家長會發言稿彙編15篇

現如今，發言稿的使用頻率越來越高，發言稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。怎麼寫發言稿才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的家長會發言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

家長會發言稿1

尊敬的老師，家長朋友們：

大家好！

我是x的媽媽，首先請允許我代表咱們班的全體家長感謝各位老師對孩子們的關愛和培養，正是因爲有了老師的精心培育，纔有了我們孩子的茁壯成長。

今天，我十分感謝學校提供了這樣一個平臺，讓我在這裏發言。要談談教育孩子的經驗，我感到十分慚愧，因爲我覺得在座的各位家長在教育孩子方面都是非常優秀的，讓我給大家講是班門弄斧。下面我就把自己教育孩子的一些感受和體會談一談，與大家一起探討、共同分享，如有不妥的地方，還請大家原諒和指導。

　　一、要有意識地從小培養孩子養成良好的習慣。

我個人認爲這是所有的教育中最重要的一條。良好的習慣包括很多方面：如生活習慣、學習習慣、爲人處事、待人接物等等。習慣一經養成，常常會陪伴孩子的一生。好的習慣可以讓孩子受用終生，壞的習慣改起來也是相當困難的。那麼，如何培養孩子養成良好的習慣呢？首先，培養孩子好的行爲習慣要從一件件小事做起，讓他自己穿衣服，自己收拾自己的學習用品，更要自己吃飯。要讓他做他應該做的或者說能夠做的任何事情。雖然剛開始的時候可能有點慢，或者做得不好，但慢慢地就會好起來。其次，要善始善終，不要三天打魚兩天曬網。不要大人高興的時候，就對孩子放縱；大人不痛快的時候，就小題大作，拿孩子撒氣。從小認真培養，孩子一定會養成好習慣。當然，發現孩子身上有了一些壞習慣，也一定要注意慢慢克服。孩子的成長過程，本身就是一個不斷地犯錯和改錯的過程。

　　二、重視孩子的“健康”。

這裏的“健康”不僅指身體的健康，更爲重要的是孩子的心理健康。要培養從自己的行爲習慣做起，克服煩躁心裏和怕苦畏難心理，糾正粗心大意的習慣；生活中按時作息，自己的事自己做，不挑食，不亂花錢，不亂拋亂扔，不以自我爲中心，要經得起批評與挫折。使孩子思想道德品質、科學文化素質和健康素質不斷得到提高。

　　三、給孩子創造一個良好的家庭學習環境。

孩子學習或做作業時，家長不要看電視、玩電腦、打麻將，給孩子一個安靜、舒適的學習環境。

　　四、把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。

人與人之間是需要交流的，父母與孩子之間也不例外。我認爲：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相瞭解，換位思考，多給孩子一些關愛，那麼這種努力一定有收益。作爲孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對孩子講“我們不求無怨無悔，但求問心無愧”，我不求孩子辦大事，但求踏實的做好每一件小事。可以不在乎結果，但必須重視過程。孩子考試成績不好的時候，幫他分析原因，找差距，在以後的考試中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。

　　五、要激發孩子的興趣，並且要注意保護他們的興趣。

興趣是的老師，所有的學習的內在動力都來源於興趣。孩子好奇心重，求知慾強，對什麼東西都表現出濃厚的興趣。可是如果不注意保護，孩子對學習的興趣會逐漸淡化。如果孩子考差了之後也不要打罵，否則，孩子慢慢就會對學習失去興趣甚至討厭學習。沒有了興趣，幹什麼都不成了。我認爲我們要讓孩子一直對學習保持興趣，是他能主動地學習的關鍵。

　　六、積極配合老師和學校。

老師是孩子的知識傳授者，道路指引人，做爲家長一定要積極配合老師，配合學校做好工作。

感謝各位老師的辛勤勞動和付出，是你們孜孜不倦的輔導學生，把深奧的知識及做人的道理教給每一位學生。你們給予孩子們的不僅僅是知識，更多的是讓他們樹立積極向上的人生態度，孩子們第一點的進步都凝聚着你們的心血。作爲家長我們家長真的是感謝並感動着。

最後，衷心祝各位老師和家長們工作順利、身體健康、萬事如意！

家長會發言稿2

尊敬的各位家長：

大家好，我是高一年級組的一名物理教師，請允許我代表高一年級全體師生對各位家長百忙之中擠出時間參加這次家長會表示熱烈的歡迎和感謝，這是以實際行動對我們的支持。

年級組委託我向各位家長彙報我組教師的工作情況和學生的學習情況，使大家在較充分地瞭解我們的工作後，能更好地理解和支持我們的教育教學工作，更重要的是能夠使您在孩子的學習習慣、思想認識、身心健康等方面提供更多的幫助和指導。下面分三個方面進行彙報。

一 校領導全方位重視、支持和指導高一年級組的工作

學校做爲培養人才、提高學生綜合素質的重要場所，校領導集體辦學思想的先進性和教學宏觀調控的科學性是做好具體教學工作的前提和重要保證。我校領導認真學習教育部的方針政策和重要會議精神，正確認識現階段教育的發展方向和要求，深入研究我校的實際情況並制定了很多教學改革的有效措施，對高一年級組投入了很大精力，想出了很多好的辦法。比如，在年級組長的任命、班主任和任課教師的聘任等人員安排方面；在教學常規和教學管理方面；在學生管理和學生活動方面等等都做了慎重的考慮和大膽的創新，提出了有重要意義的指導意見。

二 全體教師努力工作並取得驚人的教學成績

高一年級組是由32名教師和336名學生組成的戰鬥集體。在組長的領導下，通過教師共同努力，已經形成了思想統一、甘於奉獻、密切合作、互相支持的工作作風。

在教學管理方面，加大了管理力度。我們重視對學生進行嚴格的要求，注重正面引導，使他們儘快形成良好的行爲習慣，在我們的課堂上決不允許有不學習的行爲存在。同時對故意犯錯誤的學生決不姑息，除了嚴肅批評外，還合理利用“處分”的手段進行教育，決不允許“害羣之馬”在二中存在，爲所有學生創造良好的學習條件。

在教學工作中，我們把實實在在的提高學生學習成績和綜合素質爲目標，積極主動的進行教學改革。大家知道，優秀的教學成績不僅取決於教師的工作態度、知識水平和教學能力，更與學生的刻苦精神、學習基礎、智力水平等多種因素有重要關係。我校生源總體上處於明顯劣勢，入學成績達到普通高中分數線的僅有107人，其他學生入學成績普遍較低，這給教學工作帶來很大困難。我們爲了更好的完成教學任務，特別重視教學方法的改進與探索，課下交流討論，課上實踐檢驗。我們更重視自身知識水平的提高，不僅深入研究教材，而且翻閱大量相關教學資料。由於教師工作的特點和我們高標準的要求，使我們的休息時間大量地被工作佔用了，晚自習輔導十點後才能到家，週末加班超負荷工作常使我們感到疲憊不堪，特別是 班主任老師更是夜以繼日的工作，但當我們看到自己的付出換來學生的進步和發展時，我們感到欣慰，我們在用心血澆灌孩子成長。

在學校和年級組長的正確領導下，全體教師廢寢忘食的工作，使我組教育教學工作順利進行並取得了顯著的教學成績。在全縣期中統一考試中，我校高一學生成績在全部十五所高中校名列前茅，極大地鼓舞了薊縣二中全體師生的士氣。我們把這個喜訊告知各位家長，就是讓家長們和我們一起分享這份喜悅心情，共同關心學校的發展和前景。

三 學生學習情況的介紹和分析

很多學生入學成績較低，客觀的反映出他們的學習基礎較差、自信心不足、學習毅力不夠等缺點。我們本着對孩子負責，對家長負責的思想，千方百計使這些不利因素的影響減少到最低程度。首先我們對學生進行學習常規和學習要求方面的教育，使他們瞭解學校在學習方面制定的紀律，儘快步入高中學習的正軌。然後在具體教學過程中瞭解他們所遇到的實際困難，運用有效的教學方法幫助他們克服困難。例如，學生的基礎差，我們就在教學中把起點放低些，使學生能跟上課併產生興趣，然後逐步提高。學生的成功體驗少，我們就多給學生創造機會展示自己的才能，體現自我價值，調動積極性。學生在獨立學習時會遇到很多困難，我們就利用自習課及時進班個別輔導。經過艱苦的努力工作，學生基本上適應了高中階段的學習要求，他們的積極性很高，學習熱情很濃。但在學習方法上仍存在着很多問題，學習方法與智力水平有緊密的聯繫，它將隨着智力水平的不斷提高而得到改進。

學生能夠刻苦得法地進行學習活動，是取得好成績的根本原因。而怎樣才能實現刻苦得法地學習呢？除了學生自身的努力外還必須得到教師和家長的幫助。學生的點滴成績都體現着家長和學校教育的成果，您對孩子的鼓勵和支持，關心和愛護與學校教師的正確引導和教育是學生成才的重要因素，二者缺一不可。這個因素需要長期的存在，尤其是孩子們遇到困難和挫折時，家長的理解和愛護會成爲孩子前進的動力，使他們繼續前進，戰勝一時的困難取得成功。

各位家長，我想對您說，從家庭角度看，孩子是你們的，爲了孩子的前途你們一定要多與他們進行思想交流、心理溝通，更多地鼓勵。但發現孩子故意犯錯誤時，也一定要進行嚴厲地批評，但要講究方式，注重效果。他在犯錯誤時也要尊重他，充分體現家長風度。從學校的角度看，孩子又是一名學生，我們教師一定要對學生負責，對學校負責。讓我們從不同的角度共同努力，爲了孩子的健康成長，爲了二中的光明前景出力、流汗，讓我們共同祝願二中的明天會更好。

