大班下學期家長會教師發言稿（精選5篇）大綱

在我們平凡的日常裏，發言稿使用的情況越來越多，發言稿具有觀點鮮明，內容具有鼓動性的特點。相信寫發言稿是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的大班下學期家長會教師發言稿（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　大班下學期家長會教師發言稿1

各位家長：

下午好！

首先，讓我代表我班所有老師和全體小朋友對你們的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持和對孩子成長的關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我們以熱烈的掌聲對大家的到來表示衷心的感謝！光陰似箭，轉眼您的孩子在幼兒園裏度過了一天又一天，日月如梭，一瞬間，他們馬上就要離開幼兒園，進入小學的學習生活的，所以這是孩子在幼兒園的最後一次家長會，這次家長會的主要內容有：

一、大班孩子情況分析

通過大班一個學期後，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步，班裏大部分孩子都有了要做一個合格的小學生而做準備的意識。具體表現在：孩子生活自理能力明顯提高，大部分孩子都能自己正確的穿衣、褲、鞋，會保管自己的學習用品，整理自己的書包和疊被子，會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料。

二、幼小銜接

本學期是幼兒在幼兒園上學的最後一個學期，孩子下學期馬上就要上小學了，大多數父母擔心孩子上學跟不上，特別想抓緊

上學前這段時間給孩子提前喂點知識，免得孩子輸在起跑線上，和父母想得不同的是，小學老師發現，在幼兒園和小學之間缺少的不是知識，而是習慣的培養和對環境變化的適應能力，這也是我們教師和家長共同努的方向。

那孩子入小學前，或孩子入小學之後的一段時間，我們家長該做些什麼？不該做些什麼？

（一）做好上小學的心理準備。

1、在幼兒園裏，由於幼兒教師時刻關心着孩子在園的全天活動，對孩子的照顧比較周全，孩子對老師的依賴性比較大。而在小學裏，老師主要精力放在教學上，對孩子的生活、活動的關心會相對較小，因此最初會使孩子不易用適應，進而出現抗拒心理。

2、家長的心理準備要做好接送的準備和一日三餐的準備，小學不同與幼兒園，不是全日制。

（二）培養孩子的獨立意識。

幼兒園的生活是鬆散型的，進入小學後，學習的模式成爲課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。學習生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學會自己生存、生活、學習和勞動。孩子不僅要儘快適應新的學習要求，還要能獨立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題。因此在入小學前關注孩子自理能力的發展，養成良好的生活習慣，是孩子完成學習任務的必要前提。家長要讓孩子學會自我管理

（三）培養準小學生的自我服務能力。

學齡前兒童在進入小學以後，會感到與幼兒園的生活相比有着方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是：在小學裏，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情小學老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務的能力。

（四）加強孩子學習方面的自我管理能力。

這裏所說的學習能力的準備包括：注意力、記憶力、觀察力、思維能力的準備，也包括前閱讀、前書寫和初步計算能力的準備。入學前，家長要特別注重對孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養。成人可以給孩子提一些觀察、記憶的要求。閱讀是小學教學的一項重要內容，調查發現，孩子入學後發生適應性障礙的重要原因之一是閱讀跟不上。所以入學前讓孩子作好閱讀準備也是相當重要的。這裏所說的閱讀準備主要是指培養幼兒良好的閱讀習慣和興趣。

（五）培養孩子的注意力。

孩子上學後每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中注意力聽講，現在需要家長多培養孩子安靜專注的做某一件事情。聽的習慣與能力是衡量孩子學習能力的標準之一。許多作文優異的小學生，他們從小就養成了良好的聽的習慣，傾聽是一促和很自然的接受方式。孩子對聽故事、聽兒歌總有極大的興趣。經常聽聽錄音、聽聽廣播；聽得多，勢必積累得多，在表達時就有了豐富的素材與較強的組織能力。大人在與孩子說話時，不要羅嗦反覆地說，一句話說得多了，則成了可聽可不聽的話。這樣的羅嗦重複對孩子養成良好的聽的習慣相當不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽的，哪些是可以不聽的，結果很可能導致孩子沒興趣聽，對什麼都不認真聽，一隻耳朵進，一隻耳朵出。這樣就對孩子的學習造成了極大的負面影響。大人要對孩子聽的習慣負責。相信孩子的能力，不要過多重複自己的話。家長要教給孩子有關學校生活的常規知識，要求孩子愛護、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時間，獨立完成自己的作業。

