【推薦】社區活動方案範文集錦五篇

【推薦】社區活動方案範文集錦五篇

爲了確保事情或工作能無誤進行，往往需要預先制定好方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的社區活動方案5篇，希望對大家有所幫助。

社區活動方案 篇1

今年5月，是自治區第26個民族團結教育月，我們要以“愛黨、愛祖國、愛社會主義”爲主題，大力宣傳中國共產黨領導各族人民在社會主義革命和建設中建立的豐功偉績；大力開展愛國主義和民族團結宣傳教育；大力宣傳社會主義制度的先進性和優越性；大力宣傳新疆解放以來特別是改革開放以來取得的輝煌成就。使共產黨好、祖國大家庭好、社會主義好的觀念進一步深入人心，不斷提高全體師生維護祖國統一、維護民族團結、全面推進和諧新疆建設的政治覺悟，不斷增強全體師生對黨、對祖國、對社會主義的向心力和凝聚力。爲進一步做好我校的民族團結教育工作和展示我校教育新風尚，開創我校民族團結和教育的新局面，特舉辦本次活動，制定如下實施方案：

一、建立民族團結教育月活動領導小組：

組長：趙綵鳳副組長：馬新民艾克然木孫朝勇

成員：郭詠黃文娟吳鵬山董榮福吳文峯帕提古麗阿合買提艾尼瓦爾毛新翠任勇其曼古麗崔凱華胡志玲吳鵬玲張立楊光王春梅王祥星班主任

領導小組的各成員要充分認識到新的形勢下開展民族團結教育月活動和師生思想道德建設的重要意義，統一思想，統一認識，切實加強對我校民族團結教育月活動和師生思想道德建設的領導。學校德育處科、團委、工會、年級組等各部門要各負其責，密切配合，共同組織好民族團結教育月活動。

二、把民族團結教育月這項活動與學校教育工作結合起來，把維護民族團結的思想滲透到每位學生心中。學校民族團結教育活動要建立教育工作聯繫點制度，每個小組成員都要聯繫一個共建班級，負責共建班級的民族團結教育活動的工作。要不定期地下到共建班級中去，隨時和班主任聯繫掌握班級動態，瞭解學生思想情況，解決實際工作中的一些問題，遇到重大問題及時向黨委彙報，使學校的民族團結教育活動有領導、有組織的順利地開展起來。

三、活動安排：

全校“民族團結教育月”活動分三個階段進行

第一階段：宣傳動員（5月5日——5月11日）

1、利用週一升旗儀式時間對民族團結月活動進行宣傳。

2、組織全校教職工學習黨的民族政策、《民族區域自治法》、《民族教育條例》等法律法規和有關文件精神，並在顯著位置懸掛“民族團結月”活動宣傳標語。

第二階段：組織實施（5月11日——5月25日）

1、各年級各班創辦一期以“民族團結”爲主題的黑板報。

檢查時間：5月19日

負責部門：學校團委

負責人：王祥星

2、精心組織八年級學生開展以“民族團結”爲主題的徵文比賽。

籌劃時間：5月17日

交稿時間：5月25日

評比時間：5月28日

負責部門：語文組團委

3、組織雙語班學生開展以“三個離不開”爲主題的演講比賽。

籌劃時間：5月18日

交稿時間：5月25日

評比時間：5月29日

負責部門：漢語組團委

4、建立“三個離不開”的民族團結共建班級，計劃建立民族團結共建班級30個，互相學習各民族生活習慣和風俗習慣。

籌劃時間：5月15日

負責部門：德育處

負責人：郭詠

5.每天利用校園廣播進行日常雙語學習。

負責部門：學校團委

負責人：王祥星

第三階段：總結驗收（5月26日——5月30日）

各部門、各年級將開展的“民族團結月”活動情況進行小結，及時反饋信息，總結典型經驗，並將總結材料於5月29日前上報學校團委辦公室。

四、幾點要求：

1、“民族團結月”活動是向全校師生廣泛進行馬克思主義民族觀，黨的民族政策教育的一項重要內容，各部門、各年級要高度重視，切實加強組織領導，做到組織到位，宣傳到位，工作到位，確保各項活動的順利進行。