家長會發言稿3

尊敬的各位爸爸媽媽：

你們好！

首先對各位家長的到來表示熱烈的歡迎，感謝你們能從百忙之中抽空來參加我們的家長會。讓我感受到你們對我們工作的支持和理解，對您孩子的一種關心。我是去年9月開學纔來到這裏工作，接手了這個班級，開始的時候有些不適應，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說聲“謝謝你們熱情的支持”，同時更希望你們能一日既往的關心和支持我們的工作。這學期是大班孩子在幼兒園生活的最後一年，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的時期。作爲教師，我將更嬌耐心、仔細、認真，儘自己最大努力去培養孩子各方面的能力；作爲家長，我也能感覺到你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況。今天我們的會議內容有以下幾個方面：

一、培養孩子獨立性

大家都知道，孩子九月份就要上小學了，在幼兒園裏生活上是有老師幫忙的，但小學生生活一切要求自理。所以我們要培養孩子的自理能力，包括起牀後自己疊被子、自己整理作業、玩具書包、穿衣服等方面。基本上大部分幼兒基本都能完成，而且很用心認真的做，但也有小部分沒辦法完成。因此在家的時間裏希望家長們能讓您的孩子自己的事自己做，克服依賴性，培養自理能力，這樣也是培養幼兒好學的第一步。還要給孩子提供一個學習的地方，書包、課本、作業本、文具、玩過後的玩具一定要讓孩子去整理，父母可指導，但不要包辦代替。無論是孩子之間還是孩子與老師之間的事，我們都要鼓勵幼兒去與人交往，學會表達，一定要通過生活實踐中的一件件小事、一次次經歷和一個個感受，讓孩子正正從心裏明白，自己的事自己做。

二、培養孩子的良好行爲

（1）培養孩子正確的書寫姿勢，教給孩子正確的執筆方法，及時糾正不正確的書寫姿勢。

（2）培養孩子的自我保護能力，就是孩子受到危險或可能發生危險時的保護能力及應變能力的具體表現。防止意外事故的發生，使孩子身心健康得到保障，讓孩子記住119、120、110等最基本號碼及代表的意思。還有一個就是家裏的電話號碼。

（3）培養孩子愛清潔、講衛生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不塗牆畫壁的行爲習慣。我們班有個別的家長可能是太忙了，孩子的指甲都很長了，都沒注意到，希望家長能夠抽出一點時間來幫忙修剪。

（4）培養孩子的基本思想行爲習慣，使孩子的品德和性格形成良好的開端，向孩子進行禮貌教育。要求家長配合來園時檢查孩子是否帶玩具入園，以免幼兒上課玩玩具而影響注意力。

三、幼小銜接工作

還有一個月孩子們就要畢業了，爲了使孩子能順利自然地適應小學生活，需要老師和家長共同努力，互相配合，讓孩子在心裏上、行爲上做好入學準備。在思想上克服以往漫無目的的玩耍，要開始關注有目的的，有系統的學習。在生活方面克服依賴性，培養獨立性，提高生活自理能力。雖然說要逐漸向小學過度，但絕不是把幼兒園的生活小學化，幼兒園資源分享，我們還是要保持幼兒園的特色，不要過早把壓力付諸在孩子身上。大班的教學逐步向小學的40分鐘上課時間靠攏。

四、需要家長配合的內容與要求

1、孩子來學校時請家長檢查是否帶危險品，如釦子、刀子、手鐲、項鍊。如孩子帶藥來請交到老師的手中交代清楚，或寫張小紙條（註明：孩子姓名，服藥時間，用量等）。

2、如果您的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。

3、不要讓孩子無故缺席，遲到，以免影響孩子的學習，如果你的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時，請你在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能關注孩子，避免意外事故的發生，當然發燒就必須留在家裏觀察，確定孩子沒事纔可以到學校上學。

4、爲了安全，早上不要買早餐給孩子帶進幼兒園吃。儘量讓孩子在家吃了早餐再入園。

5、做好對孩子的學習工作。孩子在幼兒園裏學的知識，希望家長當天晚上就能幫忙複習，鞏固。

五、結束語

家長的滿意，是對我工作的肯定，更是對我工作的鞭策。我的工作離不開家長的配合與支持，希望各位家長繼續支持我、配合我。如果你們對我的工作有一些建議和要求，可以給我多提寶貴意見，我們也可以敞開心扉聊聊天，共同探討一下教育孩子的良方。再一次謝謝你們的到來。

家長會發言稿4

尊敬的各位老師、家長們：

你們好!

我是***的家長。首先要感謝學校、老師，讓我能有這樣一個機會，與大家共同探討孩子的成長教育。

之所以叫探討，是因爲在孩子的教育過程中，和你們一樣，同樣存在着很多困惑和需要改進的地方。前幾天，當我接到老師的電話，在我準備這樣一個任務時，我才突然發現，其實在女兒的教育上，我花的心思和時間，還是太少了，以至於，下面談到的很多，其實，我自己也沒能真正做到。也藉此這樣一個機會，讓自己好好反思一下，如何當好一個家長？下面是我個人的幾點看法，不足之處請指正。

1、摒棄急躁，幫助孩子形成好的節奏。

作爲家長，我們可能經常會遇到這樣一個問題，孩子比較拖拉，比如起牀慢，睡覺慢，吃飯慢，寫作業慢等，於是“快一點”成了我們的口頭禪：“快點吃飯”、“吃完飯趕緊寫作業”、“快點去彈琴”。

到底是家長過於着急催促孩子，還是孩子真的太磨蹭？“一個30多歲的大人和一個10歲的孩子，你說是這個大人應該等等孩子，還是埋怨孩子做得不好呢？”

我想這時候，大家應該會發現，也許是我們太急了，是我們打壞了孩子的節奏。因爲我們感覺放慢速度，就有可能被別人超越，於是，爲了不讓孩子輸在起跑線上，特別希望孩子能按照我們的節奏，“快一點”。我也經常犯這樣的毛病，簡單粗暴的一句“快一點”，就想讓女兒摒棄掉那些拖拉、磨蹭的壞習慣。

那麼我們要怎麼做呢？曾經讀過一篇文章，題目是《停不下來的父母請等等你的孩子》，文章說到，每個孩子都有自己的節奏，對他們而言，感覺最舒服、最自然的就是順應他們發展的節奏。如果家長經常打亂孩子的節奏，要求孩子跟着自己的步驟或者意願做事，則容易讓孩子感到不被家長接納，產生不安全感，失去自信。

他們只是十歲左右的孩子，還沒有清晰的時間觀念，不會規劃自己的時間，不懂如何做好學習計劃，他們經常會“玩過頭”、“作業忘了寫、書忘了背”……作爲家長，我們不妨嘗試着去配合孩子的節奏，但不等於認同孩子的磨蹭，我們要在配合的同時，慢慢幫他們形成好的節奏。第一，教會他們認知時間。一要有時間概念，比如學習時間、休息時間、睡覺時間、自由安排時間，二要懂守時惜時，在哪一個時間點應該做什麼；第二，與他們一起制定每天、每週的時間規劃。注意是“一起”，要充分聽取他們的想法，要讓他們感覺，是我們在和她一起做；第三，幫他們養成好的習慣形成好的節奏。這就需要耐心等待，用心陪同，特別是剛開始階段，我們自己首先要能堅持，要懂找方法，比如適當的獎勵，書背好了可以獎勵書或玩具，作業早完成可以獎逛街，一星期下來，有按計劃來，可以獎勵在週末出遊，等等，其實孩子很容易滿足。

2、堅持原則，引領孩子學會遵守規則。

小孩子終歸是小孩子，玩是他們的天性，也因此，他們會時不時犯一些小毛病，如亂扔東西、不遵守諾言、說謊、亂髮脾氣等，有些生活小事，如孩子看到路邊可愛的小玩具想買一個，某個週末想到遊樂場玩一玩，這種家長可以有條件地與孩子“交換”。例如，認真做功課就可以買玩具，遵守規則、按計劃完成學習任務就可以去遊樂場等，用這個“限制性”行爲去滿足孩子的要求，當然，這種“交換”也要有次數控制，不能反過來，反而讓孩子要挾你，“買了才認真”、“去了才遵守”等。當孩子挑戰家長底線時，家長一定要明確原則問題是不能讓步的。家長要及時制止孩子觸碰底線的行爲，否則以後會越來越難要求孩子，而且確保在這個情況下家人必須保持一致，無論孩子怎麼哭鬧，誰都不能妥協。當孩子發怒時是聽不進你的話的，家長可在孩子心情平復後再慢慢說道理，孩子明白了就不會再三挑戰你了。等孩子心情平復時要就他的行爲進行分析教育，並鼓勵孩子及時改正。如果孩子發脾氣、哭鬧，你就滿足孩子的需求，孩子就會得寸進尺，認爲只要採取這種方法，就可以得到自己想要的東西，會加劇他們的扭曲行爲。

