2021年課間活動方案範文
爲了確保活動科學有序進行，就常常需要事先準備活動方案，活動方案是整場活動的戰略，可以爲活動指明方向。你知道什麼樣的活動方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編幫大家整理的2021年課間活動方案範文，歡迎大家分享。
課間活動方案1
一、指導思想：
爲深入貫徹新課程改革、全面實施《學生體質健康標準》，本着新課程標準提出的“健康第一”的原則、以及深入開展“陽光體育活動”的要求，以“打造親情管理、快樂師生、和諧校園文化”爲指導思想，大力推進學校大課間活動的蓬勃開展。從而提高學生思想道德素質，培養學生參與體育活動的興趣和愛好，促進學生身心健康和諧發展，進一步推進校園精神文化建設，努力打造長興島高中具有本校特色大課間操。
二、活動的目標和原則：
（一）目標：
1、提高大課間的鍛鍊實效，優化大課間的時間、形式、內容和結構。
2、根據中學生身心發展規律，通過體育鍛煉促進學生強身健體的同時，達到健心育智、全面發展。
3、發揮其他教師的體育特長，充分利用學校運動場地設備，實現學校教育資源的優化組合。
4、全面提升學校師生的綜合素質，促進師生和諧發展。
（二）原則：
1、教育性原則：充分發揮大課間活動對學生進行德育教育的功能，重視活動過程的管理。
2、科學性原則：遵循學生身心發展的規律、學生行爲習慣養成規律。
3、全體性原則：師生全員參加，充分發揮師生的積極性和創造性，達到全體健身的目的。
4、創新性原則：根據現有條件，創造性地組織活動開展。
三、組織機構：
1、活動指導：體育組。體育教師要負責任課班級技術指導、安全指導等相關事宜。
2、活動指導：班主任教師和各年級組教師。
四、活動安排：
上午：
1、時間：第二節課後大課間（週二至週五）。
2、內容：眼保操（5分鐘）韻律操、廣播體操操、列隊退場（時間約25分鐘）。
3、要求：全程音樂指揮。
下午：
1、時間：第二節課後大課間（週一至週五）。
2、內容：眼保操（5分鐘）眼保操（5分鐘）韻律操、廣播體操操、列隊退場（時間約25分鐘）
3、全程音樂指揮。
五、活動要求：
1、全校師生應高度重視、共同參與，各班級必須嚴格執行大課間活動項目實施方案，確保活動時間與活動質量。
2、各班應仔細閱讀（場地劃分示意圖），明確每天各班活動內容所指定的活動區域，到指定的活動場地進行活動。
3、活動中需要在活動方法、運動技術上給予指導時，班主任可以要求負責本場地的體育教師給予指導。
4、各班在活動中應加強安全教育。若發現存在安全隱患時，應及時停止活動並彙報當天值日領導人員。在排除安全隱患後才能進行活動。
課間活動方案2
一、指導思想：
爲全面實施素質教育，切實推進“陽光體育運動”，培養德智體等全面發展的人才，爲全面推進《學生體質健康標準的實施》，堅持“健康第一”的指導思想，豐富學生的課餘生活，爲學生每天都有一個小時的體育鍛煉時間創造良好的條件。最大程度地發揮學生、教師的主動性和創造性，積極開發利用我校現有的體育資源，變原有單一的集體活動形式爲分年級分班級、多項目多場地等多種形式並舉，進一步豐富大課間體育活動的內容。增強學生的體質，培養學生的心理素質和道德素質，促進學生主動參與體育活動的興趣和愛好，形成堅持鍛鍊的習慣和終身體育意識。在大課間中體現民主、合作、創新的意識。並以大課間爲輻射點，促進體育課堂教學的改革與創新，體現良好的校風、校紀和學生的精神面貌，帶動校園文化的建設。
二、目標和原則
(一)目標
1.通過大課間體育活動，促進學生健康成長，並形成健康意識和終身體育觀，確保“健康第一”思想落到實處。
2.在大課間體育活動中，讓學生有選擇地參與、學習、享受體育，激發學生的運動興趣，發揮學生的學習積極性和潛能。
3.通過大課間體育活動，全面提高學校師生的綜合素質，促進師生間、生生間的和諧關係，提高學生的合作、競爭意識和交往能力。
4.優化學校體育場地設施設備及管理，提高其使用率，發揮其育人效益。
5.通過大課間體育活動，豐富校園文化生活，營造積極向上的學風。
(二)原則
1.教育性原則。充分發揮大課間活動對學生進行五育教育的功能，重視活動過程的教育。
2.科學性原則。遵循學生身心發展的規律。我校從實際出發，採用大課間與短課時相結合的形式，合理的安排大課間的課程計劃和內容。
3.全體性原則。師生全員參加，充分發揮師生的積極性和創造性，達到全體健身的目的。
三、實施措施
(一)建立“五個”保障體系，確保大課間活動有序開展
1.組織保障。學校成立大課間活動領導小組，促使大課間活動真正落到實處,促進該項活動高質量進行。
(1)大課間活動領導小組
組長：張國民副組長：李瑞達、金映秋、桑振東、周峯
成員：董浜中心小學全體教師
(2)體藝綜合指導組：
組長：周峯
副組長：陳良寶、徐維軍、陸人傑、邵傑、吳雪良、陸耀新
成員：董浜中心小學全體教師
2.制度保障。爲使大課間活動有章可循，杜絕活動開展隨意性，學校規定大課間活動班主任與副班主任老師協助輔導老師共同指導和參與學生的活動，建立領導督查、藝體教師指導的制度。