（六）加強幼兒的社交能力，交際依靠表達。

進入小學，進入一個新的交際圈，表達自然就顯得重要起來。通常一個善於表達的人，容易獲得別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。在學校不原表達自己的孩子，很難讓老師、同學在短時間內瞭解他、喜歡他；表達能力差的孩子，別人很可能會覺得他笨，認爲他懂的少。這樣的情況往往會導致孩子不自信，對學習提不起興趣，甚至害怕到學校去。因此在入學前，家長要給孩子機會表達，幫助他組織語言，提高孩子的語言表達能力。

（七）培養孩子生活規律化。

要讓孩子懂得什麼時間應該做什麼事，並一定要做好；什麼時間不能做什麼事，就要控制自己的慾望和行爲。

（八）要讓孩子學會承受挫折，學會忍耐，學會與小朋友分享。 對孩子進行一些挫折教育尤爲重要。首先家長要對孩子形成一個正確評價。一直以來在爸爸媽媽的保護下成長的孩子，許多都沒有受到過什麼挫折，一直覺得自己是最好的，所以心理的承受能力差。有些家長採取的賞識教育方法是，無論孩子做什麼事情，做得如何，都千篇一律用“你太棒了、真不錯！”之類的詞語表達讚賞。雖然這些有利於增強孩子的自信，但空洞的評價也會造成孩子對自己的正確評價和對他人的評價。其次讓孩子明白大人沒表揚我不代表我做的不好。每個孩子都希望自己能夠經常得到表揚。但進入小學後，老師沒有那麼多的時間和精力經常表揚每個孩子。這時，孩子也會感到失落和懷疑。要讓孩子學會正確的自我暗示：沒有表揚我，不等於我做的不好，下次我會做的更好。

教育孩子正確面對挫折。將來入小學後，爲某種原因受到老師的批評，同學之間產生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學嘲笑等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎麼辦？讓孩子知道，誰都會遇到這些事情，隨着孩子年齡的增長，他們會有越來越多的同伴，要讓孩子慢慢懂得，與同伴相片要學會分享、合作，不可能凡事都按照自己的意願去做。

　　大班下學期家長會教師發言稿2

尊敬的各位家長：

大家好！首先，我衷心感謝大家能準時來參加此次的家長會。

今天來參加家長會的家長，說明您對孩子在幼兒時期的教育很重視。我們都有一個共同的教育目的那就是爲了孩子更好的健康成長、快樂學習、愉快生活。

但是教育孩子不能單靠幼兒園或者老師單方面，更需要家長和老師共同配合。所以我們開家長會的目的是希望家長能更多的瞭解幼兒，關心幼兒，希望各位家長能繼續配合老師做好家本學期的工作。

今天我們會議的內容有以下幾個方面的內容：

一、總結上學期幼兒的學習生活及行爲習慣的養成及做好本學期的幼小銜接工作。

二、介紹幼兒不宜過早寫字及過早寫字對幼兒的影響。

三、介紹區域功能，可拿出具體幼兒作品爲案例說明。

四、做好家園共育，5+2=7，否則5+2=0。

五、家長建議及交流。

（一）總結上學期的工作時間似箭，轉眼間新的一學期已結束。在上學期，我跟王老師看着孩子們點點滴滴的成長，心裏感到很欣慰。

他們帶來的歡樂，煩惱，既讓人憂又讓人樂。我們是用海南版教學教材，我們兩位老師共同完成了五大領域教學。

健康方面，園內新添了一些器材，班級戶外活動次數也逐漸增長，這也給孩子們帶來了充足的活動量。通過各種器材活動，孩子們具有一定的平衡能力，動作協調、靈敏。

語言方面，孩子們會有感情的朗誦兒歌、詩歌，會看圖講故事等，語言得到了良好的發展。社會方面，作爲老師，我都會以身作則，爲幼兒樹立良好的榜樣。

平時主動親近和關心幼兒，經常和他們一起遊戲或活動，這也讓幼兒們感受到與成人交往的快樂，同時也建立了親密的師生關係。科學方面，平時餐後都會帶他們去戶外散步，讓幼兒接觸大自然，激發其好奇心與探究慾望。

