【熱門】活動方案範文合集7篇大綱

爲有力保證事情或工作開展的水平質量，常常需要提前進行細緻的方案准備工作，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那麼問題來了，方案應該怎麼寫？以下是小編收集整理的活動方案7篇，歡迎大家分享。

活動方案 篇1

一、活動由來

《剛要》中指出，在幼兒園的語言教育中，我們要“引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，並通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。”散文詩《變色的房子》童話般的意境向幼兒展現了了一幅幅美麗的自然景象，並在童趣中將散文優美的意境、擬人化與誇張的修辭手法等語言美的魅力充分體現出來，教材還具有可拓展的空間，還滲透了更多領域的內容。因此，本教材值得去挖掘其內在的文學內涵，讓幼兒感受文學語言的美，可整合相關領域的內容，讓幼兒多維度地去感受美，欣賞美、體會美與表現美。

二、活動目標

1、理解散文詩的內容，初步感受散文詩的語言美和結構美。

2、體會散文詩重複變化，均衡完整的結構，能根據圖一學習創編散文詩。

3、理解綠油油、紅豔豔、金燦燦等描述色彩的詞語的含義，學習有表情的朗誦詩歌。

三、活動準備

1、活動掛圖、配樂用的音樂。

2、幼兒操作圖書（關於秋天的段落）每人一套。

四、活動過程

1、遊戲“鳥窩窩”組織幼兒坐好。

2、引入、出示小兔及其房子，提出問題，導入課題。

3、熟悉春天段落的內容，理解結構，感受並學習關鍵詞語。

（1）教師有感情地朗誦有關春天的段落。通過提問幫助幼兒熟悉內容（2）教師朗誦第二遍以後，再次通過提問幫助幼兒理解散文詩內容。幫助幼兒理解“綠油油”“藏”等詞語，並帶領幼兒學習原文中的詩句。與此同時，挪動掛圖，提示幼兒。

（3）教師結合掛圖朗誦第三遍。

（4）師幼一起有感情地朗誦2——3遍。

4、集體創編有關夏天的詩句。

（1）交流夏天時房子發生的變化。

（2）出示有關夏天詩句的掛圖，幼兒自由看圖創編。

（3）結合掛圖，引導幼兒創編完整的有關夏天的段落。

（4）引導幼兒一起有感情地朗誦2——3遍。

（5）配樂朗誦第二、三段，結合掛圖。

5、鼓勵個別幼兒創編有關秋天的段落。

（1）發給幼兒圖書，幼兒仔細觀看，教師引導幼兒創編（講到果子的顏色時，幫助幼兒用“金燦燦”來形容）。

（2）請個別幼兒介紹自己的創編結果，師幼傾聽並學習。

（3）總結幼兒創編的詩句，並引導幼兒組成完整的段落。

（4）結合掛圖，師幼有感情的配樂朗誦不同的關於秋天段落的詩句。

6、結束活動。

（1）給詩歌取題目。

（2）欣賞散文詩最後一段。

師：小兔住在變色的房子裏，日子過得真快樂。

五、延伸活動。

師：冬天，房子又會變成什麼樣子呢？請小朋友們回去畫一畫，說一說

活動方案 篇2

一、活動目標

1．讓學生初步掌握一些衛生知識和急救技術，學會保護自己。

2．用活動、知識競答、講故事、即興表演等形式鞏固並拓展學生對“自護”知識的理解和運用，培養學生各方面的能力。

3．形成學習、宣講安全知識的氛圍，培養學生自我保護的意識和能力，爲他們的健康成長打好基礎。

二、教育計劃：

前期準備：

1、結合本學期安全教育活動，開展動員。

2、結合社會上發生的一些具體事件，向學生宣傳自護的重要性。

3、每天給學生講一則關於自護的小常識，以積累經驗。（主要進行理論學習）

現在實施：

1、通過前期講解，學生已有的生活經驗，開展“珍愛生命，學會自護”的班會活動，從自然災害、獨自在家、遇見陌生人三個場景，讓學生學會處理問題的方法。

2、認識簡單的常用標誌，學會自護方法。 後期設想： 與家長聯手，繼續考察孩子在遇到緊急情況的處理方法，把一些好的做法講給其他同學聽。

三、教育特色：

1、教育孩子是一項系統工程，它需要學校、老師、和家長三位一體的教育氛圍。因此，針對我班特點，我設想讓家長也參與進來。孩子在這樣的教育氛圍中自然會受到更好的教育效果。

