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幼兒園小班美術教學活動方案9篇

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爲了確保工作或事情順利進行,往往需要預先進行方案制定工作,方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那麼應當如何制定方案呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班美術教學活動方案,希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班美術教學活動方案9篇

幼兒園小班美術教學活動方案1

活動目標:

1、感知蝴蝶的外形特徵,並對蝴蝶產生興趣。

2、根據自己的認知,運用彩筆對蝴蝶進行塗色活動。

活動準備:

人手一份彩筆,畫有蝴蝶輪廓的紙、以及範畫、圖片等若干。

活動過程:

一、講述《三隻蝴蝶》的故事,引出課題

“小朋友們,今天,我們班上來了一位小客人,你們知道它是誰嗎?”“現在,我把它請出來,你們看……”。出示蝴蝶教具,引導幼兒觀察

二、出示各種各樣的蝴蝶圖片,感知蝴蝶的外形特徵。

“你們看,蝴蝶是什麼樣子的,誰能告訴我呢?”引導幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

三、教師示範

“你們看,我手上的是什麼呀?”“是蝴蝶,但是,它少了什麼呀?”“那我們來給它畫上一件漂亮的`衣服,好不好。”“我們先來選一種顏色的彩筆寶寶來塗這一塊,我們塗的時候,要怎麼樣啊?要用力小一點……然後我們再來塗這一塊……我們把這一塊也塗好了,現在蝴蝶已經窗上衣服了,它的頭上有什麼呀?{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根。“這樣,美麗的蝴蝶衣服就畫好了。”

提出要求:

1、現在,要輪到你們來畫了,我們先畫什麼呀?在畫什麼呀。

2、管好自己的蠟筆寶寶,拿自己的紙。

3、幼兒作畫,教師巡迴指導。

提醒:用力均勻、把衣服畫滿,不留出空隙;別忘了觸角。

四、結束作畫

請畫完了的小朋友到後面坐好,併發給其一個小蝴蝶,進行交流。

幼兒園小班美術教學活動方案2

一、活動目標:

1、幼兒初步學會畫人的基本方法。

2、幼兒能夠養成主動細緻觀察的習慣。

3、幼兒的繪畫興趣及自信心的培養。

二、活動準備:

1、各種繪畫材料:水彩筆

2、作業紙,人手一張

3、小人模型若干三、活動過程:

(一)激趣:教師談話,通過談話激發幼兒活動的興趣。

"小朋友,看我手裏拿的是什麼?"(娃娃/小人)"現在我請小朋友們和我一起觀察一下小人的頭是什麼形狀?它的頭上有什麼?""身子是什麼形狀?胳膊是什麼形狀的?腿是什麼形狀的?""我們一起來看一看,王老師拿的小人和我們大家一樣,都有:頭、身體、胳膊和腿。"

(二)指導認知:引導幼兒畫人可以從觀察人的基本構造開始。

1、觀看課件,引導幼兒觀察人的基本特徵。

"哎!小朋友,今天你們坐的那麼好,老師獎勵你們,咱們一起來看電腦。"引導幼兒自己說出人物的基本特徵。

(1)小朋友你來看一看,這是人的頭,頭是圓形的,頭上有頭髮、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。

(2)小朋友你看看頭下面連着脖子,脖子是粗粗的,短短的。

(3)你來說說腿比胳膊(長),身體比胳膊和腿(粗)。

(三)複習鞏固:幼兒用作業紙來進行繪畫人物。

進行作畫,教師進行指導。注意常規的培養:"今天小朋友天繪畫時,我們也知道畫畫的時候不說話。但是有個別小朋友今天在畫畫的.時候,有點坐不住,今天原諒你,下次我們一起看你的表現。"在繪畫過程中及時鼓勵幼兒。

(四)遷移運用:展示作業,互相觀賞,教師進行點評。

小朋友們,咱們一起來看看你們的繪畫作品。比如,某某小朋友進步了,某某小朋友畫的小人是長頭髮的······

(五)擴展放鬆:

幼兒可以在區角中找一找哪裏有小人?你找到的小人是什麼樣子?

幼兒園小班美術教學活動方案3

活動目標:

1、學習《快樂歌》的歌詞。

2、用肢體動作表達歌曲的寓意。

3、體驗《快樂歌》帶來的開心的感受。

4、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。

5、啓發幼兒按照原歌詞的結構,創編新歌詞並演唱。

活動準備:

水彩筆一支、畫有快樂笑臉和小手的圖片、音樂磁帶

活動過程:

一、談話:引出快樂的主題

1、教師:小朋友們,今天你們高心嗎?爲什麼很高興?