我們對孩子都要有自己的底線和原則，一旦定下了規則，就要保持一致，不能說今天不能這樣明天就可以了。

由於工作原因，經常需要讓我女兒一個人待在家，她一人在家時，我都會先把任務給她安排好，比如寫作業、練字、看書等，然後留一個手機給她，告訴她，一，所有任務回來都要接受檢查（事後我們必須要做到），二，如果完成任務後想要做什麼可以給我打電話，包括看電視、玩電腦、找朋友玩樂等，但需要經過允許。這樣做呢，一方面，孩子很高興，雖然要做作業、要練字看書，但完成這些可以看電視，所以，她會樂意去做，認真去做；一方面，可以避免，在沒有我們的管控時，孩子自己偷看電視、玩電腦，因爲我們給她留了一個機會可以看電視（在有機會可以正常選擇看、玩的情況下，孩子一般不會選擇偷着來，我們怎麼驗證呢，到家的時候，偷偷去摸一下電視機的後蓋就明白了，一旦發現有問題，要花點時間讓他們自己說出違反了規則，不能簡單粗暴地對待，特別要注意不能無根據地猜疑孩子或者給他們下結論！！）；再者，在我們沒有時間照看時，在孩子完成學習任務的情況下，可以讓孩子有自己娛樂的時間，做他們喜歡做的事。

我們可以與孩子一起制定規則，要多動腦子，要讓孩子在遵守規則的同時感到有趣，而不是“累”或“怕”，如有一個朋友家，專門爲孩子設立一個玻璃罐，獎勵時，往裏放一個“星星”，犯錯時，往外倒一個“星星”出來，其實孩子是很在乎她的玻璃罐裏的星星的，關鍵是我們怎麼去引導。

3、平等相處，學會成爲孩子最好的朋友。

父母應該放下架子，蹲下身子同孩子平等相處，學着和孩子做朋友，與他一起玩耍，分享彼此的喜怒哀樂，這樣孩子開心，與你的心貼得更近，而你，因此也會更加快樂。如果你把孩子當成朋友，多抽空陪孩子玩耍，經常和孩子打成一片，孩子有什麼話就會對你說，有什麼事就會給你講，你與孩子的親子關係就會特別融洽，教育孩子也會因此得心應手，孩子也會樂意聽從你的吩咐。

爲什麼是“學會”呢？在十幾年成長的過程中，孩子需要的是一位能給教他判斷、辨別和區分各種是非曲直標準的父親和母親，而不僅僅是一位只能與他平等相處的朋友或玩伴。因此，“做孩子朋友的真正含義是要以平等、孩子樂於接受的方式去貫徹自己的教育思想和說服孩子不做違規的事情”，從這點上來講，我們必須先做好父母，再做好孩子的朋友。

4、鼓勵比嚴厲更有效。

鼓勵更容易讓離子接受，讓他自信、更有動力，嚴厲只會讓孩子害怕，拒絕交流，不管是一時的害怕還是長久的害怕，都不是我們想要的！孩子越來越大，終有一天，靠“我們管”是管不住的。

鼓勵、稱讚也要有技巧（網上）：誇具體不誇全部、誇努力不誇聰明、誇事實不夸人格。

5、成長比成績更重要。

我們忙其一生，最終的願望，無非就是想讓我們的孩子能過得好一點。從這點來說，孩子的健康成長，這比什麼都重要！健康涵蓋了身體上的健康、心理上的健康，成長意味着長大、懂事。

成績固然重要，特別在當前這種形勢下，孩子在小學打一個好的基礎，擁有一個好成績，無疑給以後的初中、高中、大學，乃至就業增加“直接、有用”的砝碼。正是在這種驅使下，我們往往忽略了孩子的成長規律，“幫孩子選擇”、“替孩子做主”。成績是一時的，但成長是一生的，他們的一生很長，我們可以引領，但不能替代。

6、不能經常拿孩子與人“比”。

每個孩子都不是完美的，每個人的擅長都不一樣，每個人成長的環境也不一樣，不能老是說“別人的孩子怎麼怎麼了”，也不能用別人的方法簡單地套在自己的孩子教育上。孩子不能簡單地去“比”，越比越打擊他，甚至讓他覺得我們不喜歡他，不愛他，會在幼小的心裏留下陰影，有些叛逆的種子往往不知不覺就這樣被我們種下了。

7、不能隨意給孩子扣“帽子”。

“我家孩子多動”、“你真笨”、“你真不聽話”等，久而久之，他真多動了、真不聽話了！作爲父母，不能隨意地就給孩子扣一些“帽子”，更糟糕的是，“扣上”以後我們從沒想着如何幫他“拿掉”，就一句“以後不能這樣了”、“再這樣就要……（懲罰）”，在重要、關鍵的時候，我們卻忘了，孩子他才十歲啊！孩子要的是給他們最具體、有效的方法。

8、多些配合，關注學校發展。

學校作爲教育的主陣地，不僅給孩子的學習提供場所，同時，也肩負着一些特定的功能與責任。因此，孩子也經常帶回一些學校的任務，作爲家長，我們應該積極配合，更不能在孩子面前直接表現出“應付”、“麻煩”的態度。當我們都對學校表示“不搭理”、“不在乎”的時候，你還寄希望於孩子們會去守這個學校“應有的規則”嗎？我們多知道、多瞭解學校發生的事情，才能跟孩子有共同的話題，會讓孩子覺得，即使在學校，我們一樣關注他。

9、經常溝通，支持老師工作。

我也是一個老師，也做過班主任。一個老師，面對的是整個班級，是幾十個的孩子，不象我們只要面對一個。所以，作爲家長的我們，一要盡好自己的責任，不要讓“5+2＝0”，老師辛辛苦苦花在校5天的時間讓孩子養成了一個好的習慣、培養了一個新的興趣，被週末在家的2天，讓一切都白費了；二要多與老師溝通，現在的溝通很方便，我們班也建立了微信羣，主動多與老師交流，詢問孩子在校學習情況，向老師反饋孩子在家表現，請教教育方法等等；三家長間可以多溝通，一個班級幾十個人，又是小孩子，存在摩擦很正常，有了微信羣，家長間可以及時溝通，這樣才能隨時掌握孩子的動態，及時進行引導、教育；四要愛護這個班級，我們的孩子除了在家的時間，剩下的就是在這個集體裏生活，能夠想象的出，這個集體對他們將來的影響會有多大，這個班級團結、友愛、溫馨，他們接觸到的就是愛與溫暖，這個班級吵鬧、爭鬥、自私，他們就會害怕去到這個集體，拒絕融入，沒有安全感，所以我們要引導孩子去愛這個班級，告訴他們，只有他們，才能讓這個班級變得更好！

其實每個人孩子都不一樣，適合自己的纔是最好。說了這麼多，僅是個人觀點，很多東西，我和你們一樣，在努力做着，從孩子的角度出發，我們的原點是一樣的，就是讓我們的孩子更加出色，能夠健康、快樂地成長！

最後，再一次把掌聲送給我們敬愛的老師，更多的時候，是他們在陪伴和教導着我們的孩子快樂、健康的成長！

家長會發言稿5

首先感謝老師給我這次機會，讓我和大家交流一下教育孩子的策略和方法，在談之前我們還是要首先感謝老師對孩子的教育、培養、關心和愛護，如果沒有老師的教育、培養、關心和愛護我們的孩子是不會有這麼大的進步的，所以我首先代表全體家長，向老師說聲謝謝，謝謝您對我們孩子的關心、教育。

說起教育孩子，我認爲我們首先要做的就是配合好老師，抓住每一次教育機會，要想做好這一點我認爲應該做好下幾點：第一：配合好老師、學會傾聽我們的孩子回到家總會和你沒完沒了的說，說學習、說同學、說老師，這時我們必須要耐心傾聽，從中找到教育孩子的機會.例如：去年孩子家去說：“我們班的某某同學說長大了幹什麼”“某某同學的理想是什麼”……等等，等到孩子說的差不多了，我就問你的理想是什麼？“設計師”，“恩，我家閨女有出息，但是設計師可不好當，你知道怎樣才能成爲設計師嗎？”“我就和她講設計師需要考上研究生……等等”給她打勁，並且不間斷的提醒她：“我們的設計師閨女回來了”孩子聽了美滋滋的，這時我們做家長的切忌不要給孩子潑涼水.第二：配合好老師、再推一把老師爲了激勵孩子進步，經常會表揚或獎勵，這時我們家長要做的就是再推孩子一把，配合好老師讓孩子有點自信心，讓孩子感到學習是件高興的事、快樂的事，也是能使她展現自己的機會，所以我們一定要抓住這樣的機會，好好鼓勵鼓勵她們，你會發現有意想不到的收穫.如：又一年開家長會時，一位家長談到孩子時說，孩子這麼打了，還非常天真，老師獎勵一個本子就高興得不行了，這時這位家長還非常得意的說“老師就是爲了讓你好好學，下一回就又被罰回去了”，結果孩子本來的學習激情都沒有了，一段時間後成績還出現了大幅度的下降.所以我們家長一定要配合好老師，抓住教育時機，適當的給孩子點鼓勵。第三：學會真愛、不溺愛孩子現在由於孩子少了，因此家長們對孩子的疼愛就多了，孩子在家中就是“小太陽”、“小皇帝”，再加上一些家庭忽視了孩子的心理健康教育，或是教育中未能採用正確的教育方法，又不重視良好行爲習慣的養成教育，因而導致孩子心理上“以我爲中心”，“惟我獨尊”，任性，我行我素。

久而久之，形成不良行爲習慣。所以我建議：我們對孩子疼愛最好還是要有個度，下面我還是舉一個例子：“桔子分開吃”，也就是說好東西不能只讓孩子一個人吃，哪怕就是一個桔子，也要還孩子分着吃，不能養成讓孩子吃獨食的習慣，只有這樣孩子纔會懂得孝順，懂得尊重別人，只有這樣孩子纔會學會和別人交流、和別人相處，將來才能更快的適應社會，更好的搞好各種社會關係，當然也會使孩子在事業上有所作爲！第四：嚴格要求就是無私的愛“天下爲有父母心”，父母對子女的愛是無私的。