2、班會中，我設計很多情境，引發孩子設身處地的進行思考、感受，以體會當時緊急的情況。

3、點面結合，採用小組競賽的形式,使用多媒體。

四、教育過程：

（合）：老師們、同學們，大家下午好！七年級(1)班“珍愛生命，學會自護”主題班會現在開始！首先我們用最熱烈的掌聲歡迎各位老師和家長的光臨！

（放投影）

（女）爲了使我們更加健康安全地成長，爲了響應我校創“安全學校”活動，（男）爲了使同學們掌握更多的安全知識和急救技術，（合）我們精心籌備了這臺“珍愛生命，學會自護”主題班會。希望同學們積極參與和配合，預祝這次活動取得圓滿成功！

主持人（男）：同學們，你們知道什麼對於人來說，是最重要的嗎？ 對，就是生命。生命對於人來說只有一次，我們每個人都應該珍惜它。在日常生活中，有時會遇到危險。我們要遇事不慌張，學會保護自己，防止受到傷害。

（女）：沒錯，珍愛生命，學會自我保護的方法，對於我們中學生非常重要。前不久，一所小學下晚自習時，因爲同學們互相追趕，造成在樓梯口處，一些同學擁擠致傷亡。類似的事件還有很多。

活動一:（男）[吹哨---全體同學注意，緊急通知，地震局預報西南地區發生地震，將要危及到我們地區。]同學們，你會怎樣做？表演出你的反應。（放投影）（全體行動。）10秒之後吹哨停止。察看同學們的做法。（學生靜止動作）

（女）：（選取不同做法的同學說理由）

學生1：我會躲到穩固的物體下，教室的桌子下，在家可以躲在牀下，防止被震碎或震倒的東西砸傷。

學生2：我會往操場上跑，因爲那裏的地方大，不會被困住。如果是在家裏，樓房的話，我就不能跑了，尤其是不能乘坐電梯。

學生3：我會聽從老師的安排。

師：同學們的做法都對，但是，還應注意一個問題，當遇到這種情況時，大家的心情都很着急、害怕，肯定會有很多人往外涌，這時，應注意不要推擠，以免造成其他傷害。

主持人（男）：老師提醒的對，遇到緊急情況一定要鎮靜，不要慌。採取正確的方法以保住生命。

活動二：一試身手(知識問答和即興表演)

（1）我國把每年的哪一天定爲“全國中小學生安全教育日”?（3月最後一個星期一）我國第一個安全教育日是何時？（1996年3月25日）

（2）你知道學校安全細則有哪些?至少說5點。

（3）如果因不慎，你身上被火燃着，你是順風跑，還是逆風跑? 你認爲最好的辦法是什麼?

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（4）如果你在炒菜時，油鍋突然起火，在你面前放有三種東西：鍋蓋、滅火器和水，你採用哪種方法處理?爲什麼？

（5）即興表演：如果你不小心燙傷了手……

處理方法：對輕度的燙傷，可用清潔的油類、醬油或牙膏，塗抹在傷面上。

（6）剛吃過晚飯，亮亮就吵着要爸爸帶他去游泳，這樣對嗎？爲什麼？

活動三：才藝展現(評委打分)

(一)小品《我們學會了保護自己》

片斷1：炎熱的夏天，放學回家的路上，一位同學發生中暑。

救護方法：立即將病人擡到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開衣釦，可同時用扇子扇風，幫助散熱。可用清涼油擦患者的太陽穴，也可用涼水輕輕地噴灑。

片斷2：回到家中，亮亮發現奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他會怎麼辦?。

方法：趕快關上煤氣開關,將病人立即移到空氣流通的地方，同時打開門窗，解開衣服的扣子，再給病人喝點醋，大聲呼救,請鄰居幫助打急救電話“120”。

片斷3:一羣快樂的中學生在上學的路上，不小心碰到一根帶電的電線，怎麼辦呢?在這危急關頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問題，保護了自己。

