幼兒園活動方案（精選21篇）

爲了確保活動有序有力開展，時常需要預先制定活動方案，活動方案的內容和形式都要圍繞着活動的主題來展開，最終達到活動的目的或者意義。我們應該怎麼制定活動方案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園活動方案（精選21篇），歡迎大家分享。

幼兒園活動方案 篇1

農曆五月初五是我們中華民族的傳統節日端午節。過端午節是我國兩千多年來的習慣，爲了讓幼兒更好地瞭解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激 發初步的愛國主義情感，豐富生活經驗，今年端午節我們開展了“快樂端午糉飄香”親子活動，讓小朋友們在濃濃的親子氛圍中進一步瞭解中國傳統節日的習俗，用 心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。

活動時間：

20xx年6月19日 15：00-16：00

活動目標：

1、知道農曆五月初五是端午節，端午節也是一家人團聚的日子。

2、瞭解端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗（“五黃”指黃豆做的糉子、鹹鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。），有賽龍舟的習俗，還有許多傳說、故事、兒歌，如：有關屈原的傳說等。

3、端午節有特別的食品——糉子，它是多種形狀、多種口味的。

4、樂於參加包糉子、制香包、編蛋網、賽龍舟等活動，體驗節日的快樂。

活動準備：

1、端午節的故事；

2、做香包的材料：香料、布、針、線等；

3、包糉子的糯米、葦葉；

4、編蛋網的繩線、五彩線；

5、自制龍舟兩條；

6、幼兒每人一個熟糉子。

活動過程：

1、主持人致開場辭：

淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽，每年的農曆五月初五，是中國傳統的節日——“端午節”，又稱端陽節、五月節、端五、等等。雖然名稱不同， 但各地人民過節的習俗是相同的。端午節是我國有二千多年的舊習俗，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃糉子，飲雄黃酒，佩香囊，隨着 端午節腳步的臨近，爲了增進小朋友們對中國傳統文化的瞭解和興趣，瞭解中國傳統文化的習俗，從小培養孩子們的愛國主義情感，今天我們青竹湖幼兒園小朋友們用自己的方式來慶祝這個美好的傳統佳節。現在就讓我們一起用掌聲歡迎我們的龍獅隊上場！

2、端午節賽歌會

請各班的小朋友們表演朗讀端午節的兒歌。

小一：五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃糉子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。

小二：五月五，是端午，背個竹簍入山谷；溪邊百草香，最香是菖蒲。

中班：五月節，天氣熱，放下鋤頭歇一歇；山上清風爽，楊梅紅出血。

大班：“糉子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽，處處都端陽。

3、各年齡組賽龍舟

4、各班組互贈端午禮品，送節日祝福

（1）、小班組自制的香包

（2）、中班組編的蛋網

（3）、大班組包的糉子

幼兒園活動方案 篇2

活動目的：

1、知道世界地球日，及世界地球日的有關知識，瞭解和感受地球生態環境日益惡化的現象，知道環保低碳的生活方式能緩解地球變暖，能有效地拯救我們的地球家園。

2、知道地球是我們生活的地方，我們要和動物、植物做朋友，共同來保護地球。

3、培養幼兒從生活中的小事做起，萌發保護環境、愛護環境，做文明小朋友的意識。

4、瞭解保護地球的重要性，讓保護環境成爲我們的一種自覺行動。

活動時間：

20xx年4月17日—23日

活動實施：

1、幼兒園教育活動。

2、開展“爸爸媽媽我們走路去上學”倡議活動。

3、繪畫：地球媽媽我愛你，並請老師協助，在畫上寫上自己送給地球媽媽的一句話，並製作展板展出。

4、在幼兒園內做出“世界地球日”的宣傳櫥窗。

5、和家長一起收集有關“救救地球媽媽的圖片”，並製作“我愛地球媽媽”的手抄報，佈置幼兒園主題牆，進行展出。

6、“我爲地球添色彩”撿拾垃圾，“環保小衛士”活動。

7、幼兒和家長一起製作“環保小海報”，向身邊的人宣傳“節約用水、節約用電、節約糧食、不亂扔垃圾……”環保口號，倡導大家節約一張紙、一粒糧、一滴水，減少一次性木質筷子、塑料袋的使用，多乘坐公共汽車出行，減少二氧化碳的排放量，讓大家都知道“世界地球日”，知道保護地球。

8、一週環保主題教育活動(包括兒歌、科普知識的學習)等。

9、尋找自己或者家人的舊T恤或利用廢舊材料和爸爸媽媽一起製作漂亮環保服裝，開展“環保時裝秀”活動。

10、學念一首環保兒歌，開展“環保兒歌大家誦”活動。

幼兒園活動方案 篇3

活動目標：

1、瞭解夏至吃麪食的習俗。

2、瞭解麪食的製作過程。

3、能自主完成用橡皮泥模仿麪糰做麪食的活動，鍛鍊手部肌肉和控制力。

活動準備：

和麪、揉麪視頻，簡單的麪食製作方法視頻，橡皮泥。

活動過程：

1、介紹夏至新麥收穫

介紹人們要在夏至這一天吃麪食的傳統習俗。

2、談話引入

——小朋友們知道哪些食物是麪食嗎？

——那你們喜歡吃麪食嗎？喜歡吃哪一種麪食呢？

——有的小朋友喜歡吃麪條，有的喜歡吃麪包，其實包子外層的皮、餃子皮它們都是麪食呀，他們的形狀是不是都不太一樣啊？但其實它們都是麪粉做成的，爲什麼麪粉能有這麼多形狀呀，我們看看一看在大哥哥手裏麪粉是怎麼一步步變身的吧。

3、教師播放和麪、揉麪的視頻，並講解

——請一位小朋友要複述一下面粉變成麪糰需要那些步驟？（要加水然後朝一個方向攪拌，最後用手把它揉成團）

——真棒，現在我們已經有面團了，就是我們的橡皮泥，現在請小朋友們動動小手，把麪糰捏成你喜歡的麪食的形狀吧。

4、幼兒自主動手捏橡皮泥

教師對需要幫助的孩子進行指導，並鼓勵孩子做出如包子皮、餃子皮之類比較有難度的作品。

5、請幼兒展示自己的作品

教師對能做出優秀作品的幼兒獎勵。

6、活動結束

幼兒園活動方案 篇4

活動目標：

1、認真聆聽雨的聲音，比較不同雨聲的特點，用‘_____的’的表達方式描述不同季節雨的特點。

2、主動講述自己觀察到的“秋天到來”的各種變化，描繪秋天的故事。

3、傾聽散文的配樂朗誦，跟隨音樂感受散文中秋天的美。

4、跟讀散文，理解並感知散文的語言美、內容美以及情境美，學習有感情的朗讀散文，激發閱讀散文作品的興趣，體驗散文學習的快樂，培養閱讀的積極性。

5、嘗試並運用散文中的句子表述和表達金秋的美麗，並在理解的基礎上分組爲散文創編動作，學會合作，體驗從不同角度觀察和記錄到的秋天的美。

活動重點：

理解並感知散文的語言美、內容美以及情境美。

活動難點：

爲散文創編動作。

活動準備：

1、不同大小、不同季節的雨聲錄音。

2、有內在邏輯聯繫的秋天圖景。

3、秋天的葉子、果實等的實物若干。

活動過程：

結合幼兒實際生活經驗，並抓住幼兒愛玩的天性，以闖關遊戲的方式完成此次活動。

動物王國最近要招募一批英勇能幹的小動物來保衛他們的森林，報名的小動物要經歷聽、說、仿、編、演等五關層層選拔，最後挑選最勇敢、最能吃苦、最愛動腦

筋的小動物來保護他們共同的家，小朋友們想不想參加啊？

1、第一關：聽雨辨不同（感受雨聲） 聽放音樂，先放不同大小的下雨聲，再不同季節的雨聲，引導小朋友去感受雨聲的變化與不同之處，使用‘_____的’的形式描述雨的特點。

