中職優秀班主任發言稿

發言稿是參加會議者爲了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或彙報思想工作情況而事先準備好的文稿。以下是小編整理的中職優秀班主任發言稿，歡迎閱讀！

　　中職優秀班主任發言稿一

今年是我踏上教師這個工作崗位的第8個年頭，也是第三次擔任班主任工作，說來慚愧，我的第一次班主任經歷是無疾而終的，第二次班主任工作擔任的是“繼母”的角色，所以我希望這一次的班主任工作既然但當了，就能夠“有頭有尾”地做下去。雖然以前也擔任過正副班主任，但是說實話並沒有積累下許多經驗，所以要讓我談談班主任工作的心得，同在座的各位老班主任相比，我自己感覺有點班門弄斧、勉爲其難;不過要說到感受，倒真的是不少，很願意藉此機會跟各位班主任交流，權作拋磚引玉，有什麼不妥之處請大家指點。

班主任是一個全面負責班級學生思想、學習、健康、生活、成長等的組織者和領導者，而我作爲一個旅遊專業課教師，且又是在沒有機械班任課的情況下擔任班主任工作，這既是一種壓力，也更是一種挑戰。我清晰的記得，在第一次家長會的時候，其中一位學生家長問我：“黃老師你是教什麼課程的”，我說是教旅遊專業的，那位家長只是輕輕的“哦”了一聲並沒有言語，但是我從他的表情中分明就看出了這個家長或者大多數家長的疑問“旅遊專業老師也能做機械班的班主任?”又有一位學生輕聲地說：“這個班主任看上去很年輕!”我深知在家長或者學生都不是很信任的這種前提下，做好班主任工作是難上加難。所以，我在軍訓的前三天做的主要工作便是加快了解學生概況。

現在，我將09旅遊機械班的學生情況做一下簡介：09旅遊機械班爲旅遊服務與管理、機械加工與製造兩個專業學生的合班。旅遊班學生14人，其中女生10人，男生4人;機械班學生26人全部都爲男生。本班中考成績爲全段最末(一兩百分的比比皆是)，並有幾位學生的智力發展不正常(陳俊昊、劉宇艦唐小鵬、汪丹娜、汪海倫、葉際港、張康、陳婷婷、黃諸苗、黃諸棍等)，學習成績慘不忍睹。且合班班級狀況不穩定，學生上課合合分分分分合合，給班級管理造成很大的困難，難以形成同學之間你幫我助，集體榮譽感強的狀態。部分同學的家庭情況較複雜，貧困生單親甚至出現了父母都不在了的情況(重點提曾星星、黃諸苗、黃諸棍、蔡卓強等)，在學期初，本班出現的問題比較多，如思想不穩定，青春期問題比較明顯，有厭學情緒。男生聰明但懶惰，女生勤奮但理性思維較差。在其中組織紀律方面，尚待提高，個人衛生和集體衛生也是也是一個難題，學生自制力差，認真完成作業情況也不樂觀，所以在接手之前，我的壓力是很大的，這樣的一個班級，是典型的“做到死都沒成績”班。但既然攬過來了，就一定要盡力。所以我從以下幾個方面入手管理班級。

一、做好開學之初的啓蒙教育工作

開學之初的這段時間學生和老師都處在一個相互適應的階段，我們班在學期初將重點放在了抓好行爲習慣的養成教育。我認爲，如果在這一段磨合期中順利的打開局面，那麼對以後的班級工作的順利開展能達到事倍功半的效果。

