幼兒園中班語言活動方案《吹泡泡》
爲了確保事情或工作有效開展,往往需要預先進行方案制定工作,方案是書面計劃,是具體行動實施辦法細則,步驟等。那麼我們該怎麼去寫方案呢?以下是小編收集整理的幼兒園中班語言活動方案《吹泡泡》,希望對大家有所幫助。
活動設計意圖
當孩子們在陽光下吹出一串串五彩的泡泡時,開心的歡呼聲讓我們又回到了童年,他們會神氣地說:我會吹泡泡了!泡泡多漂亮呀!於是,我從幼兒的興趣出發,設計了本次語言活動,並通過ppt課件幼兒更生動形象地觀察吹泡泡,藉助動感的畫面讓幼兒心情地想象、理解詩歌內容,在表達想象的過程中,達到交流創編、豐富語言、提高語言表達能力的目的。
教學目標
1.通過看一看、想一想、說一說,感知詩歌有趣的內容,並能學會詩歌。
2.能運用自己的生活經驗,初步感知事物一一對應的關係,並嘗試訪編詩歌。
3.感受語言活動帶來的樂趣。
教學準備
1.詩歌圖譜(星星、天空、蘋果、蘋果樹、雞蛋、母雞、雨點、烏雲)、創編詩歌圖片
2.音樂《吹泡泡》
3.ppt課件
4.吹泡泡工具人手一件
活動過程
(播放音樂入場)
一、情景導入——吹泡泡
師:今天我帶了一件非常好玩的玩具,我想拿出來玩,但在玩的時候你們不能大叫,能答應嗎?
幼:()
師:我要把它拿出來了,瞧瞧它是什麼?(師出示吹泡泡工具吹泡泡)
幼:()
師:對的,它就是泡泡水,我用它吹出一串一串的泡泡,那邊坐的最好我就往哪邊吹(師吹泡泡)
剛剛是誰答應我說不尖叫的,你看把我的'泡泡寶寶都給嚇着了,它們躲在瓶子裏都不敢出來了,我們安靜下來,待會再把它請出來,好嗎?)
師:誰來說說剛剛吹的泡泡是什麼樣的?
幼()
師:這些泡泡漂亮嗎?在泡泡王國裏呀,還有許許多多的泡泡,那裏的泡泡會是什麼樣的呢?我們一起去看一看。
二、理解詩歌
1.播放ppt課件,欣賞詩歌
師:剛剛你在詩歌裏看到了什麼?幼:()
師按幼兒回答依次出示圖片(剛剛我們看到了星星泡泡,雞蛋泡泡,蘋果泡泡,還有雨點泡泡)
那詩歌裏是怎麼說的你們聽清楚了嗎?(沒聽清楚也沒關係,我們再來聽一遍,不過這一次可要豎起小耳朵聽仔細了)
(再次播放ppt課件)
師:詩歌裏是怎麼說的?
幼兒回答