急救辦法：用木棍將觸電者挑開。（要注意，不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。）

(二)表演短劇

1、小組表演，提醒大家注意。 （邊做動作，邊說） 緊急情況，謹慎對待。 遇到地震，不要慌張。 躲到牀下，以免砸傷。 搖動停止，再出不晚。 遇到火災，不要開門。捂住鼻嘴，溼衣披身。 貼地爬行，遠離火區。 撥打電話119，消防叔叔幫你忙。生命安全最重要，學會自護受益大。

主持人（女）：同學們，你們都看明白了嗎？這組同學的表演真精彩，讓我再一次感謝他們帶來的自護知識。

主持人（男）：哎，你有沒有一個人在家的時候？

（女）：怎麼沒有，別說，我還真的有點害怕呢！記得那次，我一個人在家的時候，電話突然響起，嚇了我一跳！

（男）:那你接了沒有？

（女）：接了，是我媽媽打來的電話。

（男）：還好，要是陌生人可不能接了。下面就請同學們觀看兩段短劇，看看遇到這種情況誰做得對？

2、 [短劇：陌生人來敲門] 你一個人在家時，忽然有人敲響了大門。你走到門口透過門鏡一看，敲門的人你並不認識，這是你該怎麼辦？

家長扮演陌生人：①我是你爸爸的同事，請你開門。（學生沒開門） ②我是煤氣公司修煤氣的，請你開門。（學生開門）主持人（女）請同學評價。

主持人（女）:那麼在外面遇到陌生人該怎麼辦呢?下面就請大家觀看一段短劇。

3、 [短劇：陌生人與你說話] 當你獨自在外面玩的時候，有個陌生人向你走來，和你說話，要帶你去吃你想吃的東西，你怎麼辦？（家長扮演陌生人）主持人（男）請同學評價做法。

主持人(男)：社會上還有壞人，要提高警惕，不要上壞人的當。

（女）：你說得對。同學們，說了這麼多了，不如下面我們就來個自護知識搶答題吧！

活動四；

比賽規則：請家長和老師們作評委，以舉手最快的同學爲答題者。答對一題該組加一分。1、《中華人民共和國___法》是我國爲保護少年兒童而制定的法律。 2、過馬路應走（）。 3、紅燈（ ），綠燈（ ）。 4、乘車時，不要把頭或胳膊伸出（ ）。 5、手溼時（ ）動電器開關。 6、火警電話號碼是（ ）。 7、匪警電話號碼是（ ）。 8、外出遇到意外情況或迷路時應找（ ）。 9、自己一人在家時，應注意： （ ）電；（ ）火； （ ）煤氣； 不給陌生人（ ）。

10：同學們你認識這些標誌嗎？

（1）----行人過馬路 （4）---左轉的標誌

（2）----禁止煙火（5）-- 安全出口

（3）---禁止調頭 （6）--- 施工標誌

主持人（合）：交通標誌、危險標誌，大家要牢記，公共場合遵守它，珍愛生命，學會自護。

主持人（合）：同學們，請珍愛這僅有的`一次生命吧，從小學會自護方法，將受益一生。最後，讓我們在這四句話中結束今天的班會吧： [全班齊讀] 交通標誌會識別，防火用電有方法， 父母單位和電話，有事聯繫不害怕，遊戲場所選擇好，安全第一最重要。 自護常識要掌握，自護能力要提高。

主持人：請班主任講話

時代召喚跨世紀人才，而跨世紀人才首先要學會生存。同學們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學會保護自己，讓我們增強“自護”能力，共創“平安校園”,邁出通向21世紀的起跑線；祝願同學們天天快樂，日日平安！

主持人：七（1）班《珍愛生命 學會自護》主題班會到此結束。讓我們再次用熱烈的掌聲感謝老師和家長的光臨和指導

二、公共場所發生火災的逃生技巧。

1、如果大火堵住門口，立即用溼毛巾捂住口鼻，或用水澆全身。

2、高層住宅失火，用牀單或窗簾做成簡易的繩子，掛牢物體，逃生。

3、如果火災上身，就地翻滾，以撲滅火苗。

4、如果出口小，要呼救，等待求援。不要輕易跳離，這樣危險性更大！

各個學校都舉行了安全教育圖片展

活動方案 篇3

心理健康主題班會活動方案

一、活動目的

爲提升學生身心素質，對學生進行身心素質教育，幫助學生正確認識自我、悅納自我、超越自我；引導學生了解心理知識，疏通心理瘀積，預防心理疾病，提高心理素質，促進學生健康成長和全面發展,爲建設和諧校園做出積極貢獻。

