教師讀書活動方案(合集15篇)

爲了確保事情或工作科學有序進行，常常需要預先制定方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。那麼你有了解過方案嗎？下面是小編整理的教師讀書活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

教師讀書活動方案1

一、說明

爲了建設優良的校風教風，進一步提高我校教師的師德水平和業務能力，根據我校現狀，制

定本方案。

二、要求

1、各位老師根據自身工作特點，自選讀書材料，各辦公室及部門負責人督促檢查，開展讀書活動。

2、各辦公室及部門負責人，在20xx年3月28日，向德育處上報辦公室及部門各位老師所選讀書書目，並安排心得交流發言人。辦公室及部門負責人具體如下：

藝體組：張國軍；小低組：姜國平；小高組：朱青嬌；七八年級組：李青平；九年級組：高志軍；高中年級組：祁校駿；電教中心：周振宇；宿管部：劉加華。

注：王清華屬九年級組、祁新菊屬小高組、王浩屬電教中心。

3、20xx年6月6日政治學習時間，進行教師讀書活動心得交流。

（1）、中學部

①、地點：四樓會議室

②、組織：楊紹棟

③、各辦公室交流發言名額（發言時間不得少於5分鐘）：

七八年級組：3人；九年級組：1人；高中年級組：1人；宿管部：3人。

（2）、小學部

①、地點：二樓會議室

②、組織：陳禎庫鳳玲

③、各辦公室交流發言名額（發言時間不得少於5分鐘）：

藝體組：2人；小低組：2人；小高組：3人；電教中心：1人。

西建中英文學校德育處

教師讀書活動方案2

爲提高廣大青年教師的綜合素養，促進青年教師專業成長，努力造就一支“師德高尚、業務精良、具有現代教育思想、紮實專業知識、良好教學方法、較強科研能力”的高素質青年教師隊伍，打造書香校園，特制定我校青年教師讀書班活動方案：

一、指導思想：

以提升青年教師的專業素養爲重點，以營造濃郁書香校園文化氛圍爲目的，在學校形成讀書熱潮。引導廣大青年教師“多讀書，讀好書，好讀書”，不斷更新教育理念，進一步促進青年教師的專業化成長，逐步推進學習型校園建設，爲學校建設增添活力。

二、活動目標：

1.通過活動，養成教師閱讀和相互交流的好習慣，形成積極進取、努力學習的氛圍，逐步養成多讀書、讀好書的良好習慣。

2.通過活動，擴大教師閱讀視野，豐富閱讀內容，使自己成爲知識淵博，涵養豐富的學者型教師。

3.通過活動，提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用於實踐，有效改進自己的教學行爲。

三、活動對象

班長：於峯副班長：刁建聖

組長：語文組鞠新龍，數學組刁建聖，英語術科組徐虎成員：

語文組：鞠新龍張民娥劉綵鳳葉紅梅戴婕張紓紓趙靜肖燕周丹李娜數學組：刁建聖樊紅蘭鞠建軍馬曉燕嚴竹平

李雪峯葉偉紅曹兵

英語術科組：常慧管江鳳周曉琴徐晶戴芬

趙彥張豔

四、讀書方式和要求

1、個體研讀。每天保證半小時以上的`研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，並且要讀寫同步，每月至少寫好一篇有質量的讀書心得。

2、集體閱讀。讀書班成員每人每週推薦一篇文章供集體交流，並說明推薦理由，結合實際談心得。

3、實踐寫作。新課程呼喚青年教師的反思行爲，要求青年教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”，在讀書的基礎上，結合自身教育生活實際，撰寫讀書心得和論文。

4、開展活動。根據本校實際，將開展形式多樣的讀書活動，如讀書報告會、讀書研討會、讀書演講比賽等活動，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。

五、集體閱讀時間

語文組：星期一下午4:30（5:20）數學組：星期二下午4:30（5:20）英語術科組：星期三下午4:30（5:20）

六、考覈評價

讀書班成員無特殊原因必須參加每次集體讀書活動，並推薦一篇文章，每月必須向組長交一篇讀書心得，完成組長佈置的其他任務，未參加活動或未推薦文章績效考覈一次扣0.1分，未按時交讀書心得或未完成其他讀書任務一次扣0.1分，讀書心得或論文在市級及以上評比獲獎將根據績效考覈細則加分。

教師讀書活動方案3

爲了大家創設一個讀書的環境，培養一些讀書的興趣，感受一下讀書的幸福，體味一種讀書的人生，將我們的校園打造成書香校園，構建最理想的精神家園，教師讀書活動實施方案。具體實施方案如下：

一、活動目的

讓我校的教師更新教育理念，提高理論素養和教育能力，養成每日讀書的好習慣。有充滿智慧的大腦，有優雅的'舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質，充滿智慧，用最靜的心來閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。

1、在讀書活動中，實現教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構。提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用於實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行爲。全面提高教師的教育教學質量和效益，促進學校教育的不斷髮展。

2、在讀書活動中，創設良好的學習研究氛圍，養成良好的讀書習慣和思考習慣。

3、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構學習型組織。使教師朝着“有哲學的頭腦，有學者的風範，有精湛的教藝、有愉悅的心境”這一目標不斷邁進。

4、在讀書活動中，開展“大手牽小手，共讀一本書”，師生共寫讀書隨筆，師生共同成長

二、活動主題：

“讀好書，拓視野，促提升”

