主任發言稿範文（通用5篇）
在社會發展不斷提速的今天，能夠利用到發言稿的場合越來越多，使用正確的寫作思路書寫發言稿會更加事半功倍。寫發言稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編爲大家收集的主任發言稿範文（通用5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
各位領導、專家：
我校德育工作立足“全人”培養，力求滿足每一個學生快樂健康成長需要，着眼於學生的綜合素質和能力的提高，追求實效性德育。
一、抓實德育隊伍建設
強化管理，突出建設好三支隊伍：一是全員育人的教師隊伍。轉變觀念，突出育人目標：教孩子一天，關注孩子一生。課堂三維評價等促進教師轉變觀念，強化學科育德主陣地。二是全員管理的值勤教師隊伍。明確職責，強化責任，實行安全問責，評價激勵，全員參與。三是骨幹與中堅的班主任隊伍。撰寫教育隨筆、讀書筆記、個案分析，實現班主任的自我發展；師徒結對子、基本功競賽、培訓及德育課題研究等手段提高班主任隊伍素質；互動交流、經驗介紹、論壇等搭設班主任鍛鍊
展示的平臺；完善班主任工作月考覈辦法，評選優秀，以點帶面。學校現擁有一批區、校級骨幹班主任，年輕班主任迅速成長，經驗論文40餘篇獲得的市區一二三等獎。
二、精心策劃主題活動
學校開展多學科、多層次、多內容的校園文化活動，形成了“以重大節日、紀念日爲序列，以愛國主義教育爲主題，以科技、文藝、體育和社會實踐活動爲基礎”的校園文化活動新格局，構建班級、年級、校級三級活動網絡。活動堅持五個原則：一實效性原則：努力做到德育活動與教學工作的融合，使德育活動成爲教學工作的延伸；二目的性原則：活動力求貼近學生、貼近學習、貼近生活、貼近實際。三普及與提高相結合的原則：所有的活動尤其是各項比賽，都是在班級選拔的基礎上進行年級、校級的比賽，讓所有的學生都有展示的機會；四特色性原則：開展“講讀書方法，創書香校園”主題讀書活動，豐富多彩的藝術展示活動，特色活動提升校園文化。五校內、外活動相結合的原則：使學生在活動中學會做人．學會做事，體驗快樂。豐富多彩的校園活動使學生的綜合素質得到全面提高。2007年多家媒體對我校的校園活動進行專題報道。
三、選準切入點，抓好學生行爲習慣的養成
一是以“三禮教育”爲切入點，提高學生的基礎道德素質，追求禮儀教育實效。突出關注幾個點：設計好起點；挖掘好支點；抓好“三禮教育與學校德育的最佳結合點；建好三禮教育的網點。二是加強規範訓練，促進學生良好行爲習慣的養成。
四．唱響自主管理主線，規範班集體建設
以自主管理 自我教育爲主線，規範班級育人模式。實施目標引領、制度保障、評比激勵、人人有崗，崗崗有責。堅持日公佈、周小結、月評優立體評價，人人爭做五自小標兵，班班爭創自主管理先進班，調動了班與班之間的競爭，促進了良好班風的形成。
此外用書香構建學生的精神家園。書香班級評比堅持“三讀四評”(課前讀、課上讀、課餘讀，評書香班級、讀書標兵、書香家庭、讀書活動優秀個人)。以讀書爲榮，以讀書爲樂，以書香養德，促進了班級文明之風的形成。先後有三個班級榮獲XXX三好班集體。學生在“迎奧運講文明樹新風”讀書活動、“富腦工程建設博覽會”、XXX中小學生“三禮”徵文比賽等活動中取得優異成績。多人蔘加天津市少兒主持人大賽、XXX首屆青少年科技創新大賽取得優異成績。
幾年來，學校先後被評爲全國優秀家長學校、天津市貫徹和落實中小學日常行爲規範勢示範校、天津市文明學校、XXX德育工作特色校、XX三禮教育優秀學校、XXX校園文化建設先進校等幾十項榮譽。
主任發言稿2各位領導、各位來賓、父老鄉親們：