但這種愛的分寸一定要掌握好，過分的“愛”就成了溺愛。“嚴是愛，鬆是害”。

有時嚴也是一種愛，特別是一些原則問題一定要把握好、控制好，否則，會一發而不可收，造成無法挽回的後果。比如：禁止進入遊戲室等。

家長一定要正確處理好“嚴”與“愛”的關係，做到嚴愛有加，嚴愛適度。例如：我以前有個學生，因爲同學關係出的不好就聲稱不念了，搬着桌子就家走了，這個孩子的爺爺、奶奶、媽媽等親人都好言相勸，但是這個孩子很倔，說啥也不行，這時孩子的爸爸回來了，一聽不念了，二話沒說就孩子從屋裏推到外面去了，當時是冬天，外面還下着雪，爺爺、奶奶、媽媽等人都不幹了，但爸爸還是堅持，知道晚上10鐘左右，孩子才答應回校讀書，並保證今後絕不再說不念書的話，才同意孩子進屋，現在這個孩子在青島大學裏讀書了，要是當時家長都依着孩子，就相當於害了孩子的一生。

第五：配合好老師、爲老師把好關又一次，我的一個同事家的孩子因不聽老師的話，而被老師罰抄寫200遍，孩子回到家，很是不服，就說這個老師怎麼怎麼不好，怎麼怎麼不會教書等等，最後說老師讓他抄寫200遍，我的同事聽了，就詢問事情的原因，經反覆詢問才知道，是因爲改錯不認真又改錯了才捱得罰，所以同時就又加了一句：我看200遍一點都不多，讓我就罰500遍，本來孩子是想讓爸爸求求情，少寫幾遍的，這回沒辦法了只好老老實實的寫完了。我相信以後這個孩子再也不會馬馬虎虎了，在完成作業的同時，也讓孩子養成了一種良好的習慣。

第六：給孩子一種生存的能力纔是真正的愛當今社會，是知識高速發展的社會，將來孩子沒有知識，就不能很好的生活，所以我們必須，不惜一切的爲孩子的學習創造條件，包括：好的學習環境、義無反顧的支持和幫助孩子，有的家長說我沒有文化，交不了孩子，我認爲這不是理由.例子：“媽媽帶我找家教”。

第七：配合好老師、讓孩子養成良好的習慣最後，祝大家身體健康！心情愉快。

家長會發言稿6

尊敬的老師、各位家長、親愛的孩子們：

大家早上好。

我是___的爸爸，十分感謝老師給我這麼好一個機會，能讓我站在那裏和大家共同探討孩子的成長教育問題。

剛剛老師說了，這天是母親節，我們感恩我們的母親，更感謝我們像媽媽一樣的八二班的所有老師，正是你們的辛勤哺育以及嘔心瀝血的付出，成就了我們孩子的優秀。

下面我想從三個方面來交流一下自己教育孩子的一些體會和感受。

第一，家長就是最好的老師。

家長的一言一行直接影響着孩子，孩子的好習慣和家長有關，孩子的壞習慣同樣也可能是受家長影響。家長就應以身作則、以自己的實際行動給孩子做一個榜樣。比如說，要孩子自力自強，我們自己就不能向父母伸手；要孩子勤儉節約，我們自己就不能大手大腳……也就是說，我們不能在教育孩子時是一套，自己行動時又是另一套，這樣是絕對不可能收到好的教育效果的。要讓我們的行爲給孩子一個正確的指引。

第二，要了解孩子、關愛孩子並幫忙孩子樹立自信心。

我們的孩子，有的成績不是個性優秀，有偏科現象，其實並不是孩子不夠努力，而是理解潛力有高低，有的孩子語文成績好、有的孩子數學成績好、有的孩子樂感好喜歡音樂、有的孩子畫畫好喜歡美術。

所以作爲家長，要全面瞭解孩子，要給孩子一個合理的定位，要明白孩子在性格、學習、生理方面優點、缺點、和其他孩子有什麼樣的差異。孩子的成績在班級中的大致位置，學科中有沒有偏科等等。和孩子在一齊的時候，要多和孩子溝通，在溝通交流中感受孩子的思想狀況，及時發現問題。

這些都掌握之後，就要幫孩子分析原因，根據原因調整孩子的學習方式或學習方法。幫忙孩子確定合理的學習目標，確定一個努努力就能到達的目標。比如說這次班級第三十名，下次月考的目標就是第二十五名左右。只要有進步就要給予鼓勵，給予表揚，幫忙孩子從學習中找回自信。讓學生從進步中重新找到學習的樂趣，建立學習興趣。

要看到孩子的點滴進步和閃光點，理解孩子在學習中遇到的困難，必須要多表揚多鼓勵，少批評。

第三、科學教育、拒絕家暴

當孩子出現錯誤或者孩子不聽你的安排時怎樣辦

就要給孩子講道理，動之以情、曉之以理，要讓孩子明白，錯誤的原因或者瞭解你安排事情的原因，讓孩子明白，什麼是對，什麼是錯。

別動不動就採取手段，經常捱打或捱罵的孩子，會產生嚴重的心理扭曲，甚至會影響孩子的整個人生。再說，這個年齡段的孩子正處在青春期，自尊心強，教育孩子更就應注意方式方法。

最後我還想對孩子們說幾句，孩子們，春天過去了，有再來的時候，楊柳枯了，有再青的時候，時光去了，就一去不復返了，莫讓自己的青春年華從身邊悄然流逝，趁青春年少，奮發圖強，爲今後的人生之路打下堅實的根基，莫等閒，白了少年頭，空悲切。

努力吧，孩子們，明年這個時候就面臨着中考，在今後的這一年裏，相信你們必須會更加嚴格要求自己，戒驕戒躁，以更飽滿的熱情投入到學習中，以更優的成績來證明你們的人生價值。

最後，祝我們的老師工作順利，家長們身心愉快，更祝孩子們取得更好的成績！

家長會發言稿7

各位家長：

晚上好！

自本學期始，我任教八（6）班語文學科，於是，我和八（6）班的學生，和八（6）班的學生家長就有了交集，有了緣份。半個學期下來了，我和孩子們相處得怎麼樣呢？孩子們的學習情況如何呢？接下來，我就向家長們作一個彙報。

在日常的教育教學工作中，我能與八（6）班的同學們相互接納，同學們上課能比較認真地參與老師組織的教學活動；作業也能做到人人上交，老師批改後，在講解交流時能及時訂正；平時補置的其他臨時性任務也能樂意地去完成。應該說，師生相處是比較愉快的。

通過半個學期的努力，同學們在語文學科的期中考中，表現情況是：共35人，優秀的6人，10字頭的（100分以上）的2人；9字頭的12人；8字頭的11人；7字頭的4人；尚有6人不及格。由於我剛接手這個班級，對班級的原始情況不是很瞭解，但根據本次考試的成績分析統計，結合老師和同學的反映，大家認爲八（6）班的語文成績有明顯的提升。我對孩子們說：只要有上升的勢頭，就是好事，只要我們朝着好的方向努力，總會有收穫的。我願和同學們一道努力，陪伴同學們順利地走過初中時代的兩年時光。

當然，陪伴孩子一起走過的不光是老師，還有在座的各位家長。就我的語文學科教學而言，我還要有助於家長的幫助。語文學科，往往會受人輕視，因爲這是母語教學，大家都生活在中文環境中，人人都懂一點，然而要學好，卻又是不容易。所以，語文教學有其特殊的規律性。我對語文學習的理解是四個字“細水長流”。所以，我給學生補置的作業不多，一點點，但是，一個要求：一天不拉下。這作業，看起來挺輕鬆，十分鐘二十分鐘能完成，貴在堅持。學生總是堅持不了。所以也希望有家長參與督促。什麼作業呢？叫“一天一抄，一抄一課”，每天花上一點點時間，抄某一篇課文裏的詞語、句子。可以重複，可以挑選，把整本語文書裏的都掌握紮實了，也可以擴展到課外的。這樣做可謂意味無窮：化整爲零，很輕鬆，不知不覺間夯實了基本功，積累了豐富的詞彙量，培養了語感，也培養了孩子們的意志、毅力。我請家長們能天天檢查孩子的抄寫本，最好打個勾、籤個名。如果孩子夠自覺的，或是做不到天天檢查，也最好能隔三差五地查一查，打下勾、籤個名。這既是督促，也是鼓勵。我呢，也會不定期地檢查。我至所以不天天讓學生上交，是因爲，三十五個人上交、發下，這個過程較費時，學生弄得很熱鬧，浪費時間。主要是養成一個好習慣，等孩子們習慣成自然後，就好了。

再要說的一件事情，是孩子們的名著閱讀，這學期，我們要讀的是三本書：《朝花夕拾》、《駱駝祥子》、《鋼鐵是怎樣煉成的》，當然，如果學有餘力，再讀幾本更好了。我補置孩子們看書，寫讀後感。也請家長們督促着看。怎麼督促呢？比方說，你問孩子，你今天看哪兒了啊？講給我聽聽。每隔一段時間，講哪幾章節或哪幾頁的內容。聽着聽着，你還可以提問，比如，對文中某人、某事，對文中某些好的句子、道理，讓孩子談談看法，並讓孩子談了後，寫下來，這就是讀後感。這樣做，好處很多：語文學習的“聽說讀寫”全在了，鍛鍊了孩子的多方面能力。同時，這也是難得的親子教育，父母與孩子藉此機會溝通，多好啊。

