創建書香家庭活動方案

爲了確保事情或工作紮實開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。方案要怎麼制定呢？以下是小編精心整理的創建書香家庭活動方案，希望能夠幫助到大家。

創建書香家庭活動方案1

“創建陽光、文明、平安、和諧校園，提高學校辦學質量”是海口桂林洋辦學宗旨。爲達到這個目標不僅需要學校的努力，更需要社會、家庭的支持與幫助。因此學校決定開展“親子共讀”和“書香家庭”建設活動，倡導“親子共讀”、營造“書香家庭”。

一、指導思想：

讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明。讓課外書爲孩子們打開一扇扇窗，開啓一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的.思維，陶冶他們的情操。讓孩子、家長共同體驗到：我讀書，我快樂；我讀書，我幸福。力爭通過“書香家庭”活動的開展，全面提升家長、學生的綜合素質，紮紮實實地提高學校及家庭育人質量。

二、活動目標：

1、通過“書香家庭”創建活動，讓孩子們喜歡讀書，讓書成爲他們的朋友。

2、指導家長、孩子共同開設“家庭圖書架”，並按一定要求建設具有特色的家庭圖書架（櫥）。

3、通過活動，營造良好的家庭讀書氛圍，提高家庭成員的文學欣賞能力。

4、讓家長、學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂與幸福。

三、活動要求：

1、班主任負責召開班會，指導家長、孩子共同制定家庭讀書計劃和個人讀書計劃。

2、學校根據《中學生基礎閱讀書目》分年級提出學生讀書建議，家長可從中選擇要精讀的書。

3、建議“家家都有圖書角，人人都有小書架”。作爲父母，我們要和孩子共讀、共賞圖書，營造濃厚的家庭讀書氛圍，確保孩子每天讀書1小時。

4、家庭每週開展一次“家庭讀書彙報會”活動，每個家庭成員要集中彙報一週來的讀書體會，並做好記錄、評價。

5、換一本書，交一個友，鼓勵學生家庭開展“好書交換看”活動。換一本書，交一個朋友，不僅讀到好書，還加深了同學家庭間的友誼，借別人的書，一定要注意保護。

6、家長和孩子共同完成讀書成果，共享讀書過程。家長和孩子在假期閱讀時，可以寫讀書筆記、讀後感，也可設計精美書籤、讀書卡片，製作讀書剪貼本、手抄報，還可寫書評等。

7、學生和家長可以將書香家庭建設的案例、親子共讀的故事及體會、隨筆等發送到班主任的郵箱。

書是我們的良師益友，讓我們以書籍爲伴，以讀書爲樂，以讀書爲榮，在書海中汲取智慧的營養。讓書香伴我們一路前行！

綜合素質,和諧校園,海口市,課外書,平安

創建書香家庭活動方案2

一、活動意義

書籍是人類進步的階梯，書香是世界上最甜美的味道；讀書是最智慧的行爲，書香家庭是孩子成長的最佳土壤。

爲進一步把營造“書香校園”活動推向更廣闊的領域，提高學生的綜合素質，營造良好的家庭讀書氛圍，我們倡導推進“爭做書香少年，創建書香家庭”暑假閱讀活動。舉辦此次活動，旨在倡導家長以身作則，利用暑假時間指導和鼓勵孩子多讀書，讀好書，形成“親子共讀、共建和諧家庭”的讀書氛圍，讓閱讀爲學生的人生打造亮麗的精神底色。

二、活動時間

xx年7月6日——9月30日

三、活動口號

創建書香家庭，奠基智慧人生

四、活動內容及措施

1.宣傳動員階段

⑴ 學校發佈《“爭做書香少年，創建書香家庭”暑假讀書活動倡議書》，號召全校學生家庭積極參與暑假閱讀活動，參與“書香少年”、“創建書香家庭”評選活動。

⑵班主任在班級內宣讀《“書香少年”、“書香家庭”評選條件》，動員全體學生、家長積極參與。

⑶語文老師負責精選並推薦閱讀書目，並明確讀書的形式與要求。閱讀書目，可由學校的閱讀書目中確定，也可由教師指導確定。

⑷學校利用家校互聯、網絡平臺，爲學生、家長搭建暑假讀書活動交流平臺。

2.組織活動階段

⑴家庭成員討論決定暑假要精讀的書（1—2本），讓家庭成員在閱讀中，開闊視野，提高素養。

⑵家長以身作則，每天儘可能抽出半小時與學生一起讀書，並指導學生記錄自己的讀書體會，共享讀書過程。家長和學生在假期可以：書寫讀書筆記、書寫讀後感、設計精美書籤、讀書卡片、製作讀書剪貼本、製作精美的手抄報、妙筆評析美文（品讀精美文章，複印成a4紙，標上選編者名字，並在美文上做評註和簡析）、寫遊記、攝影作品等。

⑶換一本書，交一個友。鼓勵學生家庭開展“好書交換看”活動，引導學生“與書爲友”，與好讀書的朋友交流。

⑷鼓勵踊躍參與學校的讀書交流活動，可以及時整理讀書故事與體會，發送郵件到學校讀書公共郵箱。

⑸開學前，根據班級相關要求，每個家庭收集整理相關讀書成果，可以講述“家庭讀書故事”，也可以書寫讀後感受。有條件的家庭，可以打印並提交電子稿。

⑹積極參與“爭做書香少年，創建書香家庭”評選活動，根據評選條件，收集、整理相關材料。

3.反饋評選階段

⑴語文教師收集、整理各班的“讀書成果”，如讀書體會、日記、 “親子共讀”故事等，並精選每班2份優秀成果，參與學校展評。上交的材料均爲紙質文本，a4紙打印。

⑵各班根據本班實際情況評選班級“書香少年”5名、“書香家庭”2名，推薦申報校級“書香少年”、“書香家庭”評選，要求提交相關評選材料。

⑶學校張榜表彰校級“書香少年”、“書香家庭”，利用校報和網站宣傳表彰，另給予家教圖書或其他形式的獎勵。