關於中班主題活動方案隨筆

爲了確保工作或事情能高效地開展，時常需要預先開展方案准備工作，方案的內容和形式都要圍繞着主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那麼你有了解過方案嗎？以下是小編整理的關於中班主題活動方案隨筆，歡迎大家分享。

關於中班主題活動方案隨筆1

活動目標

1、讓孩子、家長、老師共同分享參與遊戲的樂趣，加深家園情、師生情、親子情。

2、給孩子表現自我的機會，培養孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往能力的發展。

3、通過活動讓家長進一步瞭解孩子，促進家園同步教育。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

主要措施

1、配合，共同收集，做好知識準備

家長與孩子共同收集有關各項運動的圖片、音像資料，使幼兒對各項運動有一個大致的瞭解，做好知識的準備工作。

2、活動，激發熱情，獲得知識，掌握技能。

圍繞體育運動開展各類教學活動，特別是健康活動，使孩子對於體育運動有一個較系統的瞭解，從而激發他們對於運動的興趣，積極參加鍛鍊，增強體質。

3、戶外活動中應用、一日活動中貫穿中延伸

把學到的知識、技能在活動中應用，使孩子對於活動更感興趣，形成規則意識，能夠有針對性的進行鍛鍊，並在活動中實現自己的創造。

4、運動會，家園協作，共同提高

召開親子運動會，把學到的運動加以整合、創編，形成一個個親子運動，既融洽了親子關係，又強化了家園聯繫，實現全員鍛鍊。

活動準備：

1、幼兒及家長着親子運動裝，穿運動鞋。

2、球（若干個）、喜羊羊頭飾（數量與家長、幼兒人數相等）、灰太狼和小豬頭飾（各4個）、小推車4輛、塑料筐8只。

3、場地佈置：障礙物（小椅子8張）、50釐米～60釐米的平行線。

4、音樂磁帶，錄音機。

活動過程：

1、開始部分

（1）幼兒和媽媽扮演羊村的羊羊們，教師扮演老村長，羊羊們在聽到森林播音員播完老村長的邀請後，小羊們開着火車到場地中間。

（2）老村長請小羊們一起來活動身體，小羊們跟着老村長做小動物模仿操。

（評析：這一環節，以幼兒喜歡的動畫片《喜羊羊和灰太狼》中的人物，來提高孩子活動的興趣。既達到了熱身的效果，又提高了幼兒興趣的前奏曲，更爲後面的正式活動打下了基礎。）

2、基本部分。

（1）老村長：今天的天氣真好啊！我剛聽喜羊羊報告說："我們的倉庫已經沒有糧食了，讓我們到小豬家去運一些糧食。"小羊們你們願意嗎？可是，小豬家很遠，要繞過灰太狼的家、走過小橋才能到達，你們怕不怕？

（2）老村長指導小羊們練習繞障礙物、走小橋。

A：障礙物。老村長："快看，這裏是灰太狼的家，我們要怎樣過去呢？"（繞）

B：直線。老村長："這裏有個小河，這回我們應該用什麼方法過這個小河呢？"（走直線）

（評析：教師集體講解並示範，便於幼兒做些休整；而在分散練習中，幼兒二人或多人結伴一起練習，能相互學習，相互促進。）

（3）介紹遊戲"喜羊羊運貨"的玩法。

每個家庭一組，分別請四個家庭，一個小羊（媽媽）站在起跑線後，一個小羊（幼兒）站在起跑線上。老村長髮出運貨口令，小羊（幼兒）推起小車繞過灰太狼的家、走過小橋，來到小豬（爸爸）家。小豬拿起一個皮球放在小車裏，小羊（幼兒）從原路返回，然後小羊（媽媽）把皮球放在塑料筐裏，小羊（幼兒）繼續運貨。在規定的時間裏看誰運得多爲勝。遊戲重新開始時，可把皮球送回原處。

（評析：剛要中指出：幼兒園的體育教育活動應該以健康第一、並提出"身心和諧"的價值取向。對於幼兒來說，遊戲是幼兒的天性。而如何使體育遊戲真正發揮其教育價值是一門難題。在本節活動的環節設計上我做了一番精心編排。我主要將目標定位於學習繞障礙物、走過寬50釐米～60釐米的平行線來發展幼兒協調性與創造性。各環節清晰、明瞭，過度自然。）