2、鼓勵幼兒自由說說高興的事情。如:好朋友和我一起做遊戲了,我和小夥伴一起看圖書、聽故事了。

3、教師:看來大家都很高興嗎?那我們一起來聽一首《快樂歌》吧!

二、完整地傾聽《快樂歌》兩遍

1、第一遍欣賞:教師引導幼兒邊聽邊看圖片。

——教師:你們在聽的時候,感到快樂了嗎?(引出歌曲的名字)

2、第二遍欣賞:用拍手的形式表現歌曲節奏。

——教師:真是一首快樂的歌,我們一起跟着音樂的節奏來拍拍手吧!

三、討論歌曲表達的意思

1、教師:小朋友們,你們聽到這首歌裏唱了些什麼嗎?

2、教師根據幼兒的回答出示代表笑臉和小手的圖卡。

3、教師:聽了這首歌曲你的.心情是怎樣的?(快樂、高興)

4、教師:這是一首很快樂的歌,我們心裏高興的時候,可以邊唱歌邊跳舞!

四、學唱歌曲

幼兒跟唱歌曲2~3遍。

——教師:小朋友們一定很想唱這首歌了,請大家跟着老師一起輕聲唱一唱吧!

——幼兒跟唱數遍。教師應注意幼兒的音準和咬字是否清晰。

五、創編動作

1、幼兒討論。

——教師:請你們想一想,除了拍拍手,我們還可以怎樣表達高興和快樂呢?

——幼兒自由討論,大膽發言。如:跺跺腳、拍拍肩、摸摸臉、哈哈笑、抱一抱等。

——教師根據幼兒回答,立即用簡筆畫出他們的想法。

2、大家一起唱一唱。

——教師:我們把開心時的動作創編到歌曲裏去吧!

——教師用圖卡示意幼兒表演唱:“如果感到快樂,你就╳╳;如果感到快樂,你就╳╳。”

活動反思:

本次活動主要體驗《快樂歌》帶來的開心的感受,用仿編的方式對快樂的心情表達,音樂一響起幼兒就很興奮,在後面學習的過程中,幼兒主動站起來邊唱邊做動作,並邀請幼兒與同伴一起作遊戲,最後讓幼兒把拍手換成了其他動作效果也非常不錯。

幼兒園小班美術教學活動方案4

活動目標:

1、引導幼兒說出媽媽的模樣及特色。

2、培養幼兒有顆感恩的人,懂得惜福。

活動準備:

1、經驗準備:讓幼兒對“向幸福出發”節目有初步認識。

2、物質準備:PPT課件

活動過程:

一、引導部分,播放PPT,以“主持人”的形式入場

1、“大家好,我是向幸福出發的節目主持人,歡迎大家!”

“向幸福出發,有愛就大聲說出來”有請我們的小嘉賓閃亮登場(幼兒入場)

2、“歡迎你們,知道你們今天參加的是什麼節目嗎?很高興你們成爲這個節目的小客人。”

二、教師引導幼兒,猜猜愛的人是誰?

1、師:你們知道嗎?“向幸福出發”這個節目是一個感恩和表達愛的一個節目,今天我們也要愛一個人?她是誰呢?讓我念一首兒歌,你們就知道了。(教師念兒歌《我的媽媽》)

2、師:你們猜到是誰了嗎?

幼:是媽媽

師:對了,今天我們愛的人就是——媽媽。

分析:此環節,使幼兒瞭解媽媽是最親近、最重要的人,併爲下一個環節做鋪墊。

三、利用“找遊戲”,講述媽媽的模樣及特色

1、播放課件,讓幼兒一起“找媽媽”。

師:今天,還有幾位小客人也想參加我們的節目,可是在來的路上不小心跟她們的媽媽走散了,我們該怎麼辦呢?

幼:幫她們找媽媽。

師:讓我們一起幫幫她們。

2、觀看PPT,引發幼兒的討論。

師:他是誰?他的媽媽在哪裏?

幼:大耳朵圖圖,他媽媽瘦瘦的。

師:對了,你知道你的媽媽長什麼樣子嗎?

幼:我媽媽也瘦瘦的,頭髮長長的。

幼:我媽媽的頭髮是短短的。

師:你們看,這是誰?他的媽媽在哪裏呢?(課件中顯示圖片)

幼:這是壯壯,壯壯的媽媽在這裏。

師:壯壯媽媽長的`什麼樣子呢?

幼:壯壯媽媽胖胖的,頭髮是卷卷的。

師:誰的媽媽的頭髮也是卷卷的,請舉手。

師:這又是誰呢?這位媽媽又長的什麼樣子呢?你們媽媽跟他一樣嗎?