小結：教師要幫助小朋友豐富和補充語言以及糾正不正確用詞，啓發他們去感受音樂中雨聲的細微變化，爲他們打開一個新的觀察視角。

2、第二關：說說‘我與秋天’的故事 說

2.1請小朋友舉手發言，說一說‘我’看到的、聞到的、聽到的秋天。

教師小結，引導幼兒用“______的”的表達方式敘述。

2.2 秋天和其他的季節有什麼不同？你是怎麼知道的或是發現的？

天氣、穿的衣服厚薄、樹葉的顏色、開的花兒、成熟的果實、糧食等等，春夏秋冬各舉一到二個例子。

2.3 秋天的樹木和花草有什麼變化？

2.4秋天成熟的果實和豐收的糧食都有哪些？舉例說明。

2.5 秋天的小動物在幹什麼？

小結：本階段既是對已有經驗的再感知，又是爲學習散文作鋪墊，教師在本階段的主要任務就是引導小朋友用散文中的話將自己的故事，初步接觸散文的語言。

3、第三關：學我說話（走近散文） 仿

3.1放配樂散文，跟隨音樂一同走進秋天，感受來自散文的美。

師：散文聽完了，小朋友感覺秋天的雨美不美？美在哪裏？我們共同來學習一下。

3.2結合畫面，分段理解散文。

1）欣賞下雨前後的畫面，形成鮮明的對比，引導幼兒把雨比作一把鑰匙。可對幼兒進行反問，進而幫助他們理解雨的清涼和溫柔。

師：爲什麼說秋天的雨是一把鑰匙打開了秋天的門？

師：秋天的雨下過後，自然界就有了很多的變化，就好象一把鑰匙輕輕地把門打開，讓我們看到了秋天的一切。

2）下雨後的畫面： 在畫面中感受色彩的美。引導幼兒用散文中的句子回答問題。重點指導幼兒說出各種植物、花卉的色彩變化。

師：秋天到了，各種植物都有了變化。銀杏樹的葉子變黃了，水稻成熟變得金黃，各種顏色的菊花都開了，有紫紅的、淡黃的、雪白的……所以美麗的秋天有一盒五彩繽紛的顏料。

3）呈現果實畫面，引導幼兒從氣味上說出秋天的雨給小朋友帶來了什麼。

師：小朋友從圖上看到了什麼？這些水果有什麼味道？把準備好的水果籃拿到幼兒面前，讓他們聞一聞，並用“_____的”說出自己聞到的味道。

師，秋天的雨有非常好聞的氣味，這氣味是從哪裏來的？

師：秋天來了，水果成熟了，都發出很多好聞的香味。而且在秋天遠遠都能聞到糖炒栗子、烤山芋的香味。

4）喇叭畫面：引導幼兒感受動、植物的'過冬方法。

師：畫面上的是什麼？是誰的喇叭？怎麼聽聽他要告訴小朋友什麼？教師朗讀喇叭的話。

師：爲了減少水分的蒸發，落葉樹的樹葉紛紛飄下來，工人叔叔也開始爲小樹過冬作好準備，冬眠的小動物忙着造房子、儲藏食物、挖洞，大家都在準備過冬了。 顯示小動物過冬的畫面。

5）水果和糧食成熟的畫面，引導幼兒感受秋天的豐收景象。

教師小結，秋天的雨給大地、小朋友帶來的是豐收、快樂的歌。

3.3有目的的再次欣賞一遍，並學習運用散文詩中的句子來講述。

師：這次請小朋友一邊聽，一邊把你最喜歡的、寫秋天最美的句子記在心裏，等會兒告訴大家。

4、第四關：視頻觀賞（進一步傾聽、感知散文的語言美、內容美、情境美。） 編

4.1在欣賞過程中，教師再次利用圖片幫助幼兒說出散文中的句子。

4.2 認真看視頻

4.3 邊聽邊做 跟着音樂自由創編動作

給幼兒充分的自由，發揮自己的主觀能動性，對散文內容進行動作創編，教師適時介入並給予指導和幫助。

本部分創編動作對於大班幼兒來說屬於最近發展區，但要對接觸較少的散文進行動作創編就具有一定的挑戰性，因此在活動中可採取合作創編與自由創編兩種方式。以合作創編爲主，鼓勵獨自創編。一方面可培養幼兒的合作能力，另一方面也可爲幼兒在獨立創編時積累一定的創編經驗。創編動作的過程中，是一個發揮幼兒想象力和創造性的一個極好的機會，教師一定要充分利用好這次機會，培養幼兒的自信心和創造性。

4.4分組表演與展示創編成果，引導小朋友互相學習

階段小結：教師對本階段小朋友的表現要更進一步的進行指導和肯定，在跳一跳就夠得着的學習階段，幼兒通過不斷的嘗試與試誤，自身內部的評價系統會給以反饋，小朋友相互之間的評價也會給以反饋，在幼兒的評價系統還未發展完善的時候，對自己的評價往往不太客觀，最容易受挫，所以教師要通過不斷地觀察，適時介入孩子們的活動中，引導和激勵他們克服困難，並通過總結幫助小朋友更加客觀的評價自己和其他小朋友。

5、第五關：表現散文 演

5.1本階段是一個融合階段，教師的主要任務就是引導兒童運用普通話有感情的跟讀散文，體驗散文的內容，感受散文的語言美，內容美，情境美，從而喜歡散文，喜歡閱讀活動，培養閱讀的興趣和習慣。

5.2播放音樂視頻，有感情的朗誦散文並結合本組小朋友創編的動作進行表演，在愉快的情境中慢慢結束本次活動。

幼兒園活動方案 篇5

目的：

１、體驗畢業離園時的惜別情，記住這一美好而難忘的時刻。

２、萌生對小學生活的嚮往之情。

準備：

１、請每位幼兒邀請自己的父母參加畢業典禮。

２、給每個幼兒準備一頂“博士帽”、一本通訊錄和一本畢業相冊（內有一張畢業照）。

３、幼兒使用完成的毛線畫一幅，花環若干。

４、爲幼兒化妝，表演道具若干。

５、選定一教師（簡稱“師”，下同）與一位大班幼兒（簡稱“幼”，下同）擔任畢業典禮的主持人。

過程：

師：親愛的大班小朋友。

幼：親愛的老師、爸爸、媽媽，

合：你們好！

幼：此時此刻，我們的心情非常激動，因爲今天我們就要畢業了。讓我們珍惜這一特殊的日子，把美好的時刻永遠留在我們心中。

師：99屆畢業典禮開始。

幼：我們非常感激培育我們成長的老師和阿姨，也捨不得離開我們的園長奶奶。小朋友，讓我們再次領略園長奶奶那慈祥的笑臉，聽聽園長奶奶的教誨吧！

（園長向畢業生致詞。）

師：三年的集體生活不僅使你們在各方面得到發展，更使你們與老師、阿姨建立了純真的感情。你瞧，畢業班小朋友向園長、老師獻花來了，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們。

（畢業班幼兒代表向老師們獻花。）

幼：我們就要離開老師、離開幼兒園了，園長奶奶準備向我們每位小朋友贈送畢業相冊和通訊錄。今後我們一定會經常與幼兒園保持聯繫的。

（幼兒上臺接受畢業相冊。）

師：多麼珍貴的畢業相冊，它將伴隨着小朋友走進小學、中學、大學，直到永遠。

幼：幼兒園給了我們很多、很多，我們將永遠銘記。畢業班的全體小朋友合作製作了一幅毛線畫送給幼兒園作爲紀念，希望園長、老師也永遠記住我們。

（畢業班幼兒代表向幼兒園贈送紀念品。）

師：幼兒園是一片沃土，園長、老師和阿姨是辛勤的園丁。如今茁壯成長的小苗苗就要離開這塊土地，家長心中也充滿了感激和敬意。

（家長代表向幼兒園贈送紀念品。）

師：小朋友，在這特殊的日子裏，我想你們一定也有很多話想對老師說吧？

幼：對呀！我想邀請全體小朋友爲大家朗誦畢業詩，演唱畢業歌。

（幼兒身穿園服，頭戴“博士帽”，一起朗誦畢業詩，演唱畢業歌。）

師：老師，老師，您真好！當我戴上紅領巾多麼自豪。你看，中班小朋友也希望早日升入大班，早日戴上紅領巾呢！

（中班幼兒代表獻詞。）

師：爲了畢業典禮，你們準備了許多精彩的節目，是嗎？

幼：對了！你看“柳樹姑娘”、“小海草”“啤酒桶”的表演隊伍來了。

（幼兒穿着有趣、精緻的服飾表演小組唱。）

師：現在，該邀請家長和我們一起遊戲了。遊戲名稱叫《賽龍奪標》。（遊戲方法是抽籤請出6位小朋友和他們的家長爲一組（共三組），由一幼兒家長舉“龍頭”，其餘幼兒及家長舉“龍身”，跟着“龍頭”跨越障礙，以最快到達終點的組爲勝。）

