2021幼兒園大班中秋節班級活動方案（通用5篇）

爲了保障活動順利、圓滿進行，常常要根據具體情況預先制定活動方案，活動方案是活動的書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。制定活動方案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的2021幼兒園大班中秋節班級活動方案（通用5篇），希望對大家有所幫助。

　　幼兒園大班中秋節班級活動方案1

一、設計思索

中秋節是我國的傳統節日，以中秋節爲主題設計和組織豐富多彩的活動，有助於關心幼兒初步瞭解中秋節的相關文化，感受花好月圓和合家團聚的美妙氛圍。

二、主題目標

1.知道農曆八月十五是我國傳統的節日——中秋節，初步瞭解中秋節的有關風俗習慣。

2.主動參加中秋節的有關活動，願意用不同的方式表達自己對節日的感受。

3.在活動中感受節日的歡快氣氛。

三、活動預備

1.各顏色紙若干，作畫工具

2.收集各種月餅盒子佈置活動室。

四、活動支配

瞭解中秋節的來歷

1.通過商量月亮的改變，讓孩子們知道農曆的八月十五是中秋節，是我們國家的民間節日。

2.介紹中秋節的來歷，讓孩子們知道中秋節又叫團聚節。

3.瞭解人們在中秋節的活動。問：你喜愛過中秋節嗎?你們知道中秋節要吃什麼嗎?

製作紙燈籠

(一)導入活動

師：爲了迎接中秋節我們做一些燈籠來裝扮教室吧。

(二)講解示範：

1.提問：你看到過什麼樣的燈籠?

2.告訴幼兒老師給小伴侶預備了正方形和圓形的彩紙。

3.請個別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請他說說預備畫什麼樣的燈籠，老師提示幼兒要把圖案畫大，以便讓人清晰地知道這是什麼燈籠。

4.老師示範剪流蘇。

先將一個小正方形紙折一個瘦長條，打開後，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛纔的折線處。

5.將剪下的流蘇和幼兒商量後，貼在剛纔畫好的燈籠的下方中間處。

(三)幼兒操作：

重點：老師提示幼兒要將圖案畫在紙的中間，並且畫大。

難點：流蘇儘量剪細。

關心力量弱的幼兒完成作品。

(四)展現作品：

幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先預備好的線上。然後相互介紹和觀賞。

　　幼兒園大班中秋節班級活動方案2

一、設計意圖

中華民族五千年的悠久歷史，積澱着很多洋溢着深厚東方文化顏色的傳統節日。文化是民族的根本，而節日正是民族文化傳承的重要載體。春節、元宵節、清明節、中秋節等傳統民俗節日，無不大力弘揚着民族文化的優秀傳統，傳承民族精神。時值中秋節的來臨，讓我們的孩子瞭解這一傳統節日，學到科學小學問，並且在活動過程中把禮儀滲透到各個詳情處。