三、參加對象：

全校在職教師。

四、活動內容

1、推薦書目：

代表性的10本：

《給教師的建議》（霍姆林斯基）

《愛的教育》（亞米契斯）

《我的教育理想》（朱永新著）

《教育的智慧與真情》（肖川著）

《民主與教育》（李鎮西著）

《世界經典教育案例啓示錄》（林華民著）

《教育與文化》（錢穆著）

《怎樣培養真正的人》（蘇霍姆林斯基）

《給老師的建議》（蘇霍姆林斯基）

《窗邊的小豆豆》（黑柳徹子）

2、教師在本學年至少要選一本有關教育教學專著方面的書籍閱讀，政治論文《教師讀書活動實施方案》。要求教師要讀幾種書：

一是教育家的書。教育家的著作包含着對自身教育理論的針對性思考、自身教育實踐的時效性經驗，可以對教師具體工作有多方面的啓發指導作用。

二是專業書。任何一門學科都是不斷向前發展的，作爲這一學科的教師應該不斷學習最新的專業書籍，讓自己的專業知識更新換代，這樣才能保證自己的課堂教學鮮活。

三是學習方法書。教師幫助學生學會學習是教育成功關鍵，教師瞭解現代學習理論及方法，對指導學生學習、提高自身學習質量和教學效果是很重要的。

五、活動要求

1、網上閱讀與文本閱讀相結合。

2、以教師假期自學爲主。教師利用業餘時間，研讀書目，並做好學習筆記。

3、讀書與思考相結合。古人云：“學而不思則罔，思而不學則殆。”教師要邊讀邊想，緊密聯繫自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養自己獨特的思維與創新意識。同時，撰寫一篇心得體會文章或教學論文，篇幅在600字以上。

六、活動措施：

1、制定讀書計劃。結合自己教育教學工作實際，制定自己的個人讀書計劃，閱讀完指定書目。

2、鼓勵教師建立教育博客，通過博客、QQ羣在交流中促思考，在分享中促提升。

3、建立督查機制，保證讀書活動持久性開展。。

4、建立評價激勵制度，學校組織專人對教師撰寫的讀書心得體會進行評選，並將檢查結果與績效工資相掛鉤，同時推薦優秀心得體會參加縣每年2月舉辦評比活動。

七、活動組織：

爲了更好的促進教師讀書活動的開展，保證教師讀書活動的實際效果，特成立教師讀書領導小組：

組長：潘建軍

組員：徐鑫潘莉莉趙章璽潘國強王萬貴

組長全面負責讀書活動，教導處爲本組的讀書活動責任人，負責本組教師讀書活動的安排、交流以及有關工作的組織、推薦。

教師讀書活動方案4

一、指導思想

本學期在“頌奧運，迎世博”這樣一個歡慶喜慶的日子裏，我們啓慧的每一位教工都在用實際行動來踐行自己的言行，特別是在爭創市文明單位的過程中，我們啓慧的每一個人都想進一步夯實自己的人文底蘊，爲此，在這樣的背景下，我們將繼續通過讀書活動，讓教師在讀書中形成積極進取、努力學習的濃厚氛圍，讓教師在讀書中促進教師專業成長，不斷提高我校教師隊伍的思想素質、專業素質、理論水平和實踐能力，只有讀好書才能積澱文化底蘊，陶冶情操，滋養心靈，讓我們一起來營造“濃郁的書香校園”。

二、活動目的

1、繼續營造書香校園，創建學習型團隊。

2、學習教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創新。

3、搭建教師交流平臺，實現教師專業化水平和學校辦學品味的同步提升。

三、活動時間：

2008年10月10日——2009年1月16日

四、活動流程

1、第一階段：讀書啓動階段。宣傳啓動，召開教師讀書活動動員大會，進行宣傳發動（9月——10月）。

2、第二階段：參觀世博展覽館，好書品讀、迎“世博”學雙語階段。確定書類。閱讀書目分學校推薦必讀類和教師自讀類。推薦書目確定《教育的智慧與真情》爲必讀書目。全體教師在工會的'組織下每月定期一起學習迎“世博”學雙語的活動。（11月——12月）

3、第三階段：讀書感悟階段。學校定期開展讀書心得交流活動，爲教師提供研討的平臺，交流成功的經驗。（1月）

教師讀書活動方案5

一、指導思想：

書是人類的朋友，是智慧的結晶。讀書是一個人獲取知識的主要途徑。xxxx小學旨在營造濃厚的讀書氛圍，通過與名家對話，與經典同行，提高學校的文化底蘊，提高教育教學水平，打造學習型的教師羣體，獲取教育幸福，利用假期對自己進行充電。根據校長室期末工作佈置，教科室在認真做好本學期教科研考覈的基礎上，將着力安排好教師的寒假期間讀書活動。特舉行xxxx小學首次教師寒假讀書活動。

二、活動時間：

20xx年1月15日—20xx年2月5日

三、參加對象：

xxxx小學全體教師。

四、活動要求：

1、教師在假期裏，保證有一定的閱讀時間，做到研讀書本，探尋新知識。讀有思考，讀有感受。

2、對所感悟到、領會到的要做好讀書筆記和及時記錄反思。

3、撰寫讀書體會和心得。撰寫電子文稿，可以發至xxxxxxx專用寒假讀書信箱，或新學期開學後上交校教科室。

4、學校將於新學期開學後在學校網站“雪海探梅”開闢教師寒假讀書專欄，介紹讀書情況，表彰優秀閱讀的教師。

五、推薦讀書書目：

1、《給教師的一百條建議》作者：蘇霍姆林斯基。簡介：《給教師的建議》一書系20世紀蘇聯教育經典譯叢之一，由前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基著、杜殿坤編譯，教育科學出版社出版。

蘇霍姆林斯基是前蘇聯著名教育學家，蘇霍姆林斯基的有很多鮮明的教育觀點。《給教師的一百條建議》是蘇霍姆林斯基專爲中小學教師而寫的。譯者根據我國的情況和需要，選擇了《給教師的一百條建議》的精華部分，另從蘇氏的其他著作裏選擇了有益於教師開闊眼界、提高水平的精彩條目作爲補充，全書仍有一百條，統稱《給教師的建議》。書中每一條談一個問題，有生動的實際事例，也有精闢的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學中的實例，娓娓道來。它讓教師明白了一個道理，原來學生該這樣教。