幼:這是小豆丁,他媽媽是帶着眼睛,個子高高的那一位。我媽媽也帶着一副眼睛……

師:你們太棒了,都幫小客人們找到了他們的媽媽!他們要謝謝你們。

小結:原來我們的媽媽都是不一樣的,有瘦瘦的,有胖胖的,有頭髮長長的,有頭髮短短的,還有帶眼睛的,她們都不一樣。

此環節選擇了有典型特徵,最貼近圖片給幼兒欣賞,引導幼兒具體描述媽媽的樣子,激發起想像力的慾望。

四、體會媽媽對自己的愛,並學會感恩

1、師:說了這麼多你們媽媽的樣子,那媽媽愛你們嗎?媽媽是怎樣愛你們的呢?是怎樣照顧你?幫你們做哪些事情呢?

幼:媽媽幫我穿衣服,媽媽很愛我。

幼:媽媽餵飯給我吃。

幼:我生病的時候,我媽媽一直抱着我,很擔心……

2、師:媽媽原來是這樣愛你們,我這也有幾張媽媽愛我們的照片,讓我們一起看看。

播放PPT,讓幼兒感受媽媽的愛並做小結。

五、表達自己對他人的感恩之意

師:媽媽這麼愛你們,你們愛她嗎?

幼兒園小班美術教學活動方案5

活動目標

1、豐富幼兒的色彩觀,提高其繪畫水平。

2、在線條結構的房子上進行塗色,色彩搭配美觀。

活動準備

1、課件:圖片—洋房

2、塗色—房屋

活動過程

1、出示圖片—洋房

與幼兒一同觀察並分析結構,以及色彩的搭配。

2、指導幼兒學習選用鮮亮的色彩進行搭配塗色,

重點示範色彩漸變。

3、幼兒動手作畫,教師巡迴指導

糾正幼兒不正確的'繪畫姿勢和握筆方法。

指導幼兒在塗背景色的時候將油畫棒壓平,按照一個方向進行塗色。

最後可以再完整的勾畫一遍輪廓,使畫面更清晰。

4、房屋博覽會

幼兒作品展覽,探討那座房子漂亮,說說理由。

5、表揚幼兒在作畫過程中的良好習慣,對完成較好的作品進行適當點評。

幼兒園小班美術教學活動方案6

教學目標:

1、體驗媽媽愛孩子的感情。

2、樂意模仿媽媽的樣子或動作,學說"我來抱抱你、""做你的好媽媽"等。

教學準備:

1、布娃娃每人一個、花頭巾每人一條,音樂磁帶、錄音機。

2、配套《寶寶學習包·我喜歡》第12頁掛圖。

教學過程:

一、創設情境,引入課題。

1、師:今天邱老師給寶寶們帶來了一個邱老師小時候最喜歡玩的玩伴,你們想不想知道是誰呀?(幼:想)

2、師:好,我們有誰可以大聲的說出它是什麼?(是一個布娃娃)

3、師:哇,寶貝你說得真好,來,和布娃娃握握手,問問好。(寶寶們和布娃娃打招呼問好。)老師還帶來了一個禮物,寶寶們請看是什麼?

二、引導看圖,學習兒歌。

1、出示掛圖,師:圖上是誰呀?寶寶喜歡嗎?你們喜歡它的時候會對它做什麼呢?(和它一起玩、給它好吃的東西、抱抱它、親親它。)

2、教師念兒歌《布娃娃》,寶寶欣賞。

師:這個娃娃真可愛呀!邱老師也很喜歡,也想抱抱它、親親它,可布娃娃它害怕,怎麼辦呢?呀,老師有個辦法,我們先對娃娃說:"娃娃乖,我來抱抱你,做你的好媽媽。"請寶貝學說:"我來抱抱你,做你的好媽媽。"(指名學說)

3、現在娃娃願意讓寶寶抱了,老師要考考寶寶布娃娃的五官是什麼樣的?看看哪位寶寶觀察的最仔細。引導寶寶用兒歌中的話回答。(大眼睛,黑頭髮,張開嘴巴笑哈哈。)

4、教師再念兒歌,寶寶輕聲跟念兒歌。

5、根據寶寶抱的'娃娃形象不同來改編兒歌。(如:小眼睛、黃頭髮)

6、男寶寶可說我:"我來抱抱你,做你的好爸爸。"

三、遊戲《做媽媽》

1、寶寶每人抱一個布娃娃,每人在自己頭上扎一塊頭巾做媽媽。邊念兒歌,邊做撫摸、親親布娃娃的動作,表達對布娃娃的喜愛之情。

2、在輕柔的音樂伴奏下,寶寶邊說:"我來抱抱你,做你的好媽媽。"邊抱寶寶、撫摸寶寶。

四、教學延伸

師:哇啊,我們小小班的寶寶真棒,布娃娃都哄睡着了,我們現在送布娃娃去娃娃家牀上睡覺好嗎?(寶寶抱着布娃娃進入活動室。)