各位家長，語文的地位越來越突顯，將來，高考只考三門課：語文、數學、英語。而在這三門課中，只有一門課，人人有用、時時有用、終生有用，那就是語文。學好語文，提高一個人的聽、說、讀、寫能力，從短期目標看，可直接提升孩子們的語文成績；從長效目標看，有利於孩子將來在社會上生存、立足、發展！

讓我們攜起手來，一起爲孩子們的美麗語文而努力，一起爲孩子們的錦繡前程而努力！

謝謝！

家長會發言稿8

尊敬的各位家長：

大家晚上好！我是三年級的班主任XXX，很高興在這裏見到你們。

首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持，在這裏我代表學校和我們班的四十多名學生向你們表示深深的謝意！說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成材也是我們家長和學校的共同責任，共同的願望。學校召開家長會的目的就是讓你們瞭解現代教育形勢，瞭解孩子在學校的各方面表現，以便在以後對孩子的教育中做到有的放矢。

同時也希望和家長們交流孩子在家的表現，方便老師在教育孩子時做到因人而異。現在，我趁這次難得機會就半學期來的班級工作向各位家長彙報：

一、認識三年級各位家長都知道三年級是一個轉折的年級，但爲什麼是轉折的年級各位家長並不十分清楚。

既要教給他知識，又要培養他良好的行爲習慣和學習習慣。而三年級的學生則由低年級剛進入到中年級。

這一年同學們要掌握的知識就像氾濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發現：三年級的試卷上除保留了一二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁後語、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待着學生們來獵取。而這時孩子們的發育卻處在緩慢階段，這也就是爲什麼三年級的學生成績普遍偏低的主要原因。

二、彙報班級工作。我們班共有四十多名學生，大部分同學學習積極努力，成績優異，學習熱情高，作爲班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。

但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恆的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！下面談談在班級管理中的具體做法：

三、調動學生積極性，形成良好班風我從抓好班風建設開始，依靠良好的班集體習慣，給學生創造逐漸克服不良習慣，使不良行爲受到約束和限制的氛圍，使全班學生都能養成良好的行爲規範，纔能有良好的班風。而良好的開端，則是成功的一半。

每一天的開始，我都把它看成是培養學生各種良好習慣的極好機會。我在班裏建立獎勵制度，從學生的每天作業情況，學習習慣20分得一顆星，主要包括（上課專心聽講，上課積極發言，與人合作學習、認真完成作業、積極閱讀的習慣、早上來背詩的習慣課前準備、課前預習、課後複習，等）學習習慣良好的並堅持一週，給學生加三分，較好的加二分，不太好的加一分，學生文明禮儀習慣20分得一顆星，主要包括（見到老師主動問好、見面問好，右行禮讓，穿着整潔，言行文明，集會肅靜不大聲喧譁、）給學生加三分，較好的加二分，不太好的加一分。

紀律30分得一顆星，守紀習慣主要包括（不追逐打鬧的、不遲到、不曠課的習慣）給學生加三分，較好的加二分，不太好的加一分、衛生習慣活動20分得一顆星，主要包括（個人衛生、教室衛生、清潔區衛生）給學生加三分，較好的加二分，不太好的加一分，學期初，學生制定個人目標，紀律情況到學生的家庭表現都作了管理，且獎勵制度寬鬆，基本上全班每個學生都能得到獎勵，我通過勤觀察、勤發現、勤表揚、勤糾正，讓做得好的同學有光榮感，讓做得不好的同學以前者爲目標，不懈追求，從而激發學生的上進心，人人都不甘落後，認真完成作業；課堂上學生積極思考，大膽發言，氣氛十分活躍；課間，學生能做有益的遊戲，踢毽子、跳繩，不追逐打鬧，形成遵守紀律、團結友愛的好風氣。爲增強班集體的凝聚力，讓每個學生都感受到自己是班級的一份子，我讓每個學生都有機會參與班集體的管理，如要舉行一些活動，班上要實行一項新的管理制度等，我都會在班上向學生宣佈，並徵求他們的意見，不管是誰提的建議，只要是好的就採納，從而提高要求自己了，管理同學。

良好的班風激發了學生強烈的集體榮譽感，有利於促使每個學生對自己的行爲進行自我約束。

（一）品德方面：我應該很自豪的.說，我們班的同學都很棒。

儘管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如教室裏沒水，他們會爭先恐後的去擡；誰忘了帶東西，準會有同學搶着借給他；誰生病了，準會有幾個同學去看看；見到老師都能主動問好……總之，在班裏已經形成了積極向上的好風氣。

（二）學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在着基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。

全班四十多名同學，學習很好的約30人，較好的約5人，一般的約4人，較不理想的約5人。

（1）表揚學習優秀的同學。

（2）表揚聽講專心，發言積極的同學。

（3）書寫認真、字型漂亮的同學，做作業較好的同學。

（4）學生完成作業情況（包括課堂、課外）分析差的原因：個別作業寫不完；有的常忘記做：部分學生寫字太潦草，有的學生寫字沒有。

家長會發言稿9

尊敬的各位老師、家長們:

大家下午好！

我是羅力嘉的媽媽，今天能得到範老師的信任，作爲家長代表在這裏發言,我非常高興,也很榮幸。一年多來，我的孩子通過學習，在各方面都得到了鍛鍊和成長，孩子的成長和進步是與老師的辛勤勞動分不開的，想想我們只有一個孩子都沒有精力去管好、教育好，而老師們一個班就有八十多個學生！他們都在努力的想把孩子們教好。她們需要付出多少艱辛和努力呀！在此，我提議在座的各位家長以熱烈的掌聲對各位老師的無私奉獻表示衷心的感謝！需要說明的是，我不是一個很優秀的家長,在教育孩子方面還做得不夠好。我的孩子也不能說是一個很優秀的學生，還有很多缺點。所以，今天在這裏我不是來談自己是怎麼教育孩子的，只是想和大家一起討論好的教育方法。說的不好的地方，希望大家見涼、包函。我本人是個容易怯場，不夠自信的人，但我想讓我兒子看到我在努力克服我的缺點，我希望能成爲讓兒子驕傲的媽媽!

要培養孩子良好的行爲習慣比學習成績更重要，壞習慣一旦養成想要改正很難，要想孩子有好的習慣，首先家長要以身作則，不希望孩子做的，自己也不應該做，比如不喜歡孩子打遊戲等事情，我們家長也應該堅持不做，我每天回家第一件事就是檢查他的作業，如有錯或不懂的我就和他一起做，比賽誰先做完，他先做完就會表揚他，獎勵他，我兒子最大的缺點就是內向、膽子小，但我一直希望他能開朗大方、懂禮貌，每一次他能主動招呼人，我都會及時的表揚，增加他的自信心，我覺得我們班的老師就做的非常好，只要聽話都有所獎勵，主要就是要多和老師交流孩子在校、在家的表現。

最後，最在座的各位老師和家長身體健康，工作順利！祝願孩子們在老師和家長的共同努力下，健康成長，快樂學習，謝謝大家！

家長會發言稿10

各位家長：

你們好！

非常感謝你們能在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會，我對你們的到來表示誠摯的歡迎！

就像我對孩子們所說的一樣，應該說我們是熟悉的陌生人，熟悉是因爲我的兒子張xx是咱們這個班級的一員，作爲家長，我們早就熟識了，陌生則是因爲今天我是以三年5班語文老師兼班主任的身份出現在大家面前，但不管是哪種身份，我想我們都會相處得很愉快的！

接手咱們這個三年5班已經將近10天了，應該說對班級各方面的情況都有了些初步的瞭解。剛開學的前兩天，我確實有一種焦頭爛額的感覺，學生剛剛經過漫長的暑假，上課很難靜下心來專心聽講，喜歡做點小動作的也不是極個別，我對林老師笑稱：我都抓不住他們的眼神，但是我發現咱們班的絕大多數孩子很有上進心，思維比較活躍，只是一部分孩子自控能力還需加強，所以我相信經過一段時間對學校生活的適應，以及我們彼此之間的磨合，情況肯定會有很大改觀的。

但我更想說的是，咱們班這麼一個大家庭光靠我一個人的微薄的力量是遠遠不夠的，我非常需要你們的支持和配合，因爲只有我們攜手共進才能讓孩子們進步更快，成長更好，這也是今天我們召開家長會的最主要的原因。

首先在班級管理方面，我想還是繼續實施“獎勵分”制度。今年班級重新制作了全新的獎勵卡，分成1分、2分、5分三種面值的，將會在學生上課發言、中午用餐、完成作業、值日等方面進行發放，每月得到的獎勵分在班級前25名的將被評爲“每月小明星”，每獲得一次“每月小明星”就能在期末選票中加2票，前10名的將被評爲“每月大明星”，同樣，每獲得一次就能獲3票加票。這樣的獎勵分制度包括了孩子們在校的學習、生活、勞動，也包括孩子們家庭作業的完成情況，所以需要家長們及時監督、檢查孩子們的作業。另外，“每月小明星”和“每月大明星”在每月底評比一次，所以也請你平時要提醒孩子妥善保管，丟失了一概不予補發。

關於檢查作業，今年我也想做一個全新的嘗試：大多數的家庭作業我們老師還是會上交檢查，所以語文只剩下一些抄抄寫寫、預習、讀書、背誦之類的作業得讓組長幫忙檢查，而小組長每天要檢查家庭作業還是挺辛苦的，因此今年我想每個星期抽星期三的中午讓組長檢查一個星期來孩子們完成的這些抄抄寫寫、預習簽名、讀書背誦簽名之類的作業，這樣就給我們家長提出更高的要求，需要你們平時加強監督，不讓孩子有混水摸魚、偷工減料的機會，也需要你們提醒孩子注意保管作業本，不要寫一張丟一張，而要完整地保管，直到檢查的那一天。如果真的不小心將作業本丟失了，只要有你們家長的簽名保證，我和組長肯定認定他有完成，因爲我相信我們家長肯定不會和孩子一起來騙老師和同學的。

