支教活動方案

爲確保事情或工作順利開展，往往需要預先制定好方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編爲大家整理的支教活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

支教活動方案1

7月12日~7月31日我們進行了爲期二十天的暑期志願者支教活動，在這二十天裏我們的主要任務是教學，在教學之外還進行了社會調查，現將具體情況總結如下。

我擔任初中班歷史和小學五六年級地理老師。在教學及家訪的過程中發現：首先，學生普遍基礎比較差，很多東西我們自認爲學生應該知道的實際上學生可能並不很瞭解，班裏面也有比較突出的學生，但極其個別。大多數學生都是基礎非常一般，有的甚至很差。其次，在對待學習的態度方面也比較消極。在平時和同學的交流中發現，很多同學對讀書目標並不是很明確。當問及將來想做什麼，成爲一個什麼樣的人的時候，大多數同學都很茫然。有的學生表示，家裏面經濟條件不好，考上了家裏人也供不起。也許經濟條件落後是教育問題最致命的硬傷，當教育問題明顯受制於經濟的時候，學生學習的動力也便不是那麼強烈了，也許對於一個能考上大學，但卻上不起的學生來說，這是一件比考不上本身還要痛苦的事情。

此外，當地人普遍文化程度不高，沒有一種積極的讀書受教育的影響氛圍，學生也便尋找不到一種標杆和旗幟，在這種氛圍中自己要求上進是需要相當的勇氣和毅力的。

在教學過程中，我在完成所計劃的課堂教學內容之外，更注重的是在心理和精神上鼓勵學生認清現實，並且心有理想，克服困難，能執着於信念，把讀書當成一種追求，能有一種以讀書人的身份走出去看看世界的理想，從而能更清醒地認識世界，認識家鄉，心懷理想，建設家鄉。用溫總理的話說便是：腳踏實地，仰望星空。

二、調研方面。二十天裏除了搞活動放假的兩天和7月25、26、27下雨三天之外，其他時間幾乎每天都出去調研，隊員的調研足跡遍佈補抽鄉十多個村，包括鄉政府周邊的大哨村、補抽村、吉久村和董哨村，此外還有離鄉政府比較遠的大本村、排當村、米溝村、夯尚村、大龍村和大卡村等。調研對象分三部分，分別是貧困學生、農村青年和留守老人。

調研大部分都採用訪談的方式，因此比較詳細地瞭解到了補抽鄉經濟和教育等方面的發展狀況。

經濟條件：大哨村、補抽村和董哨村經濟條件相對比較好，因爲當地人大多數都種煙，政府負責收購，因此風險比較小，只要有地、有勞動力，一年收入還是比較可觀的。而且由於鄰近鄉政府，因此這裏的公路比較暢通，信息也比較通暢，一般的惠農政策也能及時的享受到。吉久村土地比較少，種植水稻或是菸草都比較少，因此當地大多數年輕人都外出打工，但是形勢也並不樂觀，有些人在外面掙錢還要讓家裏人寄錢過去。有些人實在迫不得已，就去礦上做鑽工，但是去礦上非常危險，幾乎天天都會看到死人。好多人條件都很差，出行基本靠步行，有些人條件好一些買得起有摩托車，但那都是買的二手貨，新的買不起。吉久村經濟條件比起前面三個村是比較差的，但是吉久村公路也比較暢通，政府也幫助村民安裝了電視，對外界的信息接收也是比較方便的。大本村、排當村和夯尚村距離鄉政府相對比較遠，經濟條件更要落後一些，大本村、排當村和夯尚村甚至沒有完全通公路。這幾個村的土地也比較少，菸草種植的也不多，由於距離鄉政府較遠，有些惠農政策並沒有享受到。如我們在鄉政府調研時瞭解到政府出錢幫助當地村民修沼氣池，只要求村民出勞動力和少量的錢就可以修，但是在排當瞭解到的情況是政府要求村民出一千多塊錢，因此好多村民由於出不起便沒有修。還有關於房屋保險、作物保險，村民表示不知道這回事。在董哨調研時，村民表示平時和政府不怎麼打交道，真正有事找政府的時候，政府也不怎麼管事。這充分說明政府與村民關係比較疏遠，政府有些惠農政策在宣傳和普及上有待於提高。大本和排當要求政府幫忙儘快修通公路。

關於教育問題的態度：幾個村的具體情況不太相同，總結如下。以鄉政府周邊的四個村大哨、補抽、吉久和董哨爲例，比較說明。我去過次數比較多的是吉久村和大哨村，其次是董哨，然後是補抽。吉久村普遍文化程度不高，大多數學生上完初中畢業就不上了，有個別中專生，很少有高中生，有一個高中生，讀了半學期就不讀了，因爲成績很差，而大學生更是沒有。在調研中發現吉久村大多數人對教育觀念比較淡薄，很多人表示孩子只要初中畢業，九年義務教育完成就可以了，除非學習成績特別好，否則家裏面也不會供，不會冒風險貸款，考上一般的學校家裏是沒有錢繼續支持的。而且由於家長本身文化程度不高，所以想對孩子學習重視也沒有辦法。有些學生本來成績也是比較好的，但在學校老師也不是很重視，好學生也給差的學生影響壞了。因此，不管是學生還是家長對教育普遍有一種很消極的態度，沒有什麼目標性，認爲初中畢業就可以了。吉久村村長表示，學生考上大學一般都需要家裏面貸款，不貸款是沒有辦法支持的。但貸款，除非是重點大學，數一數二的學校家裏人才肯冒險貸，一般的學校畢業出來工作不好找，還款會成爲問題，因此貸款讀書就不划算了，所以讀書要麼讀最好，家裏人哪怕砸鍋賣鐵就一心一意供；要麼最差，徹底放棄了。讀書讀的中游的，一般情況下也就放棄了。另一方面還怕貸了款讀書出來找不到好工作，會讓別人笑話，自己在村民面前擡不起頭。村長自己的孩子也是，村長表示，孩子讀書如果是尖子生，家裏人就貸款供，不是的話就算了。大哨村和董哨村情況類似，大多數人對孩子的教育問題相對來說是比較重視的，很多村民表示，只要孩子讀書讀的好，能考上，哪怕再難也要供。董哨村和大哨村高中生和大學生相比吉久村是比較多的。有些經濟條件比較好的還送孩子去吉首讀書。

2分析原因：首先，教育問題主要受制於經濟條件。補抽鄉大多數自然村都是政府鼓勵種煙的，經濟條件較好的村都是靠種植菸草發展經濟。大哨村、補抽村和董哨村由於種植菸草比較多，因此經濟條件相對較好，對於孩子的教育問題，只要能負擔起的，家長也會盡力想辦法。有個別家長表示，自己因爲沒有文化，所以希望孩子多讀點書，儘量接受高等教育。吉久村經濟條件很落後，由於人均土地很少，所以種的菸草並不是很多，經濟條件相當落後，很多人外出打工形勢並不是很好，有些人甚至需要家裏寄錢過去，因此負擔學生的學費顯得很吃力，當家庭經濟負擔不起學生龐大的學費支出的時候，鼓勵學生積極接受教育似乎也便很難行得通了。其次，家庭子女衆多也是家庭經濟條件落後的一個重要原因。在我們調研中發現，子女衆多是當地的一個普遍情況，一個家庭三到四個小孩的情況極其普遍，甚至還有四五個的。當地人普遍的觀念是“有兒有女窮不起，無兒無女富不長”，家庭子女多，加上經濟條件本身就不好，因此子女的教育問題分外困難的一件事。不過，吉久村村長反映，通過接收外界的信息，村民也在漸漸意識到這個問題，最近兩三年傳統觀念已經有所改變，變爲“兒子有一個就可以了”。傳統生育觀念的轉變還需要一個很長的過程，從注重人口數量轉變爲質量的提高也仍然任重道遠。

支教活動方案2

暑假支教注意事項

1、 做好應對艱苦環境的心理準備，團隊成員應相互關懷、相互照顧；

2、隊長負責與各方協調，及時向組織彙報相關情況、向隊員傳達相關情況；

3、隊員要有較強的團隊意識，與隊友多溝通、協調，少數服從多數，集體行動，杜絕個人主義行爲；服從隊長的安排，及時將各自的情況彙報至隊長；

4、 勞逸結合，注意個人衛生，保持身心健康，保持教室、寢室和食堂的乾淨整齊，上課期間着裝嚴肅，上身統一制服，下身衣物過膝，不準穿拖鞋；

5、隊員不輕易允諾任何事，以免影響組織工作及形象；不爭執、不罵人、不做有損團隊形象的任何事，微笑面對學生、家長、村民，努力維護團隊整體形象；

6、 注意安全，不單獨行動，不去危險場所；

7、教學上注重趣味教學，寓教於樂，不一定非得教多少知識，重要的是培養他們的興趣，給他們一個陽光自信的心態，還有一個快樂的暑假；

8、講話一律使用普通話，謹言慎行，注重個人言談舉止；

9、不要輕易嘗試心理輔導，我們有專門的心理輔導員，必要情況下，多傾聽，多安慰，少評價；

10、由於支教活動爲公益活動，我們沒有任何的資金來源，一切行爲都是自發自願的，所以志願者必須有一定的資金準備；

11、鑑於當地地理位置，建議除夏季衣物外，須帶些防寒衣物，如外套、長褲 ，建議帶少量藥品；

*建議藥品：感冒藥、消炎藥、腸胃藥、阿斯匹林、鎮痛藥、眼藥水、呼吸道方面的藥品、自身用藥等；此外，還可適當準備一些維生素（VC和VB）、洋蔘含片、防曬藥膏、增強人體免疫力和耐力的藥品等。

支教活動方案3

一、活動背景

羊牯小學愛心基地成立於

20xx年，是我院學生奉獻社會、服務他人

的重要平臺。6年的時間裏，我們在支教學校、學院各級領導、老師親切關懷指引下，漸漸成爲一個團結、奮進、快樂的志願團隊。今年，在長城中學新成立的愛心基地中，我們面臨着新的形式和挑戰，有着新的憧憬和希望。而後，我們將利用以往取得的經驗，在長城中學繼續我院的愛心基地建設。

二、活動宗旨

傳遞愛心，承載夢想。爲了豐富長城中學孩子們的課餘生活，增加

他們的課外知識，培養他們的學習興趣，同時也爲了給我院學生提供一個回報社會，奉獻愛心、展示自己的平臺，讓他們在實踐中獲得經驗，展示自己的平臺，我們特此開展長城中學愛心支教活動，用我們的的實際行動關愛他們，爲他們帶去歡樂和溫暖，有着很大的意義。