（4）介紹遊戲規則。

①必須繞過障礙物、走過小橋。

②每個小羊只能拿一個皮球。

（5）親子共同遊戲。

（評析：以幼兒爲中心，在教學活動中運用生動、豐富的教學內涵去調動幼兒參與體育的熱情和激情，幼兒都能積極主動的參與活動，充分體現了幼兒的主體性。由於幼兒自始至終處於自主地位，因而積極性很高，參與性較強，練習效果也較好，不僅增進了親子關係，增強幼兒體質，也提高幼兒合作的能力和身體協調性，促進身心和諧發展。）

3、結束活動。

（1）在音樂聲中，放鬆身體各部位。

（2）小羊們整理體育器械回教室。

（評析：在抒情的慢三拍音樂中，幼兒悠閒地和老師一起做放鬆運動，幼兒的身體也逐漸恢復到相對靜止狀態。）

活動反思：

本次活動的靈感來自我們班的幼兒，在活動的制定目標上我緊緊抓住三個維度，兼顧情感態度，知識經驗和能力。本次活動貼近幼兒的實際生活和現有發展水平。首次開展這樣的體育活動，幼兒和家長都格外興奮，活動氣氛熱烈，總體效果還不錯，達到了增進幼兒和父母增進親子關係的效果，也使家長和幼兒意識到了鍛鍊身體，增強體質的重要性。在活動過程中老師的人手不太夠，我臨時找了幾位家長分別擔任了照相和維持會場秩序的工作，也增強了家長參與活動的積極性。如果讓我重新再來開展這次活動，我會增加一些師生互動的小遊戲，讓師生之間多些交流，使師生關係更融洽。時間充裕的話再增加一些幼兒之間合作類型的遊戲，培養孩子與同伴之間團結合作的精神。並且要細化活動的規則和口令，總之，要使活動更加完善。

小百科：運動會指體育運動的競賽會，有奧運會等大型運動會，只是範圍不同。最早的運動會就是古希臘的古代奧運會，運動會中每人都能展現自己的光彩迎接勝利的喝彩。

關於中班主題活動方案隨筆2

活動目標：

1、認識各種取暖用具和用途，知道它們能給人們帶來溫暖。

2、關心周圍的科技產品，並知道使用它們的安全方法。

重點難點：

認識各種取暖用具和用途，關心周圍的科技產品。

活動準備：

1、事先請幼兒找找家裏的取暖用具。

2、教師另準備一些取暖用具圖片，如古老的炭盆、暖手爐、熱水袋、火爐，現代的油汀、空調、電熱毯等。

3、《幼兒畫冊》（第2冊第42頁）

活動過程：

一、讓幼兒介紹自己家裏的取暖用具，激發幼兒興趣。

1、"小朋友，冬天冷嗎？怎樣做纔會感到暖和呢？"

2、今天就請你們把自己家的取暖用具介紹給大家，說說它叫什麼，怎麼用。

二、引導幼兒認識各種取暖用具是用不同的方法發熱的，有不同的用法。

1、出示所準備的取暖用具圖片："老師這裏也有一些取暖用具，你們知道它們是怎樣發熱的嗎？"

2、引導幼兒認識炭盆用木炭取暖；火爐用煤取暖；油汀、空調用電取暖，可以給很多人用；熱水袋用熱水取暖，攜帶方便，可以靈活使用，但只能一個人用；暖手爐是用來暖手的；電熱毯是睡覺時取暖的。

三、知道取暖用具的正確用法，注意使用時的安全。

討論：使用這些取暖用具需要注意什麼？

四、啓發幼兒回憶，拓展經驗。

1、提問：你還見過什麼樣的取暖用具？它們是怎樣發熱的？怎樣使用的？想一想爲什麼要有各種各樣的取暖用具？你最喜歡什麼樣的`取暖用具？爲什麼？

2、小結。

有這麼多的取暖用具，可給我們在冬天取暖。以後你還會看到更多新式的取暖用具，你長大了想發明什麼樣的取暖用具？

教後反思：在這次活動中，幼兒多次討論取暖用具的名稱和發熱方法。在這個過程中，他們會從同伴哪裏得到許多新信息、新經驗。讓幼兒瞭解到自己不知道的知識。這比教師告訴幼兒更能讓他們接受，我設計了分類的環節，將這些取暖用具按用電和不用電進行分類，加深幼兒對取暖用具發熱方法的瞭解。

