的心，深深紮根，茁壯成長吧!

我們應該珍惜現在的幸福生活，遇到再大的困難和挫折決不低頭，做一個積極、樂觀、向上，充滿信心和勇氣的人!

《童年》讀後感 篇2

《童年》一首悲歌，一場殘酷的活劇。在這一片黑暗的時代裏，你幾乎找不到一點方向，孩子做錯了一點小事，都要遭受暴打；兄弟間爲了極小利益，不惜以性命相搏，偷盜成爲了普遍的社會風氣；而主人公的姥爺更是集自私自利和以上爲一身的人物形象。

這些看似不可理喻的行爲，構成了整本書的背景。試想，如果是我們生活在那個時代，很有可能也會自甘墜落。在這萬惡的時代裏，主人公出現了，他沒有在黑暗中迷失方向，反而像一束陽光，在烏雲上照出一個洞眼，用他自己的方法，捍衛了盡有的正義，在姥姥等關鍵人物的開導和時代的鞭策下快速地成熟起來，鍛煉出他不向惡勢力屈服的性格。

這不由得讓我想起了那些爲了國家利益而奮鬥的革命前輩們，在祖國最黑暗、帝國主義最橫行霸道的時侯，他們也沒有迷失方向，積極地組織起來，與侵略者們英勇戰鬥，開導人民。終於，在這些前輩們的帶領下，祖國同胞相繼找到了方向，萬衆一心，驅逐了黑暗，打開了光明之路，還把祖國建設得民主富強，永遠保存下這一片光明。

《童年》歌頌的是積極樂觀，不斷向上的偉大精神，最後也鼓勵我們不斷髮展、創造。這，不禁讓人想到了今天。

今天，大多數人已經找到了自己的光明，但這遠遠不夠，要把現在的光明作爲起點，投向更遠的光明。不論是誰，在今天早已衝破黑暗的年代裏，試着給自己找到一個方向，可以是生活上的.，也可是道德上的，靠着自己的方法，按照自己的起點，向着找出方向的自己努力。把現在假設成一種逆境，一個局，鞭策自己，提高自己的，用自己的方法，尋找明天。

高爾基曾這樣說明童年：“我們的生活非常奇妙。生活的土壤是肥沃的，它雖然滋生各種無恥的敗類，但最終會培育出卓越的，健康而富有創造性的力量，生 長出善良和人道的東西，不斷激發我們的希望，去建設更光明更人道的新生活！”

《童年》讀後感 篇3

我讀了蘇聯著名作家高爾基寫的《童年》。它是高爾基自傳體三部曲中的第一部，講述了一個叫阿廖沙的孩子的童年故事。這本書對我的啓發很大，它讓我瞭解了一個典型的俄羅斯家庭。

這本書是作者真實生活的寫照，高爾基根據自我的親身經歷，再現了黑暗統治下的孩子從覺醒到長大的苦難歷程。阿廖沙是一個悲慘、可憐的小孩，他的童年是在外祖父家度過的，他的生活可不像我們此刻這樣幸福，充滿陽光和愛。他的外祖父性情暴躁，貪婪、自私；兩個舅舅也很自私、粗暴，這些都在年幼的阿廖沙的心裏留下了深深的烙印。

阿廖沙是一個善於觀察和十分敏感的好孩子，能辨別是非，有堅定的、不屈不撓的意志，雖然他生活在一個不太好的生活環境裏，但這反而讓他成長爲一個堅強、正直、勇敢、自信的人。阿廖沙還是一個善良的孩子，它很同情窮人，經常幫忙他們。

這本書讓我瞭解到了當時沙皇統治時期的'困苦生活，讓我明白了此刻的完美生活的來之不易。我們要珍惜此刻的幸福生活，熱愛生活，努力學習，用自我的本事和智慧把這個世界建設得更加完美。

我們多幸福啊，被父母寵着。每一天坐在寬敞明亮的教室中，聽着教師講課；回家有大魚大肉等着你品嚐；你想要什麼，就給你什麼；如果有人欺負你，大人會毫不猶豫地狠狠地教訓那個人一番。而高爾基那個年代呢？高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負他。我也有些想不明白，那些人做這一類損人不利己的事情幹嗎呢？這些毫無意義的事情值得他們去做嗎？

所以，我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴，努力學習，千萬別身在福中不知福。這樣優秀的學習環境，這樣完美的童年生活，我們再不好好學習，那就太對不起父母了。

