幼兒園世界環境日活動方案垃圾分類
爲了確保工作或事情能高效地開展，常常要根據具體情況預先制定方案，一份好的方案一定會注重受衆的參與性及互動性。方案應該怎麼制定呢？以下是小編收集整理的幼兒園世界環境日活動方案垃圾分類，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園世界環境日活動方案垃圾分類1
一、活動目標：
1.認識垃圾分類的標誌，初步掌握生活垃圾分類.。
2.懂得垃圾可以利用，萌發幼兒的環保意識。
二、活動準備：
1.垃圾桶（分別貼上標誌）、生活垃圾若干。
2.有關錄像。
3.手套、小猴木偶。
三、活動過程：
（一）感受垃圾的污染
播放錄像，引導幼兒比較邋遢市和清潔市。
提問：
1.你喜歡住在哪座城市？爲什麼？
2.如果你在邋遢市感覺怎樣？
3.怎樣使邋遢市變成清潔市呢？
（二）認識垃圾分類標誌，進行分類
小猴在邋遢市開了垃圾回收站。
1.猜猜垃圾桶上標誌是什麼意思？（幼兒討論）
2.嘗試第一次分類。
3.講解標誌意思，嘗試第二次分類。
（三）瞭解垃圾回收利用
1.這些回收的垃圾爲什麼要把它們分開來？還能有什麼用呢？（幼兒討論）
2.播放錄像，邊講故事《聰明的小猴》。
垃圾分類宣傳教育工作的開展有利於大衆對垃圾分類工作形成更加深刻的認識，在垃版圾分權類的重要性與意義上形成深刻理解，並能夠認識到垃圾未分類給生活環境、自然生態造成的不良影響。
幼兒園世界環境日活動方案垃圾分類2
一、設計意圖
垃圾，在生活中隨處可見，垃圾會污染我們的生活環境，也會對我們的健康造成一定的影響，隨着家對環保的日益重視，垃圾分類已經成爲一種趨勢。爲了使幼兒進一步認識到垃圾分類的重要性，培養幼兒保護環境的意識，因此設計“垃圾分類我先行”社會活動，通過本次活動讓幼兒認屍圾分類標誌，並通過分類操作，把垃圾分類放進垃圾桶，從而使幼兒進一步感知哪些垃圾是可以循環再利用的同時，更好地瞭解垃圾分類的意義。
二、活動目標
1.學習正確區分可回收垃圾、廚餘垃圾、有害垃圾和其它垃圾；
2.引導幼兒認屍圾桶上的標誌，學習垃圾分類的方法；
3.知道垃圾分類的重要性，增強環保意識；
4.激發幼兒在集體面前膽表達、交流的興趣；
5.培養幼兒樂觀開朗的性格。
三、活動準備
1.視頻：爲什麼要垃圾分類？
2.兒歌音頻：筒寶寶。
課件：垃圾分類我先行。
四、活動過程
1.引出主題：一封神祕的信
（1）教師：幼兒園今天幼兒園裏收到了一封信，信中寫道：
親愛的小朋友們，你們好，我們是卡布多拉星球的卡卡和多多，想要到你們的地球來旅遊，可是卻發現你們美麗的藍色星球有各種垃圾！
（2）教師：小朋友們，這麼多垃圾，我們應該怎麼辦呢？
幼兒：我們可以把垃圾進行分類投放，環境就會變好啦！
2.觀看視頻：爲什麼要垃圾分類呢？
教師：原來垃圾不僅可以破壞土壤、污染水源，還會滋生很多細菌病毒危害我們的身體健康，所以我們一定要愛護環境，把垃圾分類放到垃圾桶裏。
3.認識常見的垃圾分類
常見的垃圾分爲四類，分別是可回收垃圾、廚餘垃圾、有害垃圾和其它垃圾：
（1）可回收垃圾：（藍色標誌）再生利用價值較高，能進入廢品回收站的垃圾。
（2）廚餘垃圾：（綠色標誌）廚房產生的食物類垃圾以及果皮等。
（3）有害垃圾：（標誌）含有毒有害化學物質的垃圾。
（4）其它垃圾：（灰色標誌）除了可回收垃圾、廚餘垃圾、有害垃圾之外的所有垃圾的總稱。
4.遊戲：垃圾分一分
教師：小朋友們你們都學會垃圾分類了嗎？現在我們一起來玩“垃圾分一分”的遊戲吧！
幼兒嘗試進行垃圾分類操作。
5.環保兒歌：《筒寶寶》
幼兒學唱環保兒歌《筒寶寶》，增強環保意識。
6.結束部分：邀請卡布多拉星球的卡卡和多多到地球作客
教師：垃圾分類，我先行！保護環境，從我做起！我們一起行動起來吧！只要家一起努力，我們的地球又變得乾淨美麗啦！
現在讓我們一起邀請卡卡和多多來到地球作客啦！歡迎歡迎！
五、活動延伸
向爸爸媽媽宣傳垃圾分類的意義，並付諸實踐。
教學反思
在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來，一開始我神祕的出示以後各孩子們生活中的垃圾袋，從裏邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用遊戲法，請小朋友嘗試根據U盤中的垃圾分類遊戲，讓孩子們在遊戲中瞭解生活中的垃圾，再到體驗垃圾分類，作爲導入環節，從本次課孩子們的表現看是比較好的'。在第二個環節中孩子們來討論垃圾的用處時，個別孩子對這個概念的含義理解不夠，因此在這個環節中就顯得操作有一定的難度，這就需要教師調整教學法，往後再設計時要考慮到不同能力孩子的發展水平，當然在活動中舊的體現一定的層次性，滿足不同幼兒的發展需要。雖然孩子們對本次活動中設置的實物分類遊戲也是很感興趣，但是由於投放的材料較單一，造成能力強的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也沒沒困難，因此在後面製作分級分類的標誌時孩子的思維很活躍，設計出各種各樣的標誌，但是本次活動也存在着許多的不足，也需要往後的學習，來改正和提升自己。