1、在心理上和行爲上班主任和學生都需要儘快適應全新生活

對於我來說，第一次接手起點班的工作，內心有點忐忑不安，在8月31號報道那天，看着一張張陌生的面孔，我自己對自己說：這些就是我們要一起同甘共苦兩年半年的合作伙伴，兩三年後這些孩子們走向何方、出路何在，你肩負着很大的責任。而對於學生們來說，來到一個新的學習環境，對每一位學生來說都是無形的壓力。在這樣的情況下，作爲我來說首先要儘快進入角色，要迅速適應高一班主任工作的常規管理模式，我時常這樣告誡自己，你已經不再是每天上完幾節課就算完事了，你需要有更多的時間去和他們朝夕相處，瞭解他們在想什麼、在做什麼、在思考些什麼。其次要鼓勵學生相互之間多交流，以求大家在最短的時間內熟悉彼此且適應我們這個新的班集體，只有在大家相互熟悉的前提下才能談班風的建設和凝聚力的增強。

2、利用各種渠道加強與學生感情的溝通與交流。

經過一短段時間的適應後，絕大部份學生都能基本適應第一前期的學習生活環境，作爲班主任在這段時間之內也通過和學生談話及和家長的聯繫中逐漸掌握大部分同學的情況，也正是在這一時期，有很多同學都反映了同一個問題，高中學習生活還真的和初中大不一樣，上課進度和難度作業等方面的壓力越來越大，當我發現學生們都是帶着沮喪進入旅遊機械班的時候，我知道，千里之行的腳步真正開始了，爲了扭轉他們心中的種種沮喪、懼怕的心理，我適時地掛出了一個“班主任信箱”作爲相互師生交流的情感通道，有一些不願當面說出來的話就寫入紙條中，雖然學生寫給我的心病不多，但每一封我都認真地去閱讀，還會在筆記本上記下來，這樣我就可以瞭解這些同學的心理變化和班級的情況，彌補了未任課，不瞭解的不足。

3、制定行之有效的班級管理制度

經過軍訓和第二週這段時間的磨合後，班級逐漸成型，但到第三週，個別同學暴露出許多惡習，這些不良的行爲習慣如果得不到及時的制止，對這個班級會帶來很多的負面影響。一支軍隊想要打勝仗，沒有嚴明的紀律是不行的，同樣作爲一個班級，沒有一套大家共同遵守的規章制度也尤同散沙一盤。所以，我針對班級的具體情況，與丁老師、班委討論指定了《09旅遊機械班級公約》、《09旅遊機械班級衛生管理制度》(附大掃除責任落實表)、《09旅遊機械班級學生個人品行量化條例》、《班級座位表及班團幹部、課代表名單》(附班團幹部、課代表職責及考覈)等一些制度，使同學們在開學初就明白學校和班級的獎懲制度，知道“有可爲有可不爲。”知道在我們學校我們班，怎樣的同學纔是好同學。這些制度大部分都能夠執行下來，並在在實施過程中根據實際情況進行相關的調整使之更加完善。

4、培養一支班級骨幹隊伍

要把班級建成一個團結友愛，積極向上的班集體，必須有一個堅強的班級核心 一支團結在班主任周圍的得力的班幹部隊伍。在開學初，我細心觀察每一個學生的表現，確定出部分學習較好、守紀律、責任心強、熱心爲他人服務的學生作爲培養對象，使這些學生率先接受班級管理的要求，成爲班班建設的積極分子和帶頭人，並宣佈，他們有半學期的實習期，在期中考試後會進行民-主改眩在實施過程中，我對他們中出現的好人好事從不錯過，抓住機會進行表揚，並給予適當的權力，樹立他們在同學中的威信，而這種威信又能督促他們更進一步自覺自願爲同學服務，使這種行爲由被動轉爲主動。在期中考後的改選中，大部分的班團幹部都得到了同學們的支持，繼續爲班級建設出力。

5、突出細節管理

(1)如果教師在上課鈴響之前已經到教室內，那麼。在鈴響後就由班長組織學生“起立、敬禮”向老師問好;如果老師還未到教師，那麼，在老師踏進教室門口之時由班長組織學生向教師問好;

(2)每節課下課後，先不出教室，而是將下節課要用到的學習用具統一放在課桌左上角後再出教室;

(3)離開座位前，必須將凳子推至書桌下;