3.時間保障。根據上級安排和我校的實際，學校作息時間作相應調整，明確規定大課間活動分爲上午和下午兩段時間進行，上午爲每天上午9:10——9:35(星期一升旗)這段時間，早操包含在大課間活動裏，早操結束後進行分年級分班活動。任何老師不得擠佔大課間活動時間。下午爲3：35——3：55。若遇陰雨天改在室內進行，如：棋類活動、智力遊戲等。
4.人力、物力保障。要求師生全員參與大課間活動，活動中教師既是活動的組織者、指導者，又是學生的保護者，同時自己也是活動者，這既體現國家所提倡的全面健身，又能融洽師生關係，有利於構建新型的和諧、平等的`師生關係。大課間活動器材由學校體育室提供。另外提倡每位學生自備跳繩、毽子、棋類器材中的其中一樣。
5.安全保障。各班學生必須在指定活動範圍內活動,防止出現活動區域不明或亂串、亂跑的混亂現象。正副班主任和協助輔導老師跟班進行現場活動指導。
(二)充分調動師生參與大課間活動的積極性
上午的大課間活動按規定進行，下午的活動除時間、場地及活動內容有具體規定、保證外，在活動形式、空間上各班均具有很大的自主性和靈活性，各正副班主任和協助輔導老師可發揮自身特長，展示自身才幹，開發創新體育、舞蹈、球類遊戲等項目。
四、上午大課間活動流程
1.進場：5分鐘
上午第一節下課後學生稍做休息，當集合號響起後，各班迅速在教室門口排隊集中，然後隨着《學習雷鋒好榜樣》樂曲進場。
2.做操：全校學生齊做《希望風帆》廣播操(5分鐘)
3.活動：廣播操做完後，各年級在指定場地分組活動。(10分鐘)
4.退場：集合號再次響起，全校學生迅速集中，班主任整理好隊伍，按《學習雷鋒好榜樣》樂曲退場(5分鐘)
5.解散：各班全部回到教室，音樂聲停，班主任宣佈下課解散。
課間活動方案3
一、指導思想：
爲貫徹落實《中共中央國務院關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》的精神，堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長，切實增強學生的體質，減輕學生的課業負擔，提高學生的學習效率。改變單一的課間操活動模式，豐富大課間活動的內容，爲學生每天鍛鍊一小時創造良好的條件。充分發揮學生和教師的主動性和創造性，開發體育資源。積極創新大課間活動的形成和方法，與學校藝術活動相結合，陶冶學生情操，提高審美素養，體現合作、自主、探究的教育理念。以大課間爲輻射點，促進體育課堂教學的改革與創新，展示學生的精神面貌，推動校園文化建設。
二、活動時間：
每週一至週五第二節課後
三、活動內容：
1、晴天室外項目：
上午課間活動項目爲廣播體操（七彩陽光）和自編操活動項目以及各班自創自編的項目。體育活動課除了上述活動形式外，還可以開展兩人三足跑、摸石子過河、袋鼠跳、迎面接力、傳球接力、木板鞋等項目及自創自編的項目。
2、雨天室內項目：
棋類活動、室內遊戲、觀看電視節目等。
四、活動程序：
上午課間25分鐘活動：
程序一：入場（5分鐘）——各班集合整隊（1分鐘）——自編操（4分鐘）——廣播操（七彩陽光）（5分鐘）——乒乓球特色操（4分鐘）——各班集合整隊（1分鐘）——退場（5分鐘）
程序二：入場（5分鐘）——各班集合整隊（1分鐘）——指定活動（13分鐘）——各班集合整隊（1分鐘）——退場（5分鐘）
五、活動組織
1、組織分工：
政教處：負責統籌安排，組織評價。
教科室：負責對大課間活動項目的開發。
體育組：負責制定實施方案、協調與指導各班級開展活動。
科任教師：協調各班的場地劃分，配合政教處對各班級進行監督檢查。
班主任：班級活動第一責任人，負責組織好本班的活動，監督本班學生在活動中的紀律及安全。
副班主任：分配到班，協助組織，參與活動。
2、組織形式：
以班級爲基本單位，班主任、副班主任和班幹部組織，科任教師協助，在一塊場地內開展廣播體操、指定項目或者自選項目的活動。
3、組織要求：
（1）各班級必須嚴格按照事先安排的場地進行活動，不得擅自改變地點。
（2）各班同學都應積極參加活動，學校將在每年兩次的體育節中組織比賽，對好的創新活動項目進行獎勵和推廣。
（3）自選項目由項目開發組提供，各班級選擇，或者班級師生自創。各班級可定期更改活動內容，但必須報體育組備案後方可開展。
（4）各班級嚴格按照時間要求和音樂開展活動，不得延遲或拖延各活動時間。
六、活動管理
1、下課後班主任、班幹部應及時將班集體帶到指定地點，體育委員做好集合整隊。
2、活動結束後由體育委員整好隊，點清人數做好記錄後帶回教室。點名記錄一週後上交到政教處。
3、活動中政教處、學生會對各班級進行抽查點名。
4、無故缺席三次以上的同學不能獲得體育與健康課學分，經教育不改者報政教處，酌情給予一定處分。
5、定期召開班幹部會議，討論大課間活動出現的問題。
七、評價
評價內容：出勤、組織開展情況、比賽等，納入文明班級評比範圍。