關於中班主題活動方案隨筆3

教學目標：

1、學習用樹葉進行拼貼作畫，並能適當添畫，豐富畫面。

2、根據不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，表現物體的主要形象特徵。

3、體驗創作過程中的樂趣和成功後的自豪。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

教學準備：

1、課前帶領幼兒收集各種樹葉，幼兒已認識許多不同形狀的樹葉。

2、雙面膠、彩筆、畫紙等

教學過程：

一、欣賞教師拼貼樹葉，激發幼兒活動的興趣。

1、秋天到了，我們一起收集了很多樹葉，這些樹葉一樣嗎？

2、今天老師要請這些樹葉寶寶幫忙和老師一起來變魔術，你們想不想看呀？

3、提問：你們看像什麼？

（教師取兩片樹葉擺放在一起，拼成帆船的樣子，）

4、教師把兩片樹葉拼貼好後，用彩筆添上旗子，在周圍畫上海水。海鷗，讓幼兒瞭解製作的方法和步驟。

5、今天老師請了兩片不一樣大小的小樹葉幫忙，變成了一艘小船，而且還畫上了漂亮的背景，你們想不想也來變一下呢？

二、通過討論，引導幼兒想一想，自己怎麼來拼貼

1、教師出示不同的樹葉。

師：我這邊有許多我們上次去撿的樹葉，我們一起來看一看，都有哪些形狀呀？

2、我們有這麼多的樹葉，你想選什麼形狀的，然後怎麼拼，變成什麼呢？（幼兒討論）

3、誰願意告訴大家，你準備選擇怎麼樣的樹葉，要變什麼東西？

三、幼兒操作，教師巡視指導。

1、操作要求：

（1）小朋友你可以先選自己喜歡的樹葉，再在紙上拼出圖形，最後用雙面膠固定住，注意雙面膠不要搶，你可以等其他小朋友用好了你在那，做一個懂禮貌的，愛謙讓的好孩子。啓發幼兒用彩裝飾畫面。

（2）指導和幫助個別能力較差的幼兒。鼓勵他們樹立信心。

四、欣賞作品。

共同欣賞全體幼兒的作品，對大膽想象、畫面整潔的作品給予表揚。

教學反思：

在幼兒操作之前，我帶領幼兒一起去進行了樹葉的蒐集，以此來激發幼兒的興趣。在蒐集的時候幼兒就很好奇需要樹葉幹什麼。在正式開始上的課時候，幼兒的興趣也就顯得非常的高。當我利用樹葉進行變魔術，把樹葉製作成拼貼畫的時候，幼兒都顯得非常的好奇，也都聽的非常的認真。通過引導幼兒觀察，讓幼兒動手動腦，發展幼兒主動探索的能力。在交流討論中介紹自己的發現，這不僅提高幼兒積極探索的慾望，而且對思維、語言發展也很有益。本次活動中解決了重點，讓幼兒通過自己的觀察、探索用不同形狀的樹葉拼貼。並掌握了難點學習樹葉粘貼的方法。

在操作的時候請幼兒欣賞一下其他的樹葉拼貼畫，激發幼兒的想象力，這樣幼兒就能夠更好的利用手邊的樹葉材料進行拼貼。告訴幼兒不僅僅能夠用樹葉拼出不同的物體，也可以拼出不同的動物。

小百科：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。

關於中班主題活動方案隨筆4

活動背景

中班的幼兒精力充沛，活潑好動、愛學好問，語言發展也從小班的積累階段轉向語言輸出的過程，而打電話正是他們喜歡的遊戲活動之一。爲了讓幼兒在理解故事內容的基礎上，能主動積極地參與活動，並樂於把自己的想法與同伴交流，設計了本次活動。