這幾天，我也發現：升入三年級之後很多家長已經開始嘗試讓孩子自己一個人上學或放學回家，我覺得這是值得肯定的，因爲我們的孩子總有一天得離開我們的庇護，獨立生活。但我們家長平時得經常對孩子念念“安全經”，提醒孩子過馬路要遵守交通規則，注意車輛，不和陌生人說話等等。

說到獨立，我還想補充一點的是：從這學期開學，請一定讓孩子自己做值日工作，不要替他掃地、拖地，其實每個孩子的潛力都是很大的，只要你給他空間，他一定能做得很好！

在管理好班級的同時，我也不能忘了我的根本任務，我是一名語文老師，我得引領孩子們更好地行走在語文路上，享受學習語文帶來的樂趣。

記得去年孩子們手頭都有一本課外輔導資料《教材全練》，而今年我想做一次嘗試不再購買，因爲今年我想重點帶領孩子們做兩件事：一、練字二、讀書積累，下面我就具體來說一說：

去年孩子們在蘇老師的精心指導下，許多孩子都寫出了一手漂亮的鉛筆字，令人特別高興。從今年開始，孩子們要學習寫鋼筆字，這對初寫鋼筆的孩子來說，也不是一件容易的事，能寫好鉛筆字不見得能寫好鋼筆字，所以我打算繼續購買《同步字帖》，過一段時間開始在這裏練寫鋼筆字，如果哪天這項作業也是帶回家完成的話，也家長朋友也能像以往一樣，把孩子寫得漂亮的字圈一圈，當然我也是會再次給予評價的，發放獎勵分的。

除此之外，開學以來，我思考最多的應該還是怎麼更好地帶領孩子們讀課外書，做積累。關於讀書的重要性，下面我想想和大家一起學習一篇文章《童年的閱讀》中的一些語句。

一個希望優秀的人，是應該親近文學的。親近文學的方式當然就是閱讀。閱讀那些經典和傑作，在故事和語言間得到和世俗不一樣的氣息，優雅的心情和感覺在這同時也就滋生出來；還有很多的智慧和見解，是你在受教育的課堂上和別的書裏難以如此生動和有趣地看見的。慢慢地，慢慢地，這閱讀就使你有了格調，有了不平庸的眼睛。其實誰不知道，十有xxx你是不可能成爲一個文學家的，而是當了電腦工程師、建築設計師……可是親近文學怎麼就是爲了要成爲文學家呢，成爲一個寫小說的人？文學是撫慰所有人的靈魂的，如果真有一種“靈魂”的東西的話，文學是這樣的一盞燈，只要你親近過它，那麼不管你是在怎樣的境遇裏，每天怎樣的職業和操持，是設計房子還是打製傢俱，它都會無聲無息地照亮你，使你可能爲一個城市、一個家庭的房間又添置了經典、添置了可以供世代的人去欣賞和享受的美，而不是才過了幾年，人們就已經在說，哎呦，好難看哦！誰會不想要這樣的一盞燈呢？

文學是很豐富的，各種各樣。但是它又的確分成優秀和平庸。我們哪怕可以活上三百歲，有很充裕的時間，還是有理由只閱讀優秀的，而拒絕平庸。所以一代一代年長的人總是勸說年輕的人：“閱讀經典！”這是他們的前人告訴他們的，他們也有了深切的體會，所以再來告訴他們的後代。這是人類的生命關懷。

美國詩人惠特曼有一首詩：《有一個孩子向前走去》。詩裏說：有一個孩子每天向前走去，他看見最初的東西，他就變成那東西，那東西就變成了他的一部分……

如果是早開的紫丁香，那麼它會變成這個孩子的一部分；如果是雜亂的野草，那麼它也會變成這個孩子的一部分。我們都想看見一個孩子一步步地走進經典裏去，走進優秀。優秀和經典的書，不是隻有那些很久年代以前的纔是，只是安徒生，只是托爾斯泰，只是魯迅，當代也有不少，只不過是我們不知道，沒有人告訴你，你的父母不知道，所以沒有告訴你；你的老師可能也不知道，所以也沒有告訴你。我們都已經看見了這種“不知道”所造成的閱讀的稀少了，我們很焦急，所以我們總是非常熱心地對你們說，它們在哪裏，是什麼書名，在哪兒可以買到。我就好想爲你們開一張大書單，可以供你們去尋找、得到。

——摘自梅子涵《相信童話》

從這篇文章中，我們可以很深刻地認識到閱讀的重要性。所以這學期，我想將孩子不做課外輔導資料而節省下來的時間用來讀書。首先我會給孩子們推薦一些必讀書目和選讀書目，也就是孩子們在這個學期必須閱讀5本必讀書，讀完這5本書後，孩子們再從選讀書籍中選擇一些自己喜歡的來閱讀。

每天我會要求孩子們至少閱讀半個小時的課外書，家長分閱讀態度、閱讀天數、閱讀時間總量進行評價，每週一我會上交檢查一次，給予評價。我希望各位家長都能根據孩子的實際閱讀情況進行實事求是的評價，因爲孩子的眼睛是明亮的，他的心裏也會有一杆秤在評價我們家長的所作所爲。

這樣堅持下來，結合閱讀評價表的表現，一學期認真閱讀完5本書籍的同學，書香等級是蘋果級；

認真閱讀完8本書籍的同學，書香等級是香梨級；

認真閱讀完10本書籍的同學，書香等級是櫻桃級；

認真閱讀完12本書籍以上的同學，書香等級是西瓜級，將被評爲班級的“書香小友”！（當然我這裏所說的書是不包括雜誌的）

書是看了，但有些孩子容易走馬觀花，沒在心裏留下些什麼痕跡，所以還要結合摘抄積累。具體做法是這樣的：

如果沒有特殊情況，每個星期做兩次摘抄，兩次相同的要求是1、摘抄好詞5個2、好句3句3、從5個好詞中任選3個詞語連詞成句，不少於50個字，當然越多越好。

嘮嘮叨叨了這麼多，估計大家聽煩了，有些可能也有些糊塗了，沒關係我會將今天的發言稿掛在我博客上，以後在做的過程中，我也還會用短信和大家交流的。

以上這些只是我個人一些不成熟的想法，正所謂“想象是美好的，現實是殘酷的”，在做的過程中，如果你們有建議和意見的話，一定要開誠佈公地和我交流，幫助我更好地改進我的工作了孩子們更好地成長！謝謝！

家長會發言稿11

親愛的父母和朋友們：

大家下午好！

非常感謝您在百忙之中來學校檢查指導我們的工作，感謝您一直以來對我們工作的支持和熱愛！你的到來是對學校工作的大力支持和密切配合，是對全體初中教師做好本職工作的最大鼓勵和鞭策，是對孩子全面關心的具體體現。希望你能借此機會了解學校的發展，希望得到你的理解、支持和鼓勵。

家長會前，我督促家長把手機靜音或關掉，不要抽菸，在教室裏走來走去，大聲說話。給家長造成的不便，請諒解。

今天的家長會分爲兩個階段：

第一階段是年級家長會，其中xxx。

第二階段是班級家長會，班主任組織班級家長會，有老師和你見面交流。

下面請__總裁爲大家講話：

(剛纔__校長給家長簡單彙報了我們學校這一年的工作。校長_是我們學校負責教學的副校長，他帶領的團隊也是一個優秀的團隊。在_校長的帶領下，__中學一定會取得更好的成績。學校教育離不開大家一如既往的支持，再次感謝大家。)

家長朋友們，除了我們所有老師的不懈努力，學校教育也離不開社會各界，尤其是你們家長的支持。一年來成績優異的原因離不開家長的配合，下面有請最後一名優秀學生的家長髮言。

父母朋友們，你們給了我們你們孩子和家人的未來和希望，這是我們最大的信任和支持。我期待您繼續關注和支持我們的工作。謝謝！)

家長和朋友們，現在請歡迎xxx.

親愛的父母朋友們，我們對自己的不足有着清醒的認識。如果一個學生沒有教好，老師的遺憾可能只有十分之幾；但是對於一個孩子來說，會導致全家100%的失望。我們不敢粗心大意，我們會盡最大努力把熱情傾注到工作中。但是孩子的父母，你是孩子成長的第一任老師，是孩子的第一責任人，是孩子的監護人，你要幫助孩子順利的走完人生的每一步。尤其在即將到來的九年級，在社會飛速發展的今天，教育不僅是學校和社會的責任，也是每一個家長應該關注的問題。只要我們的學校和家庭能夠相互溝通合作，用科學聰明的方法教育我們的孩子，那麼我們的孩子一定會成爲社會上有用的人。我堅信，在您的合作下，在我們學校敬業、敬業、充滿活力、富有愛心和事業心的老師們的幫助下，您的孩子會健康快樂地成長。

一切爲了孩子，爲了孩子的一切，爲了一切孩子”，那就讓我們攜起手來共同托起孩子們的未來!__中學九年級全體教職員工衷心的祝您：閤家歡樂，身體健康。祝願您的孩子在明年的夏天有一個滿意的結局!

接下來請各班班主任組織本班的家長會，請課任老師到班與家長見面交流。謝謝大家!

