民間遊戲活動方案（通用5篇）大綱

爲了確保活動有效開展，通常會被要求事先制定活動方案，活動方案指的是爲某一次活動所制定的書面計劃，具體行動實施辦法細則，步驟等。怎樣寫活動方案才更能起到其作用呢？下面是小編爲大家收集的民間遊戲活動方案（通用5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　民間遊戲活動方案1

　　一、活動目標：

1、鍛鍊幼兒肢體的靈活性。

2、培養幼兒團結意識。

　　二、活動準備：

安全的活動場地

　　三、玩法：

1、與幼兒回顧兩人在一起做的遊戲有哪些？

2、今天老師教小朋友一種新的遊戲————————《背張哥》

3、玩法：兩人背貼背站立，相互勾起胳膊，互相背起放下。伴隨兒歌：“天上是啥？星星，地上是啥？燒餅，水裏是啥？水老鴰，得兒呱。

問問題的幼兒要把回答問題的幼兒背起，回答完之後隨即放下。兩人交換玩。

　　四、規則：

1、兩人背對而站時，其中的一幼兒問起兒歌時要把另一名幼兒背起，另一名幼兒要迅速地回答。

2、教師分組時，注意均衡幼兒的年齡大小、個頭高矮和身體強弱，保證安全。

　　民間遊戲活動方案2

本學期我們營建大班將圍繞民間遊戲線描畫爲特色開展一系列活動。

　　一、選擇民間遊戲線描畫爲特色活動的理由：

1.孩子們的興趣：對於新接到的孩子，我還不是特別的熟悉，但從這兩個星期的相處下來，我發現孩子們特別喜歡畫畫。第一週的時候我們還沒有教材，只有一本空白的畫畫本，當我讓孩子們畫畫時，他們表現地非常的高興。還一直嚷着要讓我教給他們沒有畫過的東西。畫完以後每個小朋友都來問我，老師我畫得好不好，我畫得怎麼樣？

在平時的生活中，孩子們一直在玩民間遊戲，但對於畫民間遊戲還沒有接觸過，在平時也很少接觸到線描畫，所以我想教給孩子們新鮮的，以民間遊戲線描畫這樣一個主題來吸引孩子們。

2.爲課題服務：本學期顧芳芳老師的課題《運用民間遊戲主題線描畫，提升幼兒美術素養的培養研究》在市裏立項了，顧老師的課題是在大班的基礎上運作的，而顧老師教的是小班，對於課題的研究很難實現，所以爲了更好地爲課題服務，所以本學期我班以民間遊戲線描畫爲特色來開展活動。

3.園本研訓：我園一直以民間遊戲爲特色活動，爲了更好的開展我園的特色項目，所以將民間遊戲這一特色與線描畫結合，更好地園本研訓服務。

　　二、選擇民間遊戲線描畫爲特色活動的目的：

通過民間遊戲線描畫爲班級特色，來提升孩子們繪畫和表現的能力。由此來感受民間遊戲線描畫的美，體現創作的快樂，培養興趣。

　　三、民間遊戲線描畫的實施過程：

1.玩民間遊戲：讓幼兒在畫之前有個親身的體驗，並把孩子們做過的遊戲以照片的形式記錄下來。

2.看民間遊戲圖片：把孩子們玩民間遊戲時的照片給孩子們看，體驗做民間遊戲時的快樂。在觀看時，請孩子們仔細觀察做遊戲時的動作、姿勢等。

3.瞭解線描畫：讓幼兒知道什麼叫做線描畫。並知道線描畫 用線條的變化來描繪對象及其形體結構的繪畫方式，是最古老、也是最原始的一種繪畫方式，也是我國傳統繪畫的方式之一。線描畫的繪畫工具比較簡單，它們可以隨時隨地進行繪畫，既可以對物象進行細緻入微地刻畫，也可以對物象進行簡單地藝術處理；既可以進行造型訓練，亦可作爲藝術家表達情感的一種表達方式。

4.進行線的練習：因爲我班是中大班混齡班級，對於中班的孩子們說，基礎比較差，所以線條的練習也是非常地重要，能爲今後的做畫打好一定的基礎。如長線、短線、直線、曲線等等都要慢慢練習。

