少先隊紅領巾爭章活動方案（通用18篇）

爲了確保工作或事情能高效地開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。優秀的方案都具備一些什麼特點呢？以下是小編爲大家收集的少先隊紅領巾爭章活動方案，歡迎大家分享。

少先隊紅領巾爭章活動方案 篇1

爲嚴格落實國家的“雙減”相關政策，發揮”紅領巾獎章”的作用，讓學生過一個安全健康、快樂充實、有收穫的寒假，結合我校實際，現將xx學院附屬小學”紅領巾獎章”寒假社會實踐活動做如下安排：

一、活動時間：

xx

二、活動主題：

請黨放心強國有我

三、參加對象：

全體學生

四、活動內容：

1、立志章

參加全國少工委“紅領巾愛學習”主題學習活動。進入“全國少工委”公衆號，點擊“學黨史”按鈕，選擇“紅領巾愛學習”即可開始學習。每節隊課都飽含了黨和國家對少年兒童的關心和關愛，請保留學習觀看的截圖或照片，並與小夥伴一起分享你的活動感受。

2、傳承章

寒假期間正是我國傳統節日——春節和元宵節的到來，我們可以選擇唱歌、舞蹈、器樂、相聲等錄製成視頻或拍成照片，橫拍，手工製作、繪畫、手抄報等形式，A4紙張，來慶祝中國傳統節日。具體安排如下：

①一二年級的隊員製作一張《我們的節日——春節》或《我們的節日——元宵節》爲主題的手抄報，A4紙畫，背面寫好名字。

②三四年級隊員除夕拍一張全家福（橫版拍照），表演一個節目，編輯一條拜年祝福語或者拍拜年的視頻，以上內容要求原創在過年時分享給自己的家人和同學，送去新春祝福。

③五六年級隊員看春晚評節目，一家人其樂融融迎春節，開學前完成一篇作文《我眼中的`春節》，字數500字。

3、健體章

寒假期間，關注北京20xx冬奧會，關注火炬傳遞、吉祥物、賽事活動等，積極參加體育鍛煉，每天運動一小時，將運動過程錄製視頻，並製作關於“冬奧”主題的故事繪本、手抄報、繪畫等，A4紙張。

4、勞動章

（1）寒假家務活我來幹，學做家務活，並製作家務勞動打卡表，每天進行打卡。（上交打卡表及勞動時照片，照片原圖橫版。）

（2）學做兩道家常菜，用文字及視頻記錄。（至少交記錄製作一道菜的視頻及作文。）

5、節約章

（1）積極參與“垃圾分類”學習宣傳活動，“使用公筷、公勺”“光盤行動”“杜絕舌尖上的浪費”活動。

（2）開展交通安全知識宣傳，參與交通安全教育實踐活動，倡導文明出行生活理念，踐行文明交通行爲。

（3）寫一封環保倡議書，家長可以適當給予指導，也可以加入自己對於保護環境的看法和建議。

6、閱讀章

利用假期認真開展課外閱讀，積極製作閱讀小報，養成做記號、摘抄或讀書筆記的好習慣，讓優秀文化伴我成長，讓書香浸潤心靈。

以上活動完成優秀的隊員均可獲得相對應的獎章。

五、活動要求：

1、堅持”安全第一”的原則。參與戶外社會實踐活級的班級和個人，首先要確保安全，要有家長或教師陪同參與。其次注意自身形象，認真參加活動，爲學校和個人樹立良好的社會形象。

2、參加各種活動時，請及時拍照或錄視頻留下記錄，上傳到中隊（班級）羣相冊或微信羣。活動結束後，及時整理保存好自己的活動資料（日記、各類作品），開學後交給中隊輔導員。

3、假期裏，請中隊輔導員經常關注、收集中隊羣裏隊員們上傳的活動資料，及時肯定和督促。

4、新學期開學後，各中隊將各類作品整理好，在中隊召開分享隊會，並開展自評、互評、他評等“考章”工作。隊員作品擇優交至大隊部，大隊部將根據各中隊活動情況評出“寒假社會實踐活動優秀個人”，全校表彰。

隊員們，快快行動起來吧，完成xx學院附屬小學紅領巾爭章任務，開學後上交你的成果，爭得屬於你的紅領巾獎章，一起用“爭章”書寫屬於我們的少先隊故事！從小學先鋒，長大做先鋒，努力成爲一個能夠擔當民族復興大任的時代新人，讓胸前的紅領巾更加鮮豔。

少先隊紅領巾爭章活動方案 篇2

爲深入貫徹落實《中共中央關於全面加強新時代少先隊工作的意見》，進一步加強新時代少先隊工作建設，切實增強少先隊員的光榮感，確保“紅領巾獎章”爭章活動精神的貫徹落實，讓學生度過一個有意義的寒假，特設立此活動。

一、活動時間

20xx年xx月xx日-xx月xx日

二、參加人員

全體同學

三、設爭獎章類別及爭章標準

健體章

爭章標準：根據本年級體育寒假作業的鍛鍊項目，堅持打卡24天以上的，獲健體章“達標”等級評價。

（開學後各班根據《紅領巾爭章情況完成表》打卡情況及學生活動照片等情況，選取參與學生總數的10%頒發健體章“良好”等級評價。）

傳承章

爭章標準：根據學生參與活動情況，可獲得傳承章“達標”“良好”等級評價。具體活動如下：

1、傳承好家風，弘揚好家訓（必做）

“家庭”是社會的細胞，是人生的第一所學校。好的家風家訓是弘揚和傳承中華優秀傳統美德的重要途徑，是培育和踐行社會主義核心價值觀的.有效載體，是促進好的社會風氣形成的重要基石。各位同學把自己的家風或家訓寫在《紅領巾爭章情況完成表》上，作爲爭章活動的開始。

2、聽爸爸媽媽講紅色故事，讓紅色基因、革命薪火代代相傳。（選做）

假期內同學們聽爸爸媽媽講紅色故事，致敬革命先烈，禮讚黨和祖國的偉大。在假期中每位同學至少聽四個故事，並在《紅領巾爭章情況完成表》上寫出感想，即達成此項活動。

3、百善孝爲先，孝爲德之本。（選做）

孝敬父母，尊長敬老，歷來是中華民族的傳統美德。過年了，同學們要感恩父母和長輩對自己的關愛與照顧，在假期期間，通過幫忙幹家務，爲父母長輩按摩等方式盡孝心，打卡14天即達成此項活動。

4、傳承好年俗。（必做）

春節，是中國人心中最重要的傳統節日，也是傳承中華民族傳統文化的重要載體。同學們要留住“年味”，學習優秀年俗。並在《紅領巾爭章情況完成表》簡單記錄。

老師的推薦：

（1）剪紙（必做）

中高年級學生可利用假期學習剪紙藝術，將個人作品貼在A4紙上，不能貼的交成品，參與學校開學後的剪紙比賽。請家長注意提醒學生使用剪刀時注意安全。家長和學生一起完成會更好哦。

（2）貼（寫）春聯（選做）。

無聯不成春，有聯春更濃。春節前夕寫春聯，貼春聯，貼“福”字早已成爲一種民族觀念的展示和人文精神的象徵。春聯它不僅承載着人們對新春的美好希望和祝福，更讓人真切地感受漢字書寫以及源遠流長的中華傳統文化的魅力。同學們可以在過年時幫家裏貼春聯，也可以嘗試動筆寫一寫喲。

（3）包餃子（選做）

過年吃餃子是北方人的習俗。吃餃子就是爲了取“更歲交子”的意思。這個風俗開始於明朝初年，原來“交子”的諧音便演變爲“餃子”。餃子的形狀像元寶，包餃子就意味着包住了福運，包住了財運。吃餃子就意味着留下了團圓美滿，留下了幸福平安。同學們試着包包餃子吧。

（4）做賀卡，拍拜年視頻。（選做）

春節是中國人最看重、最具儀式感的節日。拜年是必不可少的文化之一，面對嚴峻複雜的疫情防控形勢，“少出行、少流動，非必要不外出”再次成爲人們日常防疫的重要舉措，同學們何不利用好家裏的手機，拍一段拜年視頻，或者做一張賀卡，把自己的祝福送給大家呢？

（5）做花燈（選做）

正月裏來正月正，正月十五鬧花燈。燈籠，一直是我們的吉祥物。元宵佳節除了吃湯圓、舞龍、舞獅、猜燈謎，最重要的一項活動就是賞花燈了。要是手裏提着一個自己親手製作的小燈籠，在月圓之夜穿梭於燈河人流之中，是否會留下虎年別樣的回憶？同學們嘗試一下吧。

（6）其他

五十六族兄弟姐妹是一家。中華民族是個大家庭，有非常多的優秀年俗等着同學們去學習，大家可以選擇自己感興趣的年俗，傳承它，保護它，一起來爭當傳承年俗的小能手。

以上推薦完成四項即達成此活動。

評價標準：在完成“傳承好家風”“傳承好年俗”兩項活動的前提下，完成其他任意一項活動，獲得傳承章“達標”等級評價；完成全部活動，獲得傳承章“良好”等級評價。

（開學後各班根據《紅領巾爭章情況完成表》打卡情況及作品上交等情況，選取參與學生總數的10%頒發傳承章“優秀”等級評價。）

學生的健康成長需要學校和家庭共同努力，希望家長朋友們能夠配合學校開展好此項活動，做好指導與監督，共同見證孩子的成長。

少先隊紅領巾爭章活動方案 篇3

爲推進“紅領巾爭章”實施，弘揚勞動精神，讓隊員們崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，增強隊員學會生存、學會生活、學會學習的實際本領，學校根據隊員年齡特點和生活實際，學校倡導隊員在“五。一國際勞動節”小長假期間積極參加家庭勞動、社會勞動，爭做“勞動小達人”勞動章爭章活動。