如今，眼看童年就要走了，迎來的是充滿活力的少年，讓我們珍惜童年的最終一刻，稍不留神，童年就會離我們遠去，抓住童年最終的時光，留下我們對童年最完美的印象吧。

《童年》讀後感 篇4

想要得到幸福，你首先要學會吃得起苦。

——伊凡·謝爾蓋耶維奇·屠格涅夫

高爾基以自我童年爲基礎寫了一部自傳體小說。它揭露了俄國沙皇時期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環境裏，受盡折磨與欺辱，無論是在精神上或是肉體上，都承受着巨大的痛苦。可是高爾基卻沒有對生活失去信心，而是堅強地走了過來。

我從來就不清楚什麼是真正的童年。同很多的的人一樣，童年都是在父母的寵愛、溺愛下度過，直至自我長大，然而，在這過程中，殊不知自我已經走過了童年。但我清楚在這過程中，擁有的，不只是父母的寵愛、溺愛。

隨着母親和外祖母來到外祖父家。這一切只是主人公阿廖沙艱苦命運的開始。外祖父家，與其說是家，不如說是人間地獄。可是自幼喪父的他，從未對人生失望。

“我十分害怕外祖父，總覺得他的綠眼珠無時無刻不在盯着我看。”外祖父的種種行爲，僅有讀過《童年》的都會清楚，會有一種莫名的憤怒。曉得時候，嚴厲的慈祥的婆婆與嚴厲的.外公總是吵吵鬧鬧。雖然，外公很少給我好臉色看，可是他從不會打我，會在我受傷是用他異常的方式關心我。

“在她沒來之前，我彷彿是躲在黑暗中睡覺，但她一出現，就把我叫醒了，把我領到光明的地方，用一根不斷的縣把我周圍的一切連接起來，織成五光十色的花邊，她立刻成爲我終身的朋友，成爲最知心的人，成爲我最瞭解，最珍貴的人——是她那對世界無私的愛豐富了我，是我充滿了堅強的力量以應付困苦的生活。”高爾基的外祖母是一個樂觀、慈愛的老人，雖然生活並不好。外祖母喜歡講故事給阿廖沙聽，並且異常疼愛他。外祖母就像一個朋友是的關心他，鼓勵他。一向就很喜歡阿廖沙的外祖母。這個幽默、樂觀的人。

“在人們心裏，歡樂和憂愁幾乎糾纏在一齊，以不可捉摸的，令人不解的速度互相交替着。”也許，這就是童年，阿廖沙的童年，高爾基的童年，我的童年，大家的童年……

閉上《童年》，午時的陽光依舊那麼明媚，每個人的童年都是五彩斑斕的，童年的那個自我，永遠的活在自我心中，伴隨着自我成長。無論過多久，他依舊存在……

《童年》讀後感 篇5

高爾基在《童年》中寫出了許多美麗的人物形象：樂觀、純樸的小夥子茨岡，正直的老工人格里戈裏。每逢節日的晚上，雅科夫就會彈吉他，奏出動人心絃的曲調。外祖母跳着民間舞，好像又恢復了青春。

外祖母給我的印象最深。文中外祖母說過“好人啊，祝你們長壽！阿廖沙，我的心肝，你看，我們過得多麼安寧！多謝天上的聖母，一切都變得多麼好！”表現了沒有兩個舅舅的終日爭吵，外祖母雖終日勞作，但心情愉快，也使下文自然過渡描寫她樂於助人的美好品質。這表現了外祖母爲人善良熱愛生活，相信善總會戰勝惡。同時她知道很多優美的民間故事，這些故事都憐憫窮人和弱者，歌頌了正義和光明。

阿廖沙的兩個舅舅米哈伊爾和雅科夫爲了分家和侵吞阿廖沙母親的嫁妝而不斷爭吵。在這個家庭裏，阿廖沙同時看到了人與人之間瀰漫着仇恨之霧。阿廖沙一進外祖父家就不喜歡外祖父，害怕他，感到眼裏含着敵意。“交春的時候，舅舅們分家了；雅科夫留在城裏，米哈伊爾搬到了河對面。外祖父在田野買了一所很氣派的大宅子，樓下的石頭建築是一家酒館還有一間幽靜的小閣樓，從後花園下去就是山溝，這裏滿是光禿禿的柳樹條子。”僅兩句話就交代清了故事發展的新階段：舅舅分家，外祖父置新房。單寫“柳樹條”作環境描寫，承上啓下，也暗示了外祖父對我施暴仍將繼續。