幼兒園小班美術教學活動方案7

活動目標:

1、讓幼兒探索不同的玩法,促進幼兒腳底等部位的血液循環。

2、培養幼兒的堅持性。

活動玩法:

一、活動身體

二、走小路:家長和孩子一起走鵝卵石小路,並鼓勵幼兒不怕疼,勇敢的.走下去。

三、探索不同的玩法。家長讓幼兒自己在小路上玩耍,對幼兒的創造給予及時表揚,做好記錄,並跟孩子一起做。

四、按摩腳底:大人和孩子坐在草地上自己按摩腳底,並互相交流感受。

活動建議:

1、要求幼兒赤腳走。

2、做到循序漸進,時間逐步延長。

幼兒園小班美術教學活動方案8

活動目標:

1、觀察不同形狀的氣球,並聯想各種不同的瓜果。

2、積極參與嘗試用各種材料來佈置瓜棚。

活動準備:

1、綠色紙條、即時貼、卡紙、油性筆。

2、各種氣球。

活動過程:

一、導入。看一看,說一說。

1、今天老師帶來了好東西,小朋友們想看嗎?

2、我們一起來看老師帶來的好東西。(出示紙箱,裏面裝着瓜(西瓜、黃瓜、絲瓜))

3、這是什麼?(西瓜)西瓜是什麼樣子的`?還有什麼瓜和西瓜一樣呢?

xxx來,請你幫老師從箱子裏面拿出一個水果,這是什麼?(黃瓜)黃瓜是什麼樣子的?

xxx來,請你幫老師從箱子裏面拿一個水果,這是什麼?(絲瓜)絲瓜是什麼樣子的?

教師小結:西瓜、哈密瓜、香瓜……是長得圓圓的,胖胖的;而黃瓜和絲瓜長得長長的,瘦瘦的。

二、出示氣球,幼兒自由聯想。

1、師:今天仲老師帶來了許多氣球寶寶,它們呀,今天要去參加瓜棚下的化妝舞會。我們看看它們長得像誰?(出示圖片)(幼兒自由討論)師:它們和我們的瓜寶寶還有哪裏不一樣?

教師小結:瓜寶寶身上有很多好看的花紋,黑黑的,彎彎的。

今天老師幫你們準備了很多給氣球寶寶化妝的材料,請小朋友們和爸爸媽媽一起去幫氣球寶寶們穿上漂亮的衣服吧。

三、幼兒和家長一起操作,教師巡迴指導。

四、結束教師播放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》帶領幼兒一起跳舞。

幼兒園小班美術教學活動方案9

活動目標:

1.大膽運用毛筆畫荷花、荷葉,表現自己心目中的“荷塘月色”。

2.嘗試合作繪畫,運用簡單的色彩表現豐富的畫面內容。

活動準備:

顏料、毛筆、畫好底色的鉛畫紙,荷花圖片(課件)及實物若干,抹布,背景音樂《春江花月夜》,美工服,月亮教具,佈置場地。

 活動過程:

一、欣賞“荷塘”,引起興趣

1.進入活動室,欣賞場地上佈置的荷花池,引起幼兒參與的.興趣。

2.師:“夏天到了,花兒都收縮了自己的花瓣,怕被太陽曬蔫了。荷花池裏卻綻放了無數豔麗的花朵。荷花不怕太陽,越開越大,粉粉的,映襯在碧綠的荷葉上更是美麗。瞧,攝影師把這些美景都拍下來了。”(欣賞荷花課件)

二、操作演示

1.展示作畫工具:鉛畫紙、毛筆、顏料。

2.教師示範。

重點:毛筆蘸粉色,平按,表現花瓣,一片片花瓣組合,畫出荷花。換細筆,蘸綠色畫莖;大毛筆蘸綠色畫荷葉,荷葉要畫大些。

三、引導幼兒操作

師:荷花池開了很多的荷花,小朋友來不及畫了,那麼就要找好朋友一起,團結合作,一起完成。有的小朋友畫荷花,有的畫荷葉。

四、幼兒操作

1.分組、分工,合作進行。

2.注意畫面的佈局,要充實些。

重點:荷花的下筆要明快,幾筆完成一朵荷花。

五、展示作品

將作品佈置在背景簾上,播放背景音樂,互相欣賞。“好美的荷塘,連月亮也陶醉了。”(出示月亮教具)

說明:毛筆作畫對於小班孩子來說,難度較大,運筆、握筆都成難題。忽略這些,只是簡單地表現荷花、荷葉,讓畫面充實、優美,領略的就是這樣的一個畫面結構和色彩合成,體驗創作的愉悅,體會荷塘月色的美好意境。