一、活動安排

（一）一、二年級隊員：

1、勞動知識方面：認識幾種勞動工具，瞭解工具使用方法和用途。

2、勞動技能方面：學會剝雞蛋，剝蒜，盛飯，洗臉刷牙，整理書房臥室等。

3、勞動實踐：媽媽上班累了幫媽媽捶捶背。

（二）三、四年級隊員：

1、勞動知識方面：學會家電使用方法。

2、勞動技能方面：學會煮雞蛋，蒸米飯，洗碗筷，垃圾分類處理等。

3、勞動實踐：幫奶奶餵雞，幫媽媽澆花，曬衣服，儘量減少媽媽壓力。

（三）五、六年級隊員：

1、勞動知識方面：學做勞動工具製作方法。

2、勞動技能方面：洗做菜、洗碗，體會爸爸、媽媽的辛苦，自己動手勞動的.成果，寫出心得體會。

3、勞動實踐：種植一盤花或參加植樹活動等，寫觀察日記或勞動感悟。

二、成果交流

1、在班級羣及時分享交流勞動過程、勞動感悟心得、家長評價等。

2、提交自己記錄的勞動過程資料，可以錄製短視頻（MP4格式），也可以是照片集錦。

3、暢談勞動感受，書寫觀察記錄、感悟心得等。

4、爲了激勵隊員們積極投身勞動，積極學習本領，學校將在長假結束後評選“勞動小達人”。

三、相關要求

1、勞動時注意安全！獨立完成有困難，可求助大人的幫助，勞動重在學習，儘量獨立完成。

2、此次活動重在教育隊員熱愛勞動，尊重勞動，倡導全員參與。

3、長假結束後各中隊提交活動資料，照片、隊員感悟心得，視頻等，每中隊不少於5份交張衛軍處。

少先隊紅領巾爭章活動方案 篇4

一、活動背景

根據《關於構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》和《少先隊20xx年工作要點》有關要求，構建：人人可行、天天可爲、階梯進步的“紅領巾獎章”評價激勵體系，特制定我校“紅領巾獎章”爭章活動方案如下：

二、領導機構

組長：xxx

副組長：xxx

組員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx

三、參與人員

全體中隊輔導員、一至六年級全體隊員。

四、實施對象

全體少先隊員

五、獎章類別

獎章分爲基礎章、特色章和星級章三類。經過努力，達到一定的標準，即可獲章。

六、實施程序

1、紅領巾獎章的類別

（1）紅星章：向陽章、傳承章、立德章、立志章。

（2）紅旗章：夢想章、小主人章、團結章、健體章。

（3）火炬章：奉獻章、勞動章、勇敢章、節約章。

2、定章：

（1）基礎章

一年級：向陽章、小主人章、勞動章

二年級：向陽章、團結章、勞動章

三年級：立志章、小主人章、勞動章

四年級：接力章、團結章、勞動章

五年級：立志章、團結章、節約章

六年級：立志章、小主人章、勞動章

每個年級對應的'基礎章的章目每班每月一共設30%枚。

（2）特色章

一年級：文明禮儀章

二年級：守紀章

三年級：文明禮儀章

四年級：守紀章

五年級：安全章

六年級：文明禮儀章

每個年級對應的特色章的章目每班每月一共設30%枚。

（3）星級章

個人：個人一星章

中隊：集體一星章

每個年級每一學年設30%枚個人一星章和1枚集體一星章。

3、爭章：

爭章必須做到八結合：結合行爲規範教育，結合學校特色活動，結合少先隊活動，結合課外興趣小組，結合各學科教學，結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育。

4、考章：體現小型靈活、簡便易行的原則。

①考章形式：按時間分，有平時考、抽查考、階段考。

②考章記錄：採用中隊活動簿。

5、頒章：

基礎章和特色章在中隊舉行。基礎章每月最後一個的星期五下午第三節隊會課由中隊輔導員頒發一次；特色章每學期期末由中隊輔導員頒發一次；一星級個人章和一星級集體章每學年春季期末結束前由學校少工委頒發一次。

七、具體要求

1、各班要充分發揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學兼優學生組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。

2、爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。開學第一週上好爭章活動啓動課，保證每月一次爭章課，並做好記錄。

3、輔導員要根據當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啓動課，採用靈活多樣的考章辦法，做好爭章記錄，並舉行頒章儀式，班主任手冊中能反映爭章活動。

4、每個班的白板上必須下載一個班級優化大師軟件，班主任在自己的手機上也要下載一個班級優化大師軟件，並邀請各科任教師進羣，每個教師要熟悉這個軟件給學生打分，學生在課堂上或者校園裏的表現，每位教師都積極給她們打分，到月底統分一次，看看每個月的高分者誰，可以適當獎勵一下他們，並用等分手冊做好登記，到學期期末進行抽取班級裏的30%的同學進行頒發獎狀。

少先隊紅領巾爭章活動方案 篇5

根據全國少工委《關於構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》相關要求，構建人人可行、天天可爲、階梯進步的“紅領巾獎章”評價激勵體系，切實增強少先隊員的光榮感和組織歸屬感，結合我校實際，現制定《xx縣xx小學少先隊“紅領巾獎章”實施方案》。

一、定章

1、基礎章：本學期共設置紅領巾獎章3枚基礎章：紅星章（向陽章、傳承章、立德章、立志章）、紅旗章（夢想章、小主人章、團結章、健體章）、火炬章（奉獻章、勞動章、勇敢章、節約章）；

2、星級章：

個人一星章

二、爭章

少先隊員在學習完細則和標準後，在中隊輔導員的指導下按照爭章標準，制定整張計劃，結合學校、中隊每學期的少先隊主題實踐活動和各中隊評比活動，進行爭章。

爭章必須結合學校特色活動，結合本校少先隊活動和各學科教學、社會服務、家庭教育等，通過大隊活動、中隊活動、小隊活動、每週隊會等方式，活動可以用照片、視頻、記錄表、日記打卡等多種形式保留、記錄。

三、考章

體現小型靈活、簡便易行的`原則。

1、基礎章及特色章：由隊員通過展示自己爭章成果，按獲章標準由中隊輔導員及中隊委組織全體隊員開展自評、小隊評、中隊評進行考評，完成爭章目標中的一項即得一獎章貼紙。

2、星級章：每年5月底，由中隊輔導根據隊員全年獲章總數進行統計，個人一星章要從以下隊員中產生：

（1）獲得本年級全部基礎章和特色章最多的隊員；

（2）基礎章滿6枚，特色章滿3枚的隊員。

確定名單後，由中隊組織獲章隊員填寫《申請表》（個人一星章獲章比例原則上不超過參評資格人數的30%）；名單及申請表報學校少工委討論通過後進行公示，無異議方可獲選。

四、頒章

基礎章和特色章在中隊舉行頒發。基礎章每月最後一週週一活動課由中隊輔導員頒發一次；特色章每學期期末由中隊輔導員頒發一次；

一星級個人章和一星級集體章每學年開學典禮時由學校少工委頒發一次。

五、護章

少先隊員要愛護、珍惜自己所獲得的獎章，並用這些獎章激勵自己繼續努力，爭取更大進步。中隊輔導員要在中隊陣地佈置爭章園地，將每月爭章情況予以展示，激勵其他隊員繼續努力。

少先隊紅領巾爭章活動方案 篇6

一、指導思想

根據省、市、區各級少工委要求，和“爭做新時代好隊員”主題實踐等少先隊實踐活動工作的推進落實，培養隊員做社會主義事業的合格建設者和接班人”，結合我校實際情況，開展“紅領巾獎章”爭章評星活動，鼓勵隊員從日常生活及學習的具體環節入手，通過定章、爭章、頒章、護章，不斷爲自己確立新的目標，發現自己的潛能，看到自己的'進步，證明自己的成功。制定我校“紅領巾獎章”爭章活動方案如下：

二、組織機構

組長：xxx

副組長：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx

組員：中隊輔導員

參與人員：少工委成員、全體中隊輔導員、七、八、九年級全體少先隊員

三、爭章種類

結合我校辦學實際，確定在七、八、九年級開展紅領巾獎章爭章活動，包括基礎章、特色章和星級章。其中，紅星章章目設置立德章；紅旗章章目設置健體章；火炬章章目設置勇敢章。特色章設置經典誦讀章、書法達人章、科技創新章，星級章設置個人星級章和集體星級章