如：讓他們觀察園內種的各種菜苗的生長情況，葉子形狀，魚是怎麼游泳的等。通過這些活動，也提高了孩子們的探究能力。

但這科也存在一些不理想的地方，如：在感知和理解數、量及數量關係這方面掌握得不是很好，下學期會針對這個繼續加強。藝術方面，孩子們會自信的展現自己。

繪畫方面，主要教他們畫線條畫和想象畫，發揮了他們的想象力。幼兒常規的培養：主要培養幼兒講禮貌和使用禮貌用語。

孩子們也基本達到了要求，但也有部分幼兒只會跟本班老師打招呼。自理能力的培養：孩子們能做到自己的事情自己做，能力也得到良好的發展。

習慣的養成：着重培養午睡、離園和進餐習慣。午睡還是有個別幼兒難以入睡，大部分還是做得很好。

學習習慣的養成；孩子們在課堂上也逐漸形成了大膽舉手發言的習慣。進區的養成：能夠安靜進區遊戲活動，有次序的收放玩具。

安全和衛生：我們兩位老師在帶班過程中，一刻也不敢鬆懈，時刻把幼兒的安全放在第一位。堅持用消毒粉清潔桌子和地板，保持教室通風，地板乾爽。

（二）做好幼小銜接工作孩子從幼兒園進入小學學習，是他們成長中的一件大事，生活中的一個重大轉折。那麼如何讓幼兒愉快地進入小學，自信獨立地面對小學生活呢？做爲幼兒教師的我們又如何做好幼小銜接工作呢？

（1）生活環境的變化。

幼兒園的活動室，一般佈置得美觀、形象和富有兒童情趣，不僅有豐富的物質環境，而且包括和諧的心理環境。而小學教室只有桌椅，固定的座位對幼兒缺乏吸引力，而操場上的運動器械低年級享用機會較少，必然使幼兒感到枯燥。

（2）生活內容的變化。小學學習是社會義務，是小學生的主要活動，不論對所學的課程是否感興趣，孩子都要根據國家統一規定的教學大綱來學好所規定的課程。

（3）師生關係的變化。幼兒教師像父母般地照料幼兒並參加到幼兒生活的各項活動之中，師生之間形成了和諧、親密的氣氛。

而小學教師主要精力放在教學上，對學生生活關心機會較少，師生個別接觸時間少，新入學的幼兒可能感到壓抑和生疏。

（4），教學方法的變化。

幼兒園教學具有直觀性、趣味性和多樣性的特點，是在玩中學，學中玩。而小學強調系統文化知識教育和讀寫、算術等基本技能的訓練，這需要勤奮刻苦才能完成學習任務。

以上幾方面說明，我們只有充分認識到這些變化將給孩子帶來的影響，才能科學地從生理、心理、行爲習慣等方面爲孩子做好入學前的準備。本學期會很據幼兒的需要，開展畢業活動，讓幼兒對小學生活的嚮往。

比如參觀小學，說一說小學的學習生活，開展畢業典禮及畢業照。

二、介紹幼兒不宜過早寫字及過早寫字對幼兒的影響。

一些家長認爲孩子可以早期識字，但是對孩子寫字不要操之過急。一些家長在評價一個幼兒園好壞的時候，孩子會寫多少字，成爲一個硬件標準。

很多家長誤以爲，只要孩子會寫的字越多，說明這個幼兒園教的越好，一些幼兒園爲迎合家長的'這種功利性需求，不僅教幼兒寫字，甚至以寫字、識字簡單地代替早期教育，這樣是極不好的。