二、總體活動目標

1.讓幼兒知道農曆八月十五是中秋節，並瞭解中秋節的來歷。

2.豐富幼兒的科普學問，瞭解“月食”現象，與影像學問。

3.瞭解中秋節的風俗，讓幼兒自己動手製作食物再一同分享，同時體

會到勞動與分享的樂趣。

三、活動時間

中秋節當天下午14：30----17：30

四、活動預備

環境預備：園所室外與教室能凸顯中秋節日氛圍的環境佈置。

有些簡潔，最好再具體些，都可以預備哪些具體的材料，列舉出來，最好有圖片也可以附上

道具預備：繪畫工具;燈泡、皮球(大、小各一個);手電筒、白牆/屏幕;月餅、水果、盤子、水果刀。

其它預備：凳子、大桌子、家長簽到本、話筒、條幅等。

五、活動過程

全園孩子參與，通過自願報名的形式選擇自己活動的項目。

活動一

漂亮圖，我來畫

時間：14：30----15：30

活動一、二、三、四是同時進行的，所以有一個統一的時間就行，活動五的時間可以另加的，但要結合實際定時間

活動預備：老師事先預備一些中秋相關的圖片貼、掛在教室。讓孩子在作畫期間查找靈感，以及預備繪畫工具。

活動目標：讓孩子用繪畫的手法表達自己認識的中秋節，開發幼兒的動手力量與想象力量。

活動過程：形式不限，畫風不限，工具不限，作畫出與中秋相關的漂亮圖畫。

作畫期間，其它幼兒以及家長可以保持秩序的觀看。

作畫後(15：50)老師關心幼兒一起把畫粘貼在老師四周牆壁上。

過程太簡潔，形式、畫風、工具雖不限，但是也要給老師供應一些可參考的，否則老師會覺得很空，例如：水粉畫、水墨畫、黏貼畫、添畫、手工摺紙、剪貼、拓印、砂紙、陶藝、裝飾瓶子(將瓶子外層圖上水粉，等晾乾後，在水粉上作畫，也可在瓶口處繫上絲帶作爲裝飾)等等，都可以，每種後邊說明玩法，具體需要預備的材料，是否需要老師參加指導，都需要配合哪些環境佈置，供老師參考，不肯定都用，但是老師可以選用，這樣老師就覺得簡潔多了。

活動二

小故事，大家講

時間：15：00---15：50

預備：提前兩天老師給講故事的孩子佈置任務，和家長一起查找、預備中秋節的小故事。

目標：預備期親子互動，提高家長的認識。通過孩子講故事培育幼兒語言表達力量。

活動：

1、先由一名老師生動的給大家講中秋故事。

再每位幼兒輪番上臺講故事，幼兒獨立講，其他人做觀衆，要有觀看的禮儀

要求：家長、老師、幼兒都保持寧靜狀態聽故事，並對講者用以掌聲鼓舞。第一組作畫的幼兒邊聽故事，邊作畫。

可以再豐富些，比如，小講臺可以怎樣佈置，觀衆席怎麼擺椅子，上臺講故事的幼兒可以穿上有魔力的魔法衣、魔法帽(也可以換成其他的名字，要對幼兒有吸引力)並附上咱們能蒐集到的全部故事，供老師選擇

2、可以將故事改編成劇本，幼兒排演成情景劇，情景劇的表演和講故事可以穿插着進行，提前預備好道具和服裝，小演員要畫好妝，舞臺可以跟講故事的是同一個舞臺

活動三

學科學，懂學問

時間：16：00---16：40

道具預備：投影儀/手電筒，白牆/幕布，月亮圖片，摳畫出嫦娥形態的紙板;燈泡，氣球(大、小各一個);整間教室都要遮光

學問預備：熟識一些物體、動物的輪廓樣子。

留意：

1、在幼兒進入此活動教室前，老師要跟前來的家長和幼兒溝通好，活動時的留意事項：要儘量保持寧靜;由於活動室內很黑，請幼兒不要亂跑以免磕傷;

2、假如空間不夠，可以選擇大一點的老師或分批進入

目標：開發幼兒的製造力與藝術想象力，培育手指精細動作，和動手力量，仿照力量;豐富幼兒科學小學問。

活動：(一).奇異的手影

老師引導幼兒用小手做各種各樣的動作，激發幼兒對手影嬉戲的愛好。老師通過一個小故事(假如有要附上)讓幼兒充分發揮自己的想象力量依據故事做出相應手影。

(二).“嫦娥奔月”。

用“小孔成像”法，展現嫦娥奔月

前期老師與幼兒共同摳畫出嫦娥奔月形態的紙板，用紙板遮擋在屏幕與投影儀之間，屏幕上就會形成物的倒像，我們把這樣的現象叫小孔成像。在幕布左上角粘貼上月亮圖片。前後移動中間的板，像的大小方位也會隨之發生改變。通過此方法，既讓幼兒更生動的看到了嫦娥奔月的情形，並且讓幼兒增加了小孔成像的科普學問。

(三).奇妙的月亮

1.導入：展出各種樣子的月亮圖片。

2.

模擬月食全過程：用法燈泡代替太陽，一個孩子舉起大皮球代替地球，另一名還在舉起小皮球代替月球。

打開燈泡，大皮球圍繞太陽轉，小皮球圍繞大皮球轉，觀看大皮球、小皮球各自被對方的黑影遮擋的狀況。

其次個和第三個活動，是否嘗試過，是否在操作時能完成?

活動四

齊動手，共勞動

時間：16：40---17：15

預備：各種水果與食品、水果刀、盤子

目標：培育幼兒關心父母做家務的良好行爲習慣。

活動：幼兒、老師、家長齊動手製作美味的食物，老師與家長關心切食物，例如水果、月餅等。讓孩子充分發揮自己的想像空間製作水果拼盤以及食物作畫等。

此活動都要預備什麼(除了水果、還有哪些圖片)?預備多少?