雖父親早年去世，但他也是一位不可磨滅的正面形象。“在昏暗的小屋裏，我父親躺在靠窗的'地板上，他穿着白色的衣服，神自身的老長，他的光腳板的腳趾頭奇怪的張開着，一雙可愛的手安靜的放在胸前，手指也是彎的；他那一對快樂的眼睛緊緊閉着，像兩枚圓圓的黑銅錢，他和善的面孔發黑，呲着難看的牙，嚇我一跳。”開場時的細緻描寫勾畫出一個讓讀者好奇的人物形象，恰恰是“我”已亡的父親。全文的感情基調一開始就奠基了。

外祖父的兩個房客：一個是進步的知識分子，綽號叫“好事情”他是阿廖沙所遇到的第一個優秀人物，他給阿廖沙留下難以磨滅的印象。另一個是搶劫教堂後僞裝成車伕的彼得，他的殘忍的和奴隸習氣引起了阿廖沙的反感。

《童年》這本書講述了許多正面人物形象和反面人物形象。給人以啓迪，它使我受益終身。

《童年》讀後感 篇6

童年是一條五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座閃亮的橋，童年是一個美麗的世界。童年是多麼完美，可是前蘇聯著名文學家高爾基的童年卻是異常的悲慘。

《童年》這本書向我們再次講述了十九世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。高爾基的童年，是在一個瀰漫着殘暴和仇恨的家庭裏度過的：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產的小染坊主外祖父家，卻經常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護着他。幼小的他過早地體會到人間的痛苦和醜惡，小小的心靈因而受到許多打擊。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，保護和支持了高爾基。故事生動展示了一個充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的`令人窒息的生活，我們深深地體會到沙皇專制制度的腐敗、醜惡，體會到老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，以及年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦難歷程。

和高爾基相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。我們從沒有經歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。當然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心鬥角，爲爭奪財產而打架鬥毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會發生殘忍的把某個無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“事件”。

我禁不住想到了自我。當年的高爾基已經走上了獨立謀生的道路，但此刻的我卻連簡單的洗衣服都做不好。我曾嘗試過洗衣服，卻實在做不到。先要擦肥皂，然後這邊搓搓，那邊搓搓，再……洗到再來，衣服還是不成樣貌，髒的地方還是髒，最終只能丟進洗衣機。我們和高爾基之間，差距實在太大了。

看了《童年》這本書以後，不僅僅讓我明白了這完美的童年需要我去珍惜，還讓我懂得了此刻就應當做好出發前的準備，爲了實現遠大的夢想而努力奮鬥。讀書閱讀總能讓我像《祖父的園子》裏的蕭紅一樣感到無比的自由;總能讓我隨心所欲的暢想感到愜意;總能讓我有感於生活的幸福與滿足……

《童年》讀後感 篇7

這個暑假，我讀了一本名著，是高爾基的《童年》，讀完這本書之後，我的心情久久不能平靜。高爾基在這本書中真實地描述了自己苦難的童年，有勤勞，善良的外祖母，有正直本分的老匠人格利高裏，也有睿智，正直，先進青年的“好事情”……

主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動着我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親到專橫的、瀕臨破產的小染坊主外祖父家，卻經常挨外祖父的鞭打。但善良的外祖母處處護着他，像還沒開的花蕾用花瓣護着花蕊一樣。在外祖父家，他熟悉了很多性格各異的親戚，可能讓阿廖沙壞印象最深的就是兩個自私、貪得無厭的、爲了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅了，還有兩個都叫薩拉的表哥。而在外祖父鞭打阿廖沙的時候，每次都用胳膊擋着外祖父打在阿廖沙身上的鞭子的樸實、深愛着阿廖沙的.“小茨岡”，儘管每次都會被抽得又紅又腫，像紅薯一樣，但他還是重複地做着這個舉動。強壯的他，後來卻在幫二舅雅科夫擡十字架時給活活地壓死了......在這樣一個瀰漫着殘暴和仇恨的家庭裏，幼小的主人公過早的體會到了人間的痛苦和醜惡。但在這個黑暗的家庭裏，有一個勤勞、堅強、善良的外祖母。她經常給阿廖沙講好聽的神話故事，也在無形中教他做一個不向醜惡現象屈膝的人。而小阿廖沙正是以一顆脆弱而敏感的童心生活在這羣人中,體驗着人生的酸甜苦辣.愛豐富了他,使他充滿了堅強的力量去應對困苦的生活;苦難讓他明白,俄羅斯人大多像小孩子似的,喜歡拿憂傷來逗樂,玩弄,不爲做不幸的人而羞愧……正是從這個足跡裏,走出來了一個文學巨人,世界因他而增輝。《童年》,也爲我們認真瞭解一個偉大民族打開了一扇小小窗戶。