2、《教育的對話》作者竇桂梅。簡介：《教育的對話》——和教師一起成長，一共七章，每章裏是一個個實實在在的教育故事。其中前六章是一位校長與教師的對話，而後一章是學生眼中的校長。無論前者還是後者，都可以影射出她是一位學者、朋友、知音，是值得我學習的老師。從她寫的這些篇篇心語中可以看出，她不僅在教育理論方面進行了深入的學習，在教育教學實踐上有自己獨到的見解，而且涉獵了各個學科方面的知識。文章看似一個個故事的羅列，其實都是時刻給我們以借鑑，給我們以警醒的“教師的教鞭”、“牧民的牧鞭”。故事雖不多，但在於給我們心靈的震撼與洗禮，相信每位教師如果閱讀，都會從中汲取無窮的力量。

3、《愛心與教育》本書是著名教育家李鎮西的成名作、代表作。以手記的形式，敘述了李鎮西老師教書育人的感人故事。1999年，本書榮獲中共中央宣傳部“五個一工程”大獎、冰心圖書大獎、中國教育學會“東方杯”科研成果一等獎，全國各大媒體紛紛拒道傳播，時至今日，因爲廣大教師的追捧，《愛心與教育》已成爲教育新經典。

4、《泛舟誨海》作者：東纓。簡介：本書以散文的體裁描繪了教師應具有的素質、心態、教學藝術以及如何成爲教育專家等，內容包括智光德彩的海、素質的祕功、紅亮的心魂等。

5、《班主任兵法》作者：萬瑋。簡介：這是一本教育反思集，記錄的是一位青年班主任的教育手記。書中列舉的大量真實生動的案例，無不充滿智慧，充滿心與心的交流。三十個動人心魄的`故事，萬瑋老師爲我們演繹了多種角色，展示了新生代教師的風采：一位劍法高超、臨亂不驚的武術家、一位處事幹練、善於應變的政治家、一位運籌帷幄、決勝千里的軍事家、一位細緻入微、舉重若輕的心理學家。一位經驗豐富、智勇雙全的智謀家……

6、《漢唐精神》著者：錢文忠 孟憲實 蒙曼 康震 等。簡介：錢文忠、蒙曼、康震、閻崇年、紀連海等百家講壇當紅壇主聯袂鉅獻，十三堂課程直面歷史與經典的壯闊、婉轉，奉上濃縮歷史、時代與人生的文化大餐。歷史永遠是當代史，必須有助於我們理解今天的現實；讀書如飲水，每個人冷暖自知。這本書集中了百家講壇當紅壇主們關於閱讀歷史、閱讀經典的部分，從先秦諸子、秦皇漢武、唐詩宋詞到《西遊記》《聊齋》和《紅樓夢》，縱橫幾千年——我們應該怎樣切入歷史，怎樣讀書，怎樣知人論世地理解歷史風雲人物，怎樣從生活、人生和理想的角度尋味經典名著？這些百家講壇當紅壇主們從自己的研究出發，結合自己的所歷所想，把其中蘊含的經驗和智慧，娓娓道來

7、《做一個聰明的教師》本書作者王曉春，北京教育科學研究院基礎教育研究所退休教師。本書從教師的思維方式入手，通過90個案例討論教師思維方式對教育教學的影響，幫助教師“認識自我”。分兩部分，上篇主要剖析了教師的各種常見不良思維方式，重在“破”；下篇則主要是討論教師應持的思維方式，重在“立”。本書是開啓教師思維的一本佳作。也是一本新教師、班主任工作的優秀指導讀本。

8、《班主任工作的55個“鬼點子”》 作 者： 劉堅新，鄭學志 編著。內容簡介：本書從班主任的人格魅力影響、愛心啓迪、教育智慧和機智、突破班級常規管理及對學生進行心理健康教育五個方面，全方位地給班主任們提供了新形勢下做好班主任工作的55個錦囊妙計。五部分既獨立成篇又緊密相連，共同構成本書完整的框架。本書在寫作形式上淡化了枯燥深奧的理論探討，代之以生動活潑的具體教育案例；案例的寫作也不是機械地照搬照抄、就事論事，而是採用融敘事、描寫、抒情、議論於一爐的散文筆法，大大提高了案例的可讀性，讓讀者在賞心悅目的閱讀中慢慢領悟班級工作方法和技巧的真諦；專家點評（鄭學志撰寫）更顯得睿智而深刻，既有發人深省的專業化視角點撥，又有極具專業理論層面的深層次探討，讀之令人茅塞頓開。

9、《師之道：優秀教師成長的方法與藝術》作者：楊昌洪。內容簡介：優秀的教師，一定是一位工作態度端正的人；優秀的教師，理應是道德的楷模；優衣的教師，不但要會教書，而且也要會育人，優秀的教師，更應是一位懂得如何與學生建立和諧師生關係的人！

10、《每天給你一個做人心態》作者：紅日。內容簡介：生活中各種各樣的困難和挫折，會如塵土一般落到我們的頭上，要想從這苦難的枯井裏脫身逃出來，走向人生的成功與輝煌，辦法只有一個，那就是將它們統統都抖落在地，重重地踩在腳下。因爲，生活中我們遇到的每一個困難，每一次失敗，其實都是人生歷程中的一塊墊腳石。《每天給你一個做人心態》充滿人生智慧的精彩故事，篇篇如絲絲清香，沁人肺腑，段段如縷縷春風，化入心田，爲我們打開了一扇智慧的窗口，讓我們發現了一個全新的天地。另外還有《每天給你一個做人哲理》《每天給你一個做人良知》兩本圖書可供大家選擇。