(4)每天到校時都將作業放在小組長座位的右上角，再坐回自己的座位;

(5)《班級衛生管理制度》中明確規定了教室清掃的具體程序，並由專人負責電燈風扇開關、講臺桌清理、黑板以及黑板槽的清洗、課桌的縱橫向對齊且與個人獎懲制度掛鉤;

(6)跑操晨練時，左右距離不得超過一個拳頭，並儘量向中間夾緊，前後排距離控制在50釐米，每位同學都要量好50釐米是自己手指到手臂的距離;

在開學初，同學們認爲老師管得太細太多，但我相信，只要也只有從細節管理着手，這個班級才談得上其他的常規、學習管理。

二、明確學習的方向，幫助學生確立明確的目標

學生的主要任務是學習。班主任、任課老師乃至整個學校所做的一切都是爲了最終達到讓學生更好學習的目的。每一位同學進入職教中心，他的第一目標都是爲了學好專業技術進入社會好就業，這都是一種學習的目標，每位同學都必須爲了自己的目標而努力奮鬥。爲此，讓學生的頭腦中始終有“業精於勤，勤能補拙”這根弦，在這個問題上我主要做了一下幾個方面的工作。

1、讓每位同學都思考“到底學習是爲了誰”，思考“三年中職的最終所要達到的遠期、中期和近期目標，並制定出相應的學習計劃”。我利用班會課的時間給他們灌輸一種強烈的危機意識，比如每年的大中專畢業生的就業率、中國人口的失業率，如果你是企業的領導人，你覺得企業需要的是什麼樣的人才等，有頭腦的學生都會去思考這到底對自己、對整個家庭意味着什麼，這絕對不是金錢上的得失，而是一種感情上父母、老師對的期望，更多的是對你的前途是否負責。在關鍵的時候你多作對一個選擇題，那麼你的一生也許將從此改變。我想不會全部的學生都能聽清，這些道理的理解對他們還太難，但是我說了，只要你花哪怕幾秒鐘的時間去想一下，那麼我的目的也就達到了。

2、強化課堂常規，讓每節課的課堂上都儘量不出現其他的問題，每天我都要向班長和紀律委員瞭解課堂的秩序，紀律委員負責違紀情況的審閱，學習委員負責向各小組長檢查記錄當天作業的完成情況，遇到問題時第一時間找到當事學生詳細瞭解情況，然後根據情況幫其分析事情厲害關係，進而對其進行說服教。

3、此外經常與任課老師聯繫，這個聯繫不一定就是專門的，更多的時候是在教室的內外隨口聊幾句，詳細瞭解近期班內的學習情況和紀律情況，從而做到對班裏的情況有一個宏觀的控制，然後展開有的放矢、行之有效的班級工作。

三、充分利用一切集體活動的機會，促進培養正確輿-論和良好班風，培養學生的集體榮譽感

集體活動是實現班級管理目標的橋樑，是促進班集體建設的中介，是學生展示才華的舞臺。我積極組織學生參加學校的各項活動，以此來促進同學之間相互關心、尊重、理解和協作的關係。我們學校的集體活動是比較多的，但我們班級的一些同學在肢體、音樂等方面都是有所欠缺的，但我要求“不管成績，重在參與，但要盡力”，參與了，你就會比別人多一次經歷，也就多積累了一些經驗。這些經歷不會徒勞，有的時候你付出了，可能會沒有收穫或者收穫很少，但是你沒有付出那麼就一定沒有收穫。有句老話，不積跬步，何以致千里。正是在這種理念的的支持下，在本學期的軍訓會操、大合唱比賽、班容班貌評比和校園吉尼斯比賽中，我們09旅遊機械班都取得了令我滿意的成績。