三、活動口號 傳遞愛心 承載夢想

四、活動主題

與長城中學校方協商開課事宜，在我院招聘愛心教員並對愛心教員進行相關培訓，於每週二下午、週日上午進行愛心支教活動，我們的教員將進行爲期一年的支教活動。

五、活動時間

20xx 20xx

年9月20日愛心教員招聘會 年9月 27日愛心教員動員大會

20xx年10月13日正式開課

六、活動地點 湘潭市雨湖區長城中學

七、活動對象

化工學院08、09級全體同學

八、主辦單位 化工學院團委、學生會

　九、承辦單位

化工學院團委、學生會實踐部

　十、活動內容 1、愛心圖片展

我院的愛心執教活動已走過了六年，在這六年裏，我們有歡笑，有淚水，有成功的喜悅，也有受挫的失落，我們留下了許多美麗的瞬間，我們用相機記錄下了這一路走來的點點滴滴，爲了使同學們更加了解這項活動的意義，宣揚活動的宗旨，從而讓同學們更爲踊躍地加入我們的愛心之旅，我們擬定於9月18、19日在南苑、金翰林展出部分圖片。 2、愛心教員招聘

爲了讓更多的人蔘與這項活動，同時也爲了使同學們獲得更多的鍛鍊自己的機會，回報社會，我們將按授課組分別進行教員招聘，並 擇優錄取。

我們擬開設的課程組如下；

小學部：舞蹈組、聲樂組、書法組、手工製作組、繪畫組（初級、 中級班）。

初中部：初一強化班、初二強化班、體育組（籃球、排球）。

其中初中部實行一對一授課形式，小學部每組擬招聘4人，初中部擬招聘50名教員

3、愛心教員培訓

計劃于軍訓開始前一週，安排新教員們上一節課，讓他們對愛心支教活動有一個初步的認識和了解，之後對新教員進行一次培訓，屆時將請相關老師及一些有經驗的老教員對新教員進行培訓，傳授相關經驗及交流心得觀念。預計將取得良好的成果，使新教員們對我們的愛心支教活動有更好的認識與體會。

4、制定愛心教員規章制度（另擬） 5、長城中學選課人員安排

長城中學上課學生由學生自願報名，經校長協助選取。 6、圖書捐贈

計劃於11月中旬，從我院“愛心一毛錢”工程中取出部分錢款或發動全院同學捐贈科普書籍，用於“愛心支教-----圖書捐贈”活動，以增加愛心支教活動在學生中的影響力，增強學生們的愛心意識，另一方面也可拓寬受教學生的知識面，讓他們認識多彩的世界，同時也能讓他們感受來自我們湘大學子對他們無私的愛。

7、授課安排

定於每週二下午在長城中學開小學部課程，週日上午開初中部課程。由實踐部成員帶領部分愛心教員進行支教活動，每次由實踐部負責簽到及維護課堂秩序。

十一、活動的可行性分析

愛心支教活動是我院團委、學生會實踐部舉辦的特色活動，一順利舉辦了五年，有一定的基礎，五年來我們一直在活動的過程中不斷改進，不斷完善，也傾注了我部乃至全院多數成員的心血，可行性相當大。當活動真正開展起來時，我們也會不可避免地遇到一些困難，如教員過多以及在

教學過程中遇到的一些問題。但我們會盡力去克服，爭取把本屆長城中學愛心支教活動順利舉辦下去。

十二、人員分工

王洪亮（帶兩名幹事）：負責總體情況

黃 豔（帶兩名幹事）:負責小學組教學的一切事宜 張璐璐(帶兩名幹事）：負責初中組教學的一切事宜。

支教活動方案4

一、支教目的：

走進社會，傳遞社會關愛——幫助別人成就自已

二、活動背景：

(一)團總支青年志願者協會方面：

在北京市工商大學家華學院的大力支持下，團總支青年志願者協會社經過3年的經驗積累和壯大發展，已經在以支教爲標誌的各項公益活動中取得了突破性進展，並且形成了以志願者精神爲主要動力的一系列活動，一方面幫助了需要幫助的人，另一方面也從生活學習等方面鍛鍊了成員。新的學年，又正值北京08年的奧運會，爲了在農民工子弟學校支教方面取得新進展，豐富充實人大學生的公益生活，給需要幫助的學校帶去我們力所能及的東西，樹立團總支青年志願者協的農民工子弟學校支教品牌，社團仔細準備了本次支教活動。

(二)農民工子弟學校方面：

農民工子弟學校他們存在師資力量相對薄弱且缺乏、硬件設施落後、教學內容單調等等問題，從這方面來說，他們需要大學生的幫助，這位支教提供了可行性。但是，團總支青年志願者協的支教存在的一些問題也是本次支教的一個阻力。如何保證支教人員及支教內容的可行性、優化性及支教帶來的效果是農民子弟學校和青志協最爲關心的問題和亟待解決的問題。經過多次與校方的溝通，向他們介紹和展示青志協以往的成果，校方逐步建立了對青志協的信任，並對本次支教提出了寶貴建議。

(三)支教志願者方面：

大學生的支教熱情很高，尤其是大一新生的加入爲支教提供了新的力量(農民工支教主要是招募大一學生志願者)。每週二下午(支教時間)大部分專業的同學沒有課，可以前往支教;並且每週一次的支教不會佔用太多時間，支教成爲鍛鍊自己、幫助他人的一個很好的選擇。支教志願者雖然以前沒有過支教經驗，但是青志協會在每次支教前進行指導和培訓，邀請曾經去過農民工學校和淶源支教的師兄師姐爲志願者介紹情況、傳授經驗，保證志願者的授課質量。

三、總體情況:

時間：每週二下午2：00——4：30

地點：農民子弟小學

人員：團總支青年志願者協會，每次6―7人

四、支教內容：

以趣味知識教學爲主，可涉及語數外政委史地各科也可以是奧運等其他方面的知識，以趣味故事以及互動遊戲的形式吸引學生的注意力，培養他們的學習興趣，在學習中發現更多的樂趣。

每次針對三個年級的具體情況安排三個不同的主題，也可以三個年級再一次支教活動中統一安排一個主題，每次支教都更換不同主題以保持知識內容的及時更新，吸引學生的興趣

1、學習目標及學習方法交流傳授課

2、奧運內容的主題班會(模仿淶源支教的教學形式)

3、做一些關於愛雲活動的遊戲，以奧運活動爲主，引發孩子們對奧運文化的興趣;

4、預防疾病，進行普通話推廣活動;

5、春季運動會或合唱比賽

6、文體，科技、等方面的交流：我們將帶上乒乓球、籃球、足球、羽毛球等器材讓同學們在娛樂的同時學到知識，增長見識。

五、易出現的問題及解決方法：

1、學校方面聯繫(成功與否，校方提供的時間與志願者時間協調問題)——與校方及時溝通，共同商討解決

2、志願者招募(積極性強弱以及經驗素質)，志願者活動策劃和指導和組織——安排好招募的每一步

3、志願者培訓——邀請優秀的師兄師姐對大一志願者進行培訓

5、支教活動影響(支教效果)——及時更新和反饋

5、安全問題——男女生搭配，集體行動，遵守規則

六、可行性分析(活動可行性和優勢)：

本活動意義重大，受到大學生歡迎，支持率高。

1、社會方面——首先，支教活動符合我國創建和諧社會的基本目標，讓在下大學生儘自己所能爲社會弱勢羣體做出一點貢獻，讓大學生關注社會民生，接觸不同人羣，提高自身素質。其次，支教活動可以爲校方解決素質教育方面的一些欠缺，受到他們的歡迎。再次，青志協在其他方面有不少成功經驗，青志協全體社員支教熱情高，大部分社員經驗豐富;07級新生不少成員加入支教隊伍，爲隊伍增加了新生力量，隊伍整體力量強;青志協與校內其他學生組織可就支教問題交流經驗。

2、交通方面：農民工學校離人大距離較近，交通便利，

3、安全方面：每個小組至少一名男生，男女生合理搭配，集體行動，要求志願者沒有特殊情況不能單獨行動以保證志願者的安全。

七、經費預算

路費：13人x1元x2次=26

條幅：8米x8元-64

材料複印：200

體育器材：60

後期成果展示：300

共計：26+64+200+60+300=650

支教活動方案5

　一、活動時間：

20xx-11-19

　二、活動地點：

南翟營小學

三、活動參與者：

資環青協成員、普通志願者、在校小學生

五、活動目的：

1.通過對農民工子女的支教，讓他們接受更多的課外知識，豐富他們的課外生活，使他們能夠真正快樂地學習、生活，健康地成長。通過此次活動，希望能夠吸引社會中更多人的關注。

2、爲了增加同學們的社會責任感，使同學們真正承擔起一個當代大學生應盡的責任與義務，並獻出她們的一份愛心與關心。

　六、活動步驟

（一）、前期準備：

1、活動準備，活動申請。

2、安排負責人進行實地調查，聯繫學校老師，徵得同意後，瞭解所教班級數量以及孩子們的實際情況，根據反饋回來的信息着實安排志願者人數。

3、宣傳部負責製作活動展牌，放置學院門口，以便所有學生觀看。

4、各班幹事在自己班裏進行積極宣傳，並讓志願者根據自己的興趣愛好及特長精心準備授課內容。

5、確定好志願以及她們的授課內容保證教學質量。

6、選擇合適的路線、公交車，以防交通擁擠並保證及時到達目的地。

（二）、授課內容：

文藝類：書法、繪畫、十字繡、聲樂、舞蹈、手語、摺紙等。

體育類：籃球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、網球等。

語言類：英語、演講、詩歌朗誦等。

話題類：環保、習慣、自卑、成長、感恩等。

社會知識類：地震知識、野外探險知識、防範火災知識等。

（三）、活動開展：

1、召集所有參與此次活動的志願者在資環學院門口集合，爭取4點抵達目的地。

2、到達之後，負責人與在校校長級及老師接洽，簡單介紹活動流程。

3、爲每位志願者分好組（授課需要，可多人一組）分別派到xx班。

4、志願者根據自己所準備的授課內容進行講課。

（四）、注意細節：

1、上課時，志願者要儘量維持課堂紀律，保證教學質量，時刻體現當代大學生風貌

2、遇到不懂之處，及時與所在班級班主任進行交流與溝通。

（五）、資源需要：

體育器材、筆墨紙硯、針與線等十字繡用品、鉛筆、顏料、畫板、繪畫紙、摺紙等

（六）、後續方案：

1、精選照片製作成展牌，對此次活動進行宣傳，以便下一次發動更多志願者加入。

2、召集此次活動的所有參與者，讓他們談談自己的授課心得與體會，幹事們講講此次活動的優點與不足之處。

3、考慮到與生科院青協一起合作，會採取輪周方式進行，例如單週可以資環去，雙週可以生科去。

4、由於此活動是一個長期性活動，負責人會分配長期任務，確定好志願者人數以及他們的授課內容。

七、活動預期效果：

1、通過對小學生的授課，拓展學生的興趣愛好，開發他們的潛能，使其得以健康快樂的成長。

2、志願者與小學生之間的相互接觸，激起志願者對教育事業的濃厚興趣，提高自己的社會責任感。

3、志願者的授課獲得校長及老師的支持，得以能夠長期堅持這種支教活動。

支教活動方案6

　　爲迎接我院學士學位評估工作，爲我院假期社會實踐活動更加多姿多彩，使學生假期生活更加充實、更有意義，使我院學生社會實踐工作更上一層樓，義務支教活動方案。院團委社會實踐部特與支點義教組織委員會在我院進行支點義教宣傳及社會實踐活動經驗交流，特擬定支點義教圖片展及學生工作經驗交流會方案：

