教研課活動方案（精選8篇）

爲有力保證活動開展的質量水平，我們需要事先制定活動方案，一份好的活動方案一定會注重受衆的參與性及互動性。活動方案要怎麼制定呢？下面是小編爲大家整理的教研課活動方案，希望對大家有所幫助。

教研課活動方案 篇1

指導思想：爲了貫徹新課程課改精神，促進我校新課程課改工作的進一步發展，高一年級組以追求高效課堂教學爲切入點，以備課組日常觀課議課教研活動爲平臺，目的是通過長期的教研工作，促進我校整個新課改高效課堂建設的推廣，同時能夠在這項工作中促進和培養一大批教師對高效課堂、新課改理論以及實踐活動的深刻理解，能夠使我校的教研活動開展的更豐富、更多彩、更實效，能夠培養一大批高效課堂實踐教學技能比較熟練的優秀教師，再進而提高我校的整個教育教學質量，爲學校的進一步更好更快發展奠定新的增長點和亮點。

組織形式：每週二週三，由備課組長主持各組所有教師統一抽籤來決定本週四或五授課和主導議課教師名單，週五下午第三節第四節爲年級統一議課時間。

授課定位：授課教師的課定位於爲家常課（常態課、教研課），不是一般意義上的優質課或公開課。從平常授課中相互學習、相互交流。樹立“其智交相明，其才交相成”的團隊合作，扶弱共進，共同追求進步或卓越的良好教研生態。

觀課人員：全體高一同學科組教師（其它組教師也可）和學校各級領導。年級將在週三把各學科授課教師授課時間安排以表格形式上報相關領導和各備課組所有教師。

議課要求：各組主導議課教師在教研課結束後，要結合新課改高效課堂的基本要求把所要提問的問題提前給授課教師，由授課教師在議課時間之前有適當時間準備理論和實踐方面的發言稿，能夠在發言時對議課教師進行新課改培訓或解答。議課時主導議課教師與授課教師議課結束後，由其他教師隨機平等議課，時間直至5：30結束。

獎懲措施：對於在高效課堂和觀課議課實踐活動中表現比較突出的教師，年級將在考評、評優給予優先照顧，在教師聘任中優先聘任。對於不能夠積極地參與或授課活動不按要求的教師年級將一票否決不予聘任。

教研課活動方案 篇2

爲了進一步加強我校師資隊伍建設，提供教師學習鍛鍊平臺，促進教師在活動中不斷實踐、不斷反思，提升教學研究水平和教學實踐能力，全面提高課堂教學質量，特制定本教研團隊賽課活動方案。

一、指導思想：

以提高教學質量爲宗旨，以推行有效課堂模式爲載體，以立足崗位、全員參與、有機整合、力求特色爲原則，紮實有序開展學校學科賽課活動，促進我校教師的專業發展，提高學校教育教學質量。

二、活動目標：

以團隊賽課（教研組）爲單位，紮實開展團隊賽課活動，提高學校教師的教學水平。通過團隊賽課的評課和研究，對賽課教師的教學情況進行有效的指導和幫助，從而促進教學課堂的有效性。

三、活動安排：

（一）組織機構：

團隊學科賽課活動領導小組：

組長：XX

副組長：XX

具體負責：XX

成員：XX

（二）實施階段

共分三個階段進行：

第一階段：報名階段、組內動員、校級協調、成立評審組；

第二階段：磨課、賽課活動，在各組教研活動日開展；

第三階段：資料整理、總結表彰。

（三）具體實施

1．每個教研組推薦2個參賽小組（共4人）參賽；【本次活動整合了師徒結對彙報課活動和外出培訓教師培訓活動（1學年開課或講座1次），如未參加本次開課或介紹的老師由教研組舉行開課活動】

2．每個參賽小組有2位老師組成：一位授課老師，另配一位磨課介紹老師（包括本課設計理念、重難點、教材的處理、磨課過程、亮點和不足等，各學科根據各自學科特點和學情自行調整，要求製作課件，時間15分鐘以內。）