11、《愛的教育》作者：意大利小說家德亞米契斯。簡介：《愛的教育》（或譯《心》）是一本描寫少年生活的特寫集。通過描寫四年級小學生恩里科身邊發生的各式各樣感人的小故事，反映了意大利中下層人民窮困的生活和淳厚、樸直、友愛的品德，提倡愛國、善良、勇敢、寬大、無私和博愛等精神。書中每一章、每一節都把“愛”表現得淋漓盡致，無論是寫對國家、社會、民族的愛，還是表現對父母、師長、朋友之間的愛，處處都扣人心絃，感人肺腑。愛的教育其實就是素質教育，是啓蒙孩子如何爲人的根本，也是其他素質的基礎。《愛的教育》採用日記的形式，以孩子的口吻、孩子的筆觸來寫孩子的生活和思想，讀來寫得真實，富有親切感，因此也更容易被孩子們所接受。雖然這是一本主要寫給九歲至十三歲的學生看的書籍，但對於爲人父母、爲人師長、爲人子女也是一本頗有裨益的教育經典。

預祝首次教師寒假讀書活動圓滿成功！

教師讀書活動方案6

一、指導思想

讀書是教師生活的較基本的方式，教師離不開讀書。“讓讀書成爲習慣”是時代的要求，也是教師專業發展的重要途徑。本屆讀書節以“親近書籍，享受閱讀”爲主題，凸顯教師主體意識，通過節徽徵集、好書推薦、經典導讀、讀書論壇、對話名家等系列活動，引導**教師多讀教育經典、教育美文、教育隨筆。每一位教師在閱讀中感知閱讀的`快樂，提升自我閱讀的品味，從書中獲得教育的啓迪，獲得行動的力量，爲教師精神打底，爲教育人生奠基。

二、活動目標：

（1）搭建區域性讀書交流平臺。養成閱讀和相互交流的習慣，提高教師的人格品質與專業素養。

（2）創設好讀書、讀好書的讀書氛圍。在閱讀中不斷豐厚自身的文化積澱，提高自身的文化素養。

（3）養成願讀、會讀、樂讀的讀書習慣。將讀書所得運用於實踐，改進自我的教學行爲。

三、活動時間：

以世界閱讀日4月23日所在周爲**區首屆教師讀書節活動周，開展節徽徵集———好書推薦—————經典導讀————讀書論壇—————對話名家等系列活動。

三、活動內容

節徽徵集—————4月17日開始在“**教師讀書網”上開展較佳節徽網絡投票評選活動。

好書推薦—————**區首屆教師讀書節活動啓動以後，每位教師以學校爲單位藉助“**教師讀書網”平臺積極推薦自己閱讀過的好書、美文，要求註明書名、作者、來源、推薦人單位與姓名。教育局將根據學校教師參與率評出“優秀組織獎”若干名。

彙編書單——————區教育學院各位研究員對全區教師推薦的書文進行篩選，並結合部分教育專家的推薦的書目，整理彙編推薦書單，提供給教師選擇閱讀。

經典導讀———對經典著作、經典教育電影舉行系列導讀活動，使教師加深理解，學以致用。

讀書論壇————舉辦讀書論壇，開展青年教師讀書演講比賽，在全區範圍內分別評出一等獎、二等獎、三等獎若干名，給予一定的物質和精神獎勵。

網上評選————在“**教師讀書網”上開展網上評選活動，推選全區教師公認的10篇美文和10本好書。

對話名家—————邀請好書作者、教育名家與骨幹教師進行面對面讀書交流活動。

建立文庫————**區教育學院建立**教師閱讀文庫，實現資源共享。

四、活動步驟：

第一階段：活動策劃啓動（4月）

1、制訂讀書節總體活動方案，開展**區首屆教師讀書節節徽徵集活動。

2、4月23日下午兩點半在錢江新城杭州圖書館報告廳舉行讀書節啓動儀式，拉開讀書節的序幕。（具體通知另發）

第二階段：組織實施（4月—8月）

圍繞“親近書籍，享受閱讀”這一主題，開展好書推薦、經典導讀、讀書論壇、對話名家等系列讀書活動。

第三階段：總結表彰（9月）

評選**區首屆教師讀書節活動“優秀組織獎”、“讀書活動創意獎”若干名，召開總結表彰大會。

教師讀書活動方案7

一、指導思想

“最是書香能致遠”，爲進一步提高教師讀書熱情，落實青島市“十二五”教師讀書實踐工程，更好地構建書香校園，我校決定把每年的四月份定爲“讀書活動月”，倡導全體教師多讀書，讀好書。今年的教師讀書活動方案如下：

二、活動目的

1．營造良好讀書氛圍，號召教師多讀好書，增強文化底蘊提高修養，真正成爲“有思想的教育者”。

2．搭建教師交流平臺，通過多種形式的交流活動，激發智慧。同時，帶動學生讀書、輻射家庭。

3．通過讀書，切實解決教育教學中的問題，實現教師專業水平和學校辦學品位的同步提升。

三、活動主題：

讀書滋養教育人生

四、活動口號：

讓書籍點亮人生，讓書香洋溢校園

五、活動時間：

4月1日至4月30日

六、活動內容

1、啓動儀式。利用週四例會向教師發出倡議。同時，製作兩條橫幅，懸掛於校園，一條掛在旗杆東側欄杆上，一條掛於教學樓前兩樹之間，營造良好氛圍。

2、好書推薦。利用校園網、學校宣傳欄或各學科園地，推薦經典書籍或各學科有價值的參考書等。

3、舉行“我的讀書故事”徵文及演講比賽。舉行徵文評選活動，以自願報名的形式舉行演講比賽，並進行表彰獎勵；同時把選出的優秀稿件展示在校宣傳欄、校園網以及《半畝方塘》等校報校刊上。