四、爭章目標及使用方法

1、促進隊員在德、志、體、美、勞等方面全面發展，營造人人爭做“新時代好隊員”的校園氛圍，讓每一位隊員享有品質人生。

2、根據獲得獎章的數量，可以推優入團。

五、工作流程

(一)定章

爭章種類，基礎章：立德章、健體章、勇敢章、

特色章：經典誦讀章、書法達人章、科技創新章

星級章：個人星級章、集體星級章

爭章計劃：各中隊基礎章各6枚，共18枚，特色章各2枚，共6枚。大隊個人星級章（一星章）60枚，集體星級章2枚。

爭章含義：

立德章：在紅領巾環抱中宣誓的人形圖案寓意少先隊員在少先隊組織的引領下培育共產主義道德，覺踐行社會主義核心價值觀。

健體章：踢足球的人形圖案寓意少先隊員積極參加各類體育運動，鍛鍊強健體魄。

勇敢章：駕駛帆船乘風破浪的人形圖案寓意少先隊員不怕困難、拼搏奮鬥，向着勝利勇敢前進。

經典誦讀章：讀好書、陶冶個人情操，提升個人修養，鍛鍊語文功底。

書法達人章：寫好字，作業、筆記字跡工整規範。

科技創新章：獲得各級各類科技類獎。

個人星級章：綜合以上基礎章，表現突出者可獲得。

集體星級章：各類獎章獲得多的班級可獲得。

獲章標準：按照爭章含義，各中隊輔導員可根據班級實際情況自行設置考覈標準，採取個人積分制和小組積分制量化評價。

爭章頻率：基礎章每學期爭奪評選一次，星級章每學年評選一次。

爭章目標：培育新時代好少年。

（二)爭章

根據上級相關部門工作指示，積極舉辦各類少先隊活動，隊員在實踐學習中不斷成長。相關活動有愛黨、愛祖國合唱比賽；舉辦“學雷鋒、爭做新時代好少年”活動；設置革命傳統教育日，學國史、學黨史、學地方史；舉辦少先隊員“網上祭英烈”活動；開設校園廣播臺，成立少先隊大隊委，結合學校制定的紅領巾獎章實施方案，選拔符合條件的優秀少先隊員參加團校學習；舉辦少先隊員離隊儀式；舉辦慶祝我們的傳統節日端午節活動等。

(三)考章

主要通過個人積分制和小組積分制的考評方式量化評價隊員，正向激勵學生進步。

(四)頒章

印製上述各類型章，每學期選擇重大節日舉行頒章儀式，基礎章以班級爲單位頒發，星級章在學校報告廳集中頒發。

(五)護章

在學校文化欄中開闢爭章園地，集中展示各班級同學獲得章目情況。

六、個人星級章評選（一星章）

各中隊推薦不超過三位隊員，提交申請表，且需獲得全部基礎章。

七、個人星級章評選（二星章）

從各中隊獲得一星章的隊員中擇優評選二星章。

八、紅領巾獎章集體二星章

查閱過去一學年文明班級評比資料，獲得次數在前兩位的班級獲得該榮譽，優秀少先隊中隊也爲此兩個班級。優秀中隊輔導員即獲得紅領巾獎章集體二星章的班主任。

九、優秀少先隊員

從獲得紅領巾獎章個人二星章隊員中擇優選取。

少先隊紅領巾爭章活動方案 篇7

一、活動背景：

根據《關於構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》、《“紅領巾獎章”實施辦法》、《關於使用“紅領巾獎章”章樣圖案規範開展爭章活動的工作指引》、《xx少先隊“紅領巾獎章”評選推進方案（試行）》、《xx區少先隊“紅領巾”獎章”評選實施方案（試行）》等文件有關要求，結合我校創建“善”文化特色學校的工作實際，制定我校”紅領巾獎章”爭章活動方案。

二、領導機構：

組長：xxx（校長）

副組長：xxx（少工委主任）

參與人員：全體中隊輔導員、一至五年級全體隊員

三、實施對象

全體少先隊員

四、獎章類別

獎章分爲基礎章、特色章和星級章三類。經過努力，達到一定的標準，即可獲章。

五、實施程序

1、定章：

(1)基礎章

一年級：文明章、向黨章、學軍章

二年級：樂學章、體鍛章、孝敬章

三年級：自護章、環保章、好作風章

四年級：藝術章、贊祖國章、學法章

五年級：志願者章、星星火炬章、先鋒章

每個年級對應的基礎章的章目每班每月一共設15枚。

(2)特色章

一年級：善心章

二年級：善行章

三年級：善學章

四年級：善問章

五年級：善思章

每班每學期榮獲3枚以上基礎章少先隊員都可以榮獲特色章

(3)星級章

個人：個人一星章

中隊：集體一星章

每個年級每一學年設5枚個人一星章和1枚集體一星章。

2、爭章

爭章必須做到十結合：結合行爲規範教育，結合學校特色活動，結合少先隊五小活動，結合課外興趣小組，結合各學科教學結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育

3、考章：體現小型靈活、簡便易行的原則。

①考章形式：按時間分，有平時考、抽查考、階段考

②考章記錄：採用中隊活動簿

頒章

基礎章和特色章在中隊舉行。基礎章每月最後一個周的星期一下午第三節隊會課由中隊輔導員頒發一次；特色章每學期期末由中隊輔導員頒發一次；一星級個人章和一星級集體章每學年春季期末結束前由學校少工委頒發一次。

六、具體要求

1、各班要充分發揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學皆優學生組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。

2、爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。開學第一週上好爭章活動啓動課，保證每月一次爭章課，並做好記錄。

3、輔導員要根據當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啓動課，採用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當的頒章儀式，班主任手冊中能反映爭章活動。

4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導學生開展爭章活動。

5、各中隊要教育學生認真填寫中隊活動記錄簿中的”紅領巾獎章”爭章活動，學校每學期進行抽查。

七、各年級獎章獲章標準

一年級獲章標準

文明章

1、能記住社會主義核心價值觀二十四字內容，並能在學校日常行爲中實踐

2、能說出十字要求：勿以善小而不爲勿以惡小而爲之

3、在音樂課上，學唱一首與社會主義核心價值觀相關的童謠或歌曲

4、會講常用文明禮貌用語，在公共場合正確使用”四級音量”。

向黨章

1、熱愛中國共產黨教育

2、牢記對少年兒童的教導和希望

3、熱愛生活，熱愛班集體、積極向上。

學軍章

1、通過”祖國媽媽我愛您”大隊主題隊日活動，認識國旗國徽，會唱國歌，知道國慶節；

2、認真參加每週的升旗儀式，知道國旗、國徽上五顆星星的含義

3、利用國慶假期，拍一張與國旗的合影；

4、在音樂課上，學唱一首有關於中國夢的歌曲。

善心章

1、參與感恩父母養育之恩活動，如：幫長輩捶捶背、端端茶

2、參與感恩老師教導之恩活動，如：說一聲：”老師，您辛苦了！

3、參與感恩同學幫助之恩活動，如：”謝謝您的幫助！”

二年級獲章標準

樂學章

1、養成一個學習的好習慣，並在隊會中分享；

2、查找兩句愛學習愛科學的名言，記錄在心情日記中；

3、能在隊會中，向隊員推薦一本愛科學的書刊；

4在科學課上觀察一個科學現象，學習做觀察記錄。

體鍛章

能說出三名自己喜愛的運動員

2、能說出五種以上的運動項目

3、能說出一個體育項目的大致規則和安全要領；

4、能給自己制定一份體育鍛煉計劃，並堅持一個月以上，爲素質達標運動會做準備。

孝敬章

懂得中華民族傳統美德，在隊會中講一個有關於孝敬的故事

2、在中隊中尋找一名孝敬長輩的美德少年做榜樣

3、在家能做兩件孝敬父母的事，並在心情日記中寫一寫；

4、在校尊敬老師能說出三個具體做法。

善行章

1、參與感恩父母養育之恩活動，如：幫長輩捶捶背、洗洗腳；

2、參與感恩老師教導之恩活動，如：說一聲：”老師，您辛苦了！”

3、參與感恩同學幫助之恩活動，如：”謝謝您的幫助！”