5.臨摹：給孩子們看一些民間遊戲線描畫，讓孩子們對民間遊戲線描畫有一定的概念，並進行臨摹，在臨摹的過程中提升孩子們的線描畫的能力。

6.大膽創作：請孩子們觀看自己做過的民間遊戲時的圖片，然後根據照片進行大膽創作。但是這一步對於我班的孩子來說實施起來有一定的難度，只能量力而爲。

這些可能在一個學期內無法完成，所以我們大班這一年的班級特色都以民間遊戲線描畫。

　　四、實施的難度：

定民間遊戲線描畫爲班級特色，對於我來說也是一個挑戰，因爲個人的美術功底不是特色好；對於班裏的孩子也是一個挑戰，因爲這幾次的畫畫下來，孩子們對美術方面很感興趣，但是畫得好的小朋友不多。但是我們敢於接受這個挑戰，雖然不知道孩子在我的帶領下能進步多少，但我相信有付出就一定會有收穫。希望孩子們在我的帶領下，個個都能成長畫畫小能手。

　　民間遊戲活動方案3

　　活動時間：

20xx年12月11日下午2：00

　　活動對象：

大班全體幼兒、家長、老師

　　活動地點：

幼兒園操場、各班教室

　　活動主持：

陳亞蘇

　　音樂播放：

陳慧

　　活動內容：

民間遊戲親子運動會

　　活動總目標：

1、親子嘗試玩民間遊戲，對民間遊戲有濃厚的興趣。

2、增進親子、家園間的情感溝通，提高家長和孩子一起鍛鍊的意識。

3、在活動中幼兒能養成與爸爸媽媽克服困難、奪得勝利的精神以及一定的集體榮譽感和競賽意識。

家長助興的比賽項目——拔河。

請每個班出8名家長（4男4女），比賽分半決賽和決賽，大一和大二進行第一輪，大一和大二進行第二輪，大一和大二進行第三輪，贏了的一組再進行對決。

　　親子游戲項目：

1、親子游戲：小腳踩大腳（塑膠操場東南）

目標：在活動中感受愛的情感，融洽親子之情。

準備：4張小椅子

玩法：將每4隊親子分成一組，幼兒將自己的小腳踩在家長的腳面上，小手牽着家長，家長帶着幼兒向前行進，以最快速度繞過對面的椅子後走回起點，最快完成遊戲的一隊爲勝。

遊戲規則：行進過程中要保證幼兒的小腳一直踩在家長的腳面上。

2、親子游戲：搶凳子（塑膠操場東北）

目標：幼兒喜歡和家長一起合作完成遊戲活動！

準備：9張小椅子

玩法：

（1）10個人玩，教師敲鼓，那10個人圍着9個板凳轉圈；

（2）鼓聲一停，10個人每人搶一個板凳，沒搶到的淘汰。

（3）最後兩個人圍着一個板凳轉，說停後，誰搶到了，誰就是勝利者！

3、親子游戲：“投沙包”（草坪）

目標：在一定距離裏投擲，手眼協調力及投擲力都能得到提高。

準備：沙包若干，筐4個。

玩法：在一定距離內孩子投沙包，家長接，接得多的爲勝利者。

4、親子游戲“聽話的小球”（多功能活動室）

目標：願意與家長一起遊戲，並能遵守簡單的遊戲規則。

　　民間遊戲活動方案4

　　【活動目標】：

1、通過玩民間遊戲，感受遊戲中規則的重要性。

2、以出示圖標、同伴討論、玩遊戲等方式，探索民間遊戲的玩法和規則。

3、喜歡玩民間遊戲，體驗民間遊戲給大家帶來的快樂。

　　【活動準備】：

1、經驗準備：在班級中玩過一些民間遊戲，向父母調查《有趣的民間遊戲》。

2、物質準備：六根皮筋、圖標三個（人、問號、五角星）。

　　【活動過程】：

　　一、遊戲導入，瞭解遊戲中的玩法和規則。

1、導語：孩子們，你們會玩“石頭剪刀布”的遊戲嗎？

2、集體遊戲石頭剪刀布：你們想玩嗎？請你和身邊的好朋友玩一玩。

3、請幼兒介紹自己是如何玩遊戲的。

4、教師出示圖標，小結遊戲的玩法和規則。

（1）出示“人”的圖標：有幾個人玩遊戲？

（2）出示“？”的圖標：遊戲是怎麼玩的？玩法是什麼？

在玩石頭剪刀布遊戲的時候，首先要有口令“石頭剪刀布”，其次是要有相應的動作，兩個人一起說完口令後要同時出動作，決出勝負：石頭能敲碎剪刀，剪刀能剪掉布，布能包住石頭，真有趣。