2、要充分利用主題班會、黑板報、宣傳展板及演講比賽和徵文比賽等師生喜聞樂見的活動形式，大力宣傳民族團結、民族共同發展的精神，使黨的民族政策落實到位。

社區活動方案 篇2

一、 活動時間

本月“公民義務勞動日”提前到4月25日上午。

二、 參與單位

各村、社區，所屬企事業單位。

三、 主要內容

1、清理積存垃圾。對積存的生活垃圾和建築垃圾進行清理，重點

是城郊結合部、背街小巷、建築工地、各類道路兩側、河池溝渠旁(內)積存的垃圾。

2、清理堆積雜物。對堆放在公共空地、房前屋後、公共走廊、樓

(屋)頂平臺等處的各類雜物進行清理。

3、清理綠化帶。對綠化帶內存在的垃圾以及已死樹木、乾枯樹枝

和危及供電、通訊線路及行人安全的危樹危枝進行清理、補種。

4、清理亂貼亂掛。對各類建築物內外、停車站牌、電線杆上亂寫

亂畫、亂貼亂掛、破舊污損的各類廣告、標牌進行清理。

四、 工作要求

1、加強組織領導。各村、社區要落實具體負責這次大行動的領導

和其他工作班子人員，圍繞“迎動漫、慶五一”這個主題，認真開展環境衛生問題排查，制定本村、社區的行動方案，廣泛發動幹部、黨團員、村(居)民代表積極參加清潔大行動，抓好影響城鄉環境面貌重點、難點問題的整治。同時要廣泛發動轄區內各單位開展本單位的清潔大行動。領導參加的清潔行動由街道清潔辦組織(具體方案另發)。

2、加強監督檢查。街道清潔辦負責這次清潔大行動的牽頭實施工作，並負責對各村、社區組織開展清潔城鄉大行動的情況進行監督檢查。

3、加強長效管理。各村、社區要以這次“迎動漫慶五一，清潔城鄉大行動”爲契機，及時分析在實施“最清潔城鄉”工程過程中存在的問題，總結經驗，進一步完善環境衛生長效管理措施，切實鞏固工作成果。要及時做好開展清潔大行動的項目、內容、效果和參加人員的統計工作，以村、社區爲單位，於4月25日下午4時前將活動開展情況以統計表形式報送街道清潔辦。

主題詞：迎動漫慶五一 清潔活動 通知

抄送：區清潔辦、愛衛會，街道領導班子成員、調研員、各辦(科)。

社區活動方案 篇3

　　一、組織機構

1．領導小組

組長：

成員：

2．工作小組

組長：

成員：

　　二、實施過程

1．班主任培訓：召開班主任大會，培訓社區服務活動的有關內容，安排工作；

2．學生培訓：班主任按培訓內容向高一各班學生宣讀社區服務活動方案的書寫和實施要求；

3．學生準備：學生自願組隊，組長負責到班主任處領取有關材料，書寫社區服務活動方案並填寫《社區服務登記表》；

4．活動實施：學生在春節寒假期間進行活動實施，班（本文來自，轉載請註明）主任或指導教師負責學生過程指導及安全；

5．開學後一週內上交完整活動方案和登記表到班主任處，班主任填寫活動意見上交德育處；德育處填寫學校意見並存檔；

　　三、安排

時間：20xx春寒假期間；時長：

5天

地點：學生所在社區和鄉鎮；

人員：小組形式（3－6人）或單獨完成；

　　四、活動項目推薦：

擬定活動方案：由教師、學生、社區機構相關人士共同擬定計劃，內容包括：服務（實踐）活動主題，服務（實踐）活動目標，服務（實踐）活動的時間、地點及對象，執行步驟與進度，分工情況，經費預算，預期成果，評估方式，相關人員的責任規定及安全注意事項等其他附件。如有必要，學校還可制訂書面的服務（實踐）活動指南。

社區活動方案 篇4

一、活動背景

腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。讀書能爲孩子的人生打下高雅的底色。我校一直本着“以人爲本”的辦學理念，不斷加大科研力度，全面推進素質教育，辦學品位在逐年提高。自構建書香校園以來，通過開展一系列讀書活動，以小手拉大手的形式，引導老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動學習型學校、學習型班級、學習型家庭的建設。提高學生的綜合素質，養成良好的學習習慣。這樣良好的成效更讓我們認識到要使學校擁有不竭的發展動力，離不開豐富的人文積澱，“營造書香社區”讓我們看到了一個巨大的隱性資源庫，於是我們決定在這方面嘗試，希望以此推進文化建設，提升隊員們的思想涵養和精神品位。