三年級獲章標準

自護章

1、能識別常用交通標識，遵守交通規則

2、說出三種不健康食品，會識別保質期

3、會說兩個以上安全知識，提高安全意識；

4、在生存訓練課和緊急疏散演練演習中，展示一項安全逃

生技能，學會自護本領。

環保章

1、熱愛大自然，愛護花草樹木

2、能對垃圾進行正確分類；

3、參與假日小隊文明一條街活動；

4、保護環境從身邊做起，不使用一次性物品。

好作風章

1、能用一句話說出對少先隊作風(誠實、勇敢、活潑、團結)的理解

2、尋找兩個身邊踐行少先隊作風的榜樣

3、能積極參與大、中、小隊活動，並在隊活動中踐行少先

隊員好作風

4、在隊會中分享兩件自己踐行少先隊作風的事情。

善學章

1、能進行”每日一省”自我總結評價活動；

2、每天爲家裏做一件好事活動

3、每天與父母親交流一次活動。

四年級獲章標準

藝術章

1、說出三種自己喜愛的藝術形式及代表人物或代表作品，分享藝術之美；說出當地一項民間藝術代表人物或代表作品，並能適當展示，展現藝術之美；

3、在校園文化藝術節上，展示一下自己才藝或作品，創造藝術之美；

4、嘗試演奏一種樂器，體驗藝術之美。

贊祖國章

1、列舉家鄉5個建設新成就，瞭解家鄉的新變化

2、說出當代中國五件值得自豪的大事，感受祖國的繁榮在語文課上朗誦一篇歌頌祖國的詩歌，增強愛國情懷

3、在語文課上朗誦一篇歌頌祖國的詩歌，增強愛國情懷；

4利用國慶長假，精心製作一張中國夢的手操報，展望未來的夢想。

學法章

1、在輔導員老師指導下，學習《未成年人保護法》

2、查找未成年人容易受到的'侵害及相應的預防方法

3、收集一個遵法守法的案例，並在隊會中分享

4、參加中隊組織的一次模擬法庭活動

善問章

1、參與”珍愛雲髻山、保護新豐江”綠色教育手操報活動；

2、爲班級做一件好事活動

3、每天主動向老師、同學和家長問候活動。

五年級獲章標準

志願者章

1、能準確說出隊禮的含義

2、尋訪一位身邊的優秀黨員；

3、在隊會中講述一位優秀共產黨員爲人民服務的故事

4、參加一項爲人民服務的公益實踐活動。

星星火炬章

1、在建隊日活動中，知道少先隊隊歌的來歷，會獨立演唱隊歌；

2、參觀少先隊隊室，瞭解少先隊的歷史，能說出各個歷史時期少年兒童組織的名稱

3、學習和銘記革命先烈事蹟，在隊會中講一個革命先烈故

4、牢記黨的教導，在音樂課上學唱兩首愛黨歌曲，並在”祖國媽媽我愛您”主題隊會中表演。

先鋒章

1、在建隊日活動中，知道隊名的含義和先鋒的作用，明白意義；

2、說出五個先鋒人物的名字和主要事蹟，在隊會中談感想；

3、在三月雷鋒月中參與學雷鋒做好事活動。

善思章

1、參與”我講一暖語，校園溫暖你”活動

2、邀請家長共同參與”我做一件好事，校園幸福至”活動

3、尋求德行之善，參與”見賢思齊，完善自己”立德塑品活動。

個人一星章獲章標準

1、一學年來獲得基礎章和特色章達6枚

2、能協助中隊開展”紅領巾獎章”爭章活動的少先隊員

3、能爲中隊隊員服務的少先隊員；

4、少工委抽考考章達優秀的少先隊員。

集體一星章獲章標準

1、中隊重視開展”紅領巾獎章”爭章活動

2、中隊開展”紅領巾獎章”爭章活動效果顯著

3、中隊開展”紅領巾獎章”爭章活動有創新形式

4、按照學校少工委要求，每月每學期認真落實好頒章總結工作

少先隊紅領巾爭章活動方案 篇8

一、“紅領巾獎章”特色章：

紅領巾獎章“防疫小達人”章

二、爭章要求：

本次“防疫小達人章”分三星級。具體如下：

一星級：參與3項活動中的1項，並提供照片、作品等佐證。獲得中隊“防疫小達人”章，由中隊輔導員頒章。

二星級：參與3項活動中的2項，並提供照片、作品等佐證。獲得中隊“防疫小達人”章，由中隊輔導員頒章。

三星級：參與3項活動中的3項，並提供照片、作品等佐證。獲得校級“防疫小達人”章，由學校大隊部頒章。

三、活動時間：

xx

四、爭章對象：

1-5年級全體少先隊員

五、爭章內容：

20xx年暑期，新冠疫情再度襲來，河南人民衆志成城、團結一心、科學抗疫，迅速控制住了疫情蔓延態勢，涌現出了許多感人事蹟和典型人物。隊員們通過各種方式挖掘這些平凡而偉大的戰“疫”先鋒，體悟先鋒精神。在疫情防控常態化的當前，化危爲機，爭做“疫情防控宣傳員”、爭做“健康運動小達人”、爭做“居家勞動小能手”。

（一）爭做“疫情防控宣傳員”。

通過防疫知識手冊、動畫宣傳視頻等方式，掌握防疫知識、增強防疫意識和自我保護能力、遵守防疫要求。運用手抄報、視頻等形式宣傳防疫小知識，做一名小小“疫情防控宣傳員”。（參加活動的過程以照片、視頻形式交給中隊輔導員，並註明“中隊+姓名+活動內容”，截止日期：20xx年xx月xx日）

（二）爭做“健康運動小達人”。

隊員們在家中積極開展居家運動實踐，選擇一項或幾項居家運動項目，堅持每天鍛鍊不少於1小時。在疫情防控常態化的`暑期，做到居家鍛鍊常態化，做一名“健康運動小達人”，在體育運動中享受樂趣、增強體質。（參加活動的過程以照片、視頻形式交給中隊輔導員，並註明“中隊+姓名+活動內容”，截止日期：20xx年xx月xx日）

（三）爭做“居家勞動小能手”。

在暑期居家期間，積極參與到家庭生活勞動中去，通過動手實踐體驗勞動樂趣。隊員們可以從日常生活勞動中（如：整理房間、洗衣做飯、打掃衛生等）選一個切入點，學習一項力所能及的勞動技能，記錄勞動心得，展示勞動成果，養成一個良好的勞動習慣，做一名“居家勞動小能手”。（參加活動的過程以照片、視頻形式交給中隊輔導員，並註明“中隊+姓名+活動內容”，截止日期：20xx年xx月xx日）

注：各中隊根據活動情況及學生表現，由中隊輔導員在中隊內評選出一星級、二星級、三星級“防疫小達人”獎章，一星級和二星級獎章獲得者由中隊輔導員頒發中隊“防疫小達人”獎章；三星級獎章獲得者由中隊輔導員統計上報學校大隊部，學校大隊部頒發校級“防疫小達人”獎章，每個班級獲章比例爲百分之十。

少先隊紅領巾爭章活動方案 篇9

一、指導思想

根據省、市、區各級少工委要求，和“爭做新時代好隊員”主題實踐等少先隊實踐活動工作的推進落實，培養隊員做社會主義事業的“合格建設者和接班人”，結合我校實際情況，開展“紅領巾獎章”爭章評星活動，鼓勵隊員從日常生活及學習的具體環節入手，通過定章、爭章、頒章、護章，不斷爲自己確立新的目標，發現自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的成功。

二、實施原則

1、靈活創新。達標章目的設計留有餘地，根據本班實際情況開展。

2、強調教育過程，注重意識培養。達標訓練要注重思想意識的培養和行爲習慣的'養成，引導少先隊員在參與活動中受教育，在訓練中長才幹。

3、注重全面素質，鼓勵發展特長，在突出共性培養的同時，注重鼓勵特色發展，在強調全面發展的同時，注重鼓勵隊員特長的發揮。

三、實施程序

定章、爭章、頒章、護章。

四、實施辦法

以爭章爲手段，結合《小學生守則》、《小學生日常行爲規範》的相關內容，秉承人人蔘與的`宗旨，形成互動、聯動的良好局面。

1、定章：對照爭章細則，根據隊員的年齡特點和興趣特長，開展的各類活動去爭取。

2、爭章：

（1）爭章儘可能與學生日常行爲習慣表現相結合。結合爭章考覈標準，有意識地引導學生開展相關活動。

（2）爭章以學校提出的養成教育相關要求爲爭章準則，每月要有重點爭章目標，每月評選一次，班內表彰一次，有能力的隊員可以數枚並爭。

（3）充分發揮優等生作用，和“後進生”結對，不讓隊員“掉隊”

3、頒章：由各小組每月彙總後，中隊輔導員向獲章的隊員頒發相應的獎章，貼在爭章園地上，學期末，所有章目獲得者填寫好“紅領巾獎章”爭章積分表，由小組長統一收集交輔導員集審，然後進行表彰。

4、護章：頒章後，隊員們要好好珍惜，而且要不斷地鞏固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好後再頒獎。

五、爭章考覈細則

基礎章：紅星章

目標：愛國主義教育傳承紅色基因

紅星章具體考覈標準：

1、牢記“小學做人，從小學立志，從小學創造。”“從小學先鋒，長大做先鋒。”

2、牢記社會主義核心價值觀。

火炬章

具體考覈標準：

能正確規範佩戴紅領巾。積極參加少先隊主要活動，掌握少先隊標誌標識和少先隊禮儀。

根據我班實際，補充的班級特色章：

小主人章

目標：遵守紀律禮讓成風

具體考覈標準：

1、不遲到、不曠課；

2、不帶零食到校；

3、不在走廊、教室、功能室追逐打鬧、大聲喧譁

4、不打架、欺負同學；

5、上、放學路隊規範；

6、大課間路隊規範；

7、愛護花草樹木、不隨意破壞公共財物，不到處亂寫亂畫。

經典誦讀章

目標：傳承中華優秀文化陶冶道德情操提升文化修養

爭章標準：

1、每天認真晨讀指定的國學內容。

2、每週會背指定的唐詩宋詞。

3、能熟讀每月的經典國學節選。

運動健將章

目標：“野蠻其體魄”，鍛鍊身體，強健體魄

爭章標準：

1、認真參加班級每月聯賽；

2、積極參與運動會各項訓練；

3、認真做廣播體操

4、認真做眼保健操；

5、能堅持親子戶外運動。

書寫章

目標：

1、激發書法興趣

2、書寫整齊規範。

爭章標準：

1、每天堅持按書法老師要求練字。

2、每週完成一張書法作品。

3、各科作業書寫規範整齊。

4、積極參加書法實踐活動。

少先隊紅領巾爭章活動方案 篇10

少先隊紅領巾爭章活動方案 篇11

一、活動背景

根據全國少工委《關於構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》和共青團貴州省委貴州省教育廳貴州省少工委關於印發《貴州省構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感系列實施方案》的通知相關要求，構建人人可行、天天可爲、階梯進步的“紅領巾獎章”評價激勵體系，切實增強少先隊員光榮感，結合我校實際，制定關索一小“紅領巾獎章”實施細則。