　　大班下學期家長會教師發言稿3

時間過得很快，轉眼間這個學期已經過了一大半。

這個學期我感覺家長們都比較忙碌，很多家長開學到現在，還沒能見上幾次面呢！所以，今天我們聚集在這裏，實屬不容易！在這裏，非常感謝到場參會的各位家長！謝謝你們的信任和配合，一直支持着我們的工作。今天我們利用15分鐘的時間，主要交流這四個方面的情況：

一、家校聯繫情況反饋所謂的家校聯繫，就是我們老師和你們家長之間的溝通和交流，孩子們在園內或是在家的表現情況！有時我會利用早操的時間與家長們交流；有時會在接園時的短短几分鐘；有時在孩子們還在園內玩玩具時閒聊幾句；有時是在街上的偶遇簡短地問候；有時會利用電話進行交流。

我覺得是個很能聊的人，但是，這些遠遠不夠，所以我們還採用了書面的形式，製作家園聯繫冊，通過每週的家庭作業中的週末反饋一欄，進行了我們之間的互動。每週五我們把作業發回去，週一收回來。

所以，每到週一我就很開心，我很期待閱讀每一本家園聯繫冊的週末反饋一欄的內容。因爲，上面有家長們反饋的孩子在家的讀書情況，還有孩子們在家一些有趣的行爲和開心的事。

看着這些讓我感到很開心、幸福！很多家長在這方面，都表現不錯，從開學到現在，沒有間斷過地填寫週末反饋，我也會給予相應的回覆，並且在班上所有的小朋友面前，表揚週末在家表現好的小朋友，那時孩子的臉上是無比的自信和驕傲，也讓我每個週一都能開心一整天。但是有些家長在這方面還是做得不夠，家園聯繫冊上有從來都沒簽名或是光有一個名字的。

有些通知、有些作業，我並不知道這些家長知不知道。我也在本子上留言了，可是，當我每次都期待：這次他們肯定會給我留言了吧！結果每次都是失望告終。

所以，請家長不要忽視，這個家校聯繫的重要性，堅持做好反饋。往往老師與家長之間溝通得越多的，孩子的進步是最大的！

二、幼兒出勤情況開學到現在，從每月登記的考勤結果來看，很多幼兒的出勤率很高，基本上做到不隨便請假。

還有很多幼兒甚至沒有請過一次假，是全勤冠軍，值得表揚！需要請假的幼兒家長也按照我們規定的時間給老師打電話請假，多是病假！2月份請假最多的是王有誠小朋友，3月份的請假情況比較嚴重，很多幼兒在3月份請了好幾天的病假，多是發燒的狀況，我也注意電話追蹤了！4月和5月幼兒的出勤情況良好，只有個別孩子請病假！這裏我要跟家長朋友們說一下，請假的時候可能家長打電話時我在上課或是在忙沒有接到，那這個時候家長可以給我發短信，我們都是年輕人，發短信對我們來講是多麼的簡單，只要是在早上8：30前的，我都會列入退費的行列。但是沒有請假或是超過8：30再請假的，那就不能作爲退費的條件了！

三、親子朗讀培訓親子朗讀是什麼？可以這麼說，每天輔導孩子完成朗讀的作業，這就是親子朗讀。

很多家長每天都做得很好，不但輔導孩子讀書，還跟孩子分角色來讀兒歌，這樣孩子接受的會更好一些。我們在學校上課的時候，會利用多種形式來教孩子讀書，比如接接讀（老師先讀一句，孩子們接着讀下一句）、大小聲讀、男女聲比賽讀、拍手讀、跺腳讀、扮演角色讀等等這些形式，所以孩子們纔會對課堂感興趣！很多家長也總是說，孩子在家不愛讀書，那麼請問家長朋友們，假如我要是這樣跟你說：今天什麼作業啊？快去做作業，趕緊自己去讀書，媽媽沒有空現在！或是說誰誰誰你認真點行不行？每天讀書你都不知道心想什麼？你們想啊，孩子喜歡聽你這樣說嘛？你們喜歡聽別人這樣說嘛？孩子都是需要慢慢哄的，只有吸引他的東西他才感興趣，纔會做得更好！上次園內開展"美文誦讀比賽"，家長們也觀看了，我們有很多形式，家長在家也不妨試試，既可以鍛鍊孩子的朗讀能力，又可以增進家長與孩子之間的感情！何樂而不爲？如果訓練好的親子節目，可以報名申請到六一節目匯演時展示，爲我們增添一份精彩！