水果有一部分可以做成拼盤，另一部分挺直清洗好並分類

什麼人負責切水果?什麼人洗?什麼人拼擺?

製作月餅都需要預備什麼?製作過程是怎樣的?

畫雞蛋要預備哪些圖片供幼兒參考?

活動五

吃月餅，同分享。

時間：17：15---17：30

預備：若干名老師做爲引導員，個人小餐具，音響，樂曲。

活動：用自助餐的'形式，把每組小伴侶做的食物都擺放在大桌子上，然後全園共同品嚐。同時觀賞歌曲《春江花月夜》、《爺爺爲我打月餅》等。

備註：

1、前四個活動的方式想有個小調整，原方案是幼兒報名，然後一下午都在一個教室活動，這樣可能幼兒會覺得沒意思，所以，在這裏做一下改動，先報名做活動，然後自己報名的活動完成後，可以再到其他的教室參與或參觀其他的活動，家長伴隨，然後整個活動中老師、幼兒、家長都要有禮儀行爲，比如：不影響他人、學會排隊、等候、老師在指引家長時的手勢語，迎賓時要留意的禮儀等等，這些環節都要體現出來。

2、一共四個活動，四個教室，假如幼兒

園班級較多，可以有兩個或兩個以上的班級搞同意個活動，幼兒園可以自己按實際狀況支配

　　幼兒園大班中秋節班級活動方案3

一、介紹節日

向幼兒介紹有關中秋節的來歷，讓幼兒知道農曆8月15日是中秋節。

二、觀賞故事

聽故事“月亮姑娘做衣裳”，瞭解月亮是不斷改變的。

商量：爲什麼月亮姑娘的衣服總是穿不下。

三、談話品嚐

1、中秋節吃什麼?

2、分享：

共同品嚐自帶的月餅和水果。

說說自己所帶的食品。

附：小故事《月亮姑娘做衣裳》

夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊雲彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。

裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以後來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真美麗，可惜太小了，穿在身上連釦子也扣不上。

裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的象只小船。她來取衣裳，衣裳做得更美麗了，可惜月亮姑娘連套也套不上。

裁縫師傅漲紅了臉，說：“我只好重做了。”又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一隻圓盤那樣，吃了一驚：“啊你又長胖了!”裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說：“唉!你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了。”

原來，月亮姑娘每天都在改變，所以她到現在還穿不合身的衣裳。你，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只有在晚上才悄悄地露面

活動目標：

1、初步瞭解中秋節的來歷與習俗，感受與老師、家長、同伴共同慶祝佳節的歡樂，萌發愛老師、父母、同伴的情感。

2、樂於交往與分享，能主動、主動、大膽地表達與表現。

四、活動預備

1、學問預備：請家長關心幼兒瞭解中秋節的來歷，共同收集有關資料。開展觀看月亮改變的記錄活動。

2、物質預備：與幼兒共同制定慶祝中秋節親子活動的方案、確定佈置方案後，共同預備佈置活動會場所需要的材料，月餅及分享食物等。活動前幼兒通過張貼海報、製作邀請函的形式，邀請父母來園參與慶祝活動。

五、活動過程

1、慶典活動(幼兒主持活動)：

(1)、幼兒溝通觀看月亮邊哈的狀況，進一步感知月亮改變的神祕。

(2)、請家長介紹中秋節的來歷。

(3)、開展親子活動：師、幼、家長共同表演自己編排的節目。

2、團團聚圓過中秋，賞月、分享活動。

1、結束：舉辦扮裝舞會。(扮演自己喜愛的形象並跳邀請舞)

幼兒園大班xxx教案：與弟弟妹妹交伴侶

六、活動目標

1、懂得自己長大了，應當學着關懷和照看弟弟妹妹。

2、以熱忱大方的看法關心弟弟妹妹，萌發當大班小伴侶的驕傲感。

老師講解：今班老師給你們帶來了許多月餅卡片，你們想知道這些卡片是什麼樣子?什麼顏色的嗎?(發給幼兒每人一份，先讓幼兒觀看並大膽發言講一講什麼樣子、什麼顏色的)。

7、做嬉戲：(利用圖片進行二次分類)老師拿兩個紙盒做汽車，請幼兒先把大小不同的圓形月餅裝到一輛車上，再把大小不同的正方形月餅裝到另一輛車上，再請幼兒把大小不同的圓形月餅分別分給兩種小動物(小貓、小兔)，再把大小不同的正方形月餅分給(小熊、小鴨)。