大家上午好！火紅的六月，引領火紅的事業，韓城市信用聯社今天在這裏隆重舉行董村“信用村”授牌儀式大會，這是韓城人民的一件喜事、也是韓城市信用聯社的一件喜事、更是咱董村難得的一件大喜事，首先我代表蘇東信用社全體員工，向在百忙之中前來參加授牌儀式的各級領導以及各位父老鄉親表示最熱烈的歡迎，多年來，蘇東信用社在市信用聯社的領導下、在當地黨政部門的指導下、在社會各界的關心和支持下，以服務地方經濟爲己任，積極開展信用工程創建，全面開辦涉農、惠農資金辦理，大力扶持中小企業發展，取得了當地黨政部門、社會各界和信用社三方共贏的和諧局面，受到了廣泛地支持和讚揚。
這次授牌“信用村”的董村，2011年末全村實現經濟收入 萬元，人均純收入 萬元，是韓城市名副其實的“小康村”，依託得天獨厚的地理優勢，依靠建材、鋼材和陽光傢俱城三大火爆的銷售市場，商賈雲集、經濟十分活躍，多年來一直與信用社合作共贏，至今年五月末，董村共評定出優秀信用戶90戶，佔到該村總戶數的60%以上，全村戶戶講誠信、樹新風，無一筆不良貸款，達到“信用村”評定授牌的條件。 董村“信用村”創建的成功，給我們帶來幾點啓示：一是“信用村”創建工作目標明確、措施到位是整個創建工作的基本前提。在明確創建“信用戶、信用村”的有關條件後，基於董村
近年來經濟發展較快的實際，我社明確了在新城辦創建首個“信用村”的創建目標。採取宣傳引導、利率優惠等措施，使“信用村”創建的優點爲董村廣大村民所知，從而爲掀起新城辦“信用村”創建工作注入了活力。二是“信用村”創建工作領導重視、上下聯動是整個創建工作的有力保證。從我社到新城辦政府的各級領導均十分重視首個“信用村”的創建，同時，通過董村兩委會的溝通，得到村委會及廣大村民的大力支持。通過董村“信用村”授牌儀式，誠信的名聲及誠信帶來的優惠更廣爲新城辦各村、各社區、各中小企業所知悉，從而爲新城辦“信用村”的創建起到了以點帶線、以點帶面的作用。三是“信用村”創建工作願望強烈、信用提高是整個創建工作的根本保障。隨着近幾年董村的建材、鋼材和陽光傢俱城三大銷售市場貿易的快速發展，董村村民的收入呈跳躍式增長，業務往來中講求誠信的意識逐步提高，在董村“信用村”的帶動及蘇東信用社的宣傳下，董村創建“信用村”的願望空前高漲，各位村民根據“信用村”創建標準，積極開展了不良貸款的協助清收工作，爲自身創建提供條件，這爲創建新城辦首個“信用村”提供了根本保障。
創建“信用戶、信用村”是一項長期的工作，只有堅持不懈，持之以恆才能取得更好的創建成果，因此，蘇東信用社將以董村“信用村”授牌儀式爲契機，繼續認真紮實地做好“信用戶、信用村”創建工作，爲營造“誠信韓城”作出新的貢獻。
各位領導，各位父老鄉親，董村“信用村”創建的成功，充分體現了新城辦、市信用聯社以及董村兩委會對我社各項工作的關心和重視，蘇東信用社將不負衆望，不辱使命，以講政治、講大局的高度，繼續加大“信用戶、信用村”創建工作的力度，爲優化我市社會信用環境，推動韓城市新農村建設和社會經濟的超常規、跨越式發展做出新的更大的貢獻！ 謝謝大家！
主任發言稿3各位家長、參與組織這次家長會的同學們：
大家下午好！
我謹代表我自己和所有的任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
對於我，這些孩子們已經非常熟悉，而和你們彼此多很陌生。今年由我來擔任高一B班的班主任，我深感責任之重大。因爲你們把孩子送到這個學校，其實就是把孩子那天真的笑臉，稚嫩的雙肩，渴求知識的雙目和他們的前途命運全盤託福了我們，留給你們的是無限的期待。我也深知任務艱鉅。我理解你們的心情，因爲我是你們孩子的老師，我也早已成爲孩子的父親。當我成爲父親的兒子和兒子的父親的時候我才深刻體會到肩上的擔子有多重。我理解你們。所以我也能體會到你們對爲我給予的厚望。我也時刻提醒着自己，孩子是家長的生命，孩子是家長的全部，孩子是你們永遠的愛。那麼，就讓我在此向你們鄭重承諾：“把孩子交給我們，請你們放心，我們一定努力!”