4、佳作交流。從“我的.讀書故事”徵文、“書香假期”讀書感悟等活動中選取優秀作品，利用週四例會進行交流展示。

5、書友會誦讀活動。在會員中開展“經典誦讀”活動。

（1）會員選取經典教育名作名篇進行自主誦讀。

（2）選取精彩內容在舉行書友會集體誦讀活動。提倡採用多種形式的展示，如，個人誦讀和小組誦讀結、朗誦和吟唱結合等。

6、“共讀一本書”讀書沙龍展示。圍繞《第56號教室的奇蹟》一書，組織教師認真研讀，撰寫讀書感悟，並舉行原生態的讀書沙龍。

7、優秀讀書活動展示。選取教師“讀書活動月”中的精彩節目，在第六屆教育科研總結表彰大會上進行展示。

教師讀書活動方案8

爲將我校教師校本培訓工作進一步推向深入，深化學習型校園建設，不斷提高教師學科素養，根據上級文件精神，結合我校實際，特制定本讀書活動方案。

一、指導思想

以讀書促進教師專業成長爲突破口，樹立“學習爲本”“終身學習”的理念，引領教師專業成長，全面建設適應素質教育要求的優質師資隊伍。

二、活動主題

圍繞“愛閱讀”主題，聯繫教學、學生管理和教師專業成長的實際，認真學習先進的教育理念和教學方法，反思自身教育教學實踐，堅持傳承、發展的精神，提高教師專業能力和實際教學水平，豐富教師的精神文化生活。

三、活動對象

全體在職教師

四、保障措施

（一）、購置圖書，讀書活動是一項“富腦”工程，必須常抓不懈。當前我校教育教學類圖書比較單一、制約了教師讀書活動的.開展，爲保證讀書活動順利進行，經學校研究決定，我校本學年開始分教研組，輪流購置教師統一閱讀的書籍。儘量保證以教研組爲單位，人手一本書。

（二）、評價制度：每名教師每學期必須讀完一本教育教學類書籍，寫出20xx字以上的讀書筆記，並要求寫一篇質量較高的讀後感或書評。讀書筆記、讀後感或書評要記錄在校本培訓專用的筆記本上，讀後感在縣級讀書徵文的上傳和獲獎將作爲讀書評價的重要依據。

五、活動要求

1、學校高度重視教師全員讀書活動，規定每週一下午第三節爲全體教師讀書活動時間。在規定的時間，學校圖書室、閱覽室必須開放。

2、學校將定期檢查教師的讀書筆記。

3、學校除認真組織教師完成規定的讀書任務，管理好交流書籍。指導教師讀思結合、讀議結合、讀用結合外。將定期召開讀書報告會、讀書交流會、讀書沙龍、作品朗誦會等形式多樣的讀書活動，營造濃厚的校園讀書氛圍。並且在讀書活動中要積極培養典型，發現典型，使他們要成爲教師讀書行動的帶頭人，爲教師樹立讀書榜樣。

六、實施措施

1、加強領導和指導。學校成立讀書活動領導小組，負責全體教師的讀書活動的組織、評比。

組長：謝純朋

副組長：陳瓊 謝微微 李濛濛 孫曉鴦

成員：趙林選 陳野笛 麻曉華 邱益總 戴淦弟 呂邦靜 謝新曄

2、管理制度保障。（1）學校將教師參加活動情況記入教師考勤檔案，列入總量化。（2）將教師撰寫、上交的學習筆記、心得等材料的數量、質量進行評比量化。

3、評價激勵。學校要建立教師讀書活動檔案，將教師讀書活動與教師的繼續教育和業務掛鉤，表彰獎勵先進，對讀書不認真、考覈不合格的教師要採取口頭警告、誡勉談話等手段進行鞭策。

教師讀書活動方案9

爲提高廣大教師的綜合素養，促進教師專業成長，努力造就一支“師德高尚、思想先進、業務精良、專業過硬、教法靈活、科研紮實”的高素質教師隊伍，打造書香校園，特制定我校教師讀書活動方案：

一、指導思想

以提升教師的專業素養爲重點，以營造濃郁書香校園爲目的，在學校形成讀書熱潮。引導廣大教師“和好書爲伴 做幸福教師”，不斷更新教育理念，培養健康積極的心態，促進教師的專業化成長，引導教師體驗幸福的教育生活，推進學習型校園建設，爲學校文化增添活力，爲學校發展提供強大動力。

二、活動目標

1、通過讀書活動，促進教師樹立正確的世界觀、人生觀，進一步弘揚敬業奉獻的精神。

2、通過讀書活動，在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍。

3、通過讀書活動，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量，構建一支師德高尚、素質優良、結構合理的學習型教師隊伍。

4、通過讀書活動，構建教師專業成長的平臺，讓讀書成爲教師成長的主要途徑。

5、通過讀書活動，更新教師的教育理念，改進教學方法、改革評價標準，對比發現自己教育思想、教學行爲之不足，全面提升教師的整體素質，從而提高學校教育質量。

6、通過讀書活動，使教師能用書中正確的思想方法指導自己的教育教學，體驗到讀書的好處，從而養成堅持讀書的好習慣。

7、通過讀書活動，增加教師的課外閱讀量，打造教師的人生底色，努力建設教師的精神家園，體驗到職業的幸福感，引發讀書慾望。

8、通過讀書活動，加強教師隊伍的建設，努力建設一支充滿生機和活力、與現代化教育相適應的教師隊伍。

三、活動方式

1、個體研讀。每天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，並且要讀寫同步，每學年至少寫好2萬字的讀書筆記。