一、 指導思想

積極響應黨十七屆三中全會精神的方針政策，爲建設新農村貢獻微薄力量，號召更多的人蔘與其中。爲學生工作更加有特色、有內涵，使我院學生幹部與外校聯繫更加密切，且喚起大學生學習動力和生活追求，實現人生價值。

二、活動主題

交流、學習，共創美好的明天

三、主辦單位：共青團廣東白雲學院委員會

協辦單位：仲愷農業技術學院支點義教組織

四、活動時間及參加人員：

圖片展時間：20xx年10月23-25日

圖片展地點：學生聯合會門口

圖片展人員：全院所有師生

交流會時間：20xx年10月25日19：00-21：00

交流會地點：黨員活動室

交流會參與人員：院團委實踐部成員與各系實踐部部長

五、活動流程

第一天工作安排：

1、迎接仲愷農業技術學院支點義教組織成員來校，規劃方案《義務支教活動方案》。

2、安排仲愷農業技術學院支點義教組織成員休息

3、 將支點義教及我院歷年實踐活動的宣傳資料懸掛及張貼與圖片展場：

大體上分爲十大版塊

（1）、我院歷年實踐活動經典回顧

（2）、支點起步納賢篇（支點簡介，支點歷史，組委會成員）

（3）、支點出徵篇（踩點）

（4）、支點培訓篇（各項培訓）

（5）、支點團隊篇（具有代表性的成員合照）

（6）、支點志願者的簡介

（7）、支點下鄉篇（下鄉的點滴，陽江篇及河源篇）

（8）、支點情誼篇

（9）、支點成果篇（各大媒體的報道剪接）

(10)、支點方向及發展篇

4、在圖片展場地設支點義教諮詢介紹點。

第二天工作安排：

1、我院團委社會實踐部與支點義教組織對圖片展的宣傳與諮詢

時間：12：30-13：30

16：20-18：00

2、支點義教組織委員會成員與我院團委社會實踐部及各系實踐部部長社會實踐活動經驗交流

時間：19：00-21：00

第三天工作安排：

1、我院團委社會實踐部與支點義教組織對圖片展的宣傳與諮詢

時間：12：30-13：30

16：20-17：30

2、進行宣傳結束的後期工作

時間：17：30-18：00

六、活動期間院團委社會實踐部工作安排：

1、申請場地和相關材料的藉助（包括大型展板十張，小展板若干，桌子2張，椅子若干，剪刀、刀子若干，大型太陽傘一把，數碼相機等）；

2、對圖片展成員進行詳細安排，包括圖片展期間發宣傳單的成員，引導學生進入圖片展區域的成員，對圖片展內容介紹的成員，在諮詢點回答疑問的成員，負責展出期間的拍照等。

3、在圖片展進行期間，我部門幹事配合諮詢點成員以及講解員記錄下其無法回答的學校學生所提出的對支點義教的疑問；

4、兩名部門幹事負責圖片現場拍照；

5、安排4名幹事負責現場秩序維持

6、圖片展最後一天卸下圖片，清點物資以及整理好報名表；

七、注意事項

1、圖片的豐富性和代表性，能讓大家更好地瞭解和接納支點義教組織。

2、注意圖片展的諮詢人員安排及展出時間。

3、圖片懸掛後的保護工作。

4、各圖片的回收。

八、經費預算

1. 大型展板十張，小展板若干，桌子2張，椅子若干，剪刀、刀子若干，大型太陽傘一把，數碼相機2部：

2、相片沖洗： 50元

3、礦泉水：1箱

共計50元

支教活動方案7

小學生是祖國的花朵，是祖國的未來，他們肩負着傳承中華民族偉大傳統，具有建設祖國的崇高使命。爲了祖國的未來能夠蒸蒸日上，培養孩子們的日常德育十分必要，身爲一名青年志願者，我們有責任將中華民族的傳統美德傳授給下一代。所以我們可以利用暑假，到附近鄉村小學進行支教。

一、主辦單位：

市義工聯合會

二、支教主題：

“寓教於樂·愛灑校園”暑期支教公益活動

三、支教內容

(一)支教的重點不在於提高成績，而是激發學習興趣。相比學習，暑期支教更多的是一種陪伴。我們是孩子們的支教老師，教授他們文化課，但更多的是以一個大哥哥或大姐姐的身份陪伴他們，讓孩子們度過一個快樂的暑假。

(二)課程安排

1、德育講堂：道德經、義工聯活動展示

2、興趣課：音樂、舞蹈、繪畫、體育

3、文化課：督促孩子們完成假期作業

四、支教時間：

20xx年7月

五、支教學校：

XX小學

六、支教目的：

1.把知識傳播給孩子們，帶去新知識，拓展他們的視野，增加他們對生活和學習的興趣，希望對他們未來的生活和學習有所啓發和引導。

2.讓大學生們用所學的知識服務社會，回報祖國，實現自我價值與社會價值的統一。通過對支教生活的體驗，學會面對各種困難，磨練意志，培養吃苦耐勞的精神，並豐富他們的業餘生活。

3.充分利用志願者的社會影響力，呼籲社會，爭取更多社會力量參與支教活動。

七、支教流程：

1、聯繫學校，並與該校負責人協商好。

2、活動前的宣傳：首先在協會內部動員，號召大家積極參與，然後在社會上招募支教志願者和募捐讀物及文具等。

3、要有專門負責人對此次活動進行詳細的解說，並負責收集募捐的讀物和文具並進行登記。

4、志願者選定

(1)對支教志願者的要求：有較好的課堂組織能力，有較好的語言表達能力(口齒清晰，說話有條理，把複雜知識簡單化，思路清晰等)，能帶動課堂氛圍。

(2)對進行支教的課程要有充分的準備。

(3)面試支教志願者，檢測他們的表達能力以及活躍氣氛的能力，其次協會內部會員通過志願者平常的表現綜合考慮。

5、確定各個方面負責人的職責分工

八、經費預算：

1、交通費：支教隊伍控制在10人以內，往返市區交通費10元/人×2次=200元。

2、生活費：20元×10人×15天=3000元

3、資料費：共計240元

鉛筆(支)1元/人×60人=60元

橡皮(塊)2元/人×60人=120元

畫圖本1元/人×60人=60元

4、日用品：共計54元

口哨(個)：5元/個×4個=20元

花露水(個)：12元/個×2個=24元

創可貼(個)0.5元/個×20個=10元

5、材料費：96元

條幅6米×8元×2條=96元

合計：200+3000+240+54+96=3590元

九、注意事項

1、要求每一名參加活動的人員佩戴“白銀市義工聯合會”會徽，做到着裝整潔，文明授課。

2、注意自身安全及保護每名孩子的安全

3、如開展戶外活動，要考慮好當天的天氣情況，並做好防護措施，經會長同意後，方可進行。

會徽，做到着裝整潔，文明授課。

2、注意自身安全及保護每名孩子的安全

3、如開展戶外活動，要考慮好當天的天氣情況，並做好防護措施，經會長同意後，方可進行。

支教活動方案8

一、指導思想

爲了進一步加快師資隊伍建設，促進城鄉教育均衡發展，堅持以科學發展觀爲指導，以更新辦學理念、提升教育質量爲目標，切實發揮和放大優質教育資源效益，加強農村基礎教育師資建設，推進城鄉教育均衡發展。和大力推進學校教育現代化進程和素質教育的和諧發展，努力創設“人人平等地享受優質教育資源”，結合教育局整體部署和學校的實際情況，本學期起城南小學與幸福路小學進行城鄉學校對口支教工作。秉着學習交流、探討扶持、共同發展的原則，着力於師資隊伍建設，加強課堂教學改革與研究，促進區域整體教育教學質量的穩步提高，努力營造可持續發展的良好格局。

二、主要目標

1.加強領導、統籌安排，精心組織，初步建立兩校聯動的城鄉學校對口支教長效工作機制。

2.以校本培訓爲抓手，在學校管理、課堂教學、課題研究等方面發揮骨幹教師的團隊意識和輻射作用，形成同伴互助、共同成長的良好局面。

3.構建區域特色，以學校特色活動爲載體，共享教育資源，擴大宣傳力，將品牌做優做強。

三、組織機構

1.學校成立領導小組

組長：

副組長：

成員：

2.選派城鄉學校對口支教人員必須是思想先進，作風正派，教育教學以及科研能力強，並有一定管理經驗，原則上以學校中層或骨幹教師爲主，經學校競聘競崗行政審覈後報教育局備案。對支教活動中表現突出的教師，在評聘職稱、評優評先、提拔等方面優先考慮。本學期選派兩位老師到幸福路小學學習交流。

四、交流學習內容與措施

1.切實加強德育陣地建設。

（1）班主任間加強班級管理工作方面的經驗交流活動，充分利用學校的櫥窗、班級的園地和板報，對學生進行愛國主義、集體主義的教育，共同參與學校的特色建設。

（2）節日教育。利用晨會課、班隊活動課組織學生開展系列競賽與文娛活動。

（3）依託校外德育基地等社會辦學力量，兩校師生定期與不定期開展幫困助教助學活動。

2.課堂教學的扶持與研討要細水長流。

（1）師徒結對子。選派我校骨幹教師分學科結對子，師徒間可根據學校自身情況，開展形式多樣的集體備課、聽課、評課活動，日常也可通過QQ、Email等網絡工具進行溝通交流，及時傳遞課程改革中的新理念、新方法、新手段，力求實效。