3．評分辦法：

總評分=本學科教師的評分+評審組的評分

評價依據：

預習、反饋情況

學情把握準確度

環節設計是否科學、合理

追問、理答技巧

重難點的突破

有否板書、精美與否、能否體現課的邏輯、突出重難點

導學案的使用

小組合作方式的運用

有否有學法或答題技巧的指導

是否有亮點或把握生成

是否有自主學習時間

課堂氛圍、學生參與度

“生本理念”的體現

課堂鞏固、練習情況

關注度的分配（後進生、後排同學、尖子生、中間學生）

總結提升

課堂筆記或落實情況

作業的設計

（四）具體安排

第一階段：參賽名單確定：12月8日，評審組名單確定：12月13日

第二階段：磨課時間：12月19日之前

賽課安排：（12月19-12月23日）

北校區操場

第三階段：12月30日之前

四、獎勵辦法：

1．團體獎：2個教研組

2．單項獎：睿智獎、風采獎、設計獎、創新獎、潛質獎、資料獎（依據比賽情況而定。)

3．設置適當的物質獎勵

教研課活動方案 篇3

爲有效提升教師教育教學水平,展示教師的課堂教學風采,促進教師與教師之間教學思想的精彩碰撞，我校決定本學期開展“追求高效教學構建幸福課堂”課堂教學展示活動。具體方案制定如下：

一、活動目的和意義。

本次微課競賽活動，旨在關注課堂、激發學生興趣，通過教師對教學方法的改變，找到不同學生的學習興趣所在，因材施教，從而提高課堂教學的有效性。同時在創新教師科研形式、提升教師信息技術應用能力、促進教師專業發展，促進微課資源在教學中的實際應用，提升教育教學質量與效益。

二、組織機構。

爲加強本次活動的組織管理，提高活動的質量，特設組織機構：

組長：

季芸、鬱能紅、夏萍荷

成員：音樂、體育、美術各教研組長

活動的具體安排實施由教科室、教導處和教研組長組織進行。

三、具體安排。

1．參賽對象。

音樂組：

體育組：

美術組：

2．活動內容。

（1）同上一節課

體育：足球進校園

音樂：豎笛進課堂

美術：發現身邊的美

（2）同評一節課

同組教師（包括執教教師），過大家的互動、溝通、分享，彼此發現，彼此欣賞，彼此接納，促進了教師間的交流，推動了學校在教育、教學領域中的發展。

（3）評出微課活動中的優秀課

主要依據課堂教學效果和評委打分。

3．活動時間、形式。

（1）時間安排：

準備階段：活動方案的制定（九月下旬）

實施階段：十一月下旬（具體時間另定）

（2）地點安排：

音樂組：一（1）班

體育組：一（2）班

美術組：一（3）班

4．評獎方式:

按照學科由學校組織教學比武、現場點評，相關教師參加聽課、評課。教科室負責評委安排，結分的彙總、評比，評比結果進行公示。評委名單如下：

音樂組：

體育組：

美術組：

四、活動要求：

1．參賽教師應認真備課，積極準備。

2．每位參賽教師把自己的教學設計提前一天發到學校的校內存儲上。

3．各年級同科教師要自行調課，積極參加聽課，課後進行教學研討，對本節課進行評析，做好評課記錄。

五、要做好活動過程性材料的收集。

1．每位執教老師把所授課的課件、教學設計、課後反思打包發到。

2．評課記錄，評分表上交教科室，統一存檔。

願本次“追求高效教學 構建幸福課堂”活動能引起廣大教師多角度的思考和啓迪。切實提高我們的教學實踐能力。

教研課活動方案 篇4

爲了進一步推進初中語文學科素質教育，提高語文學科教學質量，及時發現和培養優秀學科教師，經請示教育局領導決定開展初中語文教師優質課競賽。現將有關事項通知於後：

一、活動主題：

展示新課程培訓成果，展示優質高效的語文課堂。

二、選課範圍：

以現行語文版教材各年級（下）測爲準。

三、活動形式：

1、這次活動分兩段進行，

第一段爲選拔段，凡學區推薦選手均要參加該段活動，主要形式爲說課，在規定時間內完成教學設計說明、精彩片段展示。評委依據相應標準評分。

第二階段爲展示階段。圍繞高效優質課堂標準，在選拔階段產生優秀選手進行課堂教學展示。

2、展示課要求

參加展示課的老師，在規定篇目中重新抽籤，在規定時間內備課，在規定時間內展示完整課堂教學。

3、特長演繹

進入優質課展示的教師，選擇最能體現個人才情的某一特長進行5分鐘展示。

四、計分辦法：

1、說課分爲100分。

2、精彩片段展示20分。

3、優質課展示100分，

4、特長展示10分。

五、活動時間：

5月7至8日。

六、活動地點：

待定

七、結果運用

按照正式文件規定的評獎要求進行。

八、名額分配：

各學區原則上1人。

九、選手推薦時間

各學區應在4月底前完成推薦名額上報。

教研課活動方案 篇5

活動名稱:

集體活動小雨點

活動目標：

1、在看看、講講、猜猜的過程中，感受兒歌的優美語言和意境，學念兒歌“小雨點”。

2、通過遊戲，提高幼兒對閱讀活動的興趣，培養幼兒傾聽的習慣。

3、激發幼兒探索春天的祕密的興趣。

活動重點和難點：

1、培養幼兒在活動中的傾聽習慣

2、引導幼兒用完整的語言表達

設計思路：

最近我們班級正在開展“春天”的主題活動，通過一個階段的探索，孩子們對春天有了初步的認識，也漸漸喜歡上了這個美麗的季節。前天，下了一場春雨，我發現孩子們對春雨的聲音和現象都產生了濃厚的興趣，當時就停下了活動讓他們傾聽感受。然後，我就設計並精心準備了本次活動，試圖通過有聲有色的多媒體課件，讓孩子們進一步領略“小雨點”的可愛，以及春雨下了以後大地產生的一系列變化，這是優於其他教學手段的有效方法。

材料及環境創設：

1、多媒體課件《小雨點》

2、兒歌《小雨點》錄音

3、歌曲《春雨沙沙》伴奏錄音

4、已學過《春雨沙沙》的歌表演

活動過程：

一、激發興趣：

問：小朋友，現在是什麼季節呀？春天有什麼呀？（幼兒自由發言，表達對春天的經驗和認識。）

二、觀看大屏幕，請幼兒用自己的語言表達：

1、“聽，是誰來了呀？”（小雨點）

2、“前幾天我們見到的雨點落在哪裏呀？想想小雨點還可以落在什麼地方啊？會怎樣呢？”（幼兒自由發言，表達想法）

3、逐一出示課件片段，根據內容進行提問，要求幼兒用完整的語言講述。

三、完整欣賞兒歌，念兒歌

1、出示課件，聽聽看看兒歌內容。（要求安靜、仔細的聽）

2、看大屏幕，幼兒邊看邊表達。（用兒歌中的`語言）

3、聽錄音，和老師一起念兒歌。（可反覆幾次，看幼兒的表現）

四、做遊戲：

“我知道我們小朋友已經認識了許多字寶寶，今天呀老師就要請你們來一次比賽，看誰的本領最大！”

幼兒分爲黃、綠兩隊，看字寶寶做遊戲，哪組先說出的就得一顆星星，最後得的多的爲勝。（可進行兩次）

五、表達表現

“讓我們一起來跟着音樂做春雨吧！”

幼兒聽錄音，邊唱邊做春雨。

教研課活動方案 篇6

爲了進一步落實嶧城區教育局《關於開展“教師全員磨練合格課”活動的實施方案》（嶧教發〔20xx〕10號）、《關於開展“有效教學”深入推進課程改革的指導意見》（嶧教發〔20xx〕71號），陰平鎮教委《關於開展“教師全員磨練合格課”活動的實施方案》（陰教發〔20xx〕7號）等文件要求，進一步提高課堂教學的有效性，避免無效低效課堂，進一步推進課程改革，深化素質教育。根據區、鎮教育部門要求，我校制定出臺了《卜樂小學20xx/20xx第二學期“教師全員磨練合格課”活動的實施方案》，決定本學期在全體教師中繼續深入開展“全員磨練合格課”活動。爲保障活動的有序進行特制定我組磨課活動方案。

一、指導思想

以國家《基礎教育課程改革綱要(試行)》、《山東省教育廳關於深化基礎教育課程改革全面提高教育質量的意見》（魯教基字〔20xx〕1號）等文件精神爲指南，以“新課程系列課達標”活動爲基礎，以推行有效課堂教學模式爲切入點，以提高課堂教學的有效性爲中心，以示範課爲導向，以研討課爲主體，以評比課爲促進，以驗收課爲評價，引領教師聚焦課堂，努力提高課堂教學水平，聚焦教研，促進教師專業成長，推動課程改革向更深層次發展，推動教育教學質量進一步提高。