幼：爲了我們的畢業典禮，爸爸、媽媽也花了很多心血。你們猜下一個節目是什麼？

師：是家長與我們小朋友共同設計的時裝展示活動。這一活動既體現了各位家長對幼教工作的重視，也展示了孩子的聰明才智。下面讓我們走進那色彩繽紛的時裝世界。

（“時裝表演”按設計特點分成動感組和優雅組，幼兒各隨不同性質的音樂表演，本節目把畢業典禮活動推向高潮。）

師：相信你們會喜歡小學生活，祝你們有小學裏取得更大的進步！

幼兒園活動方案 篇6

一、活動目標：

爲了培養幼兒的藝術素養，提高幼兒的歌唱水平，鼓勵幼兒大膽地表現自己，增強幼兒的自信心。班級將於4月29日（星期五）舉辦首屆幼兒歌唱比賽，活動方案具體如下。

二、參加對象：

以幼兒自願報名原則，抽籤確定比賽順序

三、報名時間：

20xx年4月11日到15日

比賽時間：20xx年4月29上午

四、活動地點：

幼兒園多功能廳

五、參賽要求：

1、演唱時間在三分鐘以內。

2、自選曲目，歌曲內容要求健康活潑、積極向上的幼兒歌曲。

3、演唱形式嘗試多樣：獨唱（可以配伴舞）。

4、比賽前將CD、VCD伴奏帶或MP3上交於老師處。

5、參賽選手的儀表大方、自然、得體。

六、評分標準：

歌曲內容（10分）：內容健康、積極向上

舞臺形象（10分）：衣着整齊、服裝到位、精神飽滿

演唱技巧（50分）：音準好、節奏準確、演唱完整、吐字清晰、音色優美

舞臺表現（30分）：表情豐富、動作有感染力、表現力強。

評獎方式：

1、評委：班級教師2名、其他班級老師2名。

2、獎項設置：

班級

一等獎4名

二等獎6名

三等獎若干名

期待寶貝們的精彩表現哦！

幼兒園活動方案 篇7

活動時間：

10月17日

活動目的：

1.瞭解重陽節的由來及其風俗習慣。

2.懂得“敬老愛幼”是中華民族的傳統美德，能尊敬長輩、善待老人。

3.體驗爲老人過節的快樂。

活動過程：

1、教師播放王維的《九月九日憶山東兄弟》的ppt，引導幼兒欣賞。

討論：剛纔的古詩你聽過嗎?它說的是什麼意思呢?

2、引出重陽節，啓發幼兒思考。

我們小朋友有自己的節日，老人也有自己的節日。農曆九月九日是

重陽節，也叫“老人節”，是所有老年人的節日!

3、教師播放ppt，講述重陽節的來歷。

你們知道重陽節是怎麼來的嗎?這裏面還有一個故事呢!

小結：重陽節也稱“老人節”，相傳在我國古代有個叫恆景的名士，爲驅逐瘟魔，拜仙人學藝。仙人告訴恆景九月九日那天，要帶全家一起登高、插茱萸、飲菊花酒……就可以平安逃過劫難。因此，登高、插茱萸等就逐漸成爲重陽節的一種風俗。

4、幼兒觀看養老院的老人和“百歲老人”過節的視頻，感受歡樂的氣氛。

小結：敬老愛老是中華民族的傳統美德。我國非常重視和關心老人，各地都爲老人修建了敬老院。我們小朋友要尊敬老人;老人過生日時，送上自己親手製作的禮物;平時多陪老人說說話……

5、教師引導幼兒說說自己周圍的老人是怎樣過重陽節的。(扭秧歌、跑旱舸、打腰鼓等)

6、教師鼓勵幼兒說說自己在重陽節會和老人怎麼度過。(給老人端飯、倒茶、按摩、送禮物等)

小結：小朋友們的辦法真好!希望小朋友們能讓爺爺奶奶過一個幸福快樂的重陽節。

7、學兒歌《重陽節》，教師把錄製的小視頻發到班級羣裏，祝羣裏的爺爺奶奶節日快樂。

8、製作愛心卡。

活動效果：

通過本次活動，幼兒瞭解了重陽節的來歷，知道了重陽節的習俗，激發了幼兒尊敬老人的情感。在後續的家庭實踐中，獲得了關心老人的體驗。

幼兒園活動方案 篇8

活動目的：

爲進一步加強學生的思想道德教育，弘揚中華民族孝敬父母的傳統美德，在20xx年母親節(5月8日)來臨之際，我班將開展以感恩母親爲主題的教育 活動 ，旨在通過此次活動，對幼兒進行養成教育的培養，讓幼兒懂得在自己的成長過程中母親的艱辛;讓幼兒理解母親、關心母親、熱愛母親，學會感恩，珍惜親情。

活動主題：

感恩母親，快樂親情。

活動時間：

5月6日下午

活動地點：

大四班教室

活動內容：

一、全體幼兒

一起對媽媽說一句祝福的話：媽媽您辛苦了，我永遠愛您。

二、親子游戲：

“媽媽，放心跟我走”

遊戲規則：起點媽媽蒙上自己的眼睛跟自己的寶寶一起準備遊戲。聽到“開始”指令後，寶寶攙扶着自己的媽媽走向終點，遊戲過程中。寶寶要提 醒媽媽擡高腳或低頭跨過障礙物，繼續向前。到終點後，請媽媽坐在椅子上，幫媽媽捶捶背，完成後結束遊戲。教師總結：漫漫人生路，無論遇到什麼困難，我們都要和媽媽一起面對，無論有多漫長，我們都會和媽媽一起走過。

三、 全體幼兒爲媽媽獻唱歌曲《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》

媽媽和幼兒擁抱三分鐘(在歌曲中進行)結束活動。

四、活動延伸：

1、“以媽媽的一天”爲主題，讓幼兒觀察媽媽一天的活動，來園後分享給老師和同學。

2、記住媽媽的名字和生日。

活動結束：祝所有的媽媽，母親節快樂

幼兒園活動方案 篇9

一、活動背景

此次班會是在幼兒園一年級第二個學期的期中考試後進行，孩子們經過差不多半年的時間對幼兒園學習、生活環境都漸漸熟悉了，但是可能由於對學習、人際交往方面沒有掌握一定的技巧和方法，所以整個班級的學習成績一般，部分孩子與人交往存在一些問題。

二、活動目的

舉辦此次班會不僅僅是讓孩子們正確看待考試結果並學習有效學習的方法，也是讓孩子們敞開心扉、訴說自己的苦惱挫折並交流面對、分享自己的解決辦法。此外，孩子們在其中瞭解到有關名人在勵志方面的故事、名言等，給他們樹立一種學習的榜樣，以此激勵自己在面對各種身邊遇到的挫折時勇敢應對、調整心態。還有就是引出孩子面對學習、生活中各種挫折的思考，增強孩子意志力品質的鍛鍊，教育他們坦然地面對挫折、挑戰挫折、最終戰勝挫折。

三、活動準備

1、和班委商量此次班會活動，針對我所設計的活動方案來認真聽取他們的想法並適當修改，然後把這次活動的組織進行工作交由他們安排，我更多的是指導和督促作用。

2、多媒體設備，播放一些關於勵志的歌曲視頻，如《我相信》、《相信自己》、《俞敏洪勵志演講錄》。

3、分組蒐集一些資料展示，如全班40個人分成四個小組，每組10人；每一小組都要蒐集一些資料，並儘可能調動全組成員來參與其中的蒐集或者展示環節；並讓每一小組提前告知自己的展示方式，儘量使其形式多樣化、內容豐富化。

4、活動開展前瞭解一些學習成績排列後面的孩子的學習苦惱，並整理成一小段文字；並請兩三個學習優秀的孩子在活動中談談自己的學習經驗。

四、活動流程

1、主持人宣佈此次班會開始。

2、播放導入歌曲《我相信》，讓孩子們邊唱邊聽，認真領悟歌詞的意思。（5分鐘）

3、主持人對主題的解析及引出下面的各小組展示有關直面挫折的勵志資料。（2分鐘）

4、各小組按照組次的順序來上講臺表演，表演的形式有：感悟小故事（安排兩三位孩子分工來講小故事，另外兩三位孩子各談一點感悟）、朗誦關於勵志的詩詞（諸如一人兩三句，然後接下去）、誦讀古今中外關於勵志的名人名言、一些簡短的表演（小品、舞蹈、樂器演奏）等等。（每組5到6分鐘，用時20到30分鐘）。

5、老師總結以上的表演形式及具體內容，在對孩子們的努力做出肯定和鼓勵的基礎上，深刻剖析其內容，並由此引入到孩子們遭遇到的實際情況，並問孩子們現在遇到的煩惱，如學習成績下降、宿舍關係不和諧等等，以及請孩子們交流一些自己在遇到此類情況的解決辦法。（20分鐘）

6、老師正確引導，總結孩子們遇到的一般問題並給予正確科學的處理辦法。（10分鐘）

7、老師介紹有關俞敏洪的情況，然後觀看幾分鐘的《俞敏洪勵志演講錄》，讓孩子們實實在在瞭解這位歷經三次高考的成功人士的勵志感悟。觀看完了之後，讓孩子們小組談論4、5分鐘，老師儘量在這個時間段內走動到每組聽取其意見。（用時10分鐘）