二、指導思想

以“形成全員學習，終身學習的學習型校園，促進學生的全面發展”爲根本，以培養隊員的良好讀書習慣，提高隊員的內在素質和修養爲目的.，盡力打造書香社區。通過開展讀書活動，進一步推進文化陣地的建設，活躍孩子校外文化生活，從而提升隊員們的思想涵養和精神品位。

三、活動時間：20xx年1月——20xx年7月

四、創建措施與步驟

我們計劃與東碧社區、樵園社區、樵華社區合作打造出具有一定影響力的 “書香社區”。通過開展專題性的讀書活動，形成儒雅文明的人際交往；着眼發展，最終形成具有深厚底蘊的人文傳統。這是我們“打造書香社區”的初衷和美好憧憬，也是我們爲之孜孜追求的長遠目標。

第一階段：營造社區文化，盡染濃郁墨香（20xx年1月——20xx年1月）

立足營造書香校園建設，拓展文化社區的建設。與各社區負責人緊密聯繫，形成合力。通過各種途徑，讓學生在社區中生活中徜徉在“學海”、“書山”之間，讓讀書成爲習慣，讓學習成爲樂趣，形成一種風氣，一種氛圍，一種促使學生主動學習、自由發展的人文環境。

1．創設濃郁的讀書氛圍。

①利用社區文化樓，開設社區中心閱覽室。每週六、日開放定時開放，讓學生到閱覽室看書，供學生自由選擇，進行自主性閱讀，建立圖書借閱，每週學生在看書時還可借閱書籍。每學期獎勵學習型小書迷。

2．營造濃郁的讀書文化環境。

社區文化建設體現“書香味”，各社區文化樓內，走廊，大門，門廳，閱覽室，讀書吧，讀書角等地方佈置有名人名言，字畫，學生的書畫作品，讀書筆記，讀書明星事蹟介紹等，讓牆壁會說話，濃濃的讀書氛圍，讓環境教育人，影響人。

第二階段：活躍社區文化，飛揚風采少年（20xx年2月——20xx年1月）

1、開展“讀書俱樂部”活動。突出讀書活動的研究性，如：讀什麼書？怎樣讀書？如何聯繫實際，學以致用？如何協調讀書與教學的關係？如何把握當前需要和長遠需要的關係？

2、建立讀書活動的相關制度及配套措施

①推薦好書。每學期爲學生推薦3－5本書，開展“好書大家讀”和“各讀各的書”活動。

②成果交流展示。如讀書筆記交流、讀書知識競賽、經典詩文誦讀、“我的讀書故事”演講、讀書情況彙總公佈等。

③表彰獎勵。通過評比“星級讀書大王”，向學生贈送圖書。

④開展寒暑假讀書活動。利用這段時間，靜下心來，好好讀點書，讀點經典的東西，並在享受經典的魅力的同時，認真反思，寫讀書隨想等。

⑤每年舉行一次“書籍告訴我”讀書知識競賽。

⑥開展文學社團活動（與義工聯、大學生牽手），辦好社區讀書手抄報。

⑦構建網絡平臺。在校園網上開闢“讀書俱樂部”專欄，設置“讀書筆記”、“好書推薦”、“書香榮譽榜”等子欄目。

第三階段：讓人人讀好書，願家家飄書香（20xx年2月——20xx年1月）

1、印發《打造書香社區行動告家長書》，進行宣傳發動。

2、開展“親子讀書活動”。父母督促孩子每天閱讀課外書（不少於30分鐘），並在《親子讀書手冊》上簽字。參考學校推薦書目，爲孩子購買書籍，訂閱報刊。社區讀書節時，邀請家長參加。