四、關於學位預定通知我們老生的學位預定已經開始1—2個星期了，隨着物價的上漲，老師的工資也需要上漲，所以我們的學費有所調整。

雖然本學期我們的學費有所調整，但是老生預定有很大優惠，每位老生優惠400元。我們班也有部分家長預定了，可還有部分家長是因爲擔心不能上小學，需要提前去小學就讀小學的學前班，沒有預定本學期的學位！關於這個問題我想跟家長們交流一下，據有關規定表明，現在每個小學都有個劃片區，凡是屬於該小學劃片區的，可以在別的幼兒園就讀完學前班再上該片區的小學，如果有爲難家長的可撥打電話舉報！當然還有些家長是考慮到經濟問題，覺得我們的學費貴，所以不再就讀本園。

但是，家長們想想，孩子都在這接受了中班和大班這兩個階段的課題實驗教學，而這兩個階段的識字更是爲我們升提高班做準備，如果中斷了提高班這個階段的課題實驗。

　　大班下學期家長會教師發言稿4

尊敬的各位家長：

你們好！過完熱熱鬧鬧的春節，我們迎來了大班最後一個學期。今天也是我們在幼兒園的最後一次家長會了。。在此首先我代表大班的老師對大家的到來表示歡迎，對各位家長對幼兒園工作的理解、支持和幫助表示衷心的感謝！這一學期，我們說它既是過度期，也是關鍵期。我們不僅要進行正常的教學，還要做好幼小銜接工作，要讓他們初步瞭解小學生活與教學模式，並激起他們爭做小學生的慾望；同時，爲了給孩子們一個記憶深刻的童年，我們還會有豐富多彩的活動來記錄他們的成長和快樂。因此，這個學期對孩子們來說一定是忙碌而又難忘的。

這個學期是孩子在幼兒園生活的最後一學期，也是孩子們入小學前十分重要和關鍵的一學期。今天，我們就一起來探討怎樣能讓孩子順順利利的進入小學以及您的相關困惑。作爲教師，我們將更耐心、仔細、認真，儘自己最大的努力培養孩子們各方面的能力，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。

一、班級現有情況分析

大班上學期，對孩子們來說是個轉折期。通過一個學期的學習，孩子們的進步是非常大的，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步。

首先，自從每週故事記錄活動開展以來，我們的活動得到了每個家長的大力支持，當然孩子們的進步也是非常顯著的，很多幼兒都能連貫、生動地講述多個故事。部分內向的孩子通過這樣的鍛鍊得到了自信心的極大滿足，變得願意在集體面前講述了，變得勇敢、自信了。

其次，孩子生活自理能力明顯提高，都能自己正確的穿脫衣服、鞋子，會保管自己的學習用品，整理自己的外套和書包，會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料。

同時我們運用多種鼓勵形式，對幼兒進行良好學習習慣的培養，初步養成主動的學習習慣。注重培養幼兒良好的傾聽能力、自控能力，充分利用了餐前、餐後、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、書寫練習，提前做好幼小銜接工作。

本學期，我們將幼小銜接工作作爲工作的重點，加強幼兒前閱讀、前書寫能力的培養，。將學前的準備工作融入到一個學期的主題探索、生活環節當中，爲幼兒進入小學做好準備。

　二、關於幼小銜接的有關問題。

大班下學期是幼小銜接的關鍵期，在這個學期，需要我們和孩子一起做好以下幾方面的工作：

1、做好上小學的心理準備。

在休息的時候，家長可以多帶孩子到附近小學去參觀，介紹相關的小學生活，讓孩子產生想當小學生的願望。幼兒園的生活是遊戲型的，而上小學以後，學習的模式成爲課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。因此，學習生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學會自己生存、生活、學習和勞動。