（3）出示“★”的'圖標：遊戲中要注意什麼？

說完口令同時出動作。

　　二、交流自己知道的民間遊戲內容，感知民間遊戲的豐富性。

1、師：這個遊戲還有個名字叫《包剪錘》，它是一個民間遊戲。

2、請幼兒談談什麼是民間遊戲呢？

教師總結：老百姓自己創編，從古到今流傳下來的、喜歡玩的遊戲活動。

3、幼兒介紹自己通過調查知道的民間遊戲內容。

師：你知道哪些有趣的民間遊戲？它是怎麼玩的？

4、邀請部分幼兒介紹並表演自己會玩的遊戲。

　　三、結合遊戲經驗交流討論，再次體驗規則的重要性。

1、在幼兒所介紹的民間遊戲中選出一個民間遊戲交流討論。

2、幼兒說說遊戲的玩法和規則。

師：這個遊戲需要多少人？怎麼玩？要注意什麼？

3、明確規則，幼兒遊戲2――3次。

4、小結：要玩的開心，遊戲的規則很重要。

　　四、幼兒探討和實踐，學習新民間遊戲《跳皮筋》。

1、教師分發皮筋給幼兒讓他們自由玩。

2、教師參與幼兒的遊戲，給與指導和提示。

3、幼兒討論遊戲的玩法和規則。

師：跳皮筋遊戲真有趣。請你向大家介紹一下你們是幾個人在一起玩的？是怎樣玩的？玩的時候要注意什麼？

4、討論後定出規則：

1）至少三個幼兒組成一隊才能玩

2）猜拳決定誰當“柱子”

3）組成一隊後要有統一的跳法

4）人多的對必須排隊等候不能推擠5）組隊後是一個團隊，不能排擠任何一位夥伴，要輪流跳。

5、幼兒再次玩皮筋，教師再次參與。

6、教師小結：在玩遊戲時，我們學會制定遊戲規則，還能遵守遊戲規則，和同伴合作玩，就能玩得很開心。

　　五、延伸活動，引發幼兒學習更多民間遊戲的興趣。

我們生活中有許多有趣的民間遊戲。它可以一個人玩，也可以很多人玩。可以在室內玩，也可以在室外玩。配上朗朗上口的兒歌更有趣。我們的小朋友喜歡玩，你們的老師，爸爸媽媽，爺爺奶奶小時候也喜歡玩。回家後，我們都學會一個有趣的民間遊戲，來和大家分享快樂，好嗎？

　　民間遊戲活動方案5

　　活動目標：

1、學習用蘇州方言念童謠，激發幼兒熱愛家鄉的情感。

2、願意和老師、同伴一起遊戲，享受遊戲帶來的樂趣。

　　活動準備：

1、童謠《蚊子叮》

2、蚊子圖片

　　活動過程：

　　一、圖片導入

1、師：圖片上的是誰呀？它在幹嗎？

2、師：如果有蚊子叮你，你會發出什麼聲音？（讓幼兒學說阿亦劃）

3、師：你討厭蚊子嗎？爲什麼？

4、師：喔！原來小朋友們都不喜歡蚊子，以爲它會叮我們還會吸我們的血，可是今天蚊子寶寶給我們帶來了一首好聽的童謠，想聽嗎？

（評析：直接出示蚊子的圖片，讓幼兒直觀的瞭解到今天的活動與蚊子有關，他們都知道蚊子是大壞蛋，對於蚊子帶來的童謠產生了好奇心。）

　　二、欣賞童謠、學念童謠

1、教師用方言念童謠

師：老師唸的這個童謠，你們覺得和平時念的兒歌有什麼不同？（方言，蘇州話）

（評析：讓幼兒感受到了這首童謠很平時兒歌的不同，讓他們感受到了童謠的詼諧生趣，同時激發了孩子們的學習興趣。）

師：這首童謠的名字叫什麼？

師：這首童謠好聽嗎？你們想學嗎？

2、教師再念一遍童謠，加深幼兒印象

3、師幼齊念童謠

　　三、遊戲“蚊子叮”

1、師：我們怎麼用我們的小手來做蚊子叮的動作？

（評析：此環節可以讓幼兒們發揮想象，大膽地來展示。）

2、師：誰願意來和老師玩蚊子叮的遊戲？（教師請一位幼兒一起來示範玩遊戲，遊戲者邊念兒歌，邊做捏東西狀的手疊放至另一人的手背上，依次疊高，直到無法夠着爲止。）

（評析：通過師幼共同示範遊戲，調動了幼兒的學習積極性，將活動推向了高潮。）

3、師：現在請你們和旁邊的小朋友一起來玩這個遊戲吧！（兩個幼兒一起玩）

4、師：我們可以在多些人一起玩這個遊戲嗎？（教師讓一桌上的幼兒一起玩）

（評析：這個環節讓幼兒們感受到了集體遊戲的快樂。）

附童謠：《蚊子叮》

阿亦劃，啥物事？

蚊子叮，爬上來。

沒有梯，借撥你。

謝謝你，勿眼間。