當阿廖沙生活在那黑暗的家庭裏時，他並沒有放棄，而是堅強、勇敢地生存着。我們應該學習阿廖沙在童年時的執着求知、持之以恆、不怕困難、和積極地對待生活的態度。

《童年》讀後感 篇8

最近我讀了童年這本書。童年這本書是高爾基所寫的。他與在人間及我的大學被人們稱爲自傳三部曲，高爾基悲慘。令人憐憫的童年故事讓我心裏久久不能平靜。

故事生動地再現了十九世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀態，高爾基的童年，是在一個瀰漫着殘忍的和仇恨的家庭裏度過的，四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫、瀕臨破產的小染坊主外祖父家，卻經常挨暴戾的外祖父毒打。但善良的外祖母處處護着他，幼小的她過早的體會到人間的痛苦和醜惡。小小的心靈因而受到許多打擊。而外祖母和像外祖母的那些人保護和，支持高爾基故事生動了展現了一個充滿、殘酷、野蠻、污的令人窒息的生活，我們深深地體會到沙皇制度的腐朽，體會到老百姓身處黑暗而不知的奴隸和麻木，以及年輕一代，反抗黑暗，奴役罪過自由光明的苦難歷程。

和高爾基相比，我們的童年是彩色的，自由的`，在現在的小孩或許還不知被打是什麼滋味，那也取是一種無法想象的痛苦吧，當然除了這些之外，我們的生活，也很少有家人之間的勾心鬥角，爲爭奪財產而打架鬥毆之類貪婪、兇狠的事件，更不會發生殘忍的把某個無辜的人，無端地折磨致死這類想都沒想過的恐怖事件。

最令我久久難忘的是高爾基從小就善良的內心特別是在外祖母的哺育下只是生成了一顆善惡分明是非分明，能愛能恨的靈魂他勤於學習刻苦耐勞嚴峻的生活使他成爲一個意志剛強有理想有作爲的新人。他性格中最重要的東西是對知識的渴望對美好未來的憧憬。生活的困苦和，並沒有是他退卻，他堅信黑暗終將過去，未來一片光明。

高爾基這個形象是俄羅斯一代新人的代表，他的成長道路是俄羅斯千百萬勞動者走向革命、走向新生活的道路。我要像他一樣認真刻苦的學習，汲取廣博的知識。如同即將衝鋒的戰士做好出發前的準備爲了實現遠大的理想而努力奮鬥。

《童年》讀後感 篇9

這幾天，我讀完了作家高爾基的《童年》，這本書讓我覺得和高爾基比起來，我們的生活可真是好多了。

高爾基上學了，可是沒有衣服穿，他便穿上媽媽的內衣，外祖母的大衣，這樣一身五顏六色的衣服，引起了同學們的笑話，還給他起了外號。和高爾基比較，我們現在的生活多美好。衣服是名牌，可現在我們還是身在福中不知福，挑三揀四，不是嫌棄這樣不好，就是那兒不好，高爾基不就是我們的榜樣嗎？

高爾基爲了交學費上學，只能撿襤褸來換錢。每逢休息時，他就天不亮起牀，背上一個大布袋，走街串巷去尋找一些破布賣給廢品加工廠。撿襤褸也得靠運氣，有時運氣好了，能把學費的錢掙出來，運氣不好時，高爾基上學的事便沒了着落。如今我們上學的事也不用操心，相比較，我們有什麼理由不珍惜現在的生活呢？又有什麼藉口不好好學習呢？

拾襤褸掙來的錢，便成了高爾基學費。但是學校裏的孩子不僅不欣賞高爾基的做法，還諷刺他身上有“臭”味，這讓年幼的高爾基對同學、對學校產生了厭惡感，不想上學去了。可是他後來把嘲笑當成學習的動力，他發奮致力刻苦讀書，終於取得了優秀，受到老師的敬重和同學的喜歡。