二、領導機構

組長：

副組長：

成員：

三、參與人員

我校所有少先隊員和已入學準備加入中國少年先鋒隊的少年兒童。

四、實施對象

全體少先隊員

五、章目設置

基礎章、特色章、星級章

本期爭章活動分爲三個實施階段：低年級（1—2年級）、中年級（3—4年級）、高年級（5-6年級），每個階段設置具體目標、分段目標。各年級每學期初由中隊輔導員帶領隊員講好基礎章目知識，規範上好爭章啓動課，瞭解獎章的具體含義，明確每個獎章的獲章標準。制定爭章計劃，鼓勵各中隊佈置爭章園地，指導隊員記錄爭章感受。如果有隊員沒有爭到本學年的章，下個學年可以繼續爭。

六、實施程序

我校少工委以“從小學習做人、從小學習立志、從小學習創造”和“從小學先鋒，長大做先鋒”的要求爲指導，以注重少年兒童的自主創造，着眼於激發他們內在的成長潛力，充分調動少年兒童的潛能爲目標，在日常的學習、生活、少先隊活動中，廣泛地、不斷深入地開展“紅領中獎章”爭章活動，尊重每一個少年兒童的特色，從少年兒童看得見、摸得着的小事、小處入手，讓他們從一點一滴做起，使每個少年兒童都能看到自己的進步，感受到成功的喜悅。在此基礎上構建人人可行、天天可爲、階梯進步的“紅領巾獎章”評價激勵體系，注重定章、爭章、考章、頒章、護章各個環節的規範。

（一）定章：

1、基礎章：突出少先隊組織的政治屬性，以少年兒童政治啓蒙、價值觀塑造、組織意識培育爲主要內容。基礎章章目共設3個類別，由全國少工委制定頒佈：分爲紅星章、紅旗章、火炬章。我校少工委把基礎章具體細化設置，分別是：紅星章設定爲向陽章、立德章；紅旗章設定爲夢想章、小主人章；火炬章設定爲奉獻章，勞動章。每個年級對應的基礎章的章目每班每學期一共設3枚。

2、特色章：我校大隊部根據工作實際，國繞“德智體美勞全面發展”初步自行設定辦法，是基礎章的有益補充。

我校特色章設定爲：（待討論商定）

每個年級對應的`特色章的章目每班每學期設1枚。

3、星級章：“紅領巾獎章”一星章：由學校少工委頒發。個人一星章獲得者要從獲得本年級全部基礎章的少先隊員中產生，特色章獲得情況可作爲參考，但不能作爲決定因素。個人一星章獲章比例原則上不超過具有參評資格人數的.30%（例如：有45名少先隊員參與爭章，一星章人數最多有14人各中隊視具體情況確定人數）學校提供獎狀或實體獎章。集體一星章的評選主要依據中隊開展“紅領巾獎章”活動成效、思想引領成果，獲章比例原則上不超過具有參評資格中隊的30%。個人和集體一星章均每年頒發一次，在六一期間進行表彰。

（二）爭章：

我校的爭章活動以少先隊活動課和校內外實踐活動爲爭章平臺，以《少先隊活動課指導綱要》內容爲指導。開展爭章活動做到八結合：結合行爲規範教育，結合學校特色活動，結合少先隊活動，結合課外興趣小組，結合各學科教學，結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育。

爭章訓練的過程可以通過照片、視頻、打卡等方式記錄，其成果可用記錄表、日記、考察報告、多媒體、個人作品等多種方式保留，一方面是今後評定的依據，另一方面也是注重體現隊員內心感受。

大、中隊輔導員要爲隊員爭章訓練提供必要的活動建議，也要策劃相應主題的活動機會，輔導他們保留“成長痕跡”。低年級的中隊，要結合家校聯繫，建議家長關注和幫助隊員完成各類活動。

組織隊員參與集體類活動是集中性爭章訓練的必要，也是體現我校少先隊組織對隊員個人爭章活動的指導。

（三）考章：

量化評價，各中隊隊員評議、推薦，中隊委員會研究，中隊輔導員（班主任）覈准，每週評選出一位爭章過程中最優秀的隊員，並填寫學校紅領巾爭章展示記錄表。各中隊要高度重視，認真組織好本中隊的推選工作。每週一將對每個中隊的紅領巾爭章少年進行檢查，考評，並拍照存檔，此工作納入學期中隊輔導員（班主任）工作考覈當中。

①具體章評定：

由隊員自己、小隊、中隊隊員在隊會或者具體主題活動上，結合活動達成度和參與活動表現情況，根據爭章評價標準具體分值進行交叉打分，分值保留至小數點後面一位，一般（0分-0.8分、0分-1分、0分-2分）、良好（0.9分-1.5分、1.1分-2分、2.1-4分）、優秀（1.6分-2分、2.1分-3分、4.1-5分）等級進行評分，總分達到具體章總分的90%及以上即可獲得相應具體獎章。

②基礎章評定：得到兩項具體章即可獲得相應的一枚基礎章。（例：或向陽章和立志章即可獲得一枚紅星章）

③星級章評定：學校大隊部組織隊員開展一星章爭創活動，獲得所有基礎章的隊員方可參加一星章爭創，但頒章比例不得超過全校具有參評資格少先隊員的30%。當獲得全部基礎章的隊員數超過30%比例時，按照爭創基礎章的總分的高低選評。

④考章形式：爭章、考章時間、場地因章而異。根據隊員年齡特點，考章的方式要多樣化，如口頭彙報、書面測試、表演操作、媒體呈現、綜合活動等都可以。（按時間分，有平時考、抽查考、階段考。）

⑤考章記錄：各中隊隊員每人一本爭章手冊進行記錄。

（四）頒章：

基礎章和特色章在各中隊舉行。基礎章每月最後一週的隊會課由中隊輔導員頒發一次；特色章每學期期末由中隊輔導員頒發一次；星級個人章和星級集體章每學年六一期間由學校少工委頒發一次。

（五）護章：

1、下一學期後全體隊員開始護章行動，少工委（政教處）、中隊輔導員（班主任）、大隊委、隊員們相互之間等隨機進行抽查、考覈等，若有不合格者取消所對應的章，又要重新爭奪獎章。

2、我校將組織各中隊設置爭章榮譽牆，開展爭章競賽等，通過這些護章活動，使隊員們知道，他們所獲得的每一枚獎章，都是進步的標誌，是少先隊組織給與的榮譽紀念。

七、具體要求

1、各中隊要充分發揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學皆優的隊員組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。

2、爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。開學第一週上好爭章活動啓動課，保證每月一次爭章課，並做好記錄。

3、輔導員要根據當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啓動課，採用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當的頒章儀式，用圖片以及文字等記錄儀式過程並一月一次交大隊部。

4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導學生開展爭章活動。

八、各年級“紅領巾獎章”獲章標準

“紅領巾獎章”爭章活動在我校統實施後，我校將“紅領巾獎章”獲得情況作爲各級少先隊榮譽，如：“優秀少先隊員”、“優秀少先隊集體”等評選的重要依據，原則上獲得本級及以上級別“紅領巾獎章”的個人（集體），才具備參評資格。

通過“紅領巾獎章”爭章活動的開展，讓我校的隊員們在活動中學會生存，自強自立；學會服務，樂於助人；學會創造，追求真知，立志爲建設中國特色社會主義現代化強國貢獻力量，努力成長爲社會主義現代化建設需要的和個人才，成長爲能夠擔當民族復興大任的時代新人，做共產主義事業的接班人。

少先隊紅領巾爭章活動方案 篇12

一、指導思想

爲落實《中共中央關於全面加強新時代少先隊工作的意見》要求，逐步構建少先隊員階梯式成長激勵體系，根據《“紅領巾獎章”實施辦法》和全國少工委《關於使用“紅領巾獎章”章樣圖案規範開展爭章活動的工作指引》規定，泉塘中心小學少工委決定啓動“紅領巾獎章”評選活動，鼓勵隊員從日常生活及學習的具體環節入手，通過定章、爭章、頒章、護章，不斷爲自己確立新的目標，發現自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的成功。

二、實施原則

1、全面參與，鼓勵進取。以我校具體條件和每個隊員的實際水平爲起點，倡導參與就是進步，提高就有獎勵，充分調動全體隊員參加“爭章行動”。

2、因地制宜，靈活創新。達標章目的設計留有充分餘地，各中隊可根據實際情況，適當調整考覈標準。

3、強調教育過程，注重意識培養。達標訓練要注重思想意識的.培養和行爲習慣的養成，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才幹。

4、注重全面素質，鼓勵發展特長，在突出共性培養的同時，注重鼓勵特色發展；在強調全面發展的同時，注重鼓勵隊員特長的發揮。

三、實施程序

定章、爭章、頒章、護章。

四、實施辦法

一、以爭章爲手段，結合《小學生守則》、《小學生日常行爲規範》的相關內容，秉承人人蔘與的宗旨。

1、定章：各中隊對照爭章細則，根據隊員的年齡特點和興趣特長，結合校、中隊開展的各類活動去爭取。

2、爭章：

（1）爭章儘可能與學生日常行爲習慣表現相結合。各中隊輔導員應結合爭章，有意識地引導學生開展相關活動。

（2）爭章以學校提出的養成教育相關要求爲爭章準則，各隊每學期要有重點爭章目標，每學期至少開展爭章活動兩次。

3、頒章：由各中對彙總後，中隊輔導員向獲章的隊員頒發相應的獎章，學期中和學期末，所有章目獲得者統一進行表彰。

4、護章：頒章後，隊員們要好好珍惜，而且要不斷地鞏固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好後，再頒獎。