二、活動主題

三、活動對象

商學院20xx、20xx級全體同學

四、活動時間

20xx年 4 月23 日

五、活動主辦及承辦單位

主辦單位：黃岡職業技術學院

承辦單位：商學院

六、活動地點

羣賢閣

七、活動流程

1、本活動分爲初賽和決賽，採用評分淘汰制

2、各班開展主題班會，由評委進行打分，分數靠前的6個班進入複賽

3、複賽評選出一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名

4、另再評選出一名最佳創意獎

八、活動要求

1、班會主題必須關於心理健康教育方面，充分認識心理健康教育的意義及作用

2、班會時長爲45分鐘

3、班會內容不限，但須符合大學生積極健康的形象

九、活動評分標準

1、主題突出、立意鮮明、具體，緊緊圍繞主題組織班會內容，各部分時間分配合理（班會時間45分鐘左右）。（20分）

2、具有教育性，班會的內容有利於促進學生正確的認知、情感、態度、價值觀的形成，注重學生主體精神的培養。（20分）

3、具有實效性，班會的形式新穎活潑，豐富多彩，爲學生所喜聞樂見，學生積極參與，樂於體驗，精神飽滿，氣氛活躍。（30分）

4、具有藝術性，班會準備充分，會場佈置得當，教師、學生的儀表、舉止、語言得體。（10分）

5、具有創新性，班會的形式、方法上有合理創新。（20分）

活動方案 篇4

今年12月3日是第二十四個“國際殘疾人日”，活動主題是“打破障礙，敞開大門，建設包容所有人的社會”。爲營造全社會理解、尊重、關心、幫助殘疾人的濃厚氛圍，經縣殘聯研究，在“國際殘疾人日”前後舉辦相關活動，現將活動有關事項安排如下：

一、活動內容

縣殘疾人基本服務狀況和需求專項調查啓動儀式。由xx縣殘聯主辦，並邀請部分縣殘工委成員單位分管領導、鄉鎮（街道）理事長和調查員於12月3日下午在xx縣康復中心舉行xx縣殘疾人基本服務狀況和需求專項調查啓動儀式。

2.組織開展相關考察活動。爲提高我縣盲人推拿技術水平，推進盲人推拿業規範化發展，由xx縣盲人協會組織部分代表赴南京全國知名推拿先進企業“手佳盲人推拿中心”學習考察。

3.召開部分運動員、教練員座談會縣殘聯於12月3日前後邀請部分省九殘會獲獎的xx籍運動員、教練員和部分鄉鎮（街道）理事長召開專題座談會，聽取對我縣殘疾人體育事業發展的意見和建議。

二、相關要求

各鄉鎮、街道殘聯要結合實際，以第二十三個“國際殘疾人日”爲契機，廣泛宣傳，創新載體，擴大社會影響，認真組織開展好“國際殘疾人日”活動，營造全社會關心幫助支持殘疾人的良好氛圍。

“國際殘疾人日”活動結束後，要認真總結經驗，挖掘助殘典型和先進事例，及時宣傳報道，並於12月5日前將開展活動的信息上報縣殘聯辦公室。xx縣殘疾人聯合會

20xx年11月28日

活動方案 篇5

一、活動背景：隨着時間的緩緩流逝，大學的生活越來越緊張了。就像剛入大學時候每個人心中想象的那樣，我們都選擇了適合自己發展的方向，選擇了奮鬥的不標，然後坦然地一步踏進，堅定地一步步前行。

二、活動目的：增強體質，促進友誼，提高團結意識。

三、活動時間：每週四下午2：00-3：40(即第五、六節課)

四、活點動地：(主要在)三期籃球場;

五、活動形式：

1.由班委會徵集一些遊戲節目供大家娛樂。

2.活動遵行自願原則，班上同學可根據具體情況選擇性參加;