和你們的孩子相遇在金色的九月，也是一種緣分，是緣分就應該珍惜的。記得在高一年級歌詠比賽的時候我寫給孩子們的臺詞中有這樣一句話：“金秋九月，65個名字化作同一個符號——高一xx班，現在想想，還有我呢，應該是66個名字纔對。說真的，我做夢也沒有想到今年我還能繼續站在講臺上，給你們的孩子傳道、授業、解惑，還能繼續站在這三尺講臺上指點東西南北，笑納春夏秋冬。還能繼續站在這三尺講臺上給你們做報告。因爲我九月之前本來已做好了走的準備的，可惜沒有成行。天意吧!而且好多年來，我一直在高三任課，沒有機會和高一年級的學生接觸，也一直沒當過班主任，沒有班主任的工作經驗，之前多帶的是重點班，初次接手平行班而且又任班主任，雙重的壓力讓我常常感到力不從心，茫然不知所從。用我曾經給孩子們說的那句話就是儘管我們滿懷向上、向真、向善、向美之心，難免美玉終有瑕，完美無止境，所以雖心不能至，但心往之吧!
剛纔提到，我們是平行班，這是個不爭的事實，短期內難以改變，不過，那隻能說明兩個問題，一能說明我們還是優秀的，因爲在四五千學生的家長中唯有你們能將自己的孩子送入重點高中，你們就是佼佼者。充分說明你們都有自己獨到、有效的家教方式，這點是值得肯定和繼續發揚的。二是我們和重點班、火箭班還有差距，甚至有較大的差距，舉個例子吧，例如中考火箭班的人均成績750多分，我們這個班是平行班中很好的，也僅有530分。這也是不爭的事實。中央焦點訪談不是有這樣一句話嗎，“用事實說話”。數字是最枯燥最乏味的，但它最有說服力。孩子們先天的智力程度是一樣的。而且學生在校時間相同，學校老師相同，教育環境和教育模式相同。但爲什麼會出現這樣的差距?是不是值得我們深思?我個人以爲他們彼此之間的差距就是我給孩子們概括的三個字，那就是“一點點” 、重點班、火箭班之所以比我們好，是因爲他們在家庭教育，在學生學習的積極性、主動性，刻苦程度上比我們好了那麼一點點。反過來說，沒有考上丹中的學生他們也僅比我們差了那麼一點點。因此我堅信，天道酬勤，有付出就會有回報，而且他們是正相關的。我記得在十月的中考動員班會上，我給孩子們寫了這樣一首詞——詞牌名叫《江城子》。數月寒窗磨利劍，70天，自難忘。沙場點兵，67騎卷平岡、寒秋沙場試鋒芒，平行班，又何妨?少年自有少年狂，藐崑崙，笑呂梁。磨劍數日，今朝試鋒芒。烈火再煉數十日，化莫邪，斷金鋼!所以，今天，我也希望在座的你們也要記住，雖然孩子身處平行班，但別拿豆包不當乾糧。要有平行班，又何妨的坦然和勇氣!要有我努力，我成功的激情和決絕。