活動目標

1、讓幼兒理解故事內容，知道春天的一些季節特徵。

2、體驗夥伴間相互關心、團結友愛的美好情感。

3、感知故事中電話號碼的排列順序，初步找出其中的規律。

4、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

重點難點

重點：理解故事內容，掌握故事中的對話，從而引發幼兒關注春天的變化。

難點：讓孩子們初步感知並找出故事中電話號碼的排列規律。

活動準備

多媒體課件，玩具電話、動物頭飾、數字卡片。

活動過程

一、談話激趣。

小朋友經常打電話嗎？你們給誰打過電話？都說了些什麼？小動物在美麗的春天裏發現了很多有趣的事，他們也想打電話告訴朋友們，我們一起去聽聽吧！

二、學習理解故事內容。

（一）幼兒完整欣賞故事，初步瞭解故事內容。

（二）引導幼兒觀察多媒體畫面，師幼互動，理解故事內容。

1、小黑熊。

（1）誰住在樹洞裏？小黑熊聽到了什麼聲音？它從樹洞裏出來會說什麼？

（2）接下來小黑熊怎麼做？小黑熊給誰打電話？它撥了什麼號碼？

（3）小黑熊對小松鼠說什麼？

（4）老師指導幼兒扮演小黑熊，並拿玩具電話學一學小黑熊所說的話。

（5）爲什麼小黑熊要告訴小松鼠，樹上的雪融化了？

2、小松鼠。

（1）小松鼠又給誰打電話？它撥了什麼號碼？

（2）小松鼠對小白兔說什麼？

（3）老師指導幼兒扮演小松鼠，並拿玩具電話學一學小松鼠所說的話。

（4）爲什麼小松鼠要告訴小白兔，山坡上的草綠了？

3、小白兔、小花蛇、小狐狸的教學方法同上。

4、故事結尾。

後來大夥兒都出來了，又說了什麼？最後小黑熊怎麼說？

（三）引導幼兒用打電話形式複述故事內容，並說說故事中小動物打電話的順序，初步感知和找出故事中電話號碼的排列規律。

三、延伸活動。

在美麗的春天裏，小動物們發現了很多有趣的現象，小朋友，你們又有什麼新發現呀！打電話告訴你身邊的夥伴們吧！

教學反思

《春天的電話》這個故事結構簡單，語句重複，它用小動物打電話的形式來描述春天萬物的變化，讓幼兒在理解故事的內容中，知道春天的一些季節特徵，並體驗夥伴間相互關心、團結友愛的美好情感。活動中，幼兒對童話故事非常感興趣，通過理解、複述故事內容，他們對春天季節的變化有了進一步的認知，並基本能理清故事中小動物打電話的順序。但活動中也有不足之處：一是瞭解故事並複述故事內容的時間較長，引起幼兒的興趣疲勞，所以有的幼兒表現爲注意力不集中，可如果對故事的情節不熟悉的話，後面的活動就會有阻礙，這樣就達不到預設的目標。二是教師的指導顯倉促，沒能很好的引導幼兒按故事中的順序打電話進行交流體驗，在相互關心、團結友愛的情感教育方面有所欠缺。三是在評價上沒能達到具體積極的評價，大多是簡單的、大衆化的表揚用語。如果讓我重新上這節課，我會更加細緻的考慮活動的各環節，讓知識、情感、技能這三方面的目標都能夠更好的體現在活動中。

關於中班主題活動方案隨筆5

活動目標：

1、初步瞭解賀卡的種類和功能。

2、培養幼兒動手能力，發展手指小肌肉的靈活性。

3、在活動中，培養幼兒對繪畫活動的參與興趣，提高幼兒對顏色的認知過程。

4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

重點難點：

重點是在培養孩子的動手能力，和讓他們學習卡片的分類。

活動準備：

蠟筆、鉤線筆、賀卡模版（人手一份）

活動過程：

一、直接引出課題我班的孫欣怡小朋友要回老家了，那我們大家可以送什麼禮物給她留作紀念呢？（小朋友自由講述）。

老師呀給欣怡小朋友製作了一張賀卡，你們想不想看看是什麼樣子的？（幼：想），出示賀卡，老師做的賀卡漂不漂亮呀。

二、基本部分

1、教師示範講解：我們先來看一下封面是什麼樣子的？（幼兒回答）哦，封面上有花邊，還有可愛的圖案，小朋友說的真棒，看得也很仔細，那我們再翻開看看賀卡的裏面有什麼呢？哦，賀卡里面呀和封面差不多，裏面也有圖案和漂亮的花邊，還有老師寫給欣怡小朋友的話呢。那你們想不想也做一張賀卡送給欣怡呢？（幼：想），那我們就一起來吧！