8、老師過渡到此次期中考試情況，真正給孩子們講解學習上的困惑，並針對事前蒐集到的孩子們對於學習方面的問題，請學習優秀的孩子們作經驗介紹，並讓孩子們正確看待學習過程與結果。

9、結束語：老師提煉昇華此次班會活動主題，並儘量給孩子們多一些學習生活中的正能量話語，讓孩子們意識到“直面挫折，陽光成長”的勵志重要性。

10、宣誓《勵志倡議書》，並大聲合唱《相信自己》。

11、活動之後，每位孩子針對此次班會給自己寫一封名爲《當遇到挫折時，請陽光面對》的信。

五、活動構思

此次班會不僅積極發揮了班委的組織作用，也在班會的前期準備中充分調動班上孩子的積極性，讓他們以小組合作的形式來討論對“挫折”的一些理解和表演，讓孩子們真正參與到此次班會的籌備環節中來。班會進行的過程中，由孩子們各種形式的表演來對“挫折”的定義和解決措施進行直觀的展示、演示，一方面給孩子們一個展示自我的舞臺和平臺，尤其是要引導平時在班上有點內向的孩子來大膽表現自己，鍛鍊自身的同時讓孩子們有更多的機會來熟悉瞭解彼此，另一方面通過這種豐富多彩的形式來吸引孩子們的注意，增加他們對“挫折”的感性認識，以及讓他們逐步瞭解一些解決“挫折”的基本辦法。

然後就是老師對孩子們所展示的“挫折”的深入剖析，繼而再過渡到孩子們對學習生活中的困惑，由大到小由深到淺，讓孩子們自由發言、分享交流，讓孩子們真正認識到挫折就在自己身邊就是自己所遇到的各種煩惱事，並且在老師的引導中逐步掌握解決挫折的辦法。後面我再以典型榜樣來給他們更深層次的對於“挫折”的感受，讓俞敏洪等人物的經歷來給他們心靈上情感上的衝擊，再讓他們進行討論，在討論中思考，在思考中形成對挫折的正面認識。

當然，典型事例給孩子們更多的是一種情感上的衝擊，但是他們所遇到的挫折更多的是學習上的種種困惑而引起的問題，所以我採取讓班上學習成績較優秀的孩子來講述自己的學習方法，傳授學習經驗等，讓孩子們對於解決學習困惑有一個方向指引，也讓孩子們形成一種互相學習、良性競爭的氛圍，這也有利於班級良好學風的。營造。後面的《勵志倡議書》及合唱，甚至是給自己寫勇敢面對挫折的信，這些都是再次激發孩子們對於戰勝挫折的一種必勝信心和積極行動，也是使班級孩子團結一致、共同“奮鬥”的一個情感上的昇華。這個過程可能由於安排環節過多，導致時間要用兩節課完成，但是我希望能通過這些環節的層層深入，讓孩子們對於挫折有更清楚的認識有更積極的感知，能真正對他們的學習、生活帶來一定的幫助！

幼兒園活動方案 篇10

一、區域活動的涵義

場景一：

上午10：00，大一班王老師剛組織完了集體主題活動“綠色家園”。然後把小朋友們5人一組，分別分配到了“娃娃家”、“積木區”、“圖書角”等區角進行活動，要求小朋友們開動腦筋，想想自己所在的區角怎麼做到“綠色環保”。

場景二：

下午16：30，中一班李老師組織完科學活動“區分生熟雞蛋”後，宣佈小朋友們可以自由活動了。小朋友們進入幼兒園的各個區角，開始自己的活動。而李老師和另外一名配班老師開始收拾教室裏的物品，開始爲幼兒離園作準備，兩人都沒有進入區角進行指導。

請問：以上兩個場景中的活動是區角活動嗎？爲什麼？

區域活動，也稱爲區角活動、活動區活動，是教師利用遊戲特徵創設環境，讓幼兒以個別或小組的方式，自主選擇、操作、探索、學習，從而在和環境的相互作用中，利用和積累、修正和表達自己的經驗與感受，在獲得遊戲般體驗的同時，獲得身體、情感、認知及社會性等各方面發展的一種教育組織形式。

從三點理解區域活動：

區角活動首先是幼兒園教育的一種組織形式

區角活動充分體現了幼兒在活動中的自主性

教師對區角活動的指導具有間接性特點

二、區域活動的意義

區角活動是幼兒園課程不可或缺的組織形式

區角活動有助於幼兒的個性發展

區角活動能促進幼兒社會性的發展

三、區域活動的設計

（一）區域活動的目標設計

作爲一種教育組織形式，區角活動就必然有着教育的特徵：目的性和計劃性。但區角活動的目的性與集體活動的目的性在幼兒園的教育中體現是不一樣的。區角活動沒有全班統一的活動目標，它是根據幼兒的個別情況來設計目標的；此外，區角活動並不爲每次活動都設置目標，它的目標比較籠統、寬泛，是方向性的目標。

（二）區域活動的內容設計

1.從幼兒的日常生活中尋找題材

2.選擇能給幼兒帶來操作機會的內容

3.與主題活動內容相結合

（三）區域活動的材料設計

（一）儘量使用自然、環保型材料

（二）確保活動材料的安全性、豐富性

（三）投放材料要有層次性

（四）注意調動幼兒使用材料的情趣

（五）投放能激發幼兒探索性的材料

有意識地將問題隱含在材料中，形成一定問題情境，從而使幼兒在操作材料的過程中感受自然界和社會生活中的現象，發現事物間的簡單關係。這樣，材料就起到了激發幼兒的探索欲的作用。

四、區域活動的指導策略

（一）營造寬鬆氛圍，發揮幼兒的自主性

（二）把握指導的時機，適時介入

案例“老師，我還要玩” (中班)

區角活動前，我對孩子們提出了不亂扔材料的要求。區角活動開始了，孩子們自由選擇區角玩耍。我發現結構區裏的孩子有拿着材料敲打的，有拼了又拆的，有拿着材料到處跑的。不一會，材料扔得滿地都是。這還了得，怎麼能對我的要求置之不理呢?我不滿地說：“你們在玩什麼?別把材料弄壞了，快把材料收好! ”孩子們流露出膽怯的眼神，急忙把材料收進籃子裏。雖然沒有了剛纔的喧鬧，但活動也就這樣結束了。

這時，一直在旁邊不願收材料的皓皓插了一句：“老師，我還要玩! ”一語驚醒夢中人，原來我在無意的“做主”中扼殺了孩子們的活動。

我們在實踐中發現的以下6種情形，可以爲教師尋找介入區角活動最佳時機提供參考：

（1）當幼兒並不投入自己所構思的活動想象情境時；

（2）當幼兒難以與別人溝通互動時；

（3）當幼兒一再重複自己原有的活動行爲，進一步延伸和擴展有困難時：

（4）當幼兒缺少材料，使活動難以繼續時；

（5）當幼兒發生活動技能的困難時；

（6）當遊戲中出現負面行爲效應時。

（三）適時轉換教師角色

指導者；引導者；鼓勵着者、支持者。

（四）重視對區角活動結束後的評價

1.運用多種形式，幫助幼兒整理零散經驗，鞏固本次活動的結果，同時激發再次活動的慾望.