高爾基在書中說到：“我們的生活是令人驚奇的，這不僅是因爲在我們的生活中，充滿種種畜牲般的壞事的土壤是如此的富饒和肥沃，而且還因爲從這層土壤裏仍然勝利地生長出鮮明、健康、富有創造性的東西，生長着善良的`人所用的善良，這些東西喚起我們一種難以摧毀的希望，希望光明的人道的生活終將要甦醒。

高爾基通過這本書告訴我們應該堅忍不拔的頑強生活着，要對美好的生活充滿嚮往，在陰冷的黑暗中應當不必害怕，或許從跌倒的地方爬起來，繼續前進，終會有一天從黑暗中走到光明的小道，並且要把正在沉睡和麻木的民衆喚醒。生活中有黑暗的一面，同時也有光明的一面。只要我們對光明充滿希望，那麼黑暗終將過去，美好的未來終將來到。

《童年》讀後感 篇10

俗話說“讀萬卷書，行萬里路。”一本好書，不僅有助於提高我們的知識素養和寫作水平，更是讓我學會珍惜，用心體會生活中的萬般滋味。

在暑假期間，我讀了一本大家都不陌生的國外名著------《童年》。這部小說是高爾基以自己爲原型寫的一部自傳體小說。文中的阿廖沙3歲喪父，隨母親與外婆一起到外公家生活。阿廖沙的外公開着一家即將破產的小染坊，他的脾氣暴怒無常，經常動手打人;阿廖沙的兩個舅舅也是粗魯不堪，自私貪婪，毫無人性。在阿廖沙生活的年代，他每天看到的都是些令人煩厭作嘔的事，例如：毆打平民，吵架，偷盜等。那個時候，人們已經沒有所謂的情感和理智，對於阿廖沙來說，這個世界是平淡冷漠的，唯一能給他帶來溫暖與愛的，只有那位慈祥善良的外婆，她常在阿廖沙最寂寞無助時給予他一定的安慰和幫助，是個老好人。

在這個俄羅斯貧困家庭中，在那個戰亂的時代，高爾基的童年無疑是不幸與悲慘的，他在石縫中艱難成長，也在夾縫中努力生存，或許正是因爲高爾基不幸的童年以及家庭裏巨大的壓力，所以才讓高爾基懂得了什麼是責任，什麼是承擔，也讓高爾基那幼小的心裏種下了反抗精神的種子。

這部小說敘述了高爾基悲慘的童年經歷，同時也諷刺了當代社會的腐敗與舊社會人民的無知愚昧。讀了這本書後，我不禁聯想起自己的生活，相比較，我的`童年無疑是快樂與幸福的。小時候，我衣來伸手，飯來張口，父母都寵我，愛我。長大了，我可以坐在寬敞明亮而又幹淨的教室裏上課，回到家有好吃好喝的，新鮮可口的飯菜早已放在桌上等着我去品嚐。我們常常依賴着父母，有時候甚至忘記了自己的成長，我們被愛，被寵。生活中如果遇到困難，父母會毫不猶豫的替我們出面解決。在如此優越的環境下，我們卻還是動輒叫苦叫累，抱怨學習壓力太大，太辛苦，而高爾基呢?在那種污穢的年代，高爾基並非是以消沉的態度去面對各種不幸，而是選擇了積極樂觀地去改變自己的命運。《童年》要告訴我們的，就是在遇到困難時，要正直自信，樂觀進取。

讀了《童年》後，我其實才知道什麼是童年，什麼是幸福而又快樂的童年回憶。也許，在困境中，高爾基的童年纔是真正的童年，高爾基的態度纔是真實的態度。

《童年》讀後感 篇11

每個人都有童年，也無法忘懷童年所給予他的回憶。無論這種回憶是否美好，是否擁有重要的價值，都將無法忘記。因爲這種回憶早已深深植入他的記憶中了。閒暇之餘，我和孩子一起讀了高爾基的三部曲之一《童年》。這部經典名著之所以吸引人，是因爲高爾基採用自傳體的形式寫了自己的親身經歷。

《童年》一書很好的詮釋了“黑暗”一詞，反映了當時社會層出不窮的暴行和那些鉛樣沉重的醜事。但正如那句話所說的：“有壓制的地方必然會有反抗，有黑暗的地方也必然會有光明。”這個世界裏也有一些高尚的人，比如主人公的外祖母以及主人公阿廖沙，他在黑暗的現實中，反而被錘鍊成了一個堅強、勇敢、正直的人。讓我們看到了真、善、美、光明和希望。