2、分步驟講解制作過程：

（1）封面我們可以用蠟筆畫上自己喜歡的圖案，或在邊上畫上漂亮的花邊，並且可以用老師幫你們準備好的小花或其他圖案貼上去。如果小朋友願意的話還可以把賀卡的封面向老師這樣把中間挖空，在圖形裏面畫上自己的頭像

（2）在賀卡里面小朋友也可以畫上漂亮的圖畫，還可以讓爸爸媽媽幫助你們寫上一句祝福__小朋友的話。

3、幼兒作畫，教師巡迴指導。

三、結束部分：送賀卡小朋友都想把最美、最好的祝福送給__小朋友，那老師請小朋友說說看，你想對__小朋友說什麼？（請個別幼兒講述）說好了，就可以把自己製作的賀卡送給__小朋友。表揚在活動中能認真完成作品的孩子

教後反思：活動中，孩子們都願意給自己喜歡的朋友或親人做賀卡。在動手方面，有的孩子畫畫比較強，能畫出自己想象的東西；有的孩子動手剪賀卡剪得比較細緻，最難的就是摳中間的愛心。有一部分小朋友對於摳愛心的地方沒理解會，把中間的愛心剪破了，影響了賀卡的美觀，還要加強指導能力弱的孩子。

關於中班主題活動方案隨筆6

活動目標：

1、積極參與活動，大膽、清晰地進行講述，並能耐心傾聽他人的講述。

2、會用繪畫形式創造性表現想象內容。

3、體驗分享的快樂。

重點難點：

幼兒能用繪畫的方式表現想象的內容，並且學會耐心傾聽他人的講述。

活動準備：

1、課件《會想辦法的魚》、錄音機。

2、蠟筆和紙若干，幼兒表演的道具若干。

活動過程：

一、談話導入：

1、你喜歡魚兒嗎？爲什麼？

2、瞧，誰來了？

二、結合圖片，瞭解情節。

1、內容：一天，魚媽媽和小魚們在水中游來游去，真高興呀。忽然，從水面上吊下來一個鮮美的魚食，小魚們都想游過去吃，魚媽媽連忙攔住了他們。

2、提問：

（1）小魚們在幹什麼？心情怎樣？

（2）它們發現了什麼？想幹什麼？

（3）誰來了？是怎麼做的（攔住小魚），又會怎麼說（不能吃，這是魚餌，吃下去會沒命的）？爲什麼要這樣？

3、介紹魚餌——引誘魚兒上鉤的魚食。

三、討論交流，發散思維。

1、小魚們真的很想吃那鮮美的魚餌，但又不能被魚鉤鉤住，該怎麼辦呢？

2、個別幼兒回答。

3、幼兒大膽想象並進行繪畫。

4、請幼兒依據自己繪畫的方法進行表述。

四、觀察結果，體驗成功。

小魚們吃到鮮美的魚餌了嗎？是怎樣吃的？（分享）

五、粘貼圖片，完整講述。

1、講述線索：小魚們在什麼地方玩，心情怎樣？忽然發現了什麼，想怎樣？

魚媽媽怎麼說又怎麼做的？它們想了什麼辦法吃到了魚餌？心情又怎樣？

2、幼兒自由看圖講述，並給故事取名。

3、個別幼兒集體前講述。

活動延伸：

繼續創編並表演故事，而且能用繪畫的形式表現出來。

教後反思：

活動中，我讓孩子邊通過看PPT邊講述故事，吸引孩子們的注意力。當故事中的魚鉤想勾引魚兒上鉤時，孩子們的神情很嚴肅，都着急的搶着說："不能吃！"孩子的思路能隨故事情節變化而變化，在給魚兒想辦法時，孩子們都爭先恐後地搶着想辦法，在這點上，有的孩子挺愛動腦，而且語言表述很完整；但有個別孩子情緒較爲激動，喜歡搶嘴說，沒耐心聽人家講，這是老師需要及時提醒的地方，讓他們養成良好傾聽地習慣。