二、參加人員

孫學海李浩謝旭鄭紀偉鄭波陳化彩

三、活動安排

常識組磨課活動日程安排

（20xx年2月17日）

四、活動內容與要求

1、確定“磨課日”，把每週三定爲我組“磨課日”，下午放學後一小時爲磨課研討時間。

2、要求教師在磨課活動中努力做到“四個一”，即認真上好或聽好每一節課、做一次高質量的磨課發言、寫一份有分量的磨課心得、向執教者提一條有價值的教學建議。

3、教師在評課過程中要少講“人情話”、“場面話”，多提建議和意見。具體做到“三個一”，即肯定一個優點，指出一個缺點，提出一條改進意見。

4、實施“上課—磨課—上課”的操作模式，使上課和磨課成爲一個前後相通、及時反饋的工作鏈條。

5、加強教師聽課、評課出勤管理。教導處、考覈辦聯合對教師的聽評課出勤情況進行檢查，其結果納入教師學期評價結果。

教研課活動方案 篇7

爲更好地把有效教學專家講座的理論成果轉化爲我區小學音樂課堂教學行爲，讓學生們在四十分鐘的學習中真正學有所獲、學有所成，我們繼續開展有效教學系列活動之二：“一課兩講”的活動。“一課兩講”就是用兩種不同的教學方法在同一個年級的兩個班上同一課題。這種嘗試可以讓老師們感受不同教學方法所帶來的教學效果。通過對比反思其習以爲常的一些教學行爲，對平時認爲理所當然的教育理念重新思考，從而找出改進教學的方法和思路以達到提高教學效果的目的。因此，希望老師們積極參加，踊躍報名，讓自己獲得多一個學習機會，給自己多一個展示平臺。現將該活動的具體安排公告如下：

一、課題

分兩個年段（由執教者自選）選題：中年段《走進音樂世界》（三年級、第五冊）《捕魚歌》；高年段《走進音樂世界》（六年級、第十一冊）《感受音樂中的不同色調》。每位執教者用二十分鐘精彩片斷展示。

二、開展方法

（一）自由報名參加。截止日期十一月七日（分別在片負責人及蔡__老師處報名，便於統計人數）。

（二）由各片負責人全過程組織各片活動（報名、主持、定時間、定場地等，在十一月內完成），並於十一月十三日前在蔡__博客上回復簡單的活動方案（聯繫電話：______）。

（三）選出兩節課（一等獎）於十二月十一日下午向全區公開展示，請專家現場點評。

三、評獎

分別評出：一等獎、二等獎、三等獎。

四、各片負責人

XXXX

教研課活動方案 篇8

一、指導思想

以國家基礎教育課程改革實驗精神爲指導，以新的教育理念爲核心，以課堂教學爲突破口，以提高教師專業水平爲主線，全面深化課程改革，着力提高教師課堂教學的能力與水平，勵師志、博師學、強師能，個個爭當名教師，爲構建“高效課堂”打下堅實基礎，爲辦好人民滿意的教育提供優質的師資保障，特制定崗位大練兵展評活動實施方案。

二、活動目標

1、通過開展教師崗位大練兵活動，進一步提高我校教師適應新課程要求的專業能力。

2、通過開展教師崗位大練兵活動，構建有效教學的行爲模式，切實提高課堂教學的有效性。

3、通過開展教師崗位大練兵活動，打造我校教師精英團隊。

4、通過開展教師崗位大練兵活動，進一步落實“評好課”校本培訓工作，全面提高教學質量，促進我校教育事業持續、穩步發展。

三、磨課展評活動安排

展評項目：上課、說課、教學設計三項。

1、磨課活動：

第3周（3.7-3.11）備課。首先教研組內確定磨課教師1－2人（本年度將從評選中推薦參加縣市省教壇新星評比），然後磨課教師獨立備課與組內集體備課相結合，教研組內說課、議課；

第4周（3.14-3.18）磨課。同一節課在組內至少上兩次，組內組織觀課、議課研究活動。

2、展評活動：第5周（3.21-3.25）

週二：語文、英語課堂教學展評；週三：數學、常識課堂教學展評；週四：說課、教學設計展評；週五：彙總。

3、陳燈榮負責一、二年級，陸茜負責三、四年級，劉德俊負責五、六年級，王元平負責英語、常識。（各教研組長要在磨課活動前將活動安排計劃表報年級負責人處）

4、各教研組長要記錄、整理好組內活動材料，活動結束後交教導處；磨課教師要準備說課稿一式2份、教學設計（手寫）一式8份，活動前交教導處。

5、磨課展評活動結束後，全體教師均要反思總結，按教研組將心得體會文章紙質稿於第六週週五前交教導處，電子稿交劉校長處。

四、獎勵辦法

此次展評活動設一、二、三等獎，後期將組織優秀心得體會文章評選，成績將納入優秀教研組考評。