二、走近獎章之基礎章

根據《“紅領巾獎章”實施辦法》明確規定，基礎章共設紅星章、紅旗章、火炬章3大章目類別。

1、紅星章章目下設向陽章、傳承章、立德章、立志章。

向陽章。聚焦熱愛中國共產黨教育；

傳承章。聚焦傳承紅色基因和革命傳統教育；中國特色社會主義教育；共產主義教育等。

立德章。聚焦共產主義道德培養；社會主義核心價值觀教育等。

立志章。樹立遠大理想教育；堅定理想信念教育等。

2、紅旗章章目下設夢想章、小主人章、團結章、健體章。

夢想章。愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育等。

小主人章。熱愛人民教育；公民道德教育；法治教育；國防教育等。

團結章。集體主義教育；民族團結教育等。

健體章。鍛鍊強健體魄教育；體育鍛煉等。

3、火炬章章目下設奉獻章、勞動章、勇敢章、節約章。

奉獻章。崗位服務教育；志願服務等。勞動章。勞動意識培養；勞動實踐等。

勇敢章。擔當、刻苦、拼搏、奮鬥精神培養；學習英雄，爭做小先鋒教育等。

節約章。勤儉節約、艱苦樸素意識培養等。

走近獎章之特色章

爭章活動中，對少先隊員進行能力培養，引領綜合素質的提升。

環保章

目標：愛國衛生節約環保

具體考覈標準：

1、學習成績優良，熱愛集體，熱愛勞動，愛護校園環境，做校園環保小衛士；

2、宣傳並做好垃圾分類，學會定時清理垃圾桶；

3、愛惜糧食，做節能小先鋒；

4、積極參與“小手拉大手”志願服務活動；

5、做好班隊衛生和公共衛生清潔。

智慧章

目標：好好學習積極進取

具體考覈標準：

1、文明守紀，上課積極回答問題；作業按時認真完成，作業書寫規範整潔；

2、熱愛學習，對學習感興趣，成績優秀；

3、在學習上，積極熱心幫助同學；積極參與小組合作學習；

4、勤學好問，勇於探索；

5、在學校或上級教育主管部門組織的.徵文比賽中成績優異。

才藝章

目標：以藝育德以藝啓智

具體考覈標準：

1、在保證學習成績優良的基礎上，發展興趣特長。

2、能熟練歌唱：《中華人民共和國國歌》《中國少年先鋒隊隊歌》；

3、能積極參加學校組織的各項藝術活動和參加上級教育主管部門的比賽（如紅歌傳唱、朗誦比賽、書法繪畫比賽、藝術展演、聲樂、器樂、舞蹈比賽等）並取得優秀的成績；

4、能認真且具有創意性地完成黑板報，通過美術創作和規範書寫更好地改善校園文化和環境生活；

請少先隊員和中隊輔導員積極響應，做好爭章活動，以自己的實際行動來獲取取“紅領巾獎章”

少先隊紅領巾爭章活動方案 篇13

一、指導思想

爲切實增強少先隊員光榮感，構建人人可行、天天可爲階梯進步的“紅領巾獎章”評價激勵體系，根據《中國少年先鋒隊章程》、《少先隊改革方案》和《中國少年先鋒隊組織工作條例（試行）》，結合我校工作實際，制定學校“紅領巾獎章”爭章活動方案。

二、基本原則

1、本辦法適用於我校所有隊員和一年級準備加入中國少年先鋒隊的同學。

2、中隊少先隊組織要在已開展的“校園之星”獎章活動基礎上，聚焦少先隊政治啓蒙和價值觀塑造主責主業，突出黨團隊的血脈關係和紅色基因傳承，不斷加深少先隊員對少先隊組織和標誌標識內涵的認識和理解，將“紅領巾獎章”評價激勵體系融入少年兒童在少先隊組織成長的全過程，不斷增強少先隊員光榮感。

三、獎章設置

“紅領巾獎章”是少先隊組織日常開展教育活動和評價激勵的重要載體，分爲基礎章、特色章、星級章。

（一）基礎章章目共設3個類別

紅星章：聚焦熱愛中國共產黨教育；革命傳統教育；中國特色社會主義教育；社會主義核心價值觀教育；共產主義教育等。

紅旗章：聚焦愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育；熱愛人民教育；集體主義教育；公民道德教育；民族團結教育；法治教育；國防教育等。

火炬章：聚焦隊前教育；少先隊標誌禮儀教育；儀式教育；初中少先隊隊建教育；黨團隊意識教育；組織生活教育；崗位服務教育等。

（二）星級章

“紅領巾獎章”星級章由全國、省、市、縣、校級少工委評定頒發，分爲個人和集體兩個類別，共設五個星級。五星章是“紅領巾獎章”的最高等級。

個人一星章由學校少工委根據少先隊員獲得基礎章和特色章（包括學校原有獎章）的情況，進行考察、評定、頒發。

個人二星至五星章由縣級、市級、省級、全國少工委頒發，原則上須從下一級星級章獲得個人中推選產生，具體評選方案由各級少工委自行研究制定。集體星級章根據集體開展“紅領巾獎章”爭章活動的成效和影響力來進行考察評定，面向中隊和大隊組織頒發。

（三）“紅領巾獎章”五步走

第一步定章

1、少先隊組織應在每學年開學初，以適當方式向全體學生展示獎章。輔導員要詳細說明本細則，並動員學生參加“紅領巾獎章”活動。

2、少先隊員在輔導員的指導下，根據年級特點、少先隊活動課程及自己的實際情況確定自己在某一階段學會某一項或幾項技能，爭取在某些方面取得明顯進步的環節，以此制定爭章計劃。

第二步爭章

1、在已制定的爭章計劃基礎上，少先隊員要按照爭章訓練計劃開展自我訓練，也可聘請輔導員予以輔導。

2、少先隊中隊、小隊、假日小隊要根據每個成員自定的爭章目標，不斷策劃、開展各種學習實踐活動。參加爭章活動的少先隊員應圍繞爭章目標，參與訓練項目。少先隊大隊、中隊可以通過登記、造冊等形式掌握每個學生的訓練、爭章計劃，並給予指導、督促和檢查，以便比較訓練前後的進步，同時要注重訓練過程中的`感受。

第三步考章

1、少先隊組織都可以實施考章。

2、考章的程序一般是隊員先展示自己爭章訓練的成果，或將訓練的記錄、製作的作品、收藏的實物和相應技能進行展示，然後再回答或完成根據基礎獎章的獲章要求提出的問題或小課題。考章應結合少先隊活動進行，也可設置一些情境，讓考章的少先隊員自行處理所遇到的問題。提出的問題或小課題應生動、有趣，鼓勵隊員們創造性地展示所學的基本技能及取得的`成績。

3、各中隊結合隊員表現，在《紅領巾爭章手冊》上爲符合基礎獎章標準的隊員蓋上相應的獎章，予以鼓勵。

第四步頒章

1、基礎章、學校特色章由學校少先隊大隊、中隊頒發，20xx年秋季學期起，每年“六一”和“十一三”舉行頒章儀式。

2、“紅領巾獎章”一星章由學校少工委頒發。

第五步護章

少先隊員要珍愛自己所獲得的基礎章，並用這些獎章激勵自己刻苦學習，努力實踐，以獲得更多的基礎章、學校特色章及區域特色章。輔導員應使隊員們知道，他們所獲得的每一枚獎章，都是進步的標誌，是少先隊組織給他們的少年時期留下的珍貴紀念，所以一方面要鼓勵隊員們的爭章積極性，另一方面也要引導隊員們愛章、護章，不斷取得新的進步。

少先隊紅領巾爭章活動方案 篇14

紅領巾爭章活動是少先隊組織遵照”五自”(自學、自理、自護、自強、自律)題詞要求，以提高少年兒童的全面素質，培養能力，發展特色爲目標的實踐活動。現根據市教育局團委少工委有關要求，在我校廣泛開展紅領巾爭章活動。

一、實施對象

一至九年級全體隊員

二、獎章類別

獎章分爲禮儀章、衛生章、友誼章、自學章、自律章、自理章、自護章七大類(即紅領巾獎章——星章)，其中禮儀章、衛生章、友誼章、自學章爲基礎章，自律章、自理章、自護章爲特色章。經過努力，達到某單項及特定的標準，即可獲章。

三、實施程序

1、定章：

每個中隊爭七枚章。

2、爭章：

爭章必須做到十結合：結合行爲規範教育，結合學校特色活動，結合少先隊活動，結合課外興趣小組，結合各學科教學，結合社會服務，結合勞動教育，結合手拉手活動，結合假日小隊活動，結合家庭教育。

3、考章：

體現小型靈活、簡便易行的原則。

①考章形式：

按內容分：有口頭考、展示考、操作考、書面考、表演考、活動考、資料考；

按時間分：有平時考、抽查考、階段考。

②考章記錄：採用中隊活動簿。

4、頒章：

頒章一般在中隊舉行，要及時，也可以定期，原則上要求每雨週一次的.班隊課用於爭章、考章活動，儀式簡潔而以不失隆重。對錶現突出的學生，可由少先大隊委給予頒章。

四、實施進度

各中隊可根據實際情況，對紅領巾爭章的`實施進度作適當調整。

五、具體要求

1、各中隊要充分發揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學皆優隊員組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。