（四）重視對區角活動結束後的評價

2.選擇適宜的講評內容

一般來說，選擇的講評內容是重點觀察的內容、觀察中發現的顯性問題等，但不同年齡段有不同的選擇，如小班可從“怎樣做”入手，幫助幼兒學習基本操作方法；而大班可從“爲什麼這樣做、還能怎樣做”入手，引導幼兒舉一反三。

在活動中若有以下情況出現，一般可講其作爲講評內容：

（1）投放新材料後，只有部分幼兒發現；

（2）全體幼兒都已經操作過，即將更換材料；

（3）幼兒操作時出現觀點不同，結果不同；

（4）幼兒的操作、發現達到某一層次，而材料本身具有多個層次；

（5）合作活動結束，有顯性效果；

（6）合作活動時發生糾紛，已解決或未解決；

（7）操作過程出現多途徑、多方法；

（8）不怕困難耐心堅持、反覆實踐的個案；

（9）超出原有目標，發現新祕密或作品具有創造性的個案；

（10）操作中個體遇到困難不能解決；

（11）活動或遊戲規則與操作發生矛盾，需要修改；

（12）較長時間未出現在講評中的活動內容和幼兒。

（五）指導幼兒制定並遵守活動規則

1.在活動前提出規則

2.在自然活動中形成規則

3.在解決問題中建立規則

幼兒園活動方案 篇11

一、活動主題：

秋天多美麗

二、設計思路：

親子活動是教育教學活動中的一部分，和諧、溫馨的氛圍是孩子健康活潑成長的必要條件。爲了開闊幼兒的眼界，感受秋天大自然的美，豐富幼兒的知識，爲了增進幼兒與家長的親情及家長與教師之間的互動關係，家長與家長之間相互溝通交流的機會，我們大一班決定組織這次親子秋遊活動。通過活動讓孩子、家長、教師在活動中互動起來，有利增進情感，加強家園間的溝通、交流，統一教育理念，還鍛鍊孩子們的遠足能力和堅強意志，並讓孩子們體驗社會實踐活動帶來的快樂，激發孩子們的好奇心和探索欲。

三、活動地點：

縣人民政府廣場及後山公園

四、活動時間：

20xx年10月26日早上8:00——11:30

五、活動目標：

1、增進親子感情交流，讓家長有進一步瞭解自己孩子的機會，加深家園情、師生情，親子情。

2、在活動中，讓幼兒走近大自然，感受大自然的無窮奧祕，體驗活動的樂趣。

六、活動準備：

1、活動前談話：教育幼兒要注意安全，拉着大人的手走。要愛護公物，講衛生、有禮貌。要求家長能照顧好自己的孩子，一切聽從指揮，遵守活動規則。鼓勵幼兒能去大膽地發現、大膽地提問。

2、請每戶家庭爲準備幼兒飲用水及食品。

3、各遊戲道具、獎品，場地佈置。

4、準備好班牌，以便召集本班小朋友集中。

5、帶好保健藥品、紙巾、報紙等所需物品。

6、教育小朋友要愛環境衛生，不亂扔垃圾，做個環保小衛士，準備一些膠紙袋，把活動留下來的垃圾清理乾淨，還活動場所一個潔淨的面孔。

七、活動過程：

1、8:00——8:30幼兒活動前準備。幼兒與家長自行吃早餐後到縣府人民廣場國旗臺下集中，點名。

2、8:30——8:40組織幼兒和家長進行活動前談話，交待所有注意事項。

（1）對幼兒的要求：在活動中能跟隨家長仔細觀察、大膽嘗試，鼓勵幼兒能大膽講述自己的發現和提問。在爬山過程中不隨意離開集體、離開家長。

（2）對家長的要求：

A、嚴格遵守活動的時間，做到有事向老師請假。

B、希望家長能積極配合老師做好本次親子外出秋遊活動的指導工作。

3、8:40——10:00各班進行親子活動，頒發禮物。

A、尊老愛幼

玩法：由一名家長與一名幼兒參加，家長脫下鞋子坐在場地另一邊，幼兒穿上家長的鞋子站在另一邊，聽到口令以後，幼兒出發向家長走去，走到家長那邊，幫家長穿上鞋子，家長背起幼兒跑向場地另一邊幫助幼兒穿好鞋子，看誰先完成。

B、大西瓜、小西瓜

玩法： 家長和孩子面對面站立，家長說：“大西瓜”，孩子就做“小西瓜”的手勢。家長說：“小西瓜”，孩子就做“大西瓜”手摯。錯者淘汰，最後未被淘汰者爲勝。 每二次遊戲開始後，互換角色進行。

4、10:00——11：00幼兒在家長的帶領下出發進行遠足登高活動，感受秋天大自然的美。

5、11:00——11:30幼兒與家長共吃野餐。

6、11:30秋遊親子活動結束，集體回廣場清點人數，幼兒在家長陪同下離場。

我們相信，在全體家長的大力支持和幼兒的積極參與下，這次活動一定能夠取得圓滿成功。

幼兒園活動方案 篇12

一、活動目標：

1、感受新年帶來的喜悅，知道自己長大了，願意表現自己這一年的收穫，讓家長同伴爲自己喝彩。

2、通過親子迎新年活動增進家園聯繫，促進家長與教師之間、幼兒與家長之間的互動和聯繫，增進彼此的感情。

3、參與節日遊戲。

4、願意積極參加活動，感受節日的快樂。

二、環境創設：

1、幼兒剪紙展示。

2、燈籠鞭炮製作。

3、懸掛氣球、張貼窗花。

4、紙筒製作的煙花裝飾舞臺。

三、活動口號：

新年新氣象，展現新風貌。我的表現好，我的表現棒，我的表現！

四、祝福語口號：

鼠年到到到，祝你好好好，

祝爺爺奶奶福星照照照，煩惱少少少，

祝爸爸媽媽身體棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友們喜訊報報報，前程妙妙妙，

祝大家圓夢早早早，全家笑笑笑！

五、活動流程：

1、我有小巧手晨間活動：

（1）幼兒摺紙（手機、帽子）手工製作（橡皮泥、粘貼）根據班級特色進行區域活動。

（2）教師講解幼兒園及班級活動及照片PPT展示。

2、我是小明星幼兒兒歌、歌曲、舞蹈展示：

1）開場舞——紅綢舞。

2）兒歌展示選擇朗朗上口的兒歌，以幼兒個人、小組、男女分組、整體的形式進行展示《好心情加油站》《五星紅旗我愛你》《我們的祖國真大》《唐僧司馬咚哩個咚》《樹真好》。

3）歌曲展示《我愛你》《國旗國旗紅紅的哩》《同唱一首歌》《戲說臉譜》《龜兔賽跑》《秋天多麼美》《蘋果豐收》《捏麪人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》。

