小學二年級下學期家長會發言稿

【文章導讀】 2017年第二學期已經結束啦，下面關於 家長會發言稿 ，供您欣賞。

　　【篇一】家長會發言稿

各位家長下午好!

首先，我代表二(1)班全體任課老師對大家的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次活動。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心，對我們學校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。爲什麼這麼說呢?因爲我覺得家長會的真正意義在於給孩子鼓勵，在孩子們心中，來參加家長會，也就是對他們的關心，對他們的愛。同時也非常感謝你們對我前段工作的大力支持，使得學校、班裏的工作都能落實得很好，在此我再次感謝你們!本學期希望我們在今後的日子裏合作得更好!這次家長會有三個議題：

1、孩子學習情況分析。

2、明確今後學習要求。

3、家教經驗交流。

4、班主任工作提醒。

5、個別小朋友才藝展示。

★孩子學習情況分析：

首先，我想和大家先交流一下你們比較關心的孩子的學習成績：這次期中考試從監考和改卷都是非常嚴密。試卷由一二三年級推磨式出題，我們二年級試卷是由三年級老師出的，並且嚴格保密，考試之前我們任何人是接觸不到試卷的。考完試之後試卷整個年級打亂裝訂，由三年級老師統一流水作業進行批改。改完之後再進行拆封，最後謄寫分數，算出平均分。可以說，我們的整個考試到批改的過程是嚴密的，孩子的成績也非常的真實。首先請大家打開語文試卷。(老師帶領家長分析試卷)

這次家長會主要的目的是想借期中考試，與各位家長朋友交流孩子近期的表現，加強學校與家長的溝通。本次期中考試試卷有些難度，大多數孩子考出了自己平時的水平，有些孩子還有待提高。學生失分主要有以下原因：1、做題太慢，有的學生試卷沒做完。2、考試時不夠專注，沒能夠認真檢查。3、審題不清，有的孩子沒有讀懂題目就做了。請各位家長可以在下半學期中從以上3個方面督促孩子。

當然，現在的社會並不是一味地看分數，他們更關注的是孩子的能力，注重孩子的全面發展，教師的目標也是一樣的。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題。我想，主要是在一年級時，考試時是老師念一題，學生做一題，所以對題目的要求，基本上每個孩子都能搞清楚，考試成績也就比較高。而到了二年級，全部是學生自己看着卷子，自己理解題意自己做，這樣一下子就拉開了差距。有些識字多，理解能力強的同學，對題目的要求和內容一下子就能讀懂，很快就把卷子答完。而那些識字和理解能力稍微差的同學，連題目的要求都沒讀懂，又怎麼能有好成績呢?另一方面一些孩子平時學到的語文基礎知識不牢固，再加上平時寫作業的目的不明確，做題不用心，馬馬虎虎，只求快，做完作業從來不知道檢查，沒有養成很好的學習習慣，所以丟分現象嚴重。這種現象不僅在落後學生

中存在，在優秀學生中也有發生。

成績已經過去了，新的學習已經開始，現在我要向各位家長說一說這個學期關於學習和班務的要求，希望各位家長配合，一個好班不單單要有好學生，好老師，最主要的就是要有負責的家長，所以請各位家長和我一起合作，把我們班建設成爲一個各方面都很優異的班級!

★本學期的學習要求：

一、請認真做好預習：

預習對於二年級的孩子來說是非常重要的，因爲二年級學的內容多了，但是課時卻沒有變化，再加上這學期時間又短，所以講課的速度會比一年級快。如果孩子有做好預習工作，那麼上課就事半功倍了，如果沒有預習的孩子，很可能就會跟不上，學不好，如果連基礎都不能打好的話，那恐怕將來也很難學下去，說真的這樣很容易惡性循環。所以一定要好好預習。

那麼怎麼預習呢?

