大班《爭分奪秒》區角活動設計方案

爲了確保事情或工作有序有效開展，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那麼問題來了，方案應該怎麼寫？下面是小編爲大家整理的大班《爭分奪秒》區角活動設計方案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

一、區角創設背景：

前段時間數學方面上了一堂關於時鐘的課，幼兒對認識整點、半點掌握得還不夠熟練，時針、分針混淆不清，於是我突發奇想，何不創設一個和時間有關的區角，在區角中提供材料，引導幼兒與老師合作動手製作時鐘來做遊戲。那玩什麼遊戲好呢？什麼遊戲是孩子們最感興趣的呢？於是，我想到了《老狼，老狼，幾點鐘》這個遊戲。記得那時小朋友還沒有認識時鐘，我採用的是一問一答的形式，讓幼兒來說明時間，幼兒玩得樂此不疲，玩好多遍都不會感到厭煩！這次孩子們認識了時鐘，我想小朋友再玩這個遊戲時，中間穿插幼兒自己動手撥時鐘，我相信他們會更感興趣的，而且還會鞏固幼兒對整點、半點的認識，何樂而不爲呢？

二、區角名稱：爭分奪秒

三、區角活動目標：

1．通過玩和時間有關的遊戲教育幼兒學做時間的主人。

2．進一步認識鞏固對“整點”和“半點”的認識。

3．在遊戲中學會和同伴合作。

四、區角設計說明：

由於我園條件有限，總共兩幢樓，都各有它的用途，再加上我園的活動室活動空間較小，安排五個區角實在困難。於是我想到了充分利用睡室走廊這個區域，由於我們走廊沒有封閉陽臺，所以首先要充分利用朝南的這面牆，讓牆壁發揮它的“說話”功能；其次是走廊上的過道，活動空間還是挺大的，可以放幾張桌子和凳子供幼兒在不同的遊戲中使用。

五、材料投放說明：

1.牆面投放材料：由KT板、各種顏色的及時貼、卡紙、圖釘製成的幾種形狀各異的七個鐘面，鐘面時間分別是8：00、9：30、11：00、12：00、2：00、4：00、6：00，七個鐘面上顯示的時間爲整點時間與“半點”時間，這些時間大都爲與幼兒“一日活動”息息相關的時間。整個背景用海綿紙剪成的黃、綠樹葉相稱。

2.桌面投放材料：10個和幼兒一起製作的鐘面。其中用泡沫板材料製作的鐘面6個，

用蛋糕底、蓋製成的'鐘面各2個、狼頭飾1個、小羊頭飾10個。

六、遊戲規則：

老師扮演老狼，幼兒扮小羊。小羊手拿模型鍾問老狼：“老狼，老狼，幾點鐘？”狼回答幾點，小羊就撥到幾點；狼說：“天黑了”，小羊就要趕緊鑽到桌子底下藏起來，撥錯鍾以及躲閃不及的小羊就要被狼吃掉。

七、入區活動標誌設計說明：

入區標誌爲紅色時針和黑色分針組成的圖形。此圖形爲時間標誌，寓意爭分奪秒做時間的主人。

八、遊戲指導：

1.談話導入。

小朋友，前幾天老師帶你們認識了時鐘的整點和半點認讀方法，你們還記得嗎？今天老師要考考你們，牆上有七個鐘面，請你們說說它們分別是幾點。

請幼兒一一說出時間（8：00、9：30、11：00、12：00、2：00、4：00、6：00）

2.幼兒自主嘗試探索撥模型鍾，比較整點與半點的不同。

小朋友們都很厲害，都已經可以認識整點和半點了！看老師這裏爲你們每人準備了一個模型鍾，你們想玩嗎？那你們去挑選一個你喜歡的，撥撥看。1：00、1：30、2：00、12：00、6：00、2：30、3：00應該怎麼撥呢？師在行間巡視，指導幼兒正確撥鍾。

師小結：整點時，分針都是正對着12，時針對着幾，就是幾點整；半點時，分針都是正對着6，時針在兩個整點數中間。

3.師生玩遊戲《老狼，老狼，幾點鐘》

（1）師講解遊戲玩法。

小朋友們真棒，都能正確的撥整點和半點了，下面我們來玩個遊戲，比比誰撥得又快又對，好嗎？這個遊戲的名字叫做《老狼老狼幾點鐘》，老師來做老狼，你們來做小羊，你們問我：“老狼，老狼，幾點了”我說幾點，你們就撥幾點，當我說：“太黑了”，你們就要趕緊藏到桌子底下，撥錯鍾和來不及躲閃的小羊就會被狼抓住。

（2）師生合作玩遊戲。

（3）師幼互換角色玩遊戲。

（4）幼兒兩兩合作玩遊戲，師適時介入。

4.遊戲小結：今天小朋友們玩得很開心，回家後小朋友可以和家長一起玩這個遊戲。特別是入園時間和離園時間要多玩幾次，希望我們的小朋友和你們家長都能做愛惜時間、守時間的人，好嗎？