2、做好入小學的能力準備

培養準小學生的自我服務能力。學齡前兒童在進入小學以後，會感到與幼兒園的生活相比有着方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是：在小學裏，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情小學老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務的能力。加強孩子學習方面的自我管理能力。家長要教給孩子有關學校生活的常規知識，要求孩子愛護、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時間，獨立完成自己的作業。培養孩子的注意力。孩子上學後每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中注意力聽講，現在需要家長多培養孩子安靜專注的做某一件事情。培養孩子生活規律化。要讓孩子懂得什麼時間應該做什麼事，並一定要做好；什麼時間不能做什麼事，就要控制自己的慾望和行爲。要讓孩子學會承受挫折，學會忍耐，學會與小朋友分享。

培養孩子良好的生活習慣。要培養孩子早睡早起的習慣。晚上，規定孩子應在9：00——9：30之間睡覺；早上，家長要按時把孩子叫醒。起牀後應要求孩子迅速穿好衣服，洗臉、刷牙、梳頭等等，要求在一定時間內完成，培養孩子做事不拖拉、不磨蹭的好習慣。還要教育孩子保持儀表整潔，愛護玩具用品，學會整理書包，等入小學後就容易養成這種愛護書籍、文具，保持作業清潔的好習慣了，那時候當你們在帶孩子時就會覺得很輕鬆了。

培養孩子良好的學習習慣。家長要經常有意識地同孩子交談，多給孩子講講故事，陪孩子一起畫畫、聽音樂、看圖書、多帶孩子到外面去散步、參觀、遊覽，重點要指導孩子學會寫自己的姓名，知道爸爸媽媽的電話號碼等等，（這些是大班每個孩子都要求做到的），從中就培養孩子對學習的興趣和求知慾望，以及注意聽、仔細看、認真思考、積極發問、做事認真、不怕困難等良好的學習習慣。

培養孩子的任務意識。其實我們平時一直都在努力培養幼兒的任務意識，如值日生、小班長、小組長等。等孩子上小學以後，就要獨立記住許多東西，特別是今天的任務是什麼？明天有沒有一些老師交代的東西要帶的呢等等？要想讓孩子記住老師交待的一些事，就得提前訓練他們，其實在幼兒園我們就已經在無形中訓練培養他們了，比如回家讓孩子畫張畫，講講今天所教的的故事內容，或者交代孩子回去跟爸爸媽媽說明今天老師交代的一些事情，要帶的東西等等，這個時候家長就不要包辦代替，但是可以適當提醒，讓他記住老師交待的任務是自已的事，應該自已完成，常常忘記老師要求做的事情，這一點，如果一直帶到小學對孩子的影響會更大，現在在幼兒園可能只是忘記了老師說的要帶來的什麼東西，到小學後，老師佈置的作業也多了，那麼孩子就常常會因爲貪玩不做作業。因此，家長要放手讓孩子自己去獨立完成，這樣他在聽老師講話和做事方面就會認真多。

3、需要我們共同努力的方向：

（1）、爲了激發孩子們上小學的願望和興趣，同時體驗小學生活。我們會組織一系列小學生活體驗、參觀小學、熟悉小學環境、瞭解小學生生活的系列活動。希望得到大家的認可和支持，同時希望你們在家能同時進行相關的知識普及或介紹。

（2）、現在幼兒已經是處於大班下學期了，班級的學習內容很多、而且活動也特別的多，所以如果沒有什麼特殊情況，請你讓孩子堅持每天上幼兒園，不遲到也不早退，儘量在7：45—8：00之間到園。如有特殊情況不能來園，請您及時的和班級、老師請假。

（3）、逐漸改變幼兒生活學習作息時間。小學生每節課需上40—45分鐘，要求有意注意的時間較長。根據這點，在大班第二學期幼兒每次學習活動的時間也會適當拉長，並注意培養幼兒的有意注意。希望您在家也能對孩子的注意力專注時間提出更高的要求，並有意識的進行練習。

（4）、幫助幼兒掌握初淺的聽、說、讀、寫能力。在大班的一日學習生活中，我們作爲教師特別注意培養幼兒的聽、說、讀、寫能力，爲幼兒適應小學學習作準備。前書寫方面，我們要求孩子能認識自己的名字並嘗試書寫，希望您也能有所關注。