2、學生爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。期初上好爭章啓動，保證每月至少——次爭章課，並做好記錄。每學期期末作好學生爭章活動統計和小結工作。

3、輔導員要根據當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章啓動課，採用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當的頒章儀式，班主任手冊中能反映爭章活動。

4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導學生開展爭章活動。

5、各中隊要教育學生認真填寫中隊活動記錄簿中的“紅領巾爭章”，學校每學期進行抽查。

六、各章具體考評實施細則

1、”禮儀章”考評標準：

(1)敬師長，對師長用尊稱。

(2)會正確使用禮貌用語，不講粗、髒話，堅持講普通話，不吵架、不欺負弱小的同學。

(3)進別人房間或辦公室先敲i或報告，外出或回家要先打招呼。

2、”衛生章”考評標準：

(1)做到每天洗臉、刷牙。勤洗手，勤換衣，勤洗澡、勤剪手指甲。

(2)能每天整理好自己的書包和課桌，經常打掃自己的小房間。

(3)遵守學校的衛生制度，不亂丟紙屑、果殼，不隨地吐痰。在校園內見到紙屑能主動撿起來，保持校園內、保潔區內無紙屑和雜物。

(4)正確使用拖布、抹布、掃把，不把髒水、泥土弄到牆壁上。

3、”友誼章”考評標準：

(1)與同學相處和睦，互相幫助。

(2)不諷刺挖苦生理缺陷和犯錯誤的同學，以實際行動關心幫助他們，不給人取綽號。

(3)積極參加“手拉手獻愛心”活動。

4、”自學章”考評標準：

(1)各科學習態度較好，上課專心聽講，積極開動腦筋，自覺地學習，上課紀律得到任課老師的認可。

(2)所有考試學科成績都是優。

(3)認真完成各類作業，各門學科無抄作業，不交作業現

5、”自律章”考評標準：

(1)遵守校規校紀，“校三項”不扣分(衛生、紀律、少先人員標誌佩戴)。

(2)遵守交通規則和公共秩序，校內外不亂扔果皮紙屑。

(3)虛心地接受法律教育，不做違法的事，校內外——個

(4)無曠課、抄襲作業、考試偷看現象，誠實守信，勇於發違紀的人或事。

6、”自理章”考評標準：

(低年級爲二項，中年級爲三項，高年級爲六項)

(1)會洗背心、短褲或衣服。

(2)會熱飯菜、燒開水。

(3)會疊衣服、包書皮。

(4)會整理書櫃、衣櫃，收拾屋子，堅持三個月以上。

(5)會佈置美化居室。

(6)會把自己的生活用品擺放有序，堅持一個學期。

7、”自護章”考評標準：

(1)遵守交通法規，不攀越護欄、不闖紅燈，過馬路走人行橫道線。

(2)認識危險標誌，遠離危險區。

(3)知道110、119、120等常用報警電話和求救方式。

(4)知道煤氣中毒、觸電、雷擊、燙傷、創傷等的預防和救護方法。

本次活動通過定章、爭章、考章、頒章四個步驟展開。希望各個中隊熱切配合開展本次活動，使每個章的具體要求都能落到實處。

少先隊紅領巾爭章活動方案 篇15

爲推進“紅領巾爭章”實施，弘揚勞動精神，讓隊員們崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，增強隊員學會生存、學會生活、學會學習的實際本領，學校根據隊員年齡特點和生活實際，學校倡導隊員在“五。一國際勞動節”小長假期間積極參加家庭勞動、社會勞動，爭做“勞動小達人”勞動章爭章活動。

一、活動安排

（一）一、二年級隊員：

1、勞動知識方面：認識幾種勞動工具，瞭解工具使用方法和用途。

2、勞動技能方面：學會剝雞蛋，剝蒜，盛飯，洗臉刷牙，整理書房臥室等。

3、勞動實踐：媽媽上班累了幫媽媽捶捶背。

（二）三、四年級隊員：

1、勞動知識方面：學會家電使用方法。

2、勞動技能方面：學會煮雞蛋，蒸米飯，洗碗筷，垃圾分類處理等。

3、勞動實踐：幫奶奶餵雞，幫媽媽澆花，曬衣服，儘量減少媽媽壓力。

（三）。五、六年級隊員：

1、勞動知識方面：學做勞動工具製作方法。

2、勞動技能方面：洗做菜、洗碗，體會爸爸、媽媽的`辛苦，自己動手勞動的成果，寫出心得體會。

3、勞動實踐：種植一盤花或參加植樹活動等，寫觀察日記或勞動感悟。

二、成果交流

1、在班級羣及時分享交流勞動過程、勞動感悟心得、家長評價等。

2、提交自己記錄的勞動過程資料，可以錄製短視頻（MP4格式），也可以是照片集錦。

3、暢談勞動感受，書寫觀察記錄、感悟心得等。

4、爲了激勵隊員們積極投身勞動，積極學習本領，學校將在長假結束後評選“勞動小達人”。

三、相關要求

1、勞動時注意安全！獨立完成有困難，可求助大人的幫助，勞動重在學習，儘量獨立完成。

2、此次活動重在教育隊員熱愛勞動，尊重勞動，倡導全員參與。

3、長假結束後各中隊提交活動資料，照片、隊員感悟心得，視頻等，每中隊不少於5份交張衛軍處。

少先隊紅領巾爭章活動方案 篇16

一、基本原則

“紅領巾獎章”以少先隊中隊、大隊集體爲基本單位，以基層中小學校爲主陣地，面向每一名少先隊員，建立人人可行、天天可爲的基礎性、日常性榮譽激勵機制。

1、堅持立德樹人。牢牢把握立德樹人根本任務，旗幟鮮明開展思想引領、政治啓蒙，開展愛國主義、集體主義、社會主義和共產主義遠大理想教育，培育和踐行社會主義核心價值觀，激勵少先隊員爲成長爲擔當民族復興大任的時代新人從小做好準備。

2、堅持組織教育。把全體少年兒童組織起來進行教育，少先隊大隊、中隊集體中，針對不同年齡少先隊員身心特點，系統分層開展黨、團、隊組織意識和教育內容銜接、少先隊基本知識爲主要內容的組織教育，通過莊嚴神聖的少先隊儀式，培養集體主義精神，增強光榮感和組織歸屬感。

3、堅持自主教育。尊重少先隊員的主體地位，充分調動少先隊員的積極性，遵循少年兒童成長和教育規律，尊重個體差異，把握年齡特點，循序漸進。鼓勵隊員自主選擇章目、自主策劃活動、自主爭章實踐，培養少先隊員自主意識和自主能力。

4、堅持實踐體驗。整合校內外資源，構建少先隊員爭章實踐的平臺，貼近少先隊員實際，鼓勵少先隊員走進社會，參與實踐，通過生動活潑、豐富多彩的爭章活動，引導少先隊員在實踐中爭章，在實踐中體驗成長。

5、堅持教育合力。紅領巾獎章爭章活動與學校教育教學有機融合，互爲補充，相互促進，形成育人合力。定性定量開展紅領巾獎章評選，融入中小學生素質綜合評價。與各級優秀少先隊員評優評先相結合，原則上各級優秀少先隊員、各級少代會少先隊員代表從獲得較高星級獎章的隊員中產生。

6、堅持過程育人。堅持面向全體隊員，引導全員參與，倡導人人可行。注重階梯上升、分層遞進，加強少先隊輔導員在爭章活動中的過程性引導。摒棄選拔意識，不強調少年兒童之間的.相互競爭，倡導自己和自己比，進步就有獎勵，不斷地爲自己設定新的目標，鼓勵每位少先隊員經過自身努力取得的每一次進步。

二、獎章設置

包括“基礎章”、“特色章”。

三、獲章標準

紅領巾獎章按照少先隊員不同年齡特點、成長需求設置階梯上升、分層遞進的`爭章標準。按照小學低中高3個年級段，制定不同的獲章參考標準。結合實際開展自主性爭章活動，實現少先隊激勵日常化、過程化、行動化。