4）舞蹈展示《擠奶舞》《哈達獻給解放軍》《金孔雀輕輕跳》。

3、我有大智慧趣味問答：

1）冬天到了，怎樣能讓自己變暖和？

2）請你背誦一首古詩，隨機解釋名詞。

3）你知道種子是用什麼方式傳播的？（蓮子、蒼耳、蒲公英、豌豆）

4）你知道我們中國有哪些風景名勝嗎？

5）請你說出中國古代四大發明。

6）小動物的過冬方式有哪些？

7）請你演示幾個交警常用手勢並說出代表意思。

8）新的一年，小朋友又長大了一歲，你又增加了哪些本領呢？

9）小朋友，馬上就是20xx年了，20xx年是什麼年？你是屬什麼的？能介紹一下家人屬相（與家長互動）。

4、我是小健將：

幼兒遊戲——自理能力夾豆子。

親子游戲——你來比劃我來猜。

幼兒、家長PK——蜈蚣競走搶椅子。

5、頒發獎狀和禮品。

幼兒園活動方案 篇13

一、設計思路：

作爲歷史悠久的文明古國，名族傳統節日是中國文化不可缺少的一個組成部分。我園一直以來注重中國傳統節日的滲透，爲了讓幼兒對中國文化有更多的瞭解，特舉辦新年廟會活動

二、活動總目標：

1、通過活動，讓幼兒和家長感受到節日的氣氛，共同分享節日的快樂。

2、讓幼兒通過遊戲表現自己，體驗到努力就會有成功的快樂。

3、通過廟會活動，培養幼兒對節日的認識，對中國文化的瞭解。

三、活動組織者：

尚立幼兒園家委會尚立幼兒園全體教職員工

四、活動時間：

20xx年2月14日上午9：00

五、活動地點：

幼兒園教室及操場

六、活動對象：

全體幼兒及家長（每位幼兒至少有一位家長陪同來園參與廟會活動）

七、活動前期準備：

1、召開家委會代表會議，商討活動的形式（完成時間：10月22日負責人：劉曉豐）

2、召開園務會，確定活動的流程（完成時間：10月27日負責人：萬建文）

3、制定活動海報，告知全園家長（完成時間11月12日負責人：劉曉豐）

4、發放活動主題徵集函，徵集活動主題及迎春對聯（完成時間11月17日至25日結束負責人：劉曉豐）

11月21日到各班級回收徵集函

11月24日把所有的主題及對聯列表排序

11月25日家長、教師投票，選拔出活動主題及廟會對聯

5、各班級龍燈製作（完成時間：12月20日前）

負責人：各班班主任及家委會代表

11月24xx-28日確定參加人員

12月1日xx5日準備相關材料

12月6日、13日、20日龍燈的製作完成

6、爺爺奶奶廣場舞名單收集及組織會議與節目的確定

（完成時間：11月28日）

負責人：劉曉豐及家委會代表賀麗華）

11月26日人員的確定

11月27日電話聯繫，通知會議

11月28日召開會議，確定節目的內

容與排練的時間

7、花燈的製作（完成時間：2月5日前）

（負責跟進人：各班級教師）

元月15發放通知

元月30跟進，是否都已做好準備

2月3日確定花燈走秀的曲目與流程

8、表演區節目的收集（完成時間：12月15日前）

12月1日xx5日各班級上報節目

節目要求：

1、所有節目要求創意新穎，積極向上

2、所有節目要求自備音樂、道具

3、節目時長不超過5分鐘

4、所有節目服飾要與所表達的藝術形象相協調

12月8日xx15日節目的審覈定版

負責人：譚趣

9、教師風采的展示（完成時間：12月25日前）

11月24xx28日表演形式的確定，音樂的確定

12月1日-25日節目成形

12月26xx2月根據進展排練

負責人：賀奔

10、燈謎區策劃方案（完成時間：元月10日）

負責人：李清羣

11、遊戲區策劃方案（完成時間：元月10日）

負責人：肖婕

12、體能區策劃方案（完成時間：元月10日）

負責人：楊旭華

13、美食區策劃方案（完成時間：元月10日）

負責人：向永紅

14、DIY手工製作區策劃方案（完成時間：元月10日）

負責人：周玉姣

八、活動形式：

1、第一場開場集體活動：（9：00xx10：00）

主持人開場白：《譚趣》準備

1.1燈籠展

各班級組織幼兒提燈籠排隊站在指定區域，聽主持人安排隨音樂進行班級燈籠走秀，把自己手中的燈籠由班級老師帶隊掛在指定區域裏，再回原地排隊

1.2舞龍

按班級出場，播放《鬧新春》音樂，最後9個班級的龍一起隨音

樂舞動，舞出生機、舞出精彩

1.3集體廣場舞《張燈結綵》

由16名奶奶作爲代表，舞出老年人的風采

1.4舞蹈班幼兒表演《爸爸愛你，媽媽愛你》

1.5籃球興趣班幼兒表演《籃球秀》

機器人興趣班幼兒展示

1.6教師節目《小蘋果》、《最炫民族風》、《拜新年》大聯串

第二場猜燈謎（10:00xx-10:30）：

家長帶幼兒取下燈謎，猜出謎底後到燈謎兌獎處告知燈謎謎底，回答正確者領取獎品一份。

幼兒園活動方案 篇14

活動目的

瞭解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的團圓節。

發展幼兒的動手操作能力，體驗節日的快樂。

促進親子交流，增進幼兒與父母之間的感情。

中秋節活動時間

20xx年9月xx日(今年的中秋節在開學一個月以來，因爲時間關係，孩子差不多剛剛適應幼兒園生活，所以不建議開展長時間大型的慶祝活動)

活動形式：

班級集體活動

活動內容：

中秋月餅圓又圓(小班)

1、活動準備：月餅、橡皮泥、玩橡皮泥的工具(瓶蓋、圓盒等)、月餅盒(或漂亮的小紙盒)、小卡片

2、活動過程：

聽一個關於月亮的故事或者兒歌，瞭解農曆八月十五是中秋節，中秋節的習俗是賞月、吃月餅。

品嚐月餅。先觀察月餅的形狀、顏色，再觀察切開後的月餅，之後大家一同分享月餅。

利用工具用橡皮泥製作月餅。引導幼兒將橡皮泥變圓、壓扁做成月餅的形狀，能力強的幼兒可嘗試包餡、或做簡單的裝飾。

將幼兒的作品裝入月餅盒和小卡片一起帶回家。

卡片文字內容參考：

3、注意事項：

小班幼兒剛入園，情緒還不穩定，如不能開展集體活動，可分小組進行。活動過程中不強調幼兒的作品有多精緻，能夠完成就好。

幼兒的作品最好能裝到月餅盒裏帶回家，小卡片用彩卡紙自制即可，小卡片內容由老師手寫效果更好。

如果有條件，建議把孩子製作月餅的過程錄像或拍照，傳到網上或手機發送給家長看。

愛滿中秋情意濃(中班)

1、活動準備：心形彩色卡紙、水彩筆、油畫棒，漂亮的信封。

2、活動過程：

通過故事、歌曲等了解中秋節的來歷，中秋節可以互送賀卡，說節日祝福的話。

爲爸爸媽媽製作中秋節賀卡，引導幼兒在心形彩色卡紙上畫上月亮、月餅、燈籠、兔子等體現中秋節的物品。

討論“中秋節送賀卡時應該說些什麼、做些什麼”(“祝爸爸媽媽中秋節快樂”“謝謝爸爸媽媽和我一起過中秋”“爸爸媽媽辛苦了，中秋節快樂”、親親或抱抱爸爸媽媽，給爸爸媽媽唱歌、背兒歌等)

將賀卡裝在信封裏由孩子送給爸爸媽媽，老師在封面寫上“20xx年中秋節快樂”。

3、注意事項：

老師可以根據本班情況，在開學的第一週開展這個主題活動。

送賀卡可以讓家長看到孩子的作品，也可以作爲小型的節日親子活動。裝入漂亮的信封裏送給家長，能提升幼兒園的品質感，老師自己手工折的信封也可以。

如果有條件，建議把孩子製作賀卡的過程錄像或拍照，傳到網上或手機發送給家長看。

月兒圓人團圓(大班)

1、活動準備：彩色卡紙、水彩筆、剪刀、膠水、綵帶等製作卡片的材料。

2、活動過程：

通過故事、圖片等了解中秋節是我國的傳統節日，是豐收節、團圓節。

利用視頻等幫助幼兒回憶，討論應該怎樣過中秋。(一家人圍坐在一起吃月餅、水果，看月亮，玩花燈，猜燈謎等，團團圓圓過中秋)

製作邀請卡，邀請爸爸媽媽和其他家人一起過中秋。老師引導幼兒在邀請卡上體現出中秋的元素，並幫忙寫上要表達的文字。

將邀請卡帶回家，送給家人。

3、注意事項：

對剛升入大班的幼兒要求不要太高，卡片不求精美，主要是爲了體現幼兒渴望和家人一起過節的情感。所以老師要引導孩子說出心裏的話，並把孩子的話寫在卡片上，如“爸爸，我最愛你了，所以中秋節一定要和我一起哦”“媽媽，希望你能陪我過中秋，拜託拜託!”“爺爺，中秋節和我一起過吧，我會讓你很開心的”“姥姥，你最辛苦了，我邀請你和我一起過中秋”……

提醒幼兒一定將卡片送給被邀請的人，並引導幼兒思考：如果大家都答應了邀請，中秋節那天自己應該做些什麼呢?(準備月餅、水果、零食等食物;唱歌、講故事、跳舞、表演節目;給家人端水、捶背等)

如果有條件，建議把孩子製作邀請卡的過程錄像或拍照，傳到網上或手機發送給家長看。

幼兒園活動方案 篇15

一、目標

1、懂得“垃圾分類”的意義，樹立環保意識。

2、培養觀察、分析、比較、分類等能力。

二、準備

1、用廢泡沫、插塑積木等材料佈置成的“xx市”和“xxx市”，其中“xx市”裏散亂地放着一些垃圾。

2、各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。

3、5只垃圾分裝桶，上貼5種標誌。

4、錄像機以及有關垃圾處理的錄像帶。

5、磁性圖片若干，一次性塑料手套若干。

三、過程

（一）評選“衛生城市”

1、引導幼兒觀察、比較xx市和xxx市的環境，啓發幼兒說說：你喜歡哪座城市？這什麼？如果你住在xx市感覺怎樣？

2、請幼兒用貼五角星的形式評選“衛生城市”。

3、引導幼兒討論：爲什麼你們不選xx市？如果你住在xx市會有什麼感覺？

4、教師小結：xx市滿地垃圾，又髒又臭，大家都不喜歡。而xxx市整潔有序，受人歡迎。你們想知道這個城市的垃圾都到哪裏去了嗎？下面我們一起來看錄像。

（二）瞭解垃圾分類與回收的方法

1、教師配解說詞，讓幼兒觀看有關垃圾分類回收過程的錄像片斷，然後說說垃圾車把垃圾送到哪裏去了，垃圾回收後可以製成哪些新產品。

2、認識“回收利用”標誌。

①出示“回收利用”的標誌，讓幼兒根據圖意猜測該標誌的含義，並說說在哪些地方看到過這一標誌。

②講解“回收利用”標誌含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用？爲什麼？（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經過加工處理，可以製造出新的產品。）

③啓發幼兒設計“不能回收利用”的標誌圖，並說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用？爲什麼？應該怎樣處理這些垃圾？（焚燒或深埋。）

④將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，教師檢查幼兒分類情況。

⑤教師小結：如果我們能回收利用這些物品，就能淨化環境，保護資源。

3、遊戲：看誰做得對。

教師說出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似的動作；如果是不可以回收利用的，就做形似“x”的動作。