3.根據每位同學的體育課專項，自帶“裝備”，分塊練習;

4.按照每個同學的興趣愛好由該項目“專業人員”帶動進行。(比如，聊天小組，籃球小組，乒乓球小組…)

六、可行性分析：班上絕大多數人支持，可謂是羣衆基礎較爲牢固;活動所需經費較少，活動對學習暫無不利影響;活動本身很有意義和實踐價值。

七、具體流程：填寫體育專業調查表→ 體育部據表做簡單的安排→ 徵集活動所需工具→ 籌備物資(一些常用的藥物)→ 媒體(qq羣;校內網;班級博客…)每週通訊介紹特別活動→ 活動進行→ 宣傳部負責徵集寫稿，跟蹤報導每次活動信息，並做好對內對外宣傳工作→ 祕書部整理材料存檔。

八、注意事項：

1.活動的進行可根據天氣情況或某些重要的集體性事情取消，絕不耽誤大學的主旋律。

2.活動期間的人財安全。畢竟是戶外運動，難免會由磕磕碰碰，受傷也是不可避免的。一些貴重物品則要留心照管。

活動方案 篇6

活動目的：

1．能配合成人玩遊戲。

2．喜歡和同伴一起，情緒愉快。

活動準備：

家長和孩子圍坐成一圈。

活動過程：

1．示範遊戲玩法。教師找一位孩子坐在圓圈中間玩遊戲。教師與孩子面對面坐，教師兩手拉住孩子腋下，邊輕輕隨兒歌有節奏地前後晃動身體，邊念兒歌：“好朋友，拉拉手，拉好小手做朋友。”反覆念二至三遍。

2．家長和孩子玩遊戲。家長和孩子面對面坐好，然後對孩子說：“來，寶寶，拉好媽媽的手，我們一起玩遊戲，好嗎?”家長拉好孩子的雙手邊念兒歌邊輕輕和孩子玩遊戲。教師耍巡迴看一看重點，指導不太會玩的家長和孩子。

3．在家長幫助下，孩子和孩於玩遊戲。家長和孩子玩過遊戲後，帶孩子去找同伴玩遊戲：“來，寶寶，和xx一起玩遊戲好嗎?”然後家長幫助把兩個孩子的手拉好，站着或坐着玩遊戲，家長幫孩子念兒歌。玩過以後家長應表揚孩子：“寶寶和xx玩得真好。”然後家長帶孩子再去找其他同伴玩遊戲。

注意事項：

如孩子不願意拉別的孩子，就不要勉強，或拉一下就鬆開。

活動結束：

小朋友一起探討。

活動方案 篇7

爲幫助廣大未成年人及其家長增進了解，促進親子之間深度溝通，進而爲未成年人健康成長營造良好的家庭氛圍，根據未成年人心理健康教育服務月工作安排，決定組織“我心中的你”即時徵文比賽活動。有關事項如下：

一、徵文主題：

1、我的媽媽（爸爸）

2、我的孩子

二、徵文內容：

每位家長都希望自己是一個好家長，每個孩子都希望做一個好孩子。我們以愛的名義生活在一起，用盡全力希望對方快樂常駐，但在彼此關愛、支持的同時也存在着苦惱和疑惑，很大程度上源於彼此對於“家長”、“孩子”理解的錯位。請圍繞徵文主題，從孩子和家長兩個不同的視角和心理感受出發，寫出自己眼中的對方。要求有真情實感，忌虛構杜撰。

三、徵文對象：小學生及其家長

四、比賽組織

1、各校根據實際，組織學生和家長踊躍參加，各年級推薦優秀徵文若干於4月8日前送交德育處，德育處推選優秀徵文上交區教育局。（徵文請各級部主任嚴格把關，務必註明學校（學校名稱要規範）、班級、作者姓名、聯繫方式等。）

2、區教育局將組織區級評選，並推薦優秀徵文參加無錫市評選。同時推薦優勝家庭於4月20日（週六）下午1：30至無錫市圖書館五樓多功能廳參加現場即時徵文比賽決賽，採取現場寫作方式進行，徵文決賽選題另定。

橋堰實驗小學