家長會發言稿12

各位家長：

你們好！因爲孩子，讓我們彼此已經比較熟悉，非常感謝你們能在百忙之中參加這次家長會。關注孩子的成長是我們共同的目標，藉助這次活動，我想和大家說說心裏話。

作爲老師，我們經常會聽到家長說：“老師，你幫我好好管，他表現不好，儘管批評，實在不像樣，你幫我揍他一頓，我們不會怪你的。”

首先我們要感謝你們對我們的信任，不過我在這兒想說，家庭、學校、社會，缺少任何一方面，教育都是不完整的。我們有時聯繫家長的目的，就是想借你們的力量，共同教育好孩子，比如說一些習慣的養成，行爲的養成。這讓我想起一則寓言，講得是天鵝、梭子魚、蝦共同拉一輛車，天鵝往天上拉，梭子魚往水裏啦，蝦往泥里拉，儘管三者都很賣力，但因爲拉得方向不同沒有形成合力，所以車子一動也不動。教育是個系統的工程，它需要教師、家長、學生等各方面擰成一股繩，勁往一處使，才能收到很好的教育效果。所以，如果老師有問題反映給你們聽，說明教師單方面的教育還不能見效，需要你們的配合。

我們也常常聽見家長說：“我天天都問他作業寫好了沒有，他都告訴我寫好了。”我相信每一位家長對孩子都有責任心的，但是這樣的管幾乎可以等同於不管。你的孩子需要你們實實在在的關心，而不是流於形式，孩子連書包都沒有打開，根據什麼來相信孩子已經把作業做好了呢？作業的正確率怎樣？字跡是否工整呢？這些都需要你們去了解。

我知道有的家長會說：“我總不能天天看着他學吧。”一般來說，有的孩子良好的學習習慣養成的早些，就是在大人眼裏的那種乖孩子，不需要大人操很多的心。有的則晚些，自主學習比較弱，像這種孩子就是需要你們的影響、教育、陪伴。我覺得良好的習慣離不開家庭的影響，我們知道現在你們的工作很忙，壓力也很大，但是工作再忙，也不能犧牲孩子的教育爲代價，是吧。

一、習慣。

今天我們討論的話題是“習慣”。青少年研究專家孫雲曉曾經說過：“習慣決定孩子的命運。”習慣的力量是巨大的，人一旦養成一個習慣，就會不自覺地在這個軌道上運行。如果是好習慣，會使你終生受益；反之，就會在不知不覺中害你一輩子。通常我們說一個人素質不高，往往就是因爲這個人有許多壞習慣。專家研究表明，3—12歲是培養習慣的最佳時期，是人形成良好行爲的關鍵期，12歲以後，孩子已逐漸形成許多習慣，新習慣要想紮下根來就很難了。

小學一年級階段是兒童形成各種習慣的最佳時期。在這一階段重視培養良好的學習習慣，不僅直接影響學生的學習成績，在一定程度上還影響其能力、性格的發展。良好的學習習慣並不能簡單地理解爲只要求學生上課坐好、舉手發言等外在的形式，更重要的是要逐步引導學生獨立思考、敢於提問、認真傾聽別人的意見、樂於表達自己的想法等內在的學習品質。經過思考，我羅列了以下幾點：

1、凝神聽講的習慣。

上課要養成凝神聽講的習慣，幾乎是每天，大家都要吩咐孩子：“上課要認真啊！”可是孩子未必知道“怎麼做才叫上課認真呀？”所以，我們在平時提要求時，一定要具體、明確：聽老師講；眼睛看着老師；思考老師提出的每個問題，積極舉手回答（哪怕老師不喊你，因爲全班這麼多小朋友不可能每次都讓你回答）；回答問題聲音要響亮；說錯了沒關係，老師不會罵的；還要認真聽其他同學的發言，不重複別人的回答；對於別人的回答有不同意見的，可以指出來，要注意尊重同學，學會傾聽；坐姿要端正，小手不摸其他東西等等。關於這一點，平時在家裏，我們也要有意識地加以訓練，比如在和他人交談時，要提醒孩子專注地看着對方，及時、大方地回答對方的問題。

2、認真作業的習慣。

要讓孩子養成作業的習慣。具體講就是：

（1）複習當天所學知識（可以讓孩子當小老師，說說今天學了些什麼，有什麼收穫，在孩子敘述的過程中，可以瞭解孩子學習的情況，對知識的掌握程度。當然如果說不出來，也可以提醒孩子上課應該更加認真）

（2）做作業時一心一意，不邊吃邊做，邊玩邊做。

（3）書寫工整，保持書面整潔。

（4）獨立完成作業，做完自己檢查。千萬不能從小養成陪做作業的習慣，現在由於識字量的限制，孩子沒有讀題能力，家長只是讀題，讓他明確題意。仍然需要孩子獨立思考，自己檢查。（舉例說明，陪讀有害，責任心、依賴、拖拉）

3、總結、反思的習慣。

學習上出現了差錯，帶領孩子一起分析，“爲什麼會出現這樣的錯誤？可以怎麼改正？以後要提醒自己注意什麼？”

二、談孩子們在校各方面情況

1、作業及時簽字，質量高：

因爲移動公司一些技術方面的問題，所以可能有的家長有時收到信息會比較晚，甚至沒有信息，這些我已經向移動公司進行了反饋。每天的家庭作業我都會要求抄在1號本上，回家作業請家長一定要對照作業要求及時檢查，簽字，如果看到他的作業馬虎一定要重寫，有錯的地方一定要及時糾正，養成良好的書寫習慣。這些表揚的孩子每天都能按時安置按量地完成作業，而且家長也非常負責地每天都認真檢查並簽字。有的家長還特別細心，上個星期我因爲學校教研活動而把後面的內容提前了，這位家長就在學生作業上提出來了，可見家長非常關心孩子的學習情況。

我要求每天學完了一篇課文後，製作生字卡片，這樣可以鞏固識字，將來也可以利用卡片通過玩遊戲等方式進行生字的複習。這些孩子每課的生字卡片都做得非常好，特別提出表揚！做卡片其實不難，拿一張這樣大小的紙，讓孩子寫拼音，因爲這些生字是隻要求認不要求會寫的，所以請家長幫忙寫上字。請家長們再準備一個文件袋，作爲孩子的識字袋，將做的這些生字卡片放進去，還要將孩子課外認識的生字也做成卡片放進去，以此積累孩子的識字量，鞏固識字，期末的時候作爲優秀作業展出。

2、作業書寫特別認真，特別工整：

剛纔我已經說過了，好習慣是一切的基礎。這些孩子的作業書寫工整，準確率高，而且不像有的孩子那樣，本子拿到手上就變成了醃菜葉子，邊角全都捲起來了。有的孩子的書更是沒了頭尾。這裏我也希望家長們能夠在習慣上面加強孩子的意識。

3、上課發言特別積極，聲音響亮：

這些孩子應該說每堂課都表現特別積極，因爲他們從頭到尾都跟着老師的進度在走，所以提出什麼問題都能回答，所以課堂上經常可以看到他們自信的舉起小手。而那些不舉手的孩子，往往就是沒有認真聽講，或者偶爾開小差。回答問題的時候我們都要求每個孩子一旦站起來就必須大聲的發言，這些孩子不僅發言積極，而且習慣特別好，所以特別提出表揚。

4、遵守紀律不打鬧，常規好：

對一年級孩子來說，安全和常規是最重要的。就在上週，我們班上發生了這樣一件事：下課後，一個孩子在操場上玩遊戲，不小心撞到了另外一個孩子，儘管這個孩子後來只是擦破了點皮，但是作爲孩子的家長肯定心痛，況且撞到的是眼角，非常危險。針對這件事，我在班上對孩子又進行了一次安全常規教育。其實每天都在講，而且每次都把這種例子拿出來在班上說，爲了避免出現這樣的過失，我要求孩子們下課不追打，也限制了活動範圍。但是好動是孩子的天性，難免有我看不到的時候，所以家長們也要針對孩子的特點進行引導。這些孩子能在下課的時候好好地玩遊戲，早讀和午間自習的時候能夠安靜的伏好休息，特別提出表揚。

5、積極參加學校舉行的各種活動：

爲了培養孩子們的能力，學校經常會開展一些比如製作護綠卡片，環保小報的活動，我們一年級的孩子儘管年紀小，但是也應該積極參加，培養他們的參與意識。這些孩子的家長能夠積極配合，幫助孩子完成好相關活動，特別提出表揚！

三、其他事項：

1、關於家長委員會：爲了加強學校和家長之間的溝通交流，我們每個班都成立了家長委員會，他們是：雷博、王天翊、汪仕祺、戴禕帆、葉孜伊這位同學的家長。

其中雷博同學的家長是我們學校家長委員會委員。下面我們就歡迎他代表家長們發言。

關於班級基金：每天作業做得好的，常規表現好的孩子我都會獎勵小星星和小紅花，爲了更好提高積極性，我在以後會定期進行總結，比如一個星期下來，紅花，星星最多的孩子獎勵一個小禮物，所以我覺得可以很好地利用這個班級基金對全班孩子進行這樣的獎勵。除此之外，還有比如試卷、複習資料的複印，教室的佈置，六一、元旦的表彰，活動等等，都會要用到這個基金。這個班級基金是由我們班上的五位委員進行管理，當然，以後班上有什麼活動也要請這五位家長多多配合老師。