和阿廖沙截然不同的童年生活相比，我的童年就幸福多了，更何況現在的孩子，簡直就是天堂與地獄的對比。此時的我們是否對沉浸在安樂窩中的生活做一些反思呢？與他相比，我們還有權抱怨今天的生活嗎？如今孩子的生活不愁吃不愁穿，甚至可以用無憂無慮來形容。有的孩子更是家中的.“小皇帝”“小公主”，成天衣來伸手飯來張口，相比阿廖沙，幸福千萬倍。少年興則國興，少年強則國強，我們更應該去努力奮鬥，去創造一個和諧世界，讓一些像阿廖沙一樣的孩子可以有更多的微笑和溫暖，讓幸福的光芒灑滿世界上的每個角落。

想要得到幸福，首先要學會吃得起苦。美好的生活必須有所付出，纔會長久，有所爭取，纔會得到。高爾基的成就不正是靠他自己的努力爭取到的嗎？總結主人公的一句話：要執着求知、不怕困難、持之以恆、永遠以那種積極、勇於拼搏的態度對待現在和未來的生活。

希望孩子通過讀這本書能夠懂得今天生活的來之不易，也希望這本書能像春天的雨露滋潤着每一個孩子的心田。

《童年》讀後感 篇12

這段時間，我迷上了一本書——俄國著名作家高爾基寫的《童年》。該書是一部自傳體小說，反映的是19世紀俄羅斯底層民衆悲慘的生活狀況。阿廖沙是《童年》這本書裏的主人公。

阿廖沙的命運十分悽苦：三歲失去父親，被迫隨母親到外祖父家生活。對阿廖沙來說，外祖父的家，與其說是家，不如說是個人間地獄：外祖父脾氣暴躁，視財如命，卻掌管着家裏的一切；兩個舅舅與外祖父如出一轍，常常爲了分家產而爭吵，甚至大打出手；女人在這家中沒有地位，任丈夫打罵……

在這樣一個充滿封建、野蠻的家庭環境裏，是勤勞、堅強、善良的外祖母和好朋友小茨岡給了阿廖沙生活的勇氣和信心。外祖母給阿廖沙講好多神話故事，這些故事使阿廖沙受到了不少的教育和啓迪。好友小茨岡，更是多次用胳膊擋住外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，讓阿廖沙免受了不少皮肉之苦。在外祖父家的所見、所受給阿廖沙幼小的.心靈留下的無法抹掉的陰影。

與阿廖沙相比，我們的童年要比他好上千萬倍。生活在中國特色的社會主義國家，我們衣食無憂，被視爲祖國的花朵來呵護。國家實行九年義務教育，我們上學讀書的權益得到了保障。1991年9月4日，國家還頒佈了《中華人民共和國未成年人保護法》。在家庭，在學校，在社會，我們成了捧在手上怕摔，含在嘴裏怕化的寶貝。可是，我們很多人不懂得珍惜當今的美好生活，整天遊手好閒，不努力學習。有的還沉迷於手機網絡遊戲。更有甚者，與他人比吃穿，向父母提出奢侈的要求，實在太不應該了。

記得高爾基曾說過：“書是全人類進步的階梯”和“如果不想在世界上虛度一生，那就要學習一輩子”的話。我認爲，我們應該趁年少之時努力學習，爲將來爲國效力打下堅實的基礎。不做“少壯不努力，老大徒傷悲”之人。

《童年》讀後感 篇13

《童年》這本書使克西姆·高爾基舉世聞名。

阿廖沙的童年生活十分痛苦：四歲喪父，弟弟也隨即離去，來到外祖父家，舅舅們打架，外祖父也打他。這樣的生活，不是常人能夠忍受的。阿廖沙的童年生活是在一個典型的俄羅斯小市民家度過的：貪婪，殘忍，愚昧；父子，兄弟，夫妻之間勾心鬥角。爲了一些小事情吵架，鬥毆。但他也有善良的外祖母，教他做一個不像其他家人一樣醜惡的人。

阿廖沙的童年生活是黑暗的，我們卻生活得十分美好。我們應該珍惜我們現在的生活，我們曾想：是誰給了我們這樣美好的生活？我們的童年是燦爛的彩色的，對於阿廖沙來說，我們的生活是極度的奢侈。我們沒有經歷過那種悲痛，當然不能明白，理解阿廖沙小時候的那種悲痛。那時候的人的心是自私的`，爲己不爲人，什麼可怕的事情，不是因爲個人的自私而產生的嗎？