（三）將可能回收利用的垃圾作進一步分類

1、組織幼兒討論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾？

2、出示貼有標誌的5只垃圾分類裝桶，請個別幼兒將垃圾按標誌分類。

3、組織幼兒戴上手套清理xx市的垃圾，並進行分類。

4、引導幼兒欣賞變得乾淨美麗的“城市”。

四、活動延伸

1、將垃圾分裝桶放在活動室的一角，督促幼兒在日常生活中學習分類處理垃圾。

2、向父母宣傳“垃圾分類”的意義，並付諸實踐。

幼兒園活動方案 篇16

活動目標：

1、回憶過新年的景象，初步學念兒歌。

2、瞭解過新年要拜年，嘗試說說祝福的話。

3、體驗與同伴集體過節日的快樂。

4、讓學生了解節日的習俗。

活動準備：

1、親子討論過有關過年的話題;

2、“新年到”背景圖一張;

3、“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體”圖片各一張，紅包人手一個;

4、喜慶的音樂。

活動過程：

一、導入：敲鑼打鼓放鞭炮

聽聽音樂中的喜慶氣氛，激起幼兒興趣。

二、初步學念兒歌

出示“新年到”背景圖，說說春節要來了，春節是中國人過大年，是中國的新年。

讓幼兒說說什麼節日快要來了?(把小朋友的圖片貼到背景圖中)

提問：春節裏我們小朋友的穿戴和平時有什麼不一樣?(當幼兒說到穿新衣服，戴帽子時，老師將新衣服、新帽子的圖片，貼到“小朋友”身上。)

用兒歌的語言小結：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。

提問：過新年的時候我們會做一些什麼特別的事情?(當孩子說到“放鞭炮、拿紅包、拜年”時，老師將相應的圖片放到背景圖上。)

用兒歌的語言小結：放鞭炮、拿紅包，大家說聲新年好。

三、看圖片，完整學念兒歌

新年到，新年到，

穿新衣，戴新帽。

放鞭炮、拿紅包，

大家說聲新年好。

四、拓展

提問：你們知道拜年時除了說新年好，還能說什麼?(祝你新年快樂、祝你心想事成……等)嘗試將祝福的話編進兒歌裏，如：將最後一句“大家說聲新年好”替換爲“大家說聲新年快樂、大家說聲心想事成……”等等。每人一個紅包，一起念念兒歌，學着拜拜年。

活動延伸：

在娃娃家裏，引導幼兒模仿拜年的情節。

幼兒園活動方案 篇17

爲全面推進素質教育，落實《3—6歲兒童學習與發展指南》，促進幼兒體智德美全面發展，展示幼兒園藝術教育成果，進一步推動幼兒園藝術教育工作的改革與發展，經研究，定於今年3至10月舉辦“涉縣第一幼兒園第一屆藝術節”。爲指導工作的順利進行，特制定此工作方案。

一、參加範圍

幼兒園的師生均可參加。

二、活動主題與要求

今年我縣文教體局將舉辦全縣第二十五屆校園文化藝術節，本屆藝術節以“多彩校園，放飛夢想”爲主題。以此爲背景結合我園實際我們的主題定爲“放飛夢想 收穫希望”，口號爲“我參與，我能行，我努力，我真棒！”從“教育要面向現代化，面向世界，面向未來” 的角度宣傳、開展藝術活動。各項活動要圍繞主題，豐富多彩，對幼兒進行愛國主義教育，弘揚偉大的民族精神，展現幼兒熱愛祖國、朝氣蓬勃、昂揚向上的精神風貌和藝術素養，展示我園幼兒藝術教育的豐碩成果。

三、活動分工

總督導：楊海花書記

總指揮：王秀梅園長

總策劃：王青連副園長

組織分工：

⑴節目組組長：郝玉顏

組員：秦紅葉申小燕樊素芬各班班主任

對文藝匯演節目進行組織、篩選、排練，演出服裝及道具的準備，彩排及正式演出時的化妝。

⑵場地組組長：李繼梅

組員：陳江榮王魁英牛玉芳楊日元

負責彩排和正式演出時的場地準備工作、安全工作，包括大門安全、車輛擺放、場地安全、幼兒園慶祝環境氣氛的佈置和幼兒秩序等

⑶主持、宣傳組組長：王麗偉

組員：楊志慧白娜張淨潔李娜

宣傳材料、節目主持詞及串詞，會場佈置，領導、幼兒、家長的座次安排。

四、時間安排

⑴、3月份動員、籌劃、選材。以年級組爲單位準備大合唱、器樂合奏、幼兒舞蹈、其它類型節目；以班爲單位準備書畫、手工展。

⑵、4月份前兩週抽調教師排練大合唱、器樂合奏、幼兒舞蹈、其它類型節目，每個節目兩個負責人，其餘教師要積極做好配合工作。4月份後兩週準備服裝、道具、樂器等，保證月底前全部到位。同時各班教師指導幼兒繪畫、手工基本結束，進入徵集、整理作品階段。

⑶、5月份第一週園內組織畫展，參加匯演節目進行倒計時排練。5月份第二週參加文藝匯演專場大賽。5月份第三週各班報我園2014慶六一文藝匯演節目，並迅速進入緊張排練，園領導和節目組將隨時檢查各班節目排練情況，發現問題及時解決。5月份第四周節目彩排：5月28日檢查各方面準備情況，節目單及演出設備、橫幅、彩旗、展板（美術展板）；5月29日9：00對六一節目進行第一次彩排；5月30日9：00對六一節目進行第二次彩排。

⑷、6月1日9：00召開2014年六一文藝匯演，屆時邀請縣領導，局領導參加。

各班調動家長的積極性，邀請家長參與文藝演出，做到家園同樂。

⑸、6月份幼兒園趣味運動會

通過開展親子游戲，加強家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長之間的溝通機會。通過體育活動,培養幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的合作精神。培養幼兒參加體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。

⑹、7月1日前各班佈置好愛黨教育宣傳欄。

7月初，幼兒園對藝術節階段開展的各項活動進行檢查、總結。重點檢查各項活動的組織領導，計劃安排，發動的深度、廣度以及器材、師資的配備、活動效果等。

⑺、八月下旬暑假開學，各班組織安全演練，安全知識競賽，

安全知識宣傳節目編排等。

⑻、9月1日前向文教體局思政體藝科推薦優秀師生書畫攝影作品3副。

9月上旬教師節慶祝活動。下旬準備愛國主義教育繪畫展和小型演講賽，紅歌賽，迎接祖國的生日。

⑼、10月份總結本屆藝術節活動。

幼兒園活動方案 篇18

一、活動時間：

20xx年10月29日

二、活動地點：

愛尚超市

三、參與人員：

中1班部分幼兒；兩名教師；兩名保安。

四、活動目標：

1、認識超市的服務人員，瞭解他們的工作特點。

2、學習購物，並能夠在超市的工作人員提醒下，嘗試獨立進行購物，提高自主能力以及解決問題的能力，並且能夠處理好陌生人的禮物誘惑，提高自己獨立性與社會實踐技能。

3、懂得在超市要遵守公共秩序，並使用自帶購物袋，有環保意識。

五、活動準備：

1、物質準備：相機，幼兒每人五元人民幣，人手一個購物袋。

2、經驗準備：幼兒學習並認識商品的價格；參觀前談話：你去過超市嗎？裏面有什麼？我們去超市參觀，該注意什麼？你想了解超市的哪些事情？我們可以問誰？

六、活動過程：

1、認識各種常見的蔬菜、肉食和水果

（1）瞭解相關的蔬菜名稱和外形特徵。

（2）引導幼兒通過認識蔬菜、肉食和水果，激發幼兒愛吃蔬菜的慾望。

2、社會實踐活動“我來購物”

（1）提前給幼兒提出要求，注意活動安全。

（2）認識超市的服務人員，瞭解他們的工作特點，並懂得尊重別人的勞動成果。認識售貨員、保安、收銀員，並瞭解他們的工作特點。並且能夠按照他們要求進行活動，懂得遵守超市的公共秩序。

（3）組織幼兒參加購物活動，要求幼兒在老師的提醒下，進行購物活動。（將幼兒按照每組5~6人進行分組活動，最後集中在收銀臺進行結賬）

（4）結賬時提醒幼兒使用帶來的購物袋，培養環保意識。

七、安全保障措施：

1、教師組織好幼兒活動，保育老師照顧幼兒逛超市的護理工作。

2、教師對幼兒進行逛超市前的活動安全教育，增強幼兒安全防範意識和自我保護能力。

3、注意幼兒的言行文明，提醒幼兒有禮貌。4。逛超市時要做到井然有序、不推擠、不打鬧。5。逛超市結束時清點幼兒人數，確保幼兒安全。

幼兒園活動方案 篇19

一、指導思想

幼兒期是孩子語言發展的關鍵期。《綱要》在語言領域也強調“發展幼兒語言關鍵是創設一敢說、喜歡說、有機會說的環境”。講故事，能使幼兒的語言表達能力、口語發展能力得到煉、豐富幼兒的詞彙、句子，有利於幼兒綜合素質的健全與發展，更重要的是鍛鍊幼兒的膽信與勇氣。