（2）校本培訓雙向化。兩校間互相參與重大的教育教學活動，如教學名家的專題培訓、講座、課題開題結題活動、評優課等，形成資源共享。

（3）成果展示。注重階段性的反思與互訪，有計劃地開設展示課、彙報課，採用靈活有效的考覈方法，期末做好資料積累。

3.學校管理層面紮實開展常規管理方面的交流，不斷研究支教中的新問題、新方法，及時總結經驗，提升效能。

五、對口支教工作要求

1.學校建立工作臺賬，完善支教活動的檔案資料，大型活動要有影像資料，日常工作要有記錄，力爭使各項具體工作制度化、規範化。

2.掛職培訓教師在活動期間接受要雙方學校的管理，兩位走教教師以本校管理爲主，掛職培訓教師以培養單位管理爲主。活動結束後，兩學校雙方根據支教教師的工作表現，對支教教師進行鑑定考覈，並提出考覈等次（優秀、良好、合格、不合格），填寫《支教教師考覈表》，上報區教育局人事科備案。

3．掛職培訓教師要撰寫學習體會上報學校和區局人事科存檔。

4.掛職培訓教師未經批准不得擅自離開所在崗位，否則視爲曠工，無正當理由，逾期不歸或連續脫崗超過2天或累計超過4天的，年度考覈時定爲不合格，並按有關規定嚴肅處理。

六、績效考評

爲了使支教幫扶工作達到應有的目的、取得成效，要實行定期和不定期考覈，切實保障支教工作效果。學校將組織相關辦公室對支教工作定期或不定期檢查，並將檢查情況記入教師年度考覈分中。認真記載支教教師和結對教師的工作和學習情況，定期進行綜合評價，特別要對學校結對教師進行跟蹤問效、檢查驗收。支教結對教師要嚴格要求自己，認認真真地做好工作，按時完成支教工作任務。通過支教，不僅使自己的教學和管理工作能力有明顯的提升。

　　城南中心小學

支教活動方案9

支團隊名稱：暑期“心連心”西部築夢支教團

指導老師：寧波工程學院建築工程學院俞鬆坤書記

支教時間：XX年7月5日——XX年7月29日

　支教地點：甘肅省會寧縣丁溝鄉張莊村小學

團隊人數：16人

參加對象：浙江省大學生

一、活動目的及意義

關注西部，關注會寧，愛心讓夢想起飛。近年來全國範圍普遍乾旱，特別是在西部素有“十年九旱”的狀元縣會寧，引來了社會各界人士的關注。年輕的我們，更應該做點什麼，特別是爲西部的孩子近一點自己的微薄之力。

爲了響應黨的政策，給西部教育的發展助一臂之力。在“西部大開發”的大背景下，“寧工學子赴甘肅會寧支教團”計劃於XX年7月05日——XX年7月25日在甘肅省會寧縣各小學開展以支教陽光活動，同時開展以窮困家庭調查、西部農村教育發展調查、捐物捐款等內容進行開展活動。旨在爲西部貧困山區的小學生奉獻一片愛心，給予他們在學習及生活上一些幫助。

我們這次活動本着關注西部關注西部留守兒童的原則，盡最大努力爲西部孩子做我們力所能及的幫助，爲他們帶去新的學習方法和新的思想幫助他們健康成長。其次爲他們送去我們的一些資助。作爲一名大學生，這是一次難得的鍛鍊機會，在幫助困難孩子的同時我們感覺到自己生活學習環境的優越，使我們更好的對待生活，對生活有新的感悟，早日成纔去幫助那些需要我們幫助的人羣。

我們通過“心連心”築夢工程實踐活動，一方面可以運用所學的知識給孩子們帶去新的思想，開拓他們的視野，增長知識，另一方面，通過各種活動，深入瞭解西部山區小學生的生活和學習狀況，獲得大量的一手資料，後期聯繫相關基金會和慈善機構及愛心人士，更進一步幫助孩子們健康成長。同時，藉助我們的宣傳，使更多有志於慈善事業的個人或機構關注西部教育。

二、活動內容

這次活動我們把所有的支教教師分成三個小組，分別是課題組、體藝組和文藝組。

1、課題組

課題組主要教授孩子們一些科學文化課程，主要有語文、數學、英語、歷史、地理、思想教育等。課題組的主要目的及任務是：提高孩子們對學習文化知識的興趣，幫助他們提高學習成績，讓他們感受到學習的快樂，同時培養他們的自主學習能力。

2、體藝組

體藝組主要負責體育、美術、琴棋、書法、以及課外興趣的拓展實踐課程的教學。體藝組的主要目的及任務是：幫助孩子們增強體質，陶冶情操，體驗藝術的魅力，豐富他們的課外活動時間。

3、文藝組

文藝組，其課程內容有，音樂，舞蹈，演講（有關名人故事、愛國教育、安全知識普及）以及鍛鍊團隊力量的遊戲。文藝組的主要目的及任務是：幫助孩子們從德、智、體、勞、美等各方面全面發展，培養他們的文藝興趣以及文藝才能。

此外，課程內容還要附加主題班會（如感恩、愛國，安全、衛生等），主要有班主任老師負責。

三、日程安排

1）6.23-7.4在寧波策劃組織籌資募捐活動；

2）7.5-7.7坐車前往甘肅會寧支教學校；

3）7.8向學員家長介紹支教報名須知，學員報名；

4）7.9-7.15正常支教教學

5）7.16學員放假休息一天，支教老師對貧困學員進行家訪；

6）7.17-7.23正常支教教學

7）7.24組織文藝匯演，和支教學校互換紀念品，支教結束；

8）7.24下午支教老師對貧困學員進行家訪；

9）7.25-7.27深入會寧鄉村，對會寧鄉村教育、會寧農業情況進行調研。

10）7.28返回寧波

四、活動前期準備工作

1）選擇合適的支教學校，並初步瞭解該學校的狀況（地址、設施、師資等）和村子的基本狀況（包括村子的經濟、生活基本條件等）。

2)主動聯繫學校，通過學校老師得知學校教學基本情況和學生的基本信息，並做好記錄。

3）確定各個方面負責人以及各負責人職責分工。

4）與接受支教的小學確定時間及交流相關事宜.

5）確定支教志願者名單及教案。

五、活動前的宣傳

1、橫幅：愛心支教活動必將用橫幅大力宣傳。主要在支教學校主幹道上，志願者老師招聘現場等人流密集之地，點名贊助商。

2、海報：整個愛心支教期間將在人流集中地段張貼巨幅海報及時傳達信息。我們將在愛心支教的宣傳海報中點名贊助單位。

3、在支教中心網站廣播站感謝贊助企業對愛心支教的支持。

4、媒體宣傳：通過媒體向大家宣傳本次活動。

六、項目可行性分析

1.我們有十幾名優秀的隊員，他們各有特長。其中有很大一部分是會寧當地人，他們對當地自然人文環境非常熟悉。他們瞭解此行的任務艱鉅，要對浙江的同學負責。再次我們所選拔的每一位隊員都是有堅定地誌願者信念，經過多天的相處，每個人都熱愛支教、熱愛我們的團隊、能吃苦耐勞。我們相信，憑着隊員的滿腔熱忱和之前的支教經驗，此次支教一定會圓取得豐碩的成績。

2.“再窮不能窮教育”，這是會寧這個貧窮的“高考狀元縣”多年的共識，在長期的瞭解後，我們的隊員都深深理解這一點，看到這些孩子，就像看到我們自己的童年。所以我們的隊員一定會傾力愛護這些孩子。

3.會寧很濃厚的學習氛圍，因爲條件艱苦，每年都有大量的支教團隊從全國各地蜂擁而至。有這樣的教學環境，無疑爲我們教學提供了莫大的支持。

4.我們的隊員大部分來自農村家庭，很容易適應農村的生活，便於我們開展家訪和調研。

5..在出發前，每個隊員都要準備好教案，我們會嚴格把關，並向當地教師請教。

6我們已經在去年有了一次成功，並且從中取得了豐富的經驗，不足之處我們今年將更加完善，以更好的狀態去取得更大的成功。

七、團隊的使命

發揮自身的優勢，同時聯繫其他公益性團體，號召社會上更多的慈善機構及愛心人士共同關注西部教育。爲西部山區的貧困小學生奉獻愛心，給他們送去快了和希望，給他們學習的動力，幫助他們健康成長。

八、行動要達成的具體目標

1、通過西部陽光支教活動，爲孩子們帶去一些物資幫助，包括文具、圖書，同時帶去募捐的衣物等；

2、打破傳統的支教模式，創建全新的支教體系，用最優化的方式給孩子們帶去最大的幫助；

3、開展豐富多彩的活動，培養孩子們的綜合能力，活動內容包括：詩歌朗讀比賽、歌詠比賽、趣味運動會、製作比賽等；

4、後期，運用所掌握的一手資料呼籲社會上更多的愛心人士及企業進一步幫助貧困山區的孩子們；

支教活動方案10

一、社會實踐團隊基本信息：

團隊名稱“三農”問題研究社興隴之光支教服務團——赴隴南市武都區池壩鄉池壩中心小學支教隊

支教地點甘肅省隴南市武都區池壩鄉池壩中心小學

支教時間xx年7月23日—xx年8月12日(不包括來回時的時間)

隊歌《最好的未來》

團隊口號滋蘭樹蕙助夢起航

主辦單位西北師範大學“三農”問題研究社

指導單位共青團西北師範大學委員會

共青團西北師範大學商學院分團委

支持單位靈山慈善基金會、中國靈山公益慈善促進會

聯繫人姓名李永剛

團隊基本情況介紹

本支教隊是西北師範大學“三農”問題研究社寒暑期支教項目興隴之光支教團的一支小分隊，該支教隊的招募、組建、培訓等工作由“三農”問題研究社完成。西北師範大學“三農”問題研究社爲了更好踐行我社團立足於西部農村，着眼於西部農業，服務於西部農民的宗旨，西北師範大學三農問題研究社興隴之光支教服務團在xx年暑假成立。西北師範大學三農問題研究社興隴之光支教服務團以關心鄉村教育，助力家鄉成長爲使命，倡導青年關注鄉村發展，利用寒暑假以短期支教、鄉村調研等形式動員本地村民和社會各界關注並參與鄉村建設，增進鄉土認同，重拾對土地和自然的尊重。

西北師範大學三農問題研究社興隴之光支教服務團除了關注鄉村教育之外，也非常關注整個鄉村經濟、人文、歷史等建設，關注青年成長的同時更注重引導青年從自身做起，利用他們自己的知識回到自己的家鄉，助力自己家鄉建設。