3、開展與家長“同讀一本書”、“同背一首詩”、“同過一個節（讀書節）”活動。

4、開展“親子讀書――書香家庭”評選活動。

第四階段：書香浸潤社區，喜看幼竹拔節（20xx年2月——20xx年7月）

1、請社會知名人士到社區舉辦講座，提升學生對閱讀的認識和閱讀熱情。

2、總結表彰。

① 對“書香社區”行動進行全面的全面總結。

② 表彰“書香家庭”、先進個人（家長和學生）

五、實施保障

　　1、加強領導，精心組織。

建立以校長、各社區負責人爲組長的讀書活動領導小組，由社區、德育處、少先隊具體負責讀書活動的實施。從上至下，層層管理，責任到位，分工合作。

※“營造書香社區”領導小組

組 長：李校長 張校長 麥校長 各社區負責人 （負責全面安排）

顧 問：關祥

成 員：郭惠心 鄺少婷 蘇豔萍 柯建波 何玉玲 樑美英

樑潔貞 李麗容 潘惠玲

※ “營造書香社區”工作小組

組 長：各社區負責人

成 員：各中隊輔導員、各社區隊幹部

　　2、建立各種保障措施

（1）管理制度保障。

建立相應的活動細則，使讀書活動的實施和管理走向規範化。

（2）建立檢查考評和表彰獎勵機制

①對讀書活動開展的情況進行檢查並記錄。

②“書香小隊”的申報與表彰機制。

③“書香行動優秀隊員”評比機制。

④“親子讀書――書香家庭”申報與表彰機制。

⑤“每月一星”推薦與表彰機制。

⑥“星級讀書大王”評選機制。

⑦“書香榮譽榜”上榜條件。

社區活動方案 篇5

一、活動目的

豐富未成年人節日精神文化生活，培養和樹立認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統的思想觀念，增強對中華優秀文化傳統的認同感和自豪感。

二、活動內容

圍繞春節辭舊迎新、團圓平安、孝老愛親的主題，遵循簡潔可行、就近就便，力所能及的原則，開展以下“九個一”工作：

1、創編一份“節日小報”。通過學習節日文化、蒐集節日資料、參加民俗活動，深入瞭解春節的文化內涵，通過自編的“節日小報”，展示節日收穫和感悟。

2、 參加一次中華經典誦讀等各類假期實踐活動。通過閱讀與春節有關的名篇、典故；觀看春節文藝節目；參加社區組織的各類春節遊藝活動和福清市教育局等單位主辦 的“裕榮”杯歡樂家庭幸福福清小童星才藝大賽，瞭解春節、元宵節文化內涵，增強對民族傳統節日的喜愛，加強對中華文化的理解。

3、編一幅新春對聯。倡導學生了解春聯的來歷，自己創作春聯，動筆寫春聯，使春聯這個傳統的習俗傳承下來。

4、製作一張新春賀卡。引導學生動腦設計、動手製作一張新春賀卡，可參照市面流通的賀卡，添加新的元素，反映未成年人對新春的一種期盼，一種祝福。

5、講一個新春故事。引導學生收集春節來歷的故事，把這個故事講給家人聽，寫出來，給小夥伴看。

6、 做一件有意義事。鼓勵下學生在家長的帶領下參與社區清潔衛生、環境保護和公益宣傳，爲孤寡患病老人、殘疾人、農民工做好事、獻愛心，積極宣傳節日文明禮儀 和低碳生活知識，營造喜慶祥和的節日氣氛。引導學生在新春期間，爲家庭、爲夥伴、爲鄰居、爲需要幫助的人做一件有意義的事。

7、拍一張新春圖片。引導學生利用手機、照相機，

在家人聚餐、外出活動時拍攝一張飽含團圓、喜慶氣氛的新春圖片，表達未成年人對美好生活的嚮往。

8、編寫一條祝福短信。設計一條祝福短信，發送給自己的親人，老師，以短信的方式拜年。短信倡導自己動腦編寫，不強調語句的工整，注重短信內容所蘊含的祝福。

9、許下一個新春願望。引導學生對新一年的學習、生活確定一個目標，併爲實現這個目標做好整體設計。

三、活動要求

各班要把組織未成年人蔘加“我們的節日——春節”主題活動作爲加強傳統文化學習教育的重要契機，作爲“做一個有道德的人”活動和寒假社會實踐的重要內容，納入班級工作總體安排，制定方案，抓好落實。