爲了讓幼兒營造一個學說話、敢說話、會說話、勇於表達的語言氛圍，並提供一個展現自我兒的綜合素質。我園特舉行一年一度的“我是故事大王”講故事比賽。具體方案如下：

二、活動目標

1.積極參與樂於大膽表現自己、體會表現自我的樂趣；

2.提高幼兒的自信和勇氣，能生動、有聲有色的講述故事；

3.認真傾聽別人的講述；

三、參加對象：

中、大班幼兒

四、活動時間：

初賽：20xx年10月25、26日

決賽：20xx年10月31日（下午15：00）

五、活動地點：

戶外舞臺或音樂媒體室

六、活動形式：

中班每班推選3名幼兒，大班每班推選4名幼兒

七、參賽要求：

1.內容要求：內容應積極向上、健康活潑、富有童趣；

2.技巧要求：

(1)語言表達：使用普通話講述，語言清晰、標準，講述流暢，聲音響亮；

(2)舞臺表現：表現力豐富、演繹生動有趣；

(3)個人形象：落落大方、精神飽滿，動作、表情生動自然；

3、時間要求：2-5分鐘

八、評分標準：

1、故事內容：切合主題，內容精彩具體，情節完整。20分

2、表演技能：表演生動，富有吸引力，感情充沛配有適當的動作手勢。30分

3、表達能力：語言準確流暢，條理清楚，語音、語調規範、吐字清晰。40分

4、儀表形象：儀表整齊、儀表大方、體態自然。10分

九、活動評委：

家長代表和教師代表

十、獎項設定：

1、指導獎:年級組根據決賽結果設定指導獎獎項。

2、參賽幼兒

參加決賽的幼兒以年級組爲單位，分數從高到低排列，選出：

一等獎：1名；

二等獎：2名 ；

三等獎：3名；

優秀獎：若干名

十一、活動準備：

音響設備、舞臺佈置、節目單、串詞、主持人。

十二、賽事時間安排及具體流程：

1、10月20日——把參賽名單、參賽故事、參賽形式交到園長辦公室；

2、10月25、26日—— 初步審覈各班“故事大王”節目（初賽）

3、10月29日——整理“我是故事大王”幼兒講故事比賽決賽名單、主持稿；

4、10月31日（下午15：00）——“我是故事大王” 幼兒講故事比賽決賽；

幼兒園活動方案 篇20

活動目標

1、培養與激發幼兒運動興趣、讓幼兒在濃郁的運動氛圍中自覺地參加體育活動

2、使幼兒掌握基本的運動技能和方法，促進體，智，德，美等全面發展

3、培養幼兒精神飽滿富有朝氣團結協作的精神

活動準備

1、活動器械（廢舊報紙製作的旋轉魔棒）每人一件

2、音樂：行走一節奏樂“打獵”、隊形變化—墨西哥圓舞曲“草帽舞”；器械操—加伏特舞曲“地毯上的遊戲”、互動遊戲一幼兒整合課程“火車過山洞”、放鬆運動歌曲“親親美人魚”、活動結束一快樂拍拍手“拉特斯進行曲”

活動過程：

一、練習行走，變換隊形、

1、幼兒站四列縱隊隨音樂進行“打獵”練習、由四路縱隊變正方形進行行走練習

2、音樂“草帽舞”變換十字路隊形，隨音樂節奏快慢變換成四個圓圈

二、器械操：旋轉魔棒、

1、幼兒隨行樂“打獵”還原成四路縱隊，接龍去拿活動器械

2、幼兒隨音樂“地毯上的遊戲”做旋轉魔棒操

三、互動遊戲

1、幼兒隨音樂“火車過山洞”用旋轉魔棒兩組合作搭山洞另兩組幼兒玩“鑽山洞”遊戲

2、遊戲進行兩組，幼兒互換角色

3、幼兒成四路縱隊將旋轉魔棒放在地上，玩“跳格子”遊戲

4、幼兒隨音樂“打獵”還原四路縱隊，投接龍遊戲將魔橋整齊擺放，變成大圓圈進行“我拍拍，你追追”遊戲

四、幼兒隨音樂“親親美人魚”做形體放鬆舞蹈

五、集體互動：拉特斯基進行曲

1，幼兒兩人一組隨音樂做拍手律動

2、幼兒互功變換位子

3、幼兒隨音樂的強弱，進行動作表演

活動結束：

幼兒隨音樂“打獵”進行接龍行走退場

活動反思：

此項活動個過程22分鐘孩子們他以飽滿的'熱情，積極的態度投身到整個活動中人、活動的開展促進了我園幼兒團結友愛、互相合作的能力、整個活動流程和諧有序愉悅，孩子們在活動中注意力集中，精力充沛，互動遊戲，交流感情、此活動內容豐富多彩，通過遊戲拉動了師幼之間的距離，使幼兒的積極性得以充分調動起來，孩子們快樂安全地度過了22分鐘的戶外課間活動、活動的成功是喜悅悅的，但也存在着需要進一步改進的地方，如活動器械使用率不高，應在遊戲中讓孩子們自己去探索發現它的多樣性玩法，幼兒互動遊戲應讓幼兒自主的選擇其他的器械進行活動、放鬆的活動應放在最後。

幼兒園活動方案 篇21

一、活動目標：

1、嘗試和同伴一起看地圖尋找標點，體驗定向尋寶活動的樂趣。

2、感受和爸爸媽媽一起參與活動的快樂。

二、活動準備：

1、提前將本次活動的內容、意義、要求告訴幼兒及家長。

2、通知家長爲幼兒準備午餐、玩水玩沙工具等。爲幼兒準備輕便的服裝和鞋。

三、活動過程：

（一）出發前談話：

活動時的注意事項

1、鼓勵幼兒和爸爸媽媽一起以小組爲單位開展活動

2、自由活動後能按時集合

3、引導家長和孩子一起看地圖，鼓勵孩子克服困難，找到標點。

4、在活動中團結友愛、互相幫助

（二）車上組織活動

1、向家長介紹今天的活動流程和開展定向運動的意義。

9：30――10：00 大一放風箏

10：00 ――11：00 大一班定向運動

11：00――12：30 大一班划龍舟、午餐

12：30 ――2：00 大一班集合，海邊自由活動

2：00――2：30 大一班騎毛驢

2：30 在公園出口集合，乘車返回

2、定向運動

鼓勵幼兒自己觀察地圖、地形，在家長的引導下找到寶藏。

家長注意對活動過程中幼兒識圖能力、解決問題能力、合作能力的觀察，並做好評價記錄。

3、午餐：以班級爲單位，儘量不離隊。

4、乘驢車：幼兒在家長的帶領下，排隊依次乘坐驢車，過程中引導幼兒觀察毛驢的特徵，以及與馬的區別。

5、划龍舟：幼兒在家長的帶領下排隊依次登上龍舟，讓孩子自己划槳，體驗划龍舟的快樂，

（三）上車回園

1、鼓勵幼兒觀察沿途田園風光。

2、激發幼兒熱愛大自然的情感。

3、家長填寫好今天活動的評價表

四、活動反饋：

在今天的定向活動中，孩子們能夠以班級爲中心進行各項活動。我們跟蹤記錄了一、二組幼兒的定向運動情況。發現孩子在小組活動中集體意識有所增加，沒有一個孩子掉隊。由於場地大，地形不熟悉，對孩子找到與圖對應的標點有一定的挑戰性。觀察中有以下情況：

1、看地圖按圖標順序尋找到標點。

2、雖然看地圖，但沒有按圖標順序尋找標點。

3、靈機一動，看着大部隊的蹤跡尋找標點。

五、成功之處：

1、由於宣傳在前，因此每組都是孩子合作在看圖尋寶，沒有一組是家長包辦的。

2、沒有一組放棄活動，全部完成了定向尋寶活動。

3、沒有一個小朋友掉隊。

4、活動中孩子們體驗了尋寶的樂趣，提高了看地圖的能力。

5、感受和爸爸媽媽一起參與活動的樂趣。

六、問題：

可以提供一些堅毅地圖或者在比較難找的地方有一些簡單的標識，如：轉彎的剪頭等，給幼兒一些暗示。