近年來社會實踐經歷：

xx年暑假分別赴甘肅省慶陽市西峯區董志鎮周莊村羅城小學、甘肅省隴南市成縣黃陳鎮黃陳小學、甘肅省定西市漳縣草灘鄉高山小學支教；

xx年暑假分別赴、甘肅省隴南市成縣黃陳鎮黃陳小學、甘肅省定西市漳縣草灘鄉高山小學支教、甘肅省武都區池壩鄉池壩中心小學、甘肅省白銀市景泰縣豐樂鄉豐樂小學支教；

xx年10月在蘭州市鴻瑞敬老院開展社會實踐活動；

xx年寒假赴甘肅省白銀市會寧縣丁家溝鄉慢灣小學支教。

二、團隊建設

(一)團隊成員基本信息

團隊職責分工

職責姓名性別學院專業籍貫

隊長李永剛男經濟學院金融學/11級甘肅.甘谷

副隊長趙菊慧女文學院漢語言文學/11級甘肅.武都

支教負責人徐小歡女化學化工學院化學/11級山東.莒南

李春發男社會發展與公共管理學院社會工作/11級甘肅.慶陽

調研負責人魯小琴女經濟學院金融學/12級甘肅.永登

焦瑪麗女心理學院應用心理學/11級甘肅.武都

後勤組盧云云女文學院漢語言文學/12級四川.攀枝花

郭雙銀男商學院信息管理/12級甘肅.莊浪

財務組張欣(會計)女商學院人力資源管理/12級安徽.碭山

魏彩虹(出納女商學院工商管理/12級甘肅.隴西

攝影組汪欣女經濟學院金融學/12級江西.彭澤

趙媛媛女傳媒學院編導/11級甘肅.慶陽

聯絡宣傳員張欣女商學院人力資源管理/11級安徽.碭山

安全員李春發男社會發展與公共管理學院社會工作/11級甘肅.慶陽

圖書管理組樑爽女商學院工商管理/11級甘肅.嘉峪關

李贇女文學院漢語言文學/12級甘肅.靈臺

魏彩虹女商學院工商管理/12級甘肅.隴西

協調員範鵬男社會發展與公共管理學院行政管理/12級湖南.常德

(二)團隊人員職務介紹

1、隊長：負責隊伍之間合作事宜的統籌協調組織工作，把握隊伍活動進展狀況，根據實際需要可以隨時參與和調整活動的進行。統籌各項事務，協調內外關係，安排全隊任務，監督和督促活動開展。

2、副隊長:協助隊長工作，並在隊長委託或缺位時，代行隊長職責，協助隊長做好後期總結工作，並同時起監督作用。

3、支教負責人：統籌支教活動，確保支教活動成功進行，調動每名隊員的積極性，保持隊伍的蓬勃朝氣和昂揚鬥志。

4、調研負責人:指導調研方法，安排團隊的調研工作計劃，做好調查問卷，後期做好數據分析及調查報告的撰寫，統籌調研活動進行。並負責統籌協調好本次活動的家訪工作，對家訪所得到的成果進行有效整理與管理，及時編制家訪人員信息登記表。

5、後勤員：負責全隊的交通、食宿以及隊伍食材等後勤物資採購工作，爲活動提供有力後勤保障。

6、財務組：

會計：做好每一項會計分錄，做到每日賬務清晰，並在每日晚間會議期間做財務報告，最後做好財務報表。並保管好全隊發票票或超市小票以及具體支出清單。

出納：保管好全隊資金，做到每項支出有根有據，嚴格保證資金的合理、節約使用。

7、錄像組：捕捉精彩鏡頭，提供圖片素材，做好每天照片採集和整理工作，爲本活動積累有力的歷史資料和實用資料，並做好後期ppt及視頻製作。

8、聯絡宣傳員：負責全隊成員之間信息聯絡，並負責各項活動在支教當地以及網絡宣傳工作。

9、安全紀律員：負責每名隊員的人身、財產安全，宣傳安全意識，保護本隊公共財產，切實做好活動學校學生安全工作。對於存在不安全隱患的行爲，安全員有一票否決權。及負責每天隊伍每天點名和整體隊伍的紀律具體執行情況監督。

10、圖書管理員：做好支教期間各類圖書的管理工作，圖書借閱情況等信息的登記。

11、協調員：協調各項活動的開展，及時處理活動開展過程中遇到的困難。

三、項目策劃

(一)興趣課程

1、兒童閱讀：

誦讀

內容：一起誦讀古、現代詩歌，爲兒童朗讀書籍

目標：用詩歌開啓黎明，培養兒童集中注意力

共讀

內容：給孩子們推薦書目，與學生互動一起聊書

目標：師生共讀，創造共同語言，激發兒童閱讀興趣

自由閱讀

內容：給孩子們推薦書目，讓孩子們在課間自行月的

目標：培養兒童開外閱讀的好習慣，對閱讀習慣的加固

2、藝術運動:

音樂

內容：手語、兒歌、樂器欣賞

目標：增強孩子的節奏感，給孩子提供展示自我的平臺，同時提高孩子的自信心

美術

內容：繪畫、手工製作

目標：增強孩子的動手能力，同時對孩子創造力的培養

體育遊戲

內容：球類、棋類、舞蹈、體操、武術團隊小遊戲

目標：提高孩子身體協調能力、培養孩子的團隊意識、對孩子身體素質的加強

3、語言運用：

英語口語

內容：情景對話、英文歌曲、英文名字、語言遊戲

目標：提高孩子的語言應用能力

口才表達

內容：主題演講、英文歌曲朗誦、繞口令、童謠、辯論、詩歌創作

目標：鍛鍊孩子的口才，提升孩子自信

4、生活小百科

科普夏令營

內容：首先給孩子們講解生活中的數理化、天文地理等生活百科，然後帶領孩子們做一些生活科普小實驗

目標：讓孩子們對大自然中的有些現象有一個更理性的認識，從小培養保護環境的好習慣，同時通過小實驗培養孩子們的研究能力

安全你我他

內容：給孩子們講解地震、滑坡、崩塌、泥石流等地質災害以及暴雨、洪澇、冰雹、雷電等氣象災害的形成以及防禦救助措施

目標：提高孩子的自我生存能力以及自我保護意識

5、主題活動

小眼睛，大世界

內容：帶領孩子們走到教室外面，走進自己身邊熟悉的環境通過視覺、聽覺、嗅覺對自然進行認知，然後加入自己的感受、想法以小組的形式共同繪畫出身邊熟悉的自然環境，最後整理出一部自己的畫集

目標：讓孩子們對自然有深入的感知，同時培養孩子觀察並發現細節的能力，培養孩子對家鄉的認同感，培養孩子的團隊合作能力

我是小小旅行家

內容：首先講解出門旅行需注意的事項，然後通過書籍、圖片、視頻帶領孩子們去暢遊世界各地美麗的景點，最後讓孩子們講出自己想去的地方並加以描述

目標：培養孩子們熱愛生活的意識，讓孩子們對旅遊有更加深刻的認識，並且有助於孩子口頭表達能力的培養

快樂運動

內容：在體育課上帶領孩子們玩各種趣味遊戲、以及團隊遊戲

目標：在玩的過程中加強孩子身體素質，同時對孩子身體協調能力的訓練，減小孩子與孩子之間、老師與孩子之間的隔閡，樹立孩子的自信心，培養孩子的團隊合作能力，以及培養孩子尊重他人的意識

主題班會

內容：帶領孩子們進行自我總結與成長，班級民主建設與管理一起解決問題

目標：讓孩子做自己的主人，學會擔任不同時期的不同社會角色，學會做公民

6、請到我家來旅遊(鄉土課程)

生命的流傳

內容：帶領兒童走訪當地的老人，蒐集並整理當地歷史事蹟與名人事蹟，整理完了以後以小組形式帶領孩子們發揮想象力打造一本屬於自己的家鄉書籍

目標：增強孩子們對家鄉人文的瞭解，並拓寬孩子們的視野，培養孩子創造能力，培養孩子文字整理能力

家鄉美

內容：帶上相機，帶上孩子們走到學校外面，走到當地有文化氣息的地方教授孩子們拍照技術，並拍下美麗的家鄉，最後也以小組的形式做成美麗的影集

目標：訓練孩子們拍照的技術，培養孩子們發現美的能力，對當地文化有更深層次的認識

最美家鄉

內容：帶領孩子們對自己小組以上兩項成果的交流分享

目標：培養孩子的集體榮譽感，讓孩子感受到成功的喜悅，鍛鍊孩子的口頭表達能力

7、課後作業輔導

內容：針對具體孩子的作業輔導

目標：複習和課本知識，滿足孩子家長和學校對孩子成績提高的期待，有針對性的對不同孩子提供具體的學習上的幫助

(二)主題講座與調研

1、主題講座

家庭災害講座

內容：對當地居民進行家庭火災、安全用電、燃氣安全使用等家庭安全問題的預防以及發生時的處理措施進行講解

目標：讓當地居民對家庭災害有一個認識，能夠做好預防措施，如果子啊發生時能夠做好處理防止大事故的發生

孩子教育問題講座

內容：對不同年齡階段孩子心理特徵講解讓孩子家長對孩子教育有一個新的認識，同時講解不同人物事蹟讓孩子家長對孩子成功教育有新的認識

目標：讓家長的教育不再暴力，讓孩子的所作所爲能夠得到家長的理解和認同，讓孩子的個性、天性能夠得到更好的發展

2、調研

對當地兒童教育問題的調研

內容：設計問卷調卷，做問卷，家訪

目標：通過做問卷和家訪的方式對當地留守兒童情況進行了解，並向當地老師、校長了解當地教育問題

(三)其他活動

1、開學典禮

內容：邀請當地村長、村支書以及學校領導和老師、當地的孩子及其家長參加本次暑期夏令營支教的開學典禮

目標：取得當地領導以及校長對今後支教工作更大的支持，並且吸引之前爲報名的孩子參與進來

2、校園開放日

內容：向當地孩子家長開放校園，並邀請他們參加我們的課堂教學，最後邀請家長參加茶語會，討論校園開放日的感受，並對我們的支教工作提出意見與建議

目標：讓當地孩子家長走進校園對我們的教學工作有一個直觀的認識，邀請他們參加課堂教學更直接的體會怎麼樣的教育方式纔是對孩子成長最好的，通過交流感受當地家長對教育問題的看法

3、故事圈

內容：老師在一旁讀故事讓孩子們將老師講解的故事內容進行場景再現表演

目標：鍛鍊孩子們理解能力，同時鍛鍊孩子們的創造性以及孩子的團隊協作能力，同時還有助於孩子建立自信心

4、環保模特大賽

內容：讓孩子們利用沒用的廢紙廢物自己動手製作服裝，並進行模特走秀表演

內容：培養孩子的環保意識以及創造性能力，樹立孩子的自信心

5、支農

內容：帶領志願者前往村民家進行支農活動

目標：讓志願者更深刻地體驗農村生活，幫助村民完成一定數量的農活

6、韻律運動

內容：每天早上帶領孩子們做一定的有韻律行的活動

目標：讓孩子們清醒過來，帶着愉悅的性情區開始新的一天，同時培養孩子的配合能力

7、文藝匯演

內容：邀請當地村民、村領導、校長、老師來觀看孩子們的文藝匯演，過程中設計邀請村民、領導、校長、老師參與的環節

目標：爲將來與當地政府以及學校建立長期的合作關係做好基礎工作

四、目標與產出

(一)孩子

1、興趣的啓蒙

好的興趣習慣從小開始培養，好的興趣習慣將助力我們一生。從小培養孩子的閱讀習慣，首先有利於孩子的智力開發，同時也有利於孩子對未知世界更深入的認識，有利於孩子廣闊四維空間的形成。孩子其他興趣愛好的啓蒙同樣有利於孩子自身特長的挖掘和將來愛好的形成。