2、集體閱讀。寫摘記、談感受、談收穫、談疑惑。

3、交流彙報。教師們互相推薦新書好書，無障礙發表爭鳴，更多的時候發表指導學生讀書以及自己讀書的感受，通過交流，將讀書思考引向深入。

4、實踐寫作。新課程呼喚教師的反思行爲，要求教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”，在讀書的基礎上，結合自身教育生活實際，撰寫教育敘事和反思。

5、開展活動。根據本校實際，將開展形式多樣的讀書活動，如讀書報告會、讀書研討會、讀書演講比賽等活動，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。

四、推薦篇目

1、《第56號教室的奇蹟》

2、《給教師的'一百條新建議》

3、《給教育一點形上的關懷》

4、《美國最優秀教師的自白》

5、《教育的真情與智慧》

6、《陶行知教育名篇》

7、《影響教師一生的100個好習慣》

8、《學校在窗外》

※其他文學名著或者文化讀本。

五、活動保障

1、提高認識，重視讀。我們將通過每週的教師例會和板報、廣播宣講讀書的意義，激發教師讀書的興趣，使教師從思想上重視讀書。

2、全體教師要根據學校要求，結合自己教育教學工作實際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，每學期要徵訂至少一份專業雜誌。

3、落實閱讀書目。加強、完善圖書室、網絡圖書室的建設管理，使之成爲教師借書、讀書的開放港灣。

4、落實閱讀時間。師生集體讀書時間爲每週週四下午第3節課。

5、及時做好讀書筆記。學校統一發放讀書筆記，每學期摘記不少於10000字，期中期末檢查，納入教師考覈。

6、積極推薦讀書有成效的教師參加各級比賽，培養教師的成就感。

7、籌措資金，通過購買、愛心捐贈等形式充實圖書數量，保證教師讀書的基本保證。

閱讀不能改變人生的長度，但是它可以改變人生的寬度；閱讀不能改變人生的物象，但是它可以改變人生的氣象。讀書會讓我們的教師更加善於思考，更加遠離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗。所以我們相信在廣大教師的積極參與下，我校的讀書活動將會開展得更加深入，更具實效性。

教師讀書活動方案10

爲提高廣大教師的綜合素養，促進教師專業成長，努力造就一支“師德高尚、業務精良、具有現代教育思想、紮實專業知識、良好教學方法、較強科研能力”的高素質教師隊伍，打造書香校園，特制定我校教師讀書活動方案：

一、指導思想：

以提升教師的專業素養爲重點，以營造濃郁書香校園文化氛圍爲目的，在學校形成讀書熱潮。引導廣大教師“多讀書，讀好書，好讀書”，不斷更新教育理念，進一步促進教師的專業化成長，逐步推進學習型校園建設，爲學校建設增添活力。

二、活動目標：

1、通過開展讀書活動，促進教師樹立正確的世界觀、人生觀，進一步弘揚敬業奉獻的精神。

2、通過讀書活動，在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍。

3、通過讀書活動，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量，構建一支師德高尚、素質優良、結構合理的學習型教師隊伍。

4、以讀書構建教師專業成長的平臺，成爲教師成長的主要途徑。

5、通過開展讀書活動，更新教師的教育理念，改進教學方法、改革評價標準，對比發現自己教育思想、教學行爲之不足，引發讀書之慾望。

6、通過開展讀書活動，使教師能用書中正確的思想方法指導自己的教育教學，體驗到讀書的好處，從而養成堅持讀書的好習慣。

7、通過讀書，增加教師的課外閱讀量，提高教師的教育教學水平，打造教師的人生底色；努力建設教師的精神家園，全面提升教師的整體素質，從而提高學校教育質量。

8、通過實施讀書工程，加強教師隊伍的.建設，努力建設一支充滿生機和活力、與現代化教育相適應的教師隊伍。

三、讀書方式

1、個體研讀。每天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，並且要讀寫同步，每月至少寫好兩篇有質量的讀書筆記。

2、集體閱讀。寫摘記、談感受、談收穫、談疑惑。

3、交流彙報。教師們互相推薦新書好書，無障礙發表爭鳴，更多的時候發表指導學生讀書以及自己讀書的有感，通過師間心際交流，將讀書思考向更廣的時空延伸。

4、實踐寫作。新課程呼喚教師的反思行爲，要求教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”，在讀書的基礎上，結合自身教育生活實際，撰寫讀書筆記。

5、開展活動。根據本校實際，將開展形式多樣的讀書活動，如讀書報告會、讀書研討會、讀書演講比賽等活動，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。

四、必讀書目

1、《現代教師心理健康教育》

2、《給教師的一百條新建議》

3、《給教育一點形上的關懷》

4、《美國最優秀教師的自白》

5、《給教師的建議》

6、《陶行知教育名篇》

五、讀書策略：

1、提高認識，重視讀。我們將通過每週的教師例會和板報、廣播、校園網宣講讀書的意義，激發教師讀書的興趣，使教師從思想上重視讀書。

2、爲切實落實教師讀書活動，全體教師要根據學校要求，結合自己教育教學工作實際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，制定自己的個人讀書計劃。

3、落實閱讀書目。加強、完善圖書室、閱覽室建設管理，讓“沉澱”的圖書“流動”起來，使之成爲教師借書、讀書的開放港灣。

4、落實閱讀時間：師生集體讀書時間爲每週週三下午第七、八節。5、及時做好讀書筆記。學校統一發放讀書筆記，每學期摘記不少於5000字，感悟不少於1000字。

6、讀書筆記將由繼教主任檢閱。及時反饋，要求字跡工整，提倡用楷書或行楷，杜絕草書。

7、學期末學校開展讀書筆記展評活動，評出優秀的讀書筆記供大家學習。

六、保障措施

1、加強領導，健全組織。

（1）成立讀書活動領導小組，爲讀書活動提供組織保障。

教師讀書活動領導小組：

組 長：xx

副組長：xx

成 員：xx

2、學校建立有關讀書計劃的管理、評價和激勵等規章制度，把讀書情況納入常規管理，及時檢查總結、量化考覈、反饋指導，確保讀書活動取得實效。

3、學校將把教師讀書計劃納入校本研訓計劃，把讀書活動與校本教研校本培訓有機結合起來。

4、成立讀書小組，定期進行讀書心得交流、專題討論等

5、積極參加xx市組織的各種讀書大賽、讀書沙龍、徵文等。

閱讀不能改變人生的長度，但是它可以改變人生的寬度；閱讀不能改變人生的物象，但是它可以改變人生的氣象。讀書會讓我們的教師更加善於思考，更加遠離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗。所以我們相信在廣大教師的積極參與下，我校的讀書活動將會開展得更加深入，更具實效性。