8、幼兒做練習：快把小豬商店的月餅裝上車，老師向幼兒交代清晰：月餅的樣子要與車身上的標記相同，再把月餅分別送到小動物的家裏。

9、將自己做的月餅帶回家。

　　幼兒園大班中秋節班級活動方案4

一、指導思想

指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本着敬重、公平合作的原則，爭取家長的理解和主動參加，並主動支持、關心家長提高訓練孩子的力量。因此爲了進一步增加親子間的互動性與合作性;培育幼兒的動手力量、製造力及想象力;並且激發幼兒製作的愛好和嘗摸索索的慾望，懂得“廢物利用”的價值，使每個幼兒的共性品質得到良好的進展。幼兒園決定與xx年x月xx號上午x點鐘，全園家長和小伴侶利用廢舊資源進行“變廢爲寶”的親子手工製作活動(具體活動方案如下：)

二、活動時間

xx年x月xx日上午

三、活動地點

幼兒園操場

四、活動對象

全園孩子和家長

五、活動主題

“月餅寶盒，變變變”

六、活動目的

爲了進一步加大愛護地球的力度，我們主動提倡“低碳理念”。鼓舞幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進行製造再利用，製作出各種新穎、美觀的作品。發揮家長的主動性、參加性，增加家長和孩子之間的融融親情，增進老師和家長和孩子之間的溝通，家園互動，共同合作。通過本次活動體現出環保、創新等多方面，要注重參與活動的過程，從而提高幼兒的環保意識，增加每一個人都“珍惜可利用資源，愛護環境，製造和諧xxx”。

七、活動預備

xx年x月xx日向每位幼兒發放《xx幼兒園“月餅寶盒，變變變”親子環保製作大賽活動通知》，動員全體幼兒、家長參加到這項有意義的活動中來。

八、作品要求

1.製作材料：廢舊的月餅盒子

2.形式不拘，自由創作，平面的、半立體或立體的，實行幼兒與家長共同參加的製作方式。

　　幼兒園大班中秋節班級活動方案5

一、設計思考

中秋節是我國的傳統節日，以中秋節爲主題設計和組織豐富多彩的活動，有助於幫助幼兒初步瞭解中秋節的相關文化，感受花好月圓和合家團圓的美好氛圍。

二、主題目標

1、知道農曆八月十五是我國傳統的節日——中秋節，初步瞭解中秋節的有關風俗習慣。

2、積極參與中秋節的有關活動，樂意用不同的方式表達自己對節日的感受。

3、在活動中感受節日的歡樂氣氛。

三、活動準備

1、各色彩紙若干，作畫工具

2、收集各種月餅盒子佈置活動室。

四、活動安排

瞭解中秋節的來歷

1、通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農曆的八月十五是中秋節，是我們國家的民間節日。

2、介紹中秋節的來歷，讓孩子們知道中秋節又叫團圓節。

3、瞭解人們在中秋節的活動。問：你喜歡過中秋節嗎？你們知道中秋節要吃什麼嗎？

製作紙燈籠

（一）導入活動

師：爲了迎接中秋節我們做一些燈籠來裝扮教室吧。

（二）講解示範：

1、提問：你看到過什麼樣的燈籠？

2、告訴幼兒老師給小朋友準備了正方形和圓形的彩紙。

3、請個別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請他說說準備畫什麼樣的燈籠，老師提醒幼兒要把圖案畫大，以便讓人清楚地知道這是什麼燈籠。

4、老師示範剪流蘇。

先將一個小正方形紙折一個細長條，打開後，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛纔的折線處。

5、將剪下的流蘇和幼兒討論後，貼在剛纔畫好的燈籠的下方中間處。

（三）幼兒操作：

重點：老師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間，並且畫大。

難點：流蘇儘量剪細。

幫助能力弱的幼兒完成作品。

（四）展示作品：

幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準備好的線上。然後相互介紹和欣賞。