2、情感的引導

情感的引導對於孩子意識能力的培養息息相關，在活動過程中讓孩子主要培養孩子以下意識與能力。

彼此欣賞，孩子對事物和人的欣賞對孩子將來對事物的認知非常重要，我們需要發現美的眼睛；

不要讓孩子覺得做錯事很糟糕，孩子做錯事是很普遍的事情，因爲他們缺乏對世界認知的深度，孩子的成長就是一個對世界不斷認知的過程，如果做錯事很糟糕，拿在孩子的將來他將會不敢去認知這個世界，這纔是最可怕的；

團隊合作，在將來社會的發展中人與人之間的合作是必不可少的，我們只有做好他人的夥伴才能在真正意義上成就自我；

面對輸贏，我們的孩子需要一個能真正面對輸贏的心，只有能正視輸贏才能走的更遠；

學習規則，規則是人們制定出來爲了更有效率地做事，我們需要給孩子制定規則，但我們並不只是爲了讓他遵守規則，我們需要帶領孩子在活動中打破規則並從新制定規則。

3、自我認知

自我認知的培育包括了對自己的認識、對世界的認識、對自己與世界關係的認識。我們通過給孩子提供儘可能多的課程類型來幫助孩子自我認知。在自我認知的過程中孩子的自我肯定也非常重要，孩子在自我認知的過程中需要自我肯定，這是前進的動力，也是前進的方向指引燈。

(二)家長

1、家長是孩子的第一任老師

讓當地孩子能家長認識到家長是孩子的第一任老師，家庭教育中家長做好典範非常重要。家長與孩子的接觸時間最長，並且孩子對家長行爲的學習也特別快，所以我們開展活動過程中讓家長要體會到第一任老師的責任感。

2、孩子各方面能力發展也很重要

通過與家長的交流互動，以及茶語會可以讓家長對孩子能力的評估有一個新的認識，在生活的那個中不僅僅通過學習成績來判定好孩子還是壞孩子，讓家長能夠看到原來我的孩子在這方面還是不錯的。

3、對教育的.重視程度

提高當地家長對教育的重視程度也是我們想要達到的目標，農村家長一般對孩子教育問題持有的態度是女孩子少讀書甚至是不讀書就是最好的，這一點讓好多女孩子因爲各種原因而輟學閒在家中或外出打工掙錢。

(三)志願者

1、一次不同尋常的生活體驗

讓志願者有一次畢生難忘的生活體驗這是大多數志願者支教的目標。這不僅僅是一次臨時不同的生活方式的改變，更多的是志願者們對於當地教育的認知，也是對自己人生的認知。

2、交到許多知心朋友

交到許多知心朋友，甚至交到一生的朋友這可能是我們意外的收穫。

3、一份珍貴的回憶

這一次支教行動會給我們留下許許多多難忘的場景，以及許多美好的人或事。

五、項目實施計劃

(一)各年級興趣課程分佈

幼兒班一年級二年級三年級四年級五年級六年級初中

快樂運動拼音識字快樂數學快樂數學快樂數學快樂數學快樂數學

兒歌快樂運動快樂數學寓言故事成語故事成語故事語文(國學、名著)語文(國學、名著)

塗鴉美術神話故事快樂運動快樂運動快樂運動快樂運動快樂運動

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注：以上只是各年級開設課程，具體課程表安排採用單雙號交替上課，在此處不做說明。

(二)其他活動時間安排

活動活動時間

主題小眼睛，大世界xx年7月25日早上

活動小小旅行家按照單雙號每兩天一節課

主題班會xx年7月28日，8月4、11日下午課業輔導時間

請到我家來生命流傳xx年7月29日下午

家鄉美xx年8月5日上午

最美家鄉xx年8月6日下午

專題講座與調研講座家庭災害xx年8月5日下午

孩子教育xx年8月5日下午

調研按照上課完送孩子回家家訪時做

開學典禮xx年7月23日下午

校園開放日xx年8月8日下午

故事圈xx年7月28日，8月4、11日下午主題班會之前

其他環保模特xx年8月7日下午

活動支農xx年8月7日上午

韻律運動每天早上7:50—8:00

文藝匯演xx年8月12日下午

注：此爲計劃活動開展時間，如到具體日期有特殊情況活動不能開展，則做出活動開展時間調整。

(三)每天時間安排

時間事項

6:00—7:00起牀(做早餐的人早起做早餐)

7：00—7:30吃早餐(吃飯過程中可加入晨會)

7:30—8:00孩子們簽到(7:50—8:00加入韻律運動)

8:00—8:30早讀時間

8：30—9:10第一節課

9:20—9:50第二節課

9:50—10:20課間操

10:20—11:00第三節課

11:00—14:20午休(下課時班主任清點人數)

14:20—14:30學生簽到

14:30—15:10第四節課

15:20—16:00第五節課

16:00—16:30課間活動(眼保健操)

16:30—17:10第六節課

17:10—17:20做值日

17:10—19:00送孩子回家或做家訪(做晚飯)

19:00—19:30吃飯並洗鍋

19:30—20:30自由工作時間(工作自我總結)

20:30—22:00會議時間(今日工作總結及明日工作安排)

22:00—23:00自由活動時間

23:00以後晚睡

注：此作息時間爲正常情況作息時間，如遇特殊情況及時作出調整。

附錄(一)團隊管理制度

團隊章程

團隊生活紀律

1、衣着樸素，女生禁穿高跟鞋、裙裝、背心等；

2、嚴禁染髮，佩戴首飾等；

3、嚴禁菸酒，不得聚衆賭博等；

4、入鄉隨俗，尊重當地風俗習慣等；

5、言行舉止得體，以身作則，爲學生做好榜樣；

6、勤儉節約，珍惜糧食，按需盛飯菜，吃飯不得挑食；

7、未經同意不得在老鄉家裏吃飯，不得接受老鄉給與的饋贈，不拿老鄉一針一線；

8、調研人員外出調研注意調研方式與禮儀，調研完成按時歸隊；

9、在外碰見老鄉要有禮貌，隨時隨地注意自己的身份禮儀，不得隨地亂扔垃圾；

10、團隊公共財物由團隊統一管理；

11、團隊隊友之間相互尊重、團結友愛、互幫互助；

12、支教期間任何人不得有什麼單獨行動的活動；

團隊教學紀律

1、尊重每一個孩子，不打聽孩子隱私問題，並對孩子的隱私加以保護；

2、不得對孩子進行體罰及變相的體罰；

3、尊重孩子，尊重孩子的任何行爲舉止及言語，善於傾聽孩子的心聲；

4、不得給孩子任何不能實現的承諾；

5、不得給孩子起外號，公平對待每一個孩子，不得對某個孩子有個人偏好或個人厭惡行爲；

6、教學活動過程中加強與孩子們的互動，鼓勵欣賞每一個孩子；

7、不得單獨帶孩子外出，團隊帶領孩子外出需徵得校方及家長的同意；

8、支教期間愛護校方財務，並監督孩子們不得隨意破壞；

9、志願者課前做到充分備案，課後及時總結；

10、上課後準時到達教室，注意課程進度，保證課程準時下課；

11、學生面前注意維護師容師德，從細節上注意自己的每一個行爲舉止；

團隊會議紀律

1、團隊做到每日一會，及時總結當日遇到的問題，並確保次日的課程及其他工作的順利開展；

2、開會時隊員做到準時參加會議，不得無故缺席或是中途離場；

3、會議期間要有記錄員和計時員確保會議的高效進行；

4、會議期間彼此尊重對方，保持一個人說話原則，認真聽隊友發言，不得隨意打斷他人發言，不隨意對他人想法或觀點加以否定；

5、會議開展時注意討論話題、不隨意提出其他和本問題無關的話題；

(二)財務管理

1、團隊預算

團隊編：14實踐地點：甘肅隴南市武都區池壩鄉池壩中心小學

項目單價(元)數量合計(元)備註

交通費火車0 0 0無(硬座往返)註明車次及區間，硬座標準

(共計：5400)汽車150 15x2 4500蘭州←→武都(往返)

汽車30 15x2 900武都←→池壩(往返)

醫藥費暈車藥10 1 10

(共計：133)紅花油10 1 10

(每個團隊300雲南白藥15 1 15

元藥費的標準)撲爾敏8 1 8

999感冒靈11 2 22

阿莫西林8 1 8

一力咳特靈10 1 10

金嗓子7 1 7

瀉立停5 1 5

黃連素10 1 10

藿香正氣液9 2 18

創可貼0.2 20 4

材料費隊服50 15 750 25元/件，每人兩件

(共計：900)隊旗100 1 100 100元/面，每隊一面

橫幅50 1 50 10米橫幅一條用於宣傳

保險費50 15 750 50元/人的標準

剪刀4 2 8

彩筆5 10 50

手工紙5 15 75

氣球10 2 20

便利貼5 10 50

其他綵帶0.5 30 15

(共計：644)雙面膠2 5 10

皺紋紙1 30 30

大白紙1.5 20 30

馬克筆2.5 10 25

寬膠帶3.5 2 7

大毽子2 10 20

跳繩5 10 50

羽毛球拍22 2 44

羽毛球3 10 30

教案打印0.2 500 100

總結材料0.2 300 60

問卷打印0.1 100 10

宣傳材料0.1 100 10

總計：10977

2、財務管理辦法

項目中的財務規則與制度

(1)實行“收支兩條線”管理模式，會計和出納分開，賬目和現款分開，實行專款專用；

(2)普通支出必須由項目實施負責人一支筆簽字報銷，超過100元的支出必須通過項目實施負責人同意，超過200元的支出必須由活動實施小組集體研究決定；

(3)項目資金的使用隨時接受西部陽光行動官員及審計人員的檢查和審計，接受監督。

(4)實行每日財務公開制度。

審計制度

經費支出能開發票的一律以發票入賬，客觀情況不能開發票的，一律附超市小票或具體支出清單，必須有領款人親筆簽名，堅決做到每一筆支出等具體清晰，審計時有據可查，有證可考。((三)團隊安全預案