教師讀書活動方案11

一、活動目的

爲充分調動廣大教師工作積極性，切實提高廣大教師的讀書熱情，增強教師自我發展的.精神動力，消除教師職業倦怠，進一步激發教書育人的責任感，使命感，營造關心關愛教師成長的良好氛圍，進一步豐富校園文化內涵，提升教師的演講水平和師德素養，特舉行此次演講比賽。

二、演講主題

本次活動演講的主題是“做幸福快樂的讀書人”，抒發自己的真情實感。

三、參賽對象

全體教師。

四、比賽地點及時間

地點：幼兒園活動室

時間：20xx年12月11日（星期四晚上19：30）

五、比賽方式

參賽教師抽籤決定演講的順序。

六、活動分工

活動組織：理科組

攝影：XX

新聞報道：XX

七、評審小組

組長：XX

評委：XX

主持：XX

計分：

八、獎項設置

一等獎 名，二等獎 名，三等獎 名。

教師讀書活動方案12

根據教育局關於在學校教師隊伍中開展讀書活動的指示精神，我校特制訂以下讀書活動方案。

一、指導思想

深入學習，以經典的教育思想指導工作實踐活動，以提高我校教師綜合素質爲目標，在教師中倡導“與書爲伴”的思想，堅持實行“讀書好、讀好書、好讀書”，促進教師綜合素質的提高，爲我校教育教學改革的深入開展提供精神保障。

二、活動目的

營造閱讀氛圍和閱讀習慣，提高人文素養和專業能力，促進新課程的有效實施和教育質量的提高。

首先，讀書是學校可持續發展的'需要。教師是新課改新教材的執行者，勢必會影響學校整體辦學水平。因此，教師作爲學校發展的關鍵因素，必須加強自身學習，並努力將學習與教學工作聯繫起來，真正用實際行動改進自身教學行爲，共同推進學校的發展。

其次，讀書是教師專業成長與發展的需要。教師要獲得自身的發展，必須依賴學習這一行爲，以提高自身專業的素養。所以專業閱讀必不可少，文學滋養不可或缺。

三、活動目標

1、通過開展讀書活動，促進教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，進一步弘揚奉獻敬業的精神。

2、搭建教師學習交流的平臺，形成促進教師閱讀的有效機制。通過開展讀書活動，更新教師的教育理念，改進教學方法，引發讀書之慾望。

4、通過開展讀書活動，使教師能用書中正確的思想方法指導自己的教育教學，從而養成堅持讀書的好習慣。

四、活動原則

1、堅持整體性原則。“教師讀書計劃”是有關教師個體素養的提高和學校文化建設的系統工程。

2、堅持專業性原則。從教師的專業發展需求出發，鼓勵和提倡教師廣泛參與閱讀活動，將閱讀學習與教育教學實踐結合起來，在閱讀中發展。

3、堅持實效性原則。開展閱讀活動注重實效性，避免搞形式、走過場。建立相應的評價機制，促使教師自覺、主動地參與閱讀和學習活動。

五、活動內容

（一）讀書種類：古典名著、名人傳記、教育名著和教育家評論及專業書籍、學科指導類，現代科技、時政類，生涯指導和學習方法類等。

（二）讀書方式：

1、自主研讀。每天保證半小時以上的閱讀，力爭讀深、讀透，讀中有思考，讀後有感受，讀寫同步，每月至少寫好一篇有質量的讀書筆記。

2、組內閱讀。以學科教研組爲單位，教師們互相推薦新書好書，通過同伴間輕鬆、活潑的交流，將讀書思考向更廣的時空延伸，並形成小組閱讀活動記載。

（三）活動形式：

1、爲切實落實教師讀書活動，全體教師要根據學校要求，結合自己教育教學工作實際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，初步制定自己的個人讀書計劃。

2、落實閱讀書目和閱讀環境，進一步建設和完善學校閱覽室，使之成爲教師休閒、閱讀的舒適港灣。每學期學校提供每位教師一定的閱讀經費，教師自行選擇、購買書籍；針對學科特點訂閱各種刊物，並由相應學科的教師閱讀和保管。

3、落實閱讀交流形式與空間。建立校園網教師閱讀論壇，學校組織各類讀書活動，舉辦各種專題閱讀、學術報告、讀書月、讀書徵文、讀書先進個人表彰等等。每次活動都有計劃，有落實，有結果。

4、學期末學校開展讀書筆記、讀書心得展評活動，並評出優秀的讀書筆記和讀書心得，編撰成冊以供全體教師交流學習。

六、保障措施

1、成立讀書活動領導小組，爲讀書活動提供組織保障。教師讀書活動領導小組：

組長：潘錦餘

副組長：金連娣、潘麗麗

組員：潘曲寶、潘仕事、谷常滿、餘嘉佩

2、學校建立有關讀書計劃的管理、評價和激勵等規章制度，每學期把讀書情況納入常規管理，及時檢查總結、量化考覈、反饋指導，確保讀書活動取得實效。

3、學校將把教師讀書計劃納入校本研訓計劃，把讀書活動與校本教研校本培訓有機結合起來。教師讀書筆記及讀書心得將由學校教科中心統一檢查並備案，教師讀書活動表現與教師教科研活動成果考覈相聯繫。