正如之前我所講的我們班級同學的學習成績差、行爲習慣不佳，在接-班時我確實有顧慮，但是，當我在軍訓中看到，當教官示意解散，而班長又集合全班同學立正，齊步走到教官面前，齊聲喊“謝謝教官，教官辛苦了!”時，我知道他們並不是我想象中的那樣麻木，我看到了他們的可愛;當我在放學後的教室裏看到幾位同學正專注地佈置着班容班貌，設計着黑板報時，我看到了他們的熱情，我知道了黃周浩的黑板字寫得漂亮、倪倩倩的想象力很豐富，陳宣文畫畫得不錯，吳永芳做事那麼細心，陳志堅、柯檔檔對班級的熱心;當我在中午的教室裏看到全班齊刷刷地站在那吼着《國歌》、《精忠報國》時，我知道了他們還知道大合唱要分聲部，要不一樣時間唱出來，不同的人要站在不同的位置要有隊形才能讓評委加分，我看到了他們的樂觀向上;當我在主題班會中看到同學們的表現時，我知道了林瑤瑤會鋼琴、陳宣文的雙節棍舞得好、跆拳道耍得棒，黃傑的吉他彈得好歌也唱得那麼好聽，我看到了他們的積極進取;當我看到下課後黃諸苗那麼積極地幫老師擦黑板，幫值日生掃地時，我知道了他曉得“知錯能改，爲時不晚”，我看到了一個全新的黃諸苗;當我在天黑的教室裏看到楊勤敏一個人在教室後面畫畫而陳浩文正爲他端水時，我知道了他正在出和我約定的黑板報，我看到了楊勤敏的守信用和陳浩文的講義氣;當我看到老實的林巧巧在那啜泣而同學們在安慰時，我知道了一扇窗戶她擦了7遍而學生會幹部說了7次“不乾淨、扣分”的情況，我看到了同學們眼中的委屈;當我在上個星期的早操前看到平時暴-力的體育委員用幾近咆哮的聲音吼道：“我們班只有比其他班級做得好，才能得到和別人一樣分數，你們明白嗎?”，我分明看到了他們的不服輸……

俗話說“良好的開始是成功的一半”，我們09旅遊機械班的開始並不良好，未來是否成功，我也不知道，因爲不同的人對“成功”有不同的理解，但是，還有漫長的時間和更多的困難在等着我們去克服，作爲一名班主任，我知道自己肩上的責任重大，就像我跟我的學生講的，“你們的人生本就是一條曲折的路，還會有大大小小的石塊羈絆，如果你不小心被石塊絆倒了，看看他的大小，可以的話，你可不可以就將一些小挫折當做是這些小石塊，把它們狠狠地拋到遠遠的地方，繼續往前走!如果你認爲這個石塊太大太大你沒有力氣拋開它，那麼，就請你繞開它再往前走!因爲你如果一直蹲在地上看着它，你的眼裏就只有這塊石頭了，你們必須擡頭看着前面，是旭日東昇、是古道夕陽、皎月當空、是火樹銀花、是海闊天空、是山清水秀還是柳暗花明......這都是你們要去欣賞去經歷的，不是嗎?”懇請各位領導和同仁們相信：我和丁老師，我們09旅遊機械班會努力着走好腳下的每一步。

　　中職優秀班主任發言稿二

尊敬的各位領導、老師們： 大家好!今天，要我代表經管系做班主任工作經驗交流，確實感到有點不太自然，因爲在班主任領域裏，我還是個新手，還是第一次當班主任。我的發言談不上什麼經驗介紹，只能粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。

這學期，我擔任的是會計預科和中會專業班主任，班上51位女生，1位男生。面對這一個班級體，我從軍訓開始就始終如一用“五顆心”促進班風和學風。

第一顆心是：責任心;用領導的話來講，這也是我的性格決定的——工作責任心強。我深信孔子說的“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。所以作爲班主任我處處以高度的責任心作出榜樣，如：戴工作牌，不遲到，認真履行各項職責。本着對學生負責的精神去開展班主任工作。