1、輕度傷害：包括被狗等畜類咬傷、輕度燙傷、手腳輕度扭傷等。

應對方案：遇到這種情況，當事人及同伴應及時採用所學的急救知識及時採取相關措施處理受傷部位，並聯系安全員、紀律員、隊長，及時送往當地衛生所醫治。

2、重大事件：包括食物中毒、誤服農藥、觸電、關節四肢摔傷、大面積燙傷、中暑、傷口大面積流血不止等。

應對方案：遇到這種情況，同伴必須第一時間尋求最快捷的交通方式將傷者送往當地救護中心，並及時聯繫隊長和安全員。隊長需指定隊員詳實記錄事件的前因後果以及經過，撰寫成報告。隊長第一時間與西北師範大學“三農”問題研究社負責人取得聯繫，視傷者的具體情況，與校方和傷者家屬取得聯繫並彙報情況。帶有相機等工具的同學及時將事發地點和相關的物質採樣拍照，留下相關資料證據，但拍照同時要注意安全，以保證人身安全爲前提。

3、特重大事件：包括墜樓、火災、嚴重的食物中毒、誤服農藥、高壓觸電、與當地相關人員產生矛盾而遭致惡性報復等情況，這些情況都威脅到隊員的生命安全。

應對方案：遇到這些情況，同伴必須運用所學的急救知識進行最基本的搶救，並撥打求救電話，第一時間尋求最便利的交通方式運送傷者直接到急救中心。隊長及安全員負責穩定未受傷隊員的情緒，並迅速將未受傷隊員轉移至安全地帶。隊長根據實際情況制定人員撰寫事件發生的前因後果，與當地派出所、教育局、衛生局等相關部門取得聯繫並尋求幫助。及時聯西北師範大學“三農”問題研究社和校團委、院團委、指導老師、項目顧問，向西北師範大學“三農”問題研究社和校團委、院團委、指導老師、項目顧問彙報事件的真實情況，並按照團委的指示一步步具體操作。及時聯繫傷者家屬，向家長詳實彙報事件經過和傷者的實際情況。在聯繫到校方和家屬之後，隊長及時安排讓剩餘隊員返校。

4、暴雨等自然災害：

應對方案：在遇到暴雨天氣時，儘量保證不出門，告知學生可以暫停參加活動，等到雨停之後繼續。

支教活動方案11

一、實踐背景

不知道你有沒有注意到在我們周圍有這樣一個羣體：他們的父母爲了生計外出打工，用勤勞和智慧獲取家庭收入，爲經濟和社會穩定作出了貢獻。但作爲子女的他們卻留在了農村家裏，與父母相伴的時間微乎其微，成爲兒童中的一個特殊羣體——留守兒童。留守兒童問題是近年來一個突出的社會問題，隨着我國社會經濟的快速發展，越來越多的青壯年農民走入城市，留守兒童羣體的隊伍也在不斷壯大，頻頻引起社會各界側目，讓人們覺得應給予他們更多的關注和呵護!

山東省日照市巨峯鎮爲產茶大鎮，茶園面積大，青壯年多外出打工，在家採茶，茶農多爲老年人和婦女，他們多忙於採茶沒有時間照顧孩子，尤其節假日裏農村孩子在家學習的效果很讓家長掛心，巨峯鎮團委在後黃埠農村社區青年中心建立了一個“小草學堂”，不僅爲周邊村莊的學生提供了集中學習的場所，也讓操心孩子學習、安全的農民工、茶農放心。

二、 實踐簡介

實踐主題：身體力行，踐行雷鋒精神

實踐團隊：山東科技大學"小草學堂”策劃組

實踐地點：山東省日照市嵐山區後黃埠社區“小草學堂”

實踐對象：後黃埠社區留守兒童

實踐時間：20xx年7月20日至8月20日

三、實踐目的

(1)感受支教生活，走上講臺，體會與孩子們面對面的交流。志願者支教，可以讓留守兒童瞭解更多的外界信息，開闊眼界，讓他們能真正感受到外界的關心，燃起他們學習的渴望，鼓勵更多的孩子發奮努力，實現自己的理想

(2)身體力行，通過自己的親身經歷切實瞭解農村的教育發展現狀，從而調動起更多的大學生關注留守兒童,促進農村教育的發展。同時培養大學生的社會責任感和社會公益心，讓大學生形成良好的人生觀和價值觀，爲社會和諧儘自己的一份綿薄之力，使自己在教育實踐活動中得到鍛鍊，豐富社會實踐經驗。

四、去年的情況與反響

去年的暑假，我第一次成立了以“小草學堂”爲名的義務支教課堂，跟另一位大學生一起，爲後黃埠社區的留守兒童帶來了一個不一樣的暑假。

去年的志願者分爲兩類：一類爲志願老師，負責處理學生學業上的問題，對學生的課業進行指導，提出問題進行解答。而另一類則由在校大學生組成，我們主要負責學生的管理，制定教室規章制度，進行每日考勤工作，保證學生每天在安全、愜意的環境中學習。除此之外，志願者還負責爲學生準備豐富多彩的課外活動以充實他們的假期，豐富他們的生活，也避免了一味學習的枯燥乏味，調動他們的學習積極性。例如：舉辦趣味運動會、辯論會、電影賞析以及類似地理追蹤、數獨決戰等益智遊戲。

去年的活動收到了很好的成效。“小草學堂”的成功創辦解決了家長心中長期擔憂的孩子假期學習效率問題，而對孩子而言，不僅使他們得到了教育，提高了他們的文化知識水平，增強了他們的體格，更重要的是成功的提高了他們的素質，使他們懂得發現自己的人生價值，提高自己的人生價值，努力成爲一個積極向上有益於社會的人。志願者的辛勞付出深深地感染了他們，讓他們對回報社會有了更深刻的理解，更明確了奮鬥目標，更明確了努力方向。

五、 活動具體行程

(一)前期準備

1、活動宣傳：

(1)在校園網站上發佈活動通知和活動報名表

(2)在申請的一間教室裏舉行暑期社會實踐啓動儀式暨招募大會

(3)於人流量大的地方懸掛條幅或放置宣傳板進行活動動員

2、選拔優秀志願者：

(1)條件

首先，黨員、預備黨員、團員或者積極分子會給予優先考量，如果均不是，但個人表現十分突出，支教願望強烈，仍可加入。

其次，具備良好的形象，語言表達能力強，活潑外向，有愛心有耐心，服從組織安排，有團隊精神。

六、 活動基本預算

統一安排食宿，只有個人生活必須品花費。

支教活動方案12

一、活動背景

目前我國城鄉差距逐漸加大，主要也體現在了城鎮教育的差別上。教育要從小開始培育，因此中小學的教育就顯得十分重要。作爲一名大學生，我們有責任將知識傳授給更多的人。所以我們利用寒假時間，到貴州畢節赫章縣媽姑鎮龍井小學支教。

二、活動主題

大手牽小手，用愛溫暖小孩。

三、活動目的

籌集各種舊衣物，書籍課本，學習用具等，給孩子們帶去新的知識，幫助拓寬孩子們的視野，增加他們對學習的興趣和對生活的希望。讓他們對自己更有信心，對他們的未來生活有一定的引導和啓發。

讓大學生們的所學知識能夠回報社會，服務社會，實現自己對這個世界的一個理想。通過支教生活的體驗，學會面對各種困境，磨練意志，培養吃苦耐勞的精神。

充分利用支援者在學校和社會的影響力，將貧困地區的孩子們的生活現狀反映給社會，爭取得到更多的社會上的關心和幫助。

四、活動地點

xx小學

活動時間

20xx年x月，爲期一週。

五、活動要求

1、支教志願者要求。

志願者必須吃苦耐勞，有團隊精神，服從組織安排，有較好的表達能力，對孩子們能有耐心，能活躍課堂氣氛，且最好有一些特長如演唱、美術等。

2、費用要求。

此次行動均爲個人行爲，因此費用需自理，包括往來車費，食宿費，保險費等（住宿在校長和老師家）。

3、資籌集。

這次所去的龍井小學條件十分簡陋，缺乏必要的各種學習設備，且孩子基本都是家境貧寒，沒有足夠的學習用具、書籍和衣物。我們此行的另一重要事情就是爲這裏的孩子籌集一些舊衣物書籍文具，如能籌集到乒乓球桌、電腦等物更好。

六、教學活動內容

A、主要從地理文化方面爲孩子們講解，使他們能認識家鄉，也意識到外面世界的精彩與美好。

歷史故事：給孩子們講解一些有趣的歷史故事和成語故事等。

城市風采：給孩子們講一些大城市的現狀和大學的生活，將城市的美好一面展現給孩子。

勵志故事：給孩子們講一些出生貧苦最後成功的人的故事，鼓勵孩子們勇於改變自己的命運。

B、英語體育音樂等方面，教給孩子們簡單的英語發音知識，隊員可以帶領孩子們唱一些膾炙的勵志歌曲。有體育特長的隊員可以帶孩子們踢足球打籃球等。

C、可以教孩子們一些基本的生活常識，和趣味性的科學知識。

支教活動方案13

一、 活動引言：

爲了響應團中央關於鼓勵大學生投身志願服務的倡議，與團省委“沃愛——江西省大學生志願活動”協同一致；爲了豐富小學生的業餘文化生活，幫助家庭困難的孩子，讓他們更好的成人成才。特舉辦此次志願支教活動，希望通過這次的愛心活動給這些渴望知識的孩子們一個更好的學習和拓寬眼界的平臺。

二、 活動目的及意義：

深入社區基層，瞭解和支援基礎教育，盡我們的最大努力提升孩子們的知識能力和確立孩子們的價值觀及人生觀。感受“送人玫瑰，手有餘香”的意義，讓志願者精神薪火相傳。

三、活動時間：

3月—6月

四、活動參與人

旅遊學院青年志願者 五里明德小學全體學生

五、活動流程：

(一)活動安排

1. 3月9日(週三待定)下午舉行活動啓動儀式。

2. 活動具體次數：每星期一次或每兩星期一次，一次2小時左右，時間一般固定在週五(待定)。

3. 義務輔導地點：

單對單或以興趣班的形式在五里明德小學教室，以減少安全隱患，實在有需要也可以另外協商地點。

4．具體實施細則：

(1)人員選拔：在各班篩選一些學習相對比較好的、耐心、負責的志願者，和小學生結對幫扶。。

(2)支教形式：一對一的輔導和興趣班。對於一對一的輔導，每名志願者可分配以一至兩名學生，每一星期或每兩星期，由學生會組織志願者集體赴五里明德小學，利用小學生下午放學時間，在學生的教室進行一對一或一對二的課外功課輔導。