阿廖沙還遇到過一些奇怪的人：搬進新房的幾個門客，隔壁三個少爺等等。阿廖沙也從他們一些奇怪的舉動中明白了一些道理。

我們現在就是家裏的皇帝、千金、太歲。沒有見過世面，沒有走上社會。不知天高地厚，不分青紅皁白，不能明辨是非。我們一定要學會堅強，學好知識，紮實本領，立下志向，爲人民服務，爲社會貢獻出自己的一份力量。

現在的世界，太黑暗了，我們渴望光明，高爾基的童年是悲慘的，其實我們也一樣，我們生活在冷嘲熱諷的時代，社會上的不法分子很多，但我們無法阻止，只能冷眼旁觀。這些不法分子並不是平常那樣謀財害命的人，而是比這種人更加厲害的，精神上意志上的摧殘。

我們的童年雖是快樂的，美麗的，燦爛的，多彩的，但同時也是黑暗的。爲什麼呢？小的時候並沒有感覺到，隨着年齡的增長，我們越發的覺得，我們自己的壓力太大了，我們所承受的痛苦是旁人所不能承受的。

成績差的同學往往遭到冷遇和白眼，我認爲這是個不公平的時代，同學們本來相處很融洽，爲什麼會這樣呢？原因在於老師。老師對那些成績差的同學冷言冷語，漠不關心，同學們個個傾向於老師，於是這種人在他們眼裏便成了眼中釘，我並不明白他們爲什麼要這樣做。

這是個不公平的時代，我們生活在黑暗之中，但我希望我們生活的時代能早日迎來光明。

《童年》讀後感 篇14

歡樂和憂愁永遠是相依相隨的，他們不可分割地交織在一起——高爾基

“如果黑暗誓動狂熱的浮躁，那麼光明就是照耀前程的指引。”在高爾基的《童年》中，一個孩子承受着瀰漫霧靄昏暗的生活，唯有外祖母的庇護猶如揭開了一片烏雲席捲的天空，讓幾束光透進來。小茨岡的樂觀舞動着阿廖沙童年，和好事兒對科學獻身毫無保留的精神鼓勵。對阿廖沙而言，一個從小失去父親，隨母親住在暴躁的外祖父家的孩子來說，這些就是黑夜中最明亮的北斗星，是星辰破曉的地方，是追逐的目標與方向。

童年一個被彩色描繪，花朵點綴的時光，卻也是有些孩子被孤獨和恐慌支配的日子。很幸運的是我的童年有父母在身邊呵護，回憶都是幸福圓滿的，有遊樂園，有芭比娃娃，有漂亮的新裙子。相比之下身邊爺爺奶奶帶大的孩子，父母都在外地工作，他們獨立和孤獨感伴隨着對父母的想念比同齡孩子先一步到來。人人都是父母的掌上明珠，無奈處境往往讓人抓破頭腦都得不到滿意的答案。猶如屋檐下躲雨的人，往往渴望陽光沐浴；又好比站在起點的人拼命想着往終點衝去；倒也更像是小孩都喜歡結伴玩耍。從孤獨無助中脫身，嚮往光明美好。

沒有永久的黑暗，要在黑暗中蟄伏，隱忍，成長。正如普希金所說“相信吧！快樂的.日子將會來臨。”當我身處黑暗，生活瑣事就猶如主宰我命運的首領。他可以是拖垮我最後一絲希望的最後一次打壓，讓我猶如一根頂樑柱坍塌，跌倒在地再難鼓起重來；如割斷了我兩個臂膀，迷茫吞噬了方向；又好似雷鳴轟動，攪散了吶喊聲。他也許是那條幸運的出口，猶如花朵綻放，沒有黑暗入侵，哪來光彩絢麗；猶如春蠶破繭，沒有日復一日，怎能展示優美身姿；猶如知了歡呼，沒有埋沒成長，飢渴難耐的歌喉怎能如此嘹亮。在黑暗中蟄伏，隱忍，成長，光明到來時歡樂和憂愁都會隨風散去。

是溫柔的呵護，是樂趣的洗刷，是力量和勇氣，更是對遭遇的尊敬，對未來的期盼，是苦難憂愁和美好歡樂交織出了每個人的童年。