大班數學教案圈一圈、數一數教案

作爲一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編整理的大班數學教案圈一圈、數一數教案，歡迎閱讀與收藏。

活動目標：

1、通過觀察、數數等探究活動初步瞭解幼兒的數數情況，使幼兒初步學會觀察和數數的方法。

2、使幼兒體會與人合作、交流的快樂，初步培養大班幼兒會聽、會說、會補充的`良好學習習慣，初步培養他們的合作參與意識。

3、培養幼兒比較和判斷的能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

每個幼兒0~10數字卡片一套；教學課件。

活動過程：

一、創設情境、激發興趣

1、教師引入談話：

小朋友，你們會從1數到10嗎？數數看。（幼兒數數）老師很高興。我給

大家帶來了一樣禮物，你們想看嗎？

2、創設數數情境：

數的兒歌：

我說一，你說一，我說二，你說二，我說三，你說三，

一張紙頭一支筆，身上長着許多二，紅領巾戴胸前，

我說四，你說四，我說五，你說五，我說六，你說六，

屋裏有張方桌子，五星紅旗迎風舞，六一節日多快樂，

我說七，你說七，我說八，你說八，我說九，你說九，

七天就是一星期，一起去幫老大媽，老人節在九月九，

我說十，你說十，十個指頭最能幹。

二、認真觀察，正確數數

1、數圖中的數量

教師在幼兒隨意說的基礎上，引導幼兒按數目從小到大的順序數出圖中的事物個數。

⑴數數量是1的事物。

⑵數其他數量的事物。

⑶認讀1—10各數。

10個數都數完後，教師再讓幼兒讀一讀這些數。如果讀錯了，可以讓幼兒數一數圈裏的人和物，然後糾正讀錯了的數。如果有時間，還可以不按順序指數讓幼兒說數。

三、應用操作，建立數感

1、數教室裏的實物。

教師：教室裏有幾扇門？幾扇窗？幾盞燈？每扇窗上有幾塊玻璃？你左邊這一行有幾位同學？你右邊這一行有幾位同學？

2、認數字卡片。

3、按方位數數。

4、開放性練習。

如：老師手裏最多拿了幾顆彈子？

筆筒裏最多能放幾支筆？

大杯子裏最多能倒進幾小杯水？

四、合理小結，適當引申

活動反思：

在整個練習過程中，讓幼兒運用多種感官，看、猜、想、說、驗，培養估計的意識，使幼兒在相互啓發中體驗成功的樂趣，易於創造性思維品質的形成。