2、手風琴開班時間：每天下午一節課後，到4點半。面向一二年級學生招收學員，願意的會後到班主任處報名。

3、校服交錢：非五區戶口的，兩套衣服共100元。

4、發保險單：如果發生意外，及時撥打上面的聯繫號碼和保險公司聯繫。

5、電話號碼更改的：請及時和我們聯繫

6、校門口安全：門口已經安裝了護欄，只有三米的寬度，所以接孩子的家長請一定不要將電單車騎進來。另外也請家長支持學校工作，接孩子的時候不要進校門。

7、木林牛奶：因爲前陣子的牛奶事件，所以我們停喝了牛奶，沐淋也停了，到底最後怎麼辦我們也要等上級機構的通知。請家長諒解！

把一個信念播種下去，收穫的將是行動；把一個行動播種下去，收穫的將是一個習慣；把一個習慣播種下去，收穫的將是性格；把一個性格播種下去，收穫的將是命運。而此時此刻，我們更加深刻的意識到，針對我們的孩子，送一個好習慣，的確強似送一個好成績！送一個好習慣，就是送孩子一個好明天！我們很想用自己的真誠和責任最大限度的贏得各位家長的支持和幫助，然後將一份濃濃的師愛和良好的習慣傳遞給每一位孩子，爲他們美好的明天打下堅實的基礎。相信每一位家長有着比我更爲由衷而急切的願望。

最後我想說的是：作爲小學教育，它是起點教育，也可以說是終身教育。說它是起點教育，因爲它奠定的是知識與品格的第一塊基石；說它是終身教育，因爲它承載的是一個明天的夢幻，它決定發展的方向。因而，一個好的習慣顯得猶爲可貴。相信各位家長能理解我們的心情，讓我們目光不要都聚焦在暫時的成績或評比上，因爲我們要進行的是一場持久的接力賽，孩子每一步的汗水與苦悶、成熟與思考，都是最好的財富！

祝願每一位家長朋友美夢成真！

家長會發言稿13

尊敬的家長朋友，同學們：

你們好！我是咱班的數學老師楚素芬。歡迎大家今天來參加期中成績分析家長會。

初四的一年是關鍵的一年，也應該是收穫的一年，同學們，養兵千日，用在一時，所以同學們應該調整好心態，不遺餘力的搞好學習，機不可失，時不再來！搞好學習是證明我們自己的最好方式，搞好學習是感謝父母感恩老師的最好方式，搞好學習也是增進友誼，加深同學情感的一種最好方式。所以我在今天的家長會上，當着你們父母的面倡導大家一切以學習爲主。這是我想對同學們說的。

這次的數學考試成績我們班的平均分73分（四班69分），排第一名（四班第5名），及格率第一（四班第二），優秀率第9（四班第3），相對而言，優秀率不是很理想（四班平均分不理想）。但大部分同學學習數學的熱情高漲，上課的積極性很高，學習上的主動性很強，有着獨立自主的學習能力，有着不怕困難的學習精神。在這裏我要表揚的是本次成績進步的幾位同學，基本上大考小考成績穩定，發揮正常，他們是：盧雲志、公冶文博、張晗、葉夢瑤、杜悅（四班張彤菲、司亞茹、胡振燁、付開拓）這部分同學之所以成績很好，與他們的認真努力的學習是分不開的，大家有目共睹，上課認真專注的是他們，積極思考、舉手參與的是他們，作業完成優秀的也是他們，課後積極追問，解決心中疑問還是他們。所以他們這次取得了很大的進步！

當然還有幾個同學，恕我直言，沒有把學習當成是自己重要的事來做，學習上缺少恆心和毅力，也缺少主動性和自覺性，感性偏多，想學的時候學一學，心情不好的時候，或是其它科目作業多，催得急的時候，就把數學放在一邊去了，想搞好學習，應該從個人意識和人生目標下手，從心理上認識到學習的重要性，主動的參與學習，教師

的外因才能起作用。

情況分析到這裏，不到之處請家長和同學們諒解，批評指正！後階段我們的設想是在七週內完成剩下的所有內容的教學，從時間上分析，任務重，時間緊，所以課前的預習，課上的認真聽課，課後的及時鞏固顯得尤爲重要，一步慢，步步慢，如果跟不是這個步伐，將會影響到高中重點班招生的考試，也會不利於中考，所以同學們應該堅定信念，心無旁騖，信心十足的搞好每一科的學習！

最後祝願同學們，身體健康，學習順利！歡迎時常來找我探討數學問題，可以通過寫紙條，打電話，當面交談等方式。來者不拒，盡其所能。也祝願家長朋友們，工作順利，心想事成！謝謝各位！

家長會發言稿14

尊敬的老師、各位家長：

大家好！

今天各位家長朋友們都能坐在一起，參加孩子們的家長會，說明我們每位家長都是關心自己的孩子，希望孩子能夠學到知識，將來有所作爲；學校也正因爲關心孩子們，希望他們能更優秀，爲此我們坐在了一起，討論關於教育孩子的方式、方法，今天就關於教育孩子的問題和大家共同探討。在此感謝老師給我們這次機會，以下是我個人及家庭對孩子教育的幾點建議和心得，希望和大家共同分享。

首先，我發現孩子們成長都特別快，記得在孩子一年級時，對孩子的教育有時還可以用強硬的方式，但是現在不行；如果用強硬的方式教育、輔導時，他會提出反駁，他們已經有了自己的判斷能力，有了對事情的自我評判。當我們指出孩子錯誤的時候，他會說你也這樣，或者是誰、誰、誰也這樣，所以我覺得讓孩子有個好的榜樣特別重要。

榜樣，我認爲父母是和孩子在一起時間最長，他看到除學習以外其他事情最多的也是父母的所作所爲，孩子們的模仿能力都很強，因此孩子們最好的榜樣就是我們這些家長；孩子們的可塑性強，父母的一舉一動、各種行爲，孩子們都會去效仿，好的行爲孩子們學起來相對較慢，但是壞的行爲他們一學就會。時間久了，孩子們對這種不良行爲成爲習慣，想要改掉這些從小就學來的習慣，我想比教育孩子更困難。年幼的孩子缺少辨別是非的能力，他們是無意識的模仿父母的行爲。當他們把不良行爲效仿後，我們在管教時他就會說，你們都能這樣我爲什麼不能。所以作爲父母，在家庭生活過程中一定要注意自己的言行舉止，給孩子們做個好榜樣。

當今社會最發達、普及的就是電子產品，我們每個家庭都有這樣那樣的，手機、電腦、遊戲機等。我在和孩子一起時發現他對這些是非常感興趣，比起書本的學習，那可是沒法比，孩子們對這些的操作幾乎都不需要教。他們渴望擁有這些，我發現你只要讓他玩一次，第二天他就會想起要玩。現在的智能手機我們每位家長都有，在孩子寫作業時我們最好不要玩手機；在你玩手機時，他也應該在想，我是不是也可以玩，甚至大腦中根本沒有寫作業的想法，一心只想手機，這樣孩子能寫好作業麼？寫過的作業也是一片空白，這個問題也是我在教育孩子時犯過的錯。

對孩子的學習教育往往會面臨失敗的教育，有時對孩子輔導，他總會瞪着眼睛看你，然而就是不能在作業本上完成，你就會覺得孩子怎麼這麼笨，我這麼用心的教導，你怎麼就不會；就因爲這樣，我們往往會因爲失敗教育而產生暴躁、訓斥、甚至會對孩子動手，我們在訓斥、打過孩子後，我們的心情能好麼？我是不會，看到自己的孩子蜷縮着、十分無助、默默哭泣的時候，我們都會心疼，我們應該想一想，一個在智力和體力上遠遠不能和我們對抗的孩子，僅僅因爲學習就要承受心理和肉體的壓力，而這個孩子他是自己的寶貝、自己的唯一，此時的憐惜、悔恨、心疼，大家都應該能體會、感覺到。對於這樣的問題，我個人認爲是家長的失敗，所以我們不要把家長的失敗加到孩子身上，讓孩子來承受，他們還在發育、成長，更需要一個良好的心理和成長環境。因此在教育孩子時我會盡量控制自己的情緒。

對於看圖寫話，孩子寫起來就比較吃力，他不是不理解圖中內容，你讓他說他可以說很長一段，而且說得繪聲繪色，但是一讓他寫，可就半天不能下筆，等過一會再看，還是白紙一張；如果是看圖說話他會很出色，但是我們不能改變學校對孩子的教育傳統，我們還是要耐心輔導、指導。對孩子的教育，我們一定會堅持、更要耐心。就像人的身高一樣，發育有早晚，孩子的轉變也是隨時可能的；有句話是這樣說的：“樹欲靜而風不止，子欲養而親不在”，這是遺憾，因此我在對孩子的教育不能讓孩子放任自由，這樣相當於放棄。

今年由於工作原因，在家陪孩子的時間很少，關於對孩子的教育我個人就以上幾點，希望和各位家長共同分享，共同教育好我們的未來。

家長會發言稿15

一、 能相識是一種緣分，感謝各位家長四年來對我工作的支持，在四年的工作中，我自認爲比較盡心盡力了，但由於自己的能力有限，可能對某些同學的照顧、幫助沒有各位家長期許的那樣高，在此，謹表歉意，也請家長對我表示理解——我只是一位普通的人民教師，孩子的成長需要合力（學校、家庭以及各位老師的通力配合），一己之力太微不足道了！

二、有感於一次講座：現在的人爲什麼感覺不到幸福，是因爲你的要求太高了，包括對自己、對孩子，降低一點要求，別橫向比較，讓孩子成長爲最好的自己，你和孩子會很快樂！

三、讓孩子學會選擇。其實人生就是一個不斷選擇的過程，讓孩子懂得自己需要什麼，如何選擇，健康成長。

四、理性的看待擇校，事情都有兩個方面，適合的纔是最好的。

五、只要孩子還有上進心、還有學習的心願，什麼時候都不晚。——給孩子機會。