四、實施步驟

正式加入少先隊組織的少先隊員參加“紅領巾獎章”爭章活動。爭章活動要緊密結合每週一課時少先隊活動課，結合“爭做新時代好隊員”等主題活動，記錄隊員爭章歷程，激勵隊員不斷成長。

xxx小學少先隊少先隊員獎章評比細則

一、道德品質好：（20分）

1、熱愛祖國、關心集體、積極向上、要求進步；（5分）

2、助人爲樂、熱愛勞動、勤儉節約、艱苦樸素；（5分）

3、待人真誠、辦事踏實、不怕困難、自尊自愛；（5分）

4、辨別是非、友愛同學、遵守公德。（5分）

二、遵紀守法好：（20分）

1、嚴格遵守學校各項規章制度，不遲到、不早退、不曠課；（5分）

2、嚴格執行小學生守則和小學生日常行爲規範，無傷害事故；（5分）

3、服務值日教師和學生的管理；（5分）

4、自覺遵守公共秩序和交通規則。（5分）

三、勤奮學習好：（20分）

1、學習目的性明確，學習態度端正；（5分）

2、認真預習、認真上課、認真複習、認真作業、認真考試；（5分）

3、勤學好問、刻苦鑽研、互相幫助、共同進步；（5分）

4、努力培養分析問題和解決問題的能力，積極回答老師的問題，有一定的自學能力、動手能力和自理能力；（5分）

四、體育衛生好：（20分）

1、按要求認真上好體育課，掌握體育衛生知識；（4分）

2、認真做好早操和眼保健操，積極參加體育活動和各項競賽；（4分）

3、刻苦鍛鍊身體，體育達標；（4分）

4、衣冠整潔，保持教室和保潔區的整潔；（4分）

5、不亂拋紙屑、雜物，不隨地吐痰，養成良好的個人衛生習慣；（4分）

五、文明禮貌好：（20分）

1、尊敬師長、敬老愛幼，把方便讓給別人，把困難留給自己；（5分）

2、儀表端莊、舉止大方、待人謙和；（5分）

3、語言文明、不講粗話、不欺負同學；（5分）

4、不亂塗亂畫，乘坐公共汽車時不搶座位。（5分）

備註：有下列情況之一的學生不予評星級少年：

1、期中、期末考試作弊者；

2、經常欺負同學、惹事生非者；

3、不遵守社會公德、有破壞公物行爲者；

4、經常拖欠作業者。

少先隊紅領巾爭章活動方案 篇17

爲進一步加強《關於全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，充分發揮勞動綜合育人功能，引導少年兒童樹立正確的勞動觀，崇尚勞動、尊重勞動，增強對勞動人民的感情，形成報效國家，奉獻社會的思想。按照《關於構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》的文件要求，結合“五一”勞動節，xx特區第一小學少工委制定開展主題爲“紅領巾愛勞動，爭做勞動小達人”的“紅領巾獎章”爭章活動。

一、活動主題

紅領巾愛勞動，爭做勞動小達人

二、活動時間

20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日

三、活動對象

全體學生

四、活動地點

學校、家庭、社區

五、活動目標

1、培養勞動技能，樹立勞動光榮的`觀念，正確理解勞動是人類發展和社會進步的根本力量，認識勞動創造人、勞動創造價值、創造財富、創造美好生活的道理。

2、通過不同形式的勞動，切實體會勞動最光榮、勞動最美麗的道理，感受勞動創造幸福生活的內涵。

3、培育積極的'勞動精神。繼承中華民族勤儉節約、敬業奉獻的優良傳統。

4、養成良好的勞動習慣和品質。能夠自覺自願、認真負責、安全規範、堅持不懈地參與勞動，形成誠實守信、吃苦耐勞的品質。

六、活動過程

（一）定章：勞動章

（二）爭章

1、分擔家務我能行

達標要求：

一年級

會系紅領巾

學會洗水果和剝水果

整理自己的文具和書包

二年級

1、會分清衣褲的前後、正反，能快速穿好衣褲。

2、會將衣服按層次塞進褲子，防止感冒。

3、會穿鞋帶、繫鞋帶。

會做一道涼拌菜

會整理自己的書桌和小櫃，保持整潔和乾淨。

三年級

會手洗襪子

淘米煮飯

整理自己的衣櫃

四年級

釘鈕釦，會簡單縫補

會做炒雞蛋

打掃和整理自己的臥室。

五年級

刷鞋

能分辨常見的菜，會擇菜、洗菜、切菜，能掌握常用的刀法。

會自己整理客廳和臥室，能把衛生間的東西歸類整理。

六年級

給家人洗衣服褲子

會做一道家常菜

打掃、整理和佈置自己的房間

成果展示：及時用手機拍照記錄活動過程，圖片附上姓名、班級，假期結束以後上交大隊部。

2、尋訪心中“勞動模範”

“勞動模範”是民族的精英，是時代的引領者，是大家公認的楷模。其實，在我們身邊有很多勞動者，在平凡的崗位上兢兢業業，默默付出。隊員們，你的父母、朋友、老師等等，他們每天都在平凡的工作崗位上，做着不平凡的事情，他們都是值得我們尊敬的勞動模範！

達標要求：讓我們一起動起手來，在這個特別的節日裏，爲身邊的“勞動模範”自制獎狀，併爲他們頒獎哦！

成果展示：每班2份，假期結束以後上交大隊部。

3、手工製作

達標要求：

一至三年級：開展“變廢爲寶”活動，利用身邊廢棄物進行製作。

四至六年級：以“五一勞動節”爲主題，繪製手抄報。作品紙張規格8K。

成果展示：每班2份，假期結束以後上交大隊部。

評比爭章：假期回來後，各中隊根據分享成果進行小隊互評，中隊互評，中隊評選出中隊人數30%的作品，最後大隊部總評。統一頒發獎章，請一年級小夥伴們、少先隊員們積極參與。

希望一年級小夥伴們、少先隊員們通過此次活動，體驗勞動所帶來的快樂，熱愛勞動，從小養成自己的事情自己做的好習慣；同時，能體會到爸爸、媽媽和老師勞動的辛苦，做到熱愛勞動，尊敬長輩。最後祝大家假期快樂！

少先隊紅領巾爭章活動方案 篇18

紅領巾廣播站是學校和少先隊的宣傳陣地，是聯繫學校和學生的橋樑，是團結全體隊員的紐帶，也是對學生進行思想道德教育的有效途徑，爲充分發揮紅領巾廣播站的宣傳作用，豐富學生的課餘生活，全面提高學生的素質，建立健康活潑的校園文化氛圍，我校特成立“俊聲”紅領巾廣播站。

一、廣播站性質

廣播站是在少先大隊的領導下、由少先隊負責日常管理的重要輿論宣傳部門，是宣傳黨的路線、方針、政策，配合學校中心工作、教育引導學生的重要輿論宣傳陣地。它方便靈活，教育面廣，宣傳力度大，效果好，對加強少先隊的思想教育，活躍少年兒童的課餘生活，很有幫助，也極爲重要。

我們的宗旨是：辦孩子的欄目，傳達孩子的心聲，展示孩子的風采。

二、廣播站基本任務

（一）宣傳黨的基本路線、方針和政策，宣傳學校的改革、發展和建設。

（二）在少先隊的正確領導下，緊緊圍繞學校的中心任務開展工作，堅持以科學的理論武裝人，以優秀的.作品鼓舞人，以高尚的精神塑造人，以正確的輿論引導人的基本原則，爲學校的改革和發展，爲廣大隊員思想道德素質和科學文化素質的提高而服務。

三、欄目介紹

廣播站名稱爲“俊聲”廣播站，共設置了以下幾個欄目

新聞組

《新聞直通車》欄目：校園新聞、學校新風尚、中隊活動、先進事蹟、好人好事等。爲大家播報一週內國內外重要新聞和校園內的新人新事，它將以新聞報道的形式提醒你關注國內外大事，讓你及時瞭解校園動態，弘揚真善美。

科技組。

《少兒百科園》欄目：介紹各方面的知識，增長學生的知識，開闊學生的視野。

文學組。

《校園七彩樹》欄目：這是專門爲愛好寫作的`隊員們設置的，你可以給我們推薦自己或別人寫的好文章，也可以向隊員推薦散文、詩歌等優秀的兒童文學作品哦！（詩歌亦可，不少於兩首）

文藝組。

《禮儀小課堂》欄目：介紹禮儀小故事，校園禮儀，個人禮儀，傳統禮儀知識。

衛生組。

《小小保護傘》欄目：給您介紹一些衛生保健方面的常識以及安全知識，教育隊員們能增強自我防範意識，提高自我保護的能力，能夠健康、快樂地成長！

四、廣播計劃

（一）播出時間。每週一至週五下午（14：10——14：20）開始，時長：10分鐘。

（二）播出人員。以欄目組分組，每組播音員2名。

（三）廣播員每天下午大課間來廣播室報道，拿稿準備。第二天廣播的同學來辦公室準備第二天的廣播內容。

注：週五準備好週一的廣播稿，各欄目組可以互換欄目進行播報。

（四）廣播小組成員安排

五、稿件來源及活動要求

（一）廣播稿源

1、由各中隊隊員投稿。

2、由各中隊的隊員交稿，由班主任審稿，然後由通訊員向廣播站投稿。

（二）活動要求

1、廣播站各欄目內容採編，將面向全校師生，希望老師們、同學們積極踊躍投稿。

2、稿件在第一行寫上班級、姓名、欄目、時間，投稿時間截止到每週五中午之前。

3、被播出的稿件由當天播音員播音後登記，一週播出的稿件由負責輔導教師統計並於每週五中午將一週播出的稿件統計上交到廣播站。

六、獎勵

（一）每週評選出投稿積極者以及班級，在廣播站通告表揚，並計入班級量化積分。

（二）獎項設置

1、集體獎：根據各班的投稿情況將評選“優秀投稿班級”。

2、個人獎：根據稿件的質量和數量，期末將評出“優秀投稿員”、“優秀通訊員”及“優秀播音員”。

七、結束語

親愛的隊員們，我們衷心地祝願“俊聲”廣播站能成爲你的良師益友，願它能帶走你所有的煩惱，爲你帶去無盡的歡樂；願它能給你留下美好的回憶，伴隨你度過金色的童年。爲了使它辦得更好，也真誠地希望老師和隊員們能給我們提出寶貴的意見和建議，我們將表示衷心的感謝。“俊聲”廣播站——我們大家的朋友，讓我們一起來關心呵護它吧！