如果要論我的性格，還算是溫和派吧，屬於那種閒情信步笑看花開花落雲捲雲舒的那種。人們常說，有什麼用的家長就有什麼樣的孩子;有什麼樣的班主任就有什麼樣的班集體，這樣看來怕是喜中有憂了，很擔心我的不良行爲習慣潛移默化而影響了我的學生。當老師的我幾乎沒有什麼愛好，也沒有時間培養那些愛好，唯一的怕就是雖然一直從事的是地理教學，卻對文學情有獨鍾，不能做文學的天使也只有成爲文字的惡魔了。好在寫寫畫畫抒發感情不至於太過煩悶，太過壓抑。有了釋放鬱悶的方式也不能不算事件好事，只可惜腹內草莽也寫不出什麼，聊以自*罷了。每當孩子取得優異成績的時候我都會用他們的名字寫首詩。除了你們剛纔看到的我們班的，還有其他我所任課班級的學生，我希望用我詩詞中的鼓勵性語言時時激勵着他們，促他們成長，催他們奮進。也希望能起到拋磚引玉，匯八方之源，集江河之水成咆哮之勢之功效，好在xx班學生的語文學的還挺好，兩次考試都名列第二。當然，你們有你們更好的方式，我也會努力借鑑的。
主任發言稿4尊敬的各位領導、評委、老師們：
你們好!
首先感謝各位領導、評委、老師們爲我提供了這次演講和學習的機會。我叫楊有志，來自李繼耐將軍的啓蒙學校——濱湖鎮望重小學。今天，我演講的題目是：《熱血，澆灑在學生的心田》。
我2000年7月滕州師範畢業，分配到望重小學任教，一直擔任六年級的語文老師，高年級教研組長，並做班主任工作。九年來，我一直把“愛崗敬業，開拓進取”作爲自己的教育格言，我一心撲在教育事業上，努力鑽研教材教法，向有經驗的老師學習請教。平時我精心備課，認真上課，主動聽課，利用業餘時間上網查閱資料，並認真學習了 “雙主線、四環節”的閱讀教學策略,將其運用於自己的教學之中。近年來，我不斷積累，不斷給自己充電，紮紮實實打基礎，爲做一名稱職的教研組長、合格的語文老師和優秀班主任在不斷努力着。
多年來，我一直積極思考和探索如何做好班主任工作，做一名智慧愛心型的優秀班主任。
一、創特色班級，明確育人目的。
班主任是塑造學生靈魂的建築師，是學生健康成長的引路人。爲引導學生正確的度過小學時代，從小樹立遠大志向，將來成爲國家棟樑之才，我精心設計了“我爲將軍爭光彩”主題班隊活動。我給學生講李繼耐將軍從小立雄心樹大志，是怎樣成才的，組織學生蒐集李將軍小時候的故事。李將軍的夫人孫錦雲少將來校時，我們邀請她爲我們作了“立志向，愛祖國”的主題報告，她給同學們講李將軍小時候在啓蒙學校的故事和長大後爲祖國的航天事業做貢獻的動人事蹟。同學們聽後深受鼓舞。我班圍繞這一主題活動，開展了“我的榜樣”“將軍在我身邊”系列活動，不僅學英雄，做英雄，還從同學們身邊找到更實在的學習榜樣，樹起了班級的五個標兵：勤奮好學的李泳飛，嚴守紀律的張萌，講文明有禮貌的宋芳悅，愛勞動講衛生的王宇，愛科學愛鑽研的謝志遠。我又匠心獨具，設計了“金鑰匙”“小紅花”“將軍章”分別獎給愛學習、懂禮貌，愛科學、守紀律，愛鑽研、勤勞動的同學，並將這些同學的照片和孫錦雲少將和同學們的合影照貼在一起，同學們心底升起一種自豪感。隨着主題活動的開展，我班同學給李將軍寫信，彙報在校學習、活動、生活情況。李將軍在百忙之中給同學們回了信，勉勵同學們從小打好基礎，將來做國家的有用之才。這些系列活動的開展得到了李將軍的高度讚揚。孫錦雲少將第二次來我校時給同學們帶來了李將軍的問候，並贈送給我班小型航天模型，以此激勵。