1、在課文中圈畫出一、二類字(一類字用“·”，二類字用“△”)。

2、認識一、二類字，一類字描紅並組兩個詞在書上。

3、課文要讀熟練(3遍以上)。

4、給每個自然段標上段落序號。

大多數孩子都能自覺或者是超前完成此項任務，積極性很高，只有少數幾個孩子不能主動完成。

二、上課：

1、做好課前準備，準備好學習用具。

2、請各位家長在家裏面要多瞭解孩子上課的情況，例如老師有沒有表揚你啊?有沒有批評你啊?有沒有舉手回答問題啊?當然有時候小孩子舉手我未必能叫到，畢竟一堂課時間有限，但是我會盡量讓每位小朋友都有發言的機會。這點非常重要，請你讓你的孩子複述一下老師上課講了什麼?你可以這樣引導他：今天講了哪一課?課文裏面講了哪些人，發生了什麼事情?這一課學到了什麼道理?這也是對學生進行說的訓練。

3、在家可以用以下方法讓孩子集中注意力。A每天最少十分鐘靜坐在書桌，同時家長在5分鐘過後，開始在孩子身邊講幾句話，或者念一首古詩，讓孩子記住，等等。

現在在課堂上，幾乎所有的孩子都能夠積極主動地舉手發言，課堂上反映很活躍，只有幾個同學狀態時好時壞，需要老師提醒。

三、作業：

在作業方面只要家長認真抓，我相信以我們班孩子的聰明應該學習是沒有多大問題的。但是上學期有些孩子真的是聰明的，他在學校也認真學習，但是回到家常常不做作業，或者常常落下一個作業沒做，家長不負責任，也不督促他們做作業，隨便就在作業登記本上簽名就算了，有些甚至不寫，久而久之孩子的學習積極性就會被消磨掉，作爲孩子，他們很聰明，想着反正爸爸媽媽不管我作業，我不做剩多點時間玩不好嗎?不但是孩子，有時候作爲老師我也是非常爲這些孩子着急，我不想浪費任何一個人才啊!但是一個班幾十個個孩子啊!在學校我對

着他們的時間才兩節課時間啊!我每天改完作業就趕快找問題比較大的孩子評講，評講他們的作業，教他們如何解決問題。在學校我盡了我的責任，請各位家長，您就對着你的孩子，也請您好好地負責他們在家的情況。

我能理解你們勞作的辛苦，但是你們的辛苦還不是爲了給孩子創造更好的條件，讓他們過得更好，孩子就是你們自己將來的希望，你也不希望你自己的孩子，你自己的希望就這樣輸在起跑線上吧?連基礎都沒有打好，將來怎麼辦?若現在沒有打好基礎將來學不下去，那有沒有想過他們將來會怎樣?我始終覺得你給他再優越的生活條件，那都是父母的，不是他的。你應該給他的是一種在社會生存的能力，並讓他爲自己創造生存條件。

關於作業現在我重新統一要求，請各位家長配合。

我們班的常規筆頭方面的作業有：家庭作業2號本、默寫3號本、大冊、《閱讀》讀後感、預習課文。我們不是每天都佈置這些作業，基本上大冊和家庭作業2號本是交替做的。而“《閱讀》讀後感”這項作業，是每天中午的作業，讀《閱讀》書上的一篇小故事，然後，在短文後面寫一寫自己的感想，字數在40—50字左右。需要寫字的作業有一個一樣的要求：寫字，必須認真書寫，一筆一劃寫好，乾淨整潔。

誦讀方面的作業有:《弟子規》、《閱讀》上的古詩(每週2首)、《日有所誦》、讀課外書

一、三、五背《弟子規》，二、四背《日有所誦》、週末兩天背《閱讀》上的兩首古詩，讀課外書方面只有家長在家自己督促。

以上有幾個作業有特別要求請家長要注意好：

1、預習的要求：要求孩子劃字詞、標段落、組詞、讀課文，做好這四個步驟後請家長在他預習的課文那裏寫：“已預習”並寫上日期。

2、讀書的要求：要孩子把書本讀書，要求背誦的課文要能背誦。同時你可以在孩子玩耍或者空閒的時候播放錄音帶，增強孩子的語感。

3、寫字的要求：一定更要注意橫豎中線，文字的間架結構，看看是否和例子的一樣，或者差不多，若寫不好你可以擦掉他的作業，讓他重新寫。一定更要嚴格他纔會更好的。

4、閱讀的要求：多讀書，想學好語文必須要多讀書，不僅包括語文書，更爲重要的是多讀課外書，這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫作能力，增長孩子的見識。孩子讀完課外書以後，可以讓孩子用自己的話說一說，他有什麼收穫，這樣可以培養孩子的理解能力。

在家庭作業方面，能夠認真書寫，正確率很高的同學有：

能夠堅持簽字的家長有：

在這裏提出表揚，讓我們一起把掌聲送給這些孩子及家長們。