教師讀書活動方案13

一、指導思想

通過形式多樣的讀書活動，提升教師文化品位和精神境界，實現教師理念素養、師德修養與學科技能的綜合提升，促進教師專業發展。

二、活動目的

1．通過讀書，更新和重構教師知識結構，完善職業情感與道德，提升教師的素質與教育教學能力，進一步提高課堂教學質量。

2．通過讀書，陶冶老師的生活情趣，促進教師的精神、氣質和品性得到進一步提升，努力建設教師的精神家園。

三、活動主題

主題：“閱讀啓迪教育智慧——悅讀·品味·應用”；

四、參加對象

全體教師。

五、活動形式

教師讀書活動採取自主閱讀、團隊閱讀、評比展示、交流分享的形式進行。

六、組織機構

成立教師讀書活動工作領導小組：

組 長：廖留斌（校長）：全面負責組織開展讀書活動。 副組長：王永輝（副校長）：負責指導、協調工作； 成 員：曹利紅：負責讀書活動日常工作；

七、活動進度安排

見附件

八、活動要求

1．學校高度重視，加強領導，組織力量，緊密配合，努力營造讀書氛圍，推進讀書活動的廣泛深入開展。

2．注重讀書團隊的建設。依託教研組建設學習共同體。 3．確保讀書質量。讀書團隊和教師個人應有明確的讀書計劃，每位教師應完成一定數量的讀書筆記和札記，並結合教育教學工作實際，撰寫一篇有質量的心得體會。

4．創新讀書形式。有效地利用教師業務時間、節假日及暑期，積極開展靈活多樣的'讀書活動，如“讀書論壇”等。在學習方法上要做到個人自學與團隊學習相結合、精讀與泛讀相結合、理論與實際相結合。

九、保障措施

1．學校把教師讀書活動納入年度教育工作目標考覈，確保讀書活動的順利開展。

2．學校落實教師讀書活動經費，爲教師讀書活動創造條件。 3．認真落實責任。校長負責檢查中層幹部的讀書情況，中層幹部負責檢查教師讀書情況。

4．學校設立教師讀書活動優秀個人和優秀團隊獎項。

5．參加讀書活動的教師，按規定計算繼續教育學時，並納入教師的年度考覈。

教師讀書活動方案14

一、評選目標

“書籍是人類進步的階梯”.爲傳承中華民族優秀的讀書文化傳統,爲社會培養出一批有思想,有語言素養的人才,我校於20××年春季學期成立了由3-6年級學生組成的“讀書俱樂部”，現有成員24人，希望他們帶動我校全體學生養成愛讀書、寫讀書筆記的習慣，從而推動我校的.書香校園建設。

二、評選對象

3--6年級全體同學

三、評選辦法

3-6年級各班先進行初選，每班選出五名學生的讀書筆記參加學校評選。

四、評選時間

班級初選：11月14日以前

學校評選：11月20日。

五、評選原則

1 公平原則:評選活動前,每位同學都有上交讀書筆記的任務,有均等參與班級評選的權力和機會;學校評選活動中,我校將組織教師認真進行評定。

2 激勵原則:我們將爲此次活動設置一定的獎勵機制,給獲獎的同學以鼓勵。

3 人本原則:我們在活動評選並公佈獲獎人選之後,若同學們對結果有異議,可以向學校反饋或諮詢,我們將竭誠爲大家提供相關信息,作出調整措施,給大家滿意公正的答覆。

六、 評選依據

在遵循上述原則的前提下，我們制定了相應的評選標準。具體如下：摘錄忠實於原文，數量足，書寫工整，設計美觀、新穎，所記內容有一定價值；讀後感觀點鮮明，語言流暢，思路清晰，有一定的語言概括能力。

七、評委

梅彩霞 任志梅 範迎娜 辛永紅

教師讀書活動方案15

一、活動目的：

爲了提高我校數學教師整體素質，以創建“學習型學校”爲導向，以新課程改革爲契機，以形式多樣的讀書活動爲載體，讓每位教師多讀好書，努力營造書香校園，特舉辦東方紅小學數學組讀書交流活動。

二、參加對象：

數學組全體教師

三、閱讀要求：

1、以備課組爲單位成立讀書活動小組，備課組長爲本組的讀書活動責任人，負責本組教師讀書活動的安排、交流以及有關工作的組織、推薦。

2、每位教師每天要保證半個小時以上的讀書時間，把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啓發的語段摘錄下來，並且針對有關的內容聯繫自己的'生活、工作實際把有關的感受記錄下來。

3、每位教師期末都要交一篇讀書心得（包含電子文檔），其中交流議題爲：①你最近讀了一本什麼書？②主要內容是什麼？③最讓你感動的是什麼？④對你的教育教學有哪些幫助？

四、活動時間：

20xx年6月14日下午在一樓電教室舉行“讀書交流”活動。

附：推薦教師閱讀書目錄：

《不跪着教書》

《愛彌爾》（盧梭著）

《我的教育理想》（朱永新著）

《教育的智慧與真情》（肖川著）

《民主與教育》（李鎮西著）

《教育與文化》（錢穆著）

《精神的雕塑-----西南聯大紀實》（李洪濤著）

《世界經典教育案例啓示錄》（林華民著）

《怎樣培養真正的人》（蘇霍姆林斯基）

《給老師的建議》（蘇霍姆林斯基）

《直擊中國教育底線》（曹保印著）

《多元智能教與學的測略》

《窗邊的小豆豆》（黑柳徹子）

《素質教育在美國》（肖川系列隨筆）

東方紅小學數學組

20xx年4月