通過有意義的主題活動的開展，使同學們在活動中鍛鍊自己，教育自己，完善自己，樹立了遠大志向，使班級工作富有特色，達到了育人的目的。
二、加強情感交流，走進學生心靈。
愛是一種神奇的情感，它能使冰雪融化，也能使石頭開花。2007年秋季，我班從東北轉來一名學生，稍高的個頭，臉上有幾道疤痕，一雙滿不在乎的眼神。來班後，經常和同學們打架，從不把學習放在心上。我沒有嫌棄他，經過一番仔細地觀察，我發現這個學生愛打乒乓球，我就湊上去和他一塊打。每次打完，我總是誇獎他的球技。一次，我向他討教高拋發球的方法，看着我那誠懇熱切的目光，他高興地答應了。從此課外活動課他經常找我打球，他打架罵人的行爲大有收斂。看看時機成熟了，我試探地提出要去他家家訪，他先是一驚，臉上隨機閃過幾絲喜悅。我看在眼裏，喜在心上，這個學生對自己產生了信任。見到他的父母，我以表揚的口吻向其父母彙報了他最近的表現，家長十分高興，改變了對他的態度。這次家訪，使他很受感動。
經過一段時間的瞭解，我認爲這個學生之所以犯錯誤，是因爲缺乏人們的關心和信任，在一次班會上，我作出了一個超乎同學們意料之外的決定，讓他當勞動班長，他眼裏閃射出從未有過的自信的光芒。可誰知第二天就出了岔子，他又和別人打架了。我當時沒有生氣，先做了一番瞭解：原來是一名學生不服他的管，頂撞了他，他們纔打架的。我單獨找到他，聲色和悅地說：“那位同學不服你的管是錯誤的，可這是爲什麼呢?因爲在他眼裏還是過去的你，你應該鼓起勇氣向過去告別，讓大家看到一個新的你。”從此他像變了一個人，在勞動中重活累活搶着幹，他用汗水洗刷着自己過去的形象。後來，在一次班會上他自薦當班長，同學們立即報以熱烈的掌聲。他激動地望着我，那雙目光是多麼親切，充滿了信任，也充滿了理解，一股暖流涌上心頭，禁不住的淚水唰地流了下來。後來這個學生真正變了，變成了一個好學生，好乾部。我用精誠的愛，又一次催開了“石頭之花”。
三、汗灑教壇結碩果，情繫教育路途長。
一分耕耘，一分收穫，經過不懈的努力，辛勤的汗水終於結出了累累碩果。我所教的語文課，每年成績均居全鎮前列，我所帶的班級，曾五次別評爲滕州市級優秀班集體，一次獲滕州市少先隊紅旗中隊稱號。我本人自03年以來連續五年被評爲濱湖鎮優秀教師。04年4月我執教的《東南亞》一課被評爲市優質課一等獎。2008年我被評爲滕州市骨幹教師，滕州市優秀教師。我撰寫的《班主任與學生談話時的情態控制》《“負荊請罪”課文解讀》兩篇論文分別發表在《德育報》和《語文報》上，我輔導的學生多次獲國家級作文大獎。這一切都將促使我繼續努力。我將把取得的點滴進步作爲動力，繼續在平凡的工作崗位上兢兢業業，不斷探索，把一腔熱血，澆灑在學生的心田裏。
我的演講完了，有不當之處，敬請各位領導、評委、老師們批評指正。
謝謝大家!
主任發言稿5老師們，同學們：
下午好!
首先真誠地祝賀大家成爲一名正式的初中生，邁出自己人生成長的'重要一步，但是要成爲一名合格的初中生，不會像轉變稱謂一樣簡單，初中不是小學的簡單繼續，而是一種轉折和爬坡。在初中新生活開始的時候，如果我們缺乏心理準備不能及時調整的話就會出現不適應。爲了讓同學們邁好初中第一步，今天我給同學們提出幾點希望，同時也給大家介紹一下初中學習的注意事項。
一、重新定位打造自己
在初中這個新起點上，首先要重新定位自己，調整好心態。也許你是躊躇滿志的來到新學校，希望能展現自我的風采；也許你在小學時表現一般，入學成績比別人低，但不管怎樣，都要做到寵辱不驚，要在新的集體中找到自己的座標。在學習中，你可能會遇到這樣那樣的挫折，但不能就此心灰意冷、一蹶不振，我們要用不懈的努力一點點證明自己。更不能就此盲目斷定自己不行而自暴自棄，因爲入學成績只是代表過去，證明不了現在和將來，新的競爭剛剛開始，孰勝孰負還看今朝。
我們一起邁入初中的大門，就是站在同一起跑線上的，不管小學是否優秀那都已成爲過去，過高或過低的自我評價都會困住前行的腳步，新的生活面前需要我們重新定位自己，打造自己。
二、課程增加改變學法
初中，是學生由幼稚的童年向青少年轉變和個性逐漸形成的時期。它是人生中的重要轉折點，它將完成一個學生質的飛躍。這是一道難越的坎。從小學升入初中，無論是課程設置、學習內容、學習方法，還是人際關係、身心發育都會面臨許多新的課題。不少初一新生由於對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據初中生活的新特點進行調整，結果上初中後手足無措，出現種種不適應，嚴重影響了學習質量和健康成長。
中學是人生知識基礎的奠定時期，而初中又是整個中學的奠基階段。初中與小學相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業量大。在課堂上，初中生比小學生學習的門類要多，而且每一門學科的內容逐漸趨於專業化，並接近科學體系。他們面臨的學科的常識性知識越來越少，反映客觀事物的規律性與知識的嚴密性、邏輯性越來越強。
在學習方法上，中學要求學生對所學的知識在能夠理解基礎上牢固記憶，記憶基礎上靈活運用。隨着學科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要初一新生從小學的依靠老師逐步朝着獨立方向發展，培養自主學習能力。具體表現在：不死記結論、公式，要重點掌握其推導過程；不滿足於會解題，要窮究爲什麼這樣解；不孤立地學知識，要將各知識點揉成一個整塊；形象思維到抽象思維的轉變，從識記到探究的轉變；不侷限於課本，還要拓展到課外。另外，還要合理分配各科學習的時間，有計劃，有重點。
成功來自勤奮。要想學好初中各門課程，必須堅持做到“四多”：
（一）多看 主要是指認真閱讀課本。許多同學沒有養成這個習慣，把課本當成練習冊；也有一部分同學不知怎麼閱讀，這是他們學不好的主要原因之一。一般地，閱讀可以分以下三個層次：
1、課前預習閱讀。預習課文時，要準備一張紙、一支筆，將課本中的關鍵詞語、產生的疑問和需要思考的問題隨手記下。重點知識可在課本上批、劃、圈、點。這樣做，不但有助於理解課文，還能幫助我們在課堂上集中精力聽講，有重點地聽講。
2、課堂閱讀。預習時，我們只對所要學的教材內容有了一個大概的瞭解，不一定都已深透理解和消化吸收，因此有必要對預習時所做的標記和批註，結合老師的講授，進一步閱讀課文，從而掌握重點、關鍵，解決預習中的疑難問題。
3、課後複習閱讀。課後複習是課堂學習的延伸，既可解決在預習和課堂中仍然沒有解決的問題，又能使知識系統化，加深和鞏固對課堂學習內容的理解和記憶。一節課後，必須先閱讀課本，然後再做作業；一個單元后，應全面閱讀課本，對本單元的內容前後聯繫起來，進行綜合概括，寫出知識小結，進行查缺補漏。
（二）多想
主要是指養成思考的習慣，學會思考的方法。獨立思考是學習各門課程必須具備的能力，同學們在學習時，要邊聽(課)邊想，邊看(書)邊想，邊做(題)邊想，通過自己積極思考，深刻理解知識，歸納總結規律，靈活解決問題，這樣才能把老師講的、課本上寫的變成自己的知識。
（三）多做
主要是指做練習。做練習的目的首先是熟練和鞏固學習的知識；其次是初步啓發靈活應用知識和培養獨立思考的能力；第三是融會貫通，把不同內容的知識溝通起來。做題時，要認真審題，認真思考，應該用什麼方法做？能否有簡便解法？做到邊做邊思考邊總結，通過練習加深對知識的理解。
（四）多問
是指在學習過程中要善於發現和提出疑問，這是衡量一個學生學習是否有進步的重要標誌之一。能夠發現和提出疑問的學生才更有希望獲得學習的成功；反之，那種一問三不知，自己又提不出任何問題的學生，是無法學好的。那麼，怎樣才能發現和提出問題呢？第一，要深入觀察，逐步培養自己敏銳的觀察能力；第二，要肯動腦筋，不願意動腦筋，不去思考，當然發現不了什麼問題，也提不出疑問。發現問題後，經過自己的獨立思考，問題仍得不到解決時，應當虛心向別人請教，向老師、同學、家長，向一切在這個問題上比自己強的人請教。不要有虛榮心，不要怕別人看不起。只有善於提出問題、虛心學習的人，纔有可能成爲真正的學習上的強者。
總之，學習方法是靈活多樣、因人而異的，能不斷改進自己的學習方法，是你學習能力不斷提高的表現。最後想說的是：“興趣”和信心是學好數學的最好的老師．有了一定的興趣，隨之信心就會增強，也就不會因爲某次考試的成績不理想而泄氣，在不斷總結經驗和教訓的過程中，你的信心就會不斷地增強，成績就會不斷提高．
三、學會適應學會交往
到了初中人際交往範圍發生了較大變化，大家來自不同學校，彼此陌生，這時很多人會感到孤獨，想念過去的同學，這都是正常的心態。但是，如果深陷其中，無法自拔，則必然影響學習和成長，就要不得了。要擺脫這種狀態，就要積極主動去熟悉新的班級和同學，要學會適應學會交往，適應學校環境的變化。初來乍到，也許一個熟人也沒有，你會感到孤立無援，但想一想大家不都一樣嗎，都沒有朋友又都渴望交友，我們可以主動一些，大膽和同學搭話，熱情爲班級做事，比如問問同學叫什麼，然後把你介紹給他；同學缺少什麼，可以借給他；老師要發新書了，積極去幫忙；值日表還沒有排好，主動去清掃衛生??無形之中你就和同學、老師 “混”熟了，越來越融入這個新集體，朋友多了起來，陌生感自然會逐漸消失。
四、以新的行爲規範要求自己
到了中學階段，許多行爲規範發生了變化。一進入中學校門，你就要認真學習《中學生守則》、《中學生日常行爲規範》及我校學生《日常行爲規範》，知道作爲一名中學生，該做什麼，不該做什麼，努力進行行爲規範的訓練。
同學們,這些行爲規範看上去都很細小,對於你來說只要用心去做，都會養成良好習慣，邁好中學生活第一步。生活就是一方沃土，你播種什麼，就會收穫什麼：播下一種心態，收穫一種思想；播下一種思想，收穫一種行動；播下一種行動，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種命運。良好的書寫習慣、良好的作業習慣、良好的紀律習慣、良好的聽課習慣、良好的自我學習習慣，都會奠定我們中學以後的命運。選擇從現在開始，讓良好的習慣成就我們的未來。 謝謝大家。