我們老師面對的是全班孩子，很多東西我們都只能給予引導，所以家長們的輔導是很重要的，如：孩子的書寫、閱讀、計算這些家長完全可以給予督促的。幼小銜接的最佳途徑是培養孩子好的習慣，而非超前學習。超前學習的確會影響孩子對今後學習的興趣。小學一年級新生暴露出的問題，其實多數是學習習慣問題，這並不是超前學習就能解決的。孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個月。孩子能否順利地進入小學，這幾個月起着關鍵的作用。希望各位家長，在這幾個月內不要放鬆對孩子的督促。做好幼小銜接工作。

　　大班下學期家長會教師發言稿5

尊敬的各位家長：

你們好！草長鶯飛春意昂然，迎來了大班最後一學期，今天也是我們在幼兒園的最後一次家長會了。在此首先我代表大班的老師對大家的到來表示歡迎，對各位家長對幼兒園工作的理解、支持和幫助表示衷心的感謝！我們迎來了新的一學期。這個學期只有短短4個月，六月底開完畢業典禮就離園了。這一學期，我們說它既是過度期，也是關鍵期。我們不僅要進行正常的教學，還要做好幼小銜接工作，要讓他們初步瞭解小學生活與教學模式，並激起他們爭做小學生的慾望，這是我們工作的重點。

首先介紹這學期老師。這個學期是孩子在幼兒園生活的最後一學期，也是孩子們入小學前十分重要和關鍵的一學期。我們一起來探討怎樣能讓孩子順順利利的進入小學。作爲教師，我們將更耐心、仔細、認真，儘自己最大的努力培養孩子們各方面的能力，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。

首先簡單總結上學期的各項工作的完成情況。大班上學期，對孩子們來說是個轉折期通過一個學期的學習，孩子們的進步是非常大的，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步，有很多孩子拼讀能力很強，書寫的還特別好，班裏大部分孩子都有了要成爲一個合格的小學生而做準備的意識。孩子生活自理能力明顯提高，都能自己正確的穿脫衣服、鞋子，會保管自己的學習用品，整理自己的外套和書包，會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料。孩子們在自己的努力和各位家長的支持下，取得了可喜的成績，圓滿完成了上個學期的任務。上學期在考覈中成績顯著。在教育教學方面，我們兩位老師積極配合，各負其責，按時完成了學期初制定的教育教學計劃。

對幼兒進行良好學習習慣的培養，運用多種鼓勵形式，初步養成主動的學習習慣！。同時，我們注重培養幼兒掌握正確的書寫姿勢，特別是幼兒的握筆姿勢，目前本班大部分幼兒養成了正確的握筆姿勢。注重培養幼兒良好的傾聽能力、自控能力，充分利用了餐前、餐後、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、書寫練習，提前做好幼小銜接工作。

在主題教育活動中，我們根據幼兒的興趣特點，結合教育大綱，依據省編教材內容，開展了各個主題教學。在這些主題活動中，我們注重根據孩子感興趣的事物去探究研習，調動孩子的各種感官參與，強調孩子在現實中發現問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收穫，經驗得到一次又一次的提升和運用。

我們還對幼兒進行安全防範教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法，儘量避免事故的發生。特別是轉來的個別插班生，特別需要老師費心。

衛生保健方面，我們本着讓孩子吃好、睡好、學好、鍛鍊好的原則，積極做好各類消毒工作，做好甲流預防工作，爲幼兒營造一個健康的生活環境，孩子的抵抗力增強了，班級出勤名列第一。

本學期的教育內容還是學前班教材《幼兒用書》內容。先給大家簡單介紹一下這學期的拼音教學內容。

這學期拼音學習複韻母，整體認讀音節，再加一些簡單的識字教學。重點練習音節的拼讀和書寫。要指導孩子開始拼音閱讀幼兒文學書籍，每月計劃我們將根據幼兒園的統一安排，按部就班的完成，具體活動請大家關注一日活動內容欄目。

草長鶯飛，春回大地，在這充滿希望與詩意的季節裏，請家長們接受我們最誠摯的祝福和最美好的祝願。祝大家在新的一年裏，身體健康、萬事如意、事業昌盛、喜事連連。