(3)課程設置：主要可有語文朗誦，英語口語，趣味數學，體育運動，素質拓展，音樂舞蹈等課程。

(4)總結活動：中期開展回訪活動，邀請小學生參觀大學校園(4月)。六一兒童節前後進行活動總結聯誼表彰。

(二)活動後期

1. 每個月定期與小學班主任聯繫，瞭解學生的學習情況及志願者的服務情況，爲以後長期的合作做鋪墊。

2. 定期召集志願者開會，瞭解活動進行情況。並談談個人感想及意見和建議等。總結、改進活動中的不足之處。

3. 設立專門博客，將志願者的總結心得和活動照片發佈到網上供更多人學習。

4. 志願工作進行了一個月，舉行支教工作經驗交流會，大家在一起總結一個月的支教經驗，並對下一次的支教活動作出安排。

5. 擬定於六月一日舉行支教活動總結表彰大會和聯歡晚會。

七、預期效果：

受輔導的同學的成績可以有所提高，與此同時，也豐富了同學們的業餘文化生活；進行輔導的同學也能從中受益，提高自身能力；宣揚了青年志願者的精神，讓愛心可以傳遞下去。

八、注意事項：

1.如若有同學因時間等問題而要暫停義務支教的活動，請和活動負責人聯繫，我們可找其他同學接手這些活動。

2.支教期間不得擅離職守,一般不將小學生帶出小學，若有校外活動必須取得小學教師許可，一切聽從安排，切實做好本職工作。一定要保證學生人身安全。

支教活動方案14

一、指導思想

學習實踐“科學發展觀”及構建和諧社會重要思想，範文之規劃方案：三下鄉支教活動方案。在紀念建國六十週年的同時，將素質教育推廣到農村各個角落，宣傳教育知識和與教育相關的信息，在幫助同學們學習課本知識的同時，進行素質教育的全面發展，以促進學生德、智、體、美、勞全面發展。

二、活動主題

落實黨的教育方針，大力推進素質教育，結合當地教育實際情況，通過靈活多樣的形式組織相關師生培訓農村中小學師資，豐富中小學生的暑假文化生活，爲農村中小學實施素質教育。開展農村基礎教育狀況調查，組織學生開展更多“體育”“美育”教學，提高素質教育。

三、活動時間

20xx年x月8日——x月14日

四、活動地點

xxxx 小學

五、活動內容

(一)準備階段：(20xx年x月1日—20xx年x月x日)

x月 1日：晚上賈老師召開20xx年暑假社會實踐“三下鄉”動員大會。

x月3日：晚上進行分組，各個組員進行自我介紹，支教組學組初步進行準備階段。小組成員瀏覽查閱往年的資料並討論工作主題脈絡問題。

x月 4日：上午8點，小組討論並確定標語內容，制定初步活動方案;下午2點半，與指導老師李炎清老師取得聯繫，並商討安排工作細節問題。

x月5日：上午8點，小組成員進行形象展示預演，並書寫標語，進行前期宣傳工作，包括海報、宣傳單及電視宣傳廣告;9點，與指導老師李炎清老師開會討論活動安排，彙報本組昨天初步形成的活動方案;下午2點半，繼續完善活動方案，根據活動方案安排，涉及具體的程序工作，討論擬定家訪方案。結合當地師資教育情況制定合理的開展方式(主題、程序、效果)。協助參與講課的成員做好備課準備。同時制定宣傳單。

x月6日：上午8點，製作彩噴並拿取，購買支教組所需要的材料，同時整理之前收集的留守兒童的材料;下午2點半，製作報名登記表、安全協議書及家訪問卷調查表。

x月x日：進入收尾階段，查漏補缺。完善以上各項準備工作，並做好出發前準備。上午11點賈老師交代去之前所有的準備工作以及去之後要注意的問題，同時發放隊服及帽子。下午2點30，進行最後的打包整理。

(二)實施階段：(20xx年x月8日—20xx年x月14日)

x月8日：上午8點出徵儀式，8點半啓程前往陽新縣王英鎮，10點半到達陽新縣王英鎮，規劃方案《三下鄉支教活動方案》。佈置寢室，整理內務。下午進行招生工作。分爲三組，第一組在王英小學的人流集合地進行設點招生，第二組和第三組進行流動宣傳，發放宣傳單並張貼標語，指導老師做了相關的報告，登記入學名單，進行初步分班，分爲小學組和中學組。晚上9點30，賈老師和劉老師對各組組長開會。

x月9日：上午x點半，在定點招生的地方繼續擺攤設點，8點半，開展主題班會，所有組員對學生進行自我介紹，同時讓學生進行互相認識，簽訂安全承諾書，並通知學生詳細上課時間，同時與科技興農組一道組織了一場安全知識講座。下午開始進行義務課程輔導，並將學生分成三個興趣小組，晚上分組進行家訪，家訪分成三組分頭進行，晚上8點50，各組組長開會，晚上9點所有成員開會總結一天以來的工作進程，暫定由佔天異彙報本組工作。

x月11日：上午進行義務課程輔導，下午進行單組授課。今天本組派陳妍君下鄉進行實踐考察。晚上8點50各組組長開會，晚上9點進行開會總結，暫定由陳紅丹彙報本組工作。

x月12日：上午進行義務課程輔導，預計小學組上英語課及音樂課，教授歌曲《魯冰花》，初中組上數學課和物理課，同時進行了手工課——絲網花的編制，下午小學組上數學課、英語課和音樂課，初中組上數學課和音樂課，興趣音樂班進行繼續輔導，今天本組派陳姍和陳紅丹下鄉進行實踐考察。晚上8點50各組組長開會，9點所有成員開會總結一天以來的工作進程。暫定由曾聰彙報本組工作。

x月13日：上午進行義務課程輔導，中午11點30，贈與王英鎮鎮政府牌匾，下午一二節課進行單組授課，三四節課進行成果彙報展的節目彩排。今天本組派餘釗泉、佔天異和曾聰下鄉進行實踐考察。晚上8點50各組組長開會，晚上9點進行開會總結，暫定由陳姍彙報工作。

x月14日：上午9點爲“告別儀式”及小型成果展，下午進行仙島湖半日遊。晚上x時返校。

(三)總結階段：(20xx年x月15日—20xx年x月20日)

x月15日至x月20日：整理活動資料，並進行總結、反思。

六、活動紀律

1、自覺遵守憲法和國家的各項法律法規，維護各民族的平等、團結、互助關係。

2、堅持集體主義原則，發揚團隊精神，聽從帶隊老師的指揮。

3、自覺維護志願者服務隊的形象，展現當代大學生的良好風貌和文明素質，維護湖師形象，不做損害湖師形象的事。

4、遵守社會道德規範，不拿羣衆一針一線，愛惜公共財產，損害公物照價賠償。

5、明確職責分工，認真完成任務。

6、堅持事實求是原則，說話要事實依據，辦事力求從實際出發，勇於開展批評與自我批評。

x、尊重當地人民羣衆，虛心向當地羣衆學習，不與當地人民發生衝突，事事要做到有禮有節。

8、若有違反上述條款的，視情節給予批評、警告、開除隊籍處分，情節嚴重的，建議學校給予相應紀律處分。

七、注意事項

1、隊員須佩戴校徽，穿着隊服，着裝整潔。

2、應入鄉隨俗，密切聯繫羣衆，多與當地羣衆聯繫。

3、尊重當地工作人員的作息時間，不要隨便打擾別人休息。

4、熱愛勞動，爲當地羣衆做力所能及的各種活動。

5、服務過程中要有耐心，儘可能滿足羣衆的合理需要。

支教活動方案15

說明：本策劃資料適用於對目標進行規劃，並管理事件的活動內容，執行方式與進度，從而使整體計劃目標統一，行動協調，過程有條不紊。文檔可直接下載或修改，使用時請詳細閱讀內容。

一、活動引言：

爲了響應團中央關於鼓勵大學生投身志願服務的倡議，與團省委沃愛一一江西省大學生志願活動”協同一致；爲了豐富小學生的業餘文化生活，幫助家庭困難的孩子，讓他們更好的成人成才。特舉辦此次志願支教活動，希望通過這次的愛心活動給這些渴望知識的孩子們一個更好的學習和拓寬眼界的平臺。

二、活動目的及意義：

深入社區基層，瞭解和支援基礎教育，盡我們的最大努力提升孩子們的知識能力和確立孩子們的價值觀及人生觀。

感受送人玫瑰，手有餘香”的意義，讓志願者精神薪火相傳。

三、活動時間：

3月一6月

四、活動參與人

旅遊學院青年志願者 五里明德小學全體學生

五、活動流程：

（一）活動安排

1、3月9日（週三待定）下午舉行活動啓動儀式。

活動具體次數：每星期一次或每兩星期一次，一次2小時左右，時間一般固定在週五（待定）。

義務輔導地點：

單對單或以興趣班的形式在五里明德小學教室，以減少安全隱患，實在有需要也可以另外協商地點。

2 、具體實施細則：

人員選拔：在各班篩選一些學習相對比較好的、耐心、負責的志願者，和小學生結對幫扶。

支教形式：一對一的輔導和興趣班。

對於一對一的輔導，每名志願者可分配以一至兩名學生，每一星期或每兩星期，由學生會組織志願者集體赴五里明德小學，利用小學生下午放學時間，在學生的教室進行一對一或一對二的課外功課輔導。

課程設置：主要可有語文朗誦，英語口語，趣味數學，體育運動，素質拓展，音樂舞蹈等課程。

3、總結活動：

中期開展回訪活動，邀請小學生參觀大學校園（4月）。六一兒童節前後進行活動總結聯誼表彰。

（二）活動後期

每個月定期與小學班主任聯繫，瞭解學生的學習情況及志願者的服務情況，爲以後長期的合作做鋪墊。

定期召集志願者開會，瞭解活動進行情況。

並談談個人感想及意見和建議等。總結、改進活動中的不足之處。

設立專門博客，將志願者的總結心得和活動照片發佈到網上供更多人學習。

志願工作進行了一個月，舉行支教工作經驗交流會，大家在一起總結一個月的支教經驗，並對下一次的支教活動作出安排。

擬定於六月一日舉行支教活動總結表彰大會和聯歡晚會。

六、預期效果：

受輔導的同學的成績可以有所提高，與此同時，也豐富了同學們的業餘文化生活；進行輔導的同學也能從中受益，提高自身能力；宣揚了青年志願者的精神，讓愛心可以傳遞下去。

七、注意事項：

1、如若有同學因時間等問題而要暫停義務支教的活動，請和活動負責人聯繫，我們可找其他同學接手這些活動。

2、支教期間不得擅離職守，一般不將小學生帶出小學，若有校外活動必須取得小學教師許可，一切聽從安排，切實做好本職工作。一定要保證學生人身安全。