第二顆心是：愛心;愛心是前提，主要體現在：熱愛班主任工作，只有熱愛這個崗位才能把班主任工作做得好。其次還體現在：關愛學生，即要關心學生的生活，又要關心學生的學習。我記得班上的袁麗琴同學那天中午從武岡趕來軍訓，眼睛腫起好大，把她單獨叫到辦公室，瞭解才知她覺得人生地不熟，不想來讀，是家裏逼來的。她還是想回去，後來做了很久的工作，給予關愛，並給她找了朋友，而且連續瞭解她的動態，哭是哭了好幾個晚上，但她覺得這個環境的溫暖，最終還是留下來了。平常我也注意多關心學生，瞭解她的生活，家庭。特別是問題學生，便於知已知彼，找到她們的軟肋，做工作易於百戰百勝。從學生的基本情況來看，我們的學生大多在初中的時候都是由於成績太差被老師拋棄，他們就像被遺棄的孤兒，十分渴望得到老師的關愛。

第三顆心是：細心。做到眼勤、腳勤、耳勤，勤進班、勤進寢;洞察班級每一個人動態，發現問題，及時解決問題，決不拖延。對於班級普遍存在的問題或是很有教育意義的問題，就作爲德育教育的一個題材進行教育，如上課第一天，我就發現大家看到了那數學書都打退堂鼓了，於是我在第一堂德育課，我就給學生們上專業思想教育課，讓每個學生有了明確的學習目標，當然就會有好的班風了;又如有學生趁要交模塊考試費就向家裏騙取多一點錢，我就在德育講解“誠信”對於一個會計是一個多麼重要的品德，並引深到我們現在的生活、學習，讓學生學會了如何做人;又如女同學愛搬弄事非，我就講解“寬容”“創建和諧班級”等，這樣讓學生更容易改正缺點，學會做人。當然自己的言傳身教在日常工作深深地影響着她們，所以我時刻注意自己的形象。

第四顆心是耐心;班主任工作是一項長期耐艱難的工作。很多時候需要班主任長期、反覆、耐心去工作;特別是學生犯了錯誤，更要有耐心地去教育，尊重她的人格，教育她心服口服那就起到了最佳效果。

第五顆心是：寬容心;寬容心主要體現在對學生的尊重和理解，尊重學生的感受和選擇，能夠與學生平等對話。由於職校學生的素質不是很高，每一位學生都或多或少會犯錯，在學生犯錯的時候需要班主任的精心教導，並留給學生改錯的機會。

最後就是要與學生多談心，“親其師，信其道”。班上的一個小女同學，曾同我說：“雖然她多年只有媽媽了，但她還是不能原諒媽媽犯下的錯，讓她沒有了爸爸。”這個學生因爲家庭的原因，在學校裏也總是小問題不斷，但她就怕我，也聽我的話，後來還是學會了體諒她的媽媽，接受了她的媽媽。我自己也感覺到很欣慰的。

人數多的班級，要有凝聚力，達到人心齊、泰山移的效果，還真得下一番功夫。班級團結了，纔會有好的班風和學風。我記得當時軍訓的第二天，範濤老師就來找我了。我們連是一盤散沙，我知道這對以後的班級建設意味着什麼，所以堅持天天檢查、動員。後來得了二等獎，學生的凝聚力、戰鬥力、自信心一下子提高了很多，從後來班上的五次得獎充分的證實了這一點，每次得獎後我都及時的總結，讓每個同學都自信起來，每個學生都覺得做爲班上的一員是榮幸的，相應地大家也會都來關心班級得分，爭取做到不遲到、不早退，寫廣播稿人人蔘與。這就是我最終想要的效果，凝聚力強，學風好，班風好。當然離學校的要求還有一定差距。

班級的管理，靠班主任一個人是不可能有達到預期的效果的，所以我有一支好的班幹部隊伍，另外就是要感謝任課老師的指導教育。

我做的也是一些鎖碎事，不足掛齒，在前輩面前是班門弄斧，不對